黑龙江绥棱一中学年上学期高三第一次考试图片.docx
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黑龙江绥棱一中学年上学期高三第一次考试图片
黑龙江绥棱一中
高三年级第一次教学质量检测
英语试题答案及评分参考
2016.09
第I卷（选择题共100分）
第一部分：
（共20小题；每小题1.5分，满分30分）
1—5BCCBA6—10AABCC11—15ABCCB16—20ACBBC
第二部分：
（共20小题；每小题2分，满分40分）
21—24ABDD25—28DABC29—32ACCA33—35DBB36—40CEGDB
第三部分：
第一节（共20小题；每小题1.5分，满分30分）
41—45DCBAA46—50CBCDB51—55ADCAB56—60DDABC
第II卷（非选择题共50分）
第三部分：
第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分）
61.totally62.the63.going64.stopped65.hadthought
66.mine67.pleased68.with69.proud70.before
第四部分：
第一节（共10小题；每小题1分，满分10分）
（注意：
1、每处错误及其修改均仅限一词；2、只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
3、找对一处，并改正正确得1分，满分10分。
若找到一处错误，但没有改对得0.5分。
）
Acitylibraryisreportedtohavebannedchildrenunder14fromenteringintoit,whichhassetoffaheateddiscussion.Recently,ourclassalsohavehadadiscussionaboutifitisnecessaryforthelibrarytodoso.
the
40%ofmyclassmatesspeakinsupportfortheidea.Theysaidthatasaresultofthelackofself-control,childrenunder14cannotbehavetheminthelibrary.Beside,therearenotenoughbooksavailableforchildreninthelibrary.However,60%ofmyclassmatesstrongdisagreewiththeidea.Intheiropinion,thelibraryisaperfectplaceforchildrentodevelop∧habitofreading.Inaddition,thelibraryshouldcomeupwithbetterideawhichhelptoencouragechildrentoreadingthereinsteadofkeepingthemout.
第四部分：
第二节（共1小题，满分25分）
一、评分原则
1、本题总分为25分，按5个档次给分。
2、评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量、确定或调整档次，最后给分。
3、词数少于80和多于120的，从总分中减去2分。
4、评分时，应注意的主要内容为：
内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性及上下文的连贯性。
5、拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。
英、美拼写及词汇用法均可接受。
6、如书写较差以致影响交际，将分数降低一个档次。
二、内容要点
1．目的：
给学长写信祝贺他考入北京大学，并请他谈谈学习方法。
2．内容：
（1）祝贺他考入北京大学；
（2）请他谈谈学习方法；
（3）祝他在大学里生活愉快。
三、各档次的给分范围和要求
第五档（21—25分）完全完成了试题规定的任务。
—覆盖所有内容要点。
—应用了较多的语法结构和词汇。
—语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强语言运用能力。
—有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
完全达到了预期的写作目的。
第四档（16—20分）完全完成了试题规定的任务。
—虽漏掉一两个次重点，但覆盖所有主要内容。
—应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
—语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。
—应用简单的语句间连接成分，使全文结构紧凑。
达到了预期的写作目的。
第三档（11—15分）基本完成了试题规定的任务。
—虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。
—应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
—有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。
—应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。
整体而言，基本达到了预期的写作目的。
第二档（6—10分）未恰当完成试题规定的任务。
—漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。
—语法结构单调、词汇项目有限。
—有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。
—较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。
信息未能清楚地传达给读者。
第一档（1—5分）未完成试题规定的任务。
—明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。
—语法结构单调、词汇项目有限。
—较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。
—缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。
信息未能传达给读者。
0分未能传达给读者任何信息：
内容太少，无法评判；写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。
四、Possibleversions:
DearLiMing,
SincerecongratulationsonyouradmissiontoPekingUniversity!
I’mreallydelightedtoseethatyourhardworkhaspaidoff.
SinceIamgoingtotaketheNationalCollegeEntranceExaminationnextyear,IhopethatyoucansharesomeeffectivemethodsyouusedinSeniorThree.Forexample,howdidyoureasonablymanageyourtime?
SometimesIdonotevenhaveenoughtimetofinishmyhomework.Moreover,couldyoupleasetellmehowtodealwithstressandanxiety?
Ihavebeenunderpressureforalongtime,especiallywhenIamnotsatisfiedwithmygrades.Thankyouverymuchindeed.
CongratulationsagainandmayyouenjoyyourselfinPekingUniversity!
Lookingforwardtoyourreply!
Yours,
LiHua
附：
听力部分录音稿
（Text1）
W:
HeyJim,it’stimetowakeupandgetoutofbed.
M:
Myalarmhasn’tevengoneoffyet.
（Text2）
M:
Excuseme.I’vebeenwaitinghereforfifteenminutes.DoyouknowhowoftendoesBusNo.3run?
W:
Oh,itrunsevery20minutes.Itshouldbehereanyminutenow.
（Text3）
M:
Whatdoyouthinkoftoday’sTVprograms,Mary?
W:
They’reterrible.Mostoftheprogramsareacompletewasteoftime.
（Text4）
W:
Excuseme.Couldyoutellmehowtogettothedepartmentstore?
M:
Sure.Justgodownheretothecornerandturnleft.It’sablockfromthere.
（Text5）
W:
Mark,youlookworried.What’sthematter?
M:
I’velost$200.Ijustleftitonthebankcounterforamoment,andthenitsuddenlydisappeared.
（Text6）
W:
Tim,howmuchdoyouthinkweshouldspendonfurniture?
M:
Myoriginalbudgetis$600.
W:
Well,let’sthinkaboutwhatweshouldbuy.
M:
Good,that’sreallysomethingurgent.Idon’twanttosleeponthefloorinournewhome.That’sthefirstthing.
W:
Justaminute,I’llgetapentowriteallthisdown.
M:
Adiningtable,andadeskforustoworkon.
W:
Whataboutjustbuyingonediningtable?
Ithinkitcouldbeusedasadiningtableandadesk,too.Wecanputithere.
M:
Greatidea.Well,weneedtwochairsinanycase.
W:
Yes,twochairs.
（Text7）
M:
IthinkStevenistherightagetogotoschool,forbothofushavetoworkandwedon’thavesparetimetotakecareofhim.
W:
Butheisstillsoyoung.It’stimeforhimtoplay.I’llworkonnightshiftfromnextweek.I’llbefreeinthedaytime.
M:
Butheisoldenoughtolearnknowledgefromschool.It’syourdutytoplanhisfuture.
W:
No,Icouldn’tagreewithyou.It’shisowndutytoplanhisownfuture.
M:
Anyway,I’llsendhimtoschoolthisyear.
（Text8）
M:
Hello,Grace.That'sabeautifulskirtyouhaveon.Whereareyougoing?
W:
Toattendaninterview.
M:
Whatkindofjobareyouapplyingfor?
W:
MymajorisHistory.ButIalsohaveagoodcommandofEnglish.SoI’llapplyforajobasanEnglishteacher.
M:
Oh.Thatdressdoesn'texactlymatchthejob.
W:
Why?
Yousaidmyskirtwasbeautifuljustnow.
M:
Yes,yourskirtisreallybeautiful,butyouareapplyingforateachingposition.Yousee,yourskirtisveryshort.
W:
Canyouexplainitindetail?
M:
Well,inmyopinion,youshouldn'tpaytoomuchattentiontoyourappearance.Youshouldlooksimplebutelegant.Yourexperienceandknowledgewillgaintheappreciationofyourinterviewer.
（Text9）
M:
Hi,Laura.Whereareyouheadingwiththatbigbag?
W:
Hi,Peter.I'mofftothegym.Itrytogothreetimesaweek,butI'mbusysoIcan'talwaysmakeit.
M:
What'sthemainreasonyouworkout?
Foryourhealth,ortolookgood?
W:
Tolookgood.Howaboutyou?
Doyougetanyregularexercise?
M:
Idoalotofwalking,forexerciseandenjoyment--sometimestentotwentykilometersatatime.
W:
Well,howaboutsports?
M:
Iusedtoloveplayingbaseballandbasketball,butit'simpossibletogetenoughpeopletogetherforagamenow.MostlyIjustwatchsportsonTV.
W:
Iplaytennisfairlyregularlywithmyfriends,andsometimesgoswimmingandcyclingbymyself.
M:
Oh,Iforgotthat.Igoswimmingsometimestoo.
W:
Whydon'tyoujoinmeatthegym?
M:
Well,maybesomeday,butI'mprettylazyaboutthingslikethat.
（Text10）
Goodevening.DoyoumindifIcallyouchildren?
Areyouwonderingwhenpeoplewillcallyouanadultinsteadofachild?
Doyouwanttoknowatwhatageachildbecomesanadult?
Infact,differentculturesandsocietiesusuallyhavetheirowncustomstodeterminewhenachildbecomesanadult.Someculturesmightseehowwellapersonperformsacertaingiventaskbeforehecanseehimasamatureman.Forexample,insomeNorthAmericanIndiancultures,aboybecameamanaroundtheageof13.Atthattime,hewouldbeaskedtogointothewoodsalone,withoutfoodorwaterforseveraldays.Whenhereturnedsafely,hebecameanadultman.InJapan,youngpeoplebecomelegaladultsatage20.EachyearonJanuary15th,theyweartraditionalclothes,listentospeeches,andvisitwitholdfriends.
Mostculturesweknowtodayrequireapersontobeacertainagebeforehecanbeclassifiedasanadult.IntheUnitedStates,thepassageintoadulthoodtakesseveralyears.Americanteenagerscangetadriver’slicenseattheageof16.Thelegalageofadulthoodis18.However,theymustwaituntilage21tobuyalcohol.OK,that’sallformylecture.Youarerequiredtowriteasummaryofthisclass.
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