自强不息建设优质初中全员育人争创优异成绩.docx
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自强不息建设优质初中全员育人争创优异成绩
自强不息建设优质初中，全员育人争创优异成绩
——双语中国部初中学段2006~2007学年度第一学期工作计划
李裕达
在过去的一个学年里，在全体老师的共同努力下，我们在全国语文、数学、物理、化学、英语等学科竞赛中，共有23人次获得国家级大奖，仅全国一等奖就有12个；在“南方杯”数学竞赛中，七八年级共有19人获奖，其中一等奖3人；在2006年中考中，总分“双率”（假设直升学生均为优秀）超过北滘中学；在校监会组织的各年级语文、数学、英语普测和七、八年级语文、数学、英语期末考试中，我们的“两率一分”均比MYP有一定的优势……成绩只能说明过去，本学期，我们有20个教学班，740名学生，教育教学任务非常艰巨，希望大家精诚团结，自强不息，为建设优质初中而共同努力！
下面从德育工作、教学工作、英语工作、管理工作、招生宣传、工会工作等六个方面谈谈双语初中本学期的工作计划。
一、德育工作——打造班级品牌，注重德育实效
根据姚校长工作报告精神，为落实双语中国部学生的“三者四有八素质”这一育人的总目标，本学期双语初中学段的德育工作，一是要继续狠抓常规，巩固学生已有的良好习惯，二是开展多彩活动，熏陶学生博雅品质,三是深化教育研讨，推进品牌打造，四是在竞争中比进步，创品牌，成明星。
围绕中国部德育工作目标，每个月各有侧重地开展系列德育活动：
9月“礼貌守纪”教育，10月“国强家富，来之不易，强身健体，建设家园”教育，11月“勤奋•进步”教育，12月“青年救国，今日做起”教育，1月“互帮互学创佳绩，改进不足齐进步”教育。
双语初中一直有自己优良的德育传统，严格管理、活动育人、培养学生干部、塑造学生明星等，都是做得比较好的，一定要继续发扬光大。
注重学生内心道德体验，引导学生正确的道德价值判断，发展学生符合社会主流要求的完整人格，更是我们一向致力的事业。
我们必须牢记，著名的儿童教育家科尔伯格博士指出：
“培养一个有道德的孩子，第一步就是把他们作为一个跟我们一样的个人来看待。
让孩子养成尊重他人的习惯，最基本的方法之一，是尊重他们并要求他们用尊重回报我们。
”具体要做好的工作是：
（一）巩固良好习惯。
要促进学生养成良好的尊敬老师、孝顺父母的礼貌习惯，专心听讲、踊跃发言的上课习惯，珍惜时间、安静自学的自习习惯，以及良好的课间作息习惯和卫生保洁习惯。
1．严格落实各项常规。
落实六项德育新常规：
学生站立集会时，须背手站立；约距教师5米处问候教师；夏秋装衣领必须扣好下方第一粒扣子；杜绝迟到，上课铃声响后，确保非教学区域无闲散学生；集会坐姿端正；鼓掌主动热烈。
向全体师生宣讲《学生课堂常规十八条》，让老师学生共同遵守，全方位老师和学生会干部对照检查，并及时通报。
重申生活区就寝时间规定，晚自习后25分钟内熄灯就寝，30分钟内保证安静休息，学生楼层长和生活指导老师检查结果每天通报到年级组。
本学期仍坚持教师星期天下宿舍制度，加大违禁物品检查力度。
由年级组统一安排，班主任和教育小组老师搭配，承担固定宿舍违禁物品核查责任。
星期日晚自修放学30分钟内，为老师在宿舍检查时间。
请老师们遵守检查纪律，查完违禁物品后与帮教对象谈心。
第一二周完成学习宣讲，第三周开始实施及评比。
2．建立各级集会制度。
每周一课间操时间为年级对上周小结时间。
每月年级举行一次学生大会，既表彰好人好事，公布“八颗星”学生名单，又批评不良现象，更要讲清道理，引导学生树立正确的观念，形成健康的年级舆论，从而扬正抑邪。
学段期中、期末举行两次学生大会。
3．建立违纪学生统计处分制度。
屡教不改、反复教育不见效果者，批评名单出现三次可予以通报批评。
按《学生纪律十条》规定，三次通报批评折算为一次警告处分。
本项由年级学生会辅导员组织执行，年级组长审核。
警告处分由德育处审批，记过处分由学段校长审批，留校察看及以上处分报中国部校长审批。
（二）大力营造乐观进取环境。
关于良好习惯的要求，可以说是“雅”字的外在表现。
我们还要大力营造乐观进取环境，激励学生自觉保持好习惯。
1．老师恰到好处讲“荣”“耻”。
把荣辱观恰到好处地引入教材、引进课堂，使荣辱观成为“情感态度价值观”的重要内容，激发青少年们学习的动力和热情，引导学生在自我教育、自我管理、自我服务中培养荣辱意识。
2．年级旗帜鲜明奖“明星”。
榜样的力量是无穷的。
要坚持以正面引导为主，用身边人身边事教育引导青少年学生。
各年级开展活动，评选八颗星——爱国小卫士、爱民小天使、科学小博士、劳动小能手、友爱小伙伴、诚信小公民、守纪小模范、勤俭小主人。
班有周评，级有月评，学段期中评，部门期末评。
评过“明星”的学生，期末还参加三好学生、文明礼貌学生、优秀干部的评选。
年级学生会要组织“生活区风纪检查小组”，开展检查评比，以培养学生干部的管理能力，促进全体学生的自理自治能力的提高。
本学期将开展三次评比活动，分别在第8周、第14周和第20周进行，表彰“文明舍员”、“优秀舍长”、“星级宿舍”。
相应也将进行三次班级内务总评。
内务总评结果将纳入10、11、12月文明班级评比。
3．学段大张旗鼓“印”喜报。
本学期，每月印发年级“喜报”，把各年级评出来的“明星”，学习进步的同学名单印发给家长，让家长分享我们学生成长的喜悦，也激励我们的学生更加努力追求进步。
4．搭建舞台“造”明星。
七年级提出“比学赶帮，不仅仅在课堂”的口号，军训动员就拉开了系列活动的序幕，让“比学赶帮”活动融进了学生生活的每一个角落，激发了孩子的好胜心和参与热情。
其他年级也可借鉴这个思路，开创自己的教育活动特色。
班干部主持班会，仍然要坚持。
各年级要把这个活动评比抓起来，促进“明星学生”工程。
（三）开展多彩活动，熏陶博雅品质。
礼貌的言行来自内心的高雅。
熏陶博雅品质，对中学生来说势在必行。
1．坚持收看《新闻联播》，让学生有“博”的视野。
2．营造“书香氛围”。
各年级要组织读书知识竞赛、读书征文、读书报告会等活动，推动读书活动开展。
鼓励学生多读文学名著，多看名人传记。
3．开展以学科知识为载体的社会实践活动。
文理学科分别策划，年级组织实施国庆、元旦两次综合实践活动。
要组织评奖，展览作品，写新闻报道，活动过程照片上网。
九年级把“我做了一件幸福的事”延伸到家庭：
“国庆家庆献温馨——家庭清洁大扫除”活动。
这也是一个好点子，值得其他年级借鉴。
4．中段考后各班组织外出社会实践活动，班主任组织。
各年级在社会实践基础上，挑选合适人选，举办一次家长报告会。
5．记者站开展校际交流、采访及投稿活动。
八年级和八年级语文备课组联合组织。
6．团总支组织学生会开展“手拉手活动”。
德育处组织。
7．七八年级举办纪念“12•9”歌咏比赛。
德育处、青少宫组织。
8．组织男女生青春期知识讲座一次。
年级组组织。
“博雅教育，旨在培养具有广博知识和优雅气质的人，让学生摆脱庸俗、唤醒卓异，成为一个有文化的人。
”培养学生良好的心理品质，涉及两方面，一是“乐于交往”，包括认识交往的意义，乐于与人交际；掌握正常的交往准则和技巧，建立相互理解、信任、关心的人际关系；在交往中求得进步，并让对方了解和接受自己的影响。
这是对“团结”的更高水平的要求。
二是“理解别人”：
包括有健全的社会认知，接受社会规则，遵守行为规范，有自律习惯；合群乐人，心胸开阔，有利他观念和集体观念。
简单说就是与他人要“和谐”，与社会也要“和谐”。
主要通过学习常规、生活常规检验，通过班会、心理健康教育讲座来灌输、巩固。
（四）深化教育研讨，推进品牌打造。
1．研讨安排
班风学风建设仍然是我们班主任工作研讨的主题。
姚校长要求班会课要学习孔子的“仁义礼智信，温良恭俭让”，每字一个专题。
本学期的班主任培训，每个长周五7、8节班主任研讨时间，研讨下一周班会的内容和形式。
中心发言的老师实际上是一次班会说课，收集资料，组织课堂教学内容，设计班会组织形式，然后其他老师各抒己见，完善这一节班会课的设计。
总之是群策群力，资源共享，任务分担，力求“充分体现时代性、准确把握规律性、大力增强实效性”，提高班会课质量。
依据本学期每月德育主题，十字专题分配为：
月份
9月
10月
11月
12月
1月
主题
礼貌守纪
国强家富来之不易；强身健体建设家园
勤奋•进步
青年救国，今日做起
互帮互学创佳绩，改进不足齐进步
周次
3
5
8
10
12
14
16
18
20
23
内容
礼
恭
义
俭
智
让
仁
良
信
温
班主任培训，目标是要使方法不足的班主任点子多起来，管理薄弱弱的班主任效果跟上来，投入不够的班主任劲头鼓起来。
每大周的德育课教案，大周三上午11：
45前汇总到年级组长处，下午16：
30前年级组长要发送到德育处。
班级教育小组老师要参加每大周一次的德育课，有事要向德育主任请假批准。
2．品牌打造
品牌打造的目标是“做有品味的师生”，因此，“品牌打造”至少有三个意思：
一是打造品牌班级，二是争当品牌班主任，三是熏陶品牌班级的学生。
我们将讨论制定定品牌班级的标准，制定三星级、四星级、五星级班级及相应的星级班主任评选方案。
我们希望，品牌班级可以更好地培养学生的团体意识和集体观念，发展学生自信心，形成良好的学习氛围，约束学生行为，形成积极向上的精神风貌。
打造班级品牌的活动，目的就是创建有良好班风的班集体，点燃学生的集体荣誉感，激发活动的主动性，在活动中提高他们各方面的能力，更在活动中感悟做人的道理，感悟社会的规约，感悟到生活的真善美。
（五）在竞争中比进步，创品牌成明星。
我们本学期引入竞争机制，鼓励同学之间、班级之间、年级之间形成良性竞争，在竞争中比进步，创品牌，成明星。
比每月常规年级学生表现，比突发事件的应变处理，比宣传报道质量。
德育工作涉及到学生的方方面面，事繁任巨，但目标只有一个，就是尽可能提高学生的综合素质，提高双语中国部学生的竞争力，争取学校的进一步发展。
希望老师们进一步发挥创造才华，教学相长，与学校同进步。
二、教学工作——学生会学乐学，成绩全面提高
本学期教学工作围绕“深化课堂教学改革、全面提高教学质量”这一主题，以课堂教学改革为突破点，全面贯彻落实新课标理念，深入地开展“学洋思”教改试验，狠抓“课堂关注，课堂兴趣”，强化质量意识，在各方面多出成绩、出好成绩。
（一）上学期末成绩回顾
1．中考成绩。
与北滘中学相比（见下表），语文、数学的两率以及英语、物理的及格率、政治的优秀率都高于北滘中学，虽然总分的两率都离学段的指标有较大差距，但都超过了北滘中学的两率。
数学的优秀率（今年数学试卷很难，加上直升学生，优秀率就很高），英语的及格率，物理、政治的两率比去年都有较大进步。
化学去年优秀率很高，今年的差距就显示出来了。
在顺德17所完全中学和39所初级中学共56所学校排名中，我校除数学、政治的优秀率比较好之外，其他各项指标都不够理想。
今后我们任重而道远，需要更加努力，提高各科和总分的排名。
学科
项目
语文
数学
英语
物理
化学
政治
体育
总分
及格率%
优秀率%
及格率%
优秀率%
及格率%
优秀率%
及格率%
优秀率%
及格率%
优秀率%
及格率%
优秀率%
及格率%
优秀率%
及格率%
优秀率%
不含直升
92.6
22.3
36.0
1.1
86.3
41.1
84.0
36.6
75.4
14.9
68.0
4.6
100
93.7
82.9
6.9
含直升
94.8
45.8
55.4
31.1
90.4
59.0
88.8
55.8
82.9
40.6
77.7
33.5
100
95.6
88.0
35.1
北中
94.5
44.8
54.0
10.4
75.5
67.0
88.2
61.3
85.5
63.2
86.9
11.8
100
86.0
83.6
33.2
区排名
18
14
18
2
14
14
14
16
16
18
20
4
1
11
14
12
2．区会考学科成绩和非统考学科成绩。
八年级生物、地理、九年级历史优秀率都离指标太远。
七年级生物、地理、历史、八年级历史的优秀率较低。
会考学科
两率
指标
成绩
对比
非统考学科
两率
指标
成绩
对比
生物
（八年级）
及格率
100%
96.4%
-3.60%
生物
（七年级）
及格率
100%
93.9%
-6.10%
优秀率
95%
47.3%
-47.70%
优秀率
95%
64.9%
-30.10%
地理
（八年级）
及格率
100%
97.5%
-2.50%
地理
（七年级）
及格率
100%
89.8%
-10.20%
优秀率
95%
57.1%
-37.90%
优秀率
95%
49.5%
-45.50%
历史
（九年级）
及格率
100%
99.2%
-0.80%
历史
（七年级）
及格率
100%
95.8%
-4.20%
优秀率
95%
71.7%
-23.30%
优秀率
95%
79.3%
-15.70%
历史
（八年级）
及格率
100%
98.9%
-1.10%
优秀率
95%
84.6%
-10.40%
3．顺德期末统考学科成绩。
七八年级的语文两率、八年级的政治优秀率的期末指标质量较好；七、八年级的英语、八年级的物理两率都很低，要急起直追。
学科
年级
两率
指标
成绩
对比
学科
年级
两率
指标
成绩
对比
语文
七年级
及格率
96%
98.1%
2.1%
英语
七年级
及格率
96%
83.3%
-12.7%
优秀率
70%
84.1%
14.1%
优秀率
70%
50.5%
-19.5%
八年级
及格率
97%
98.5%
1.5%
八年级
及格率
97%
83.3%
-13.7%
优秀率
73%
79.3%
6.3%
优秀率
73%
46.5%
-26.5%
数学
七年级
及格率
96%
93.1%
-2.9%
政
治
七年级
及格率
96%
97.2%
1.2%
优秀率
70%
72.0%
2.0%
优秀率
70%
62.6%
-7.4%
八年级
及格率
97%
94.9%
-2.1%
八年级
及格率
97%
97.8%
0.8%
优秀率
73%
81.8%
8.8%
优秀率
70%
62.6%
-7.4%
物理
八年级
及格率
96%
82.2%
-13.8%
优秀率
70%
58.5%
-11.5%
（二）抓常规教学，促进以质量为中心的教学常规管理规范化、制度化。
教学管理是提高教学质量的基本保证。
只有科学规范、高效制度化的教学管理，才有优质的教学质量。
要重视教风与学风的建设，进一步规范教师的教学行为，加大备课、上课、作业批改、辅导、实验和考试等环节的监控力度。
每位教师都要按照常规教学的管理要求认真负责地执行到位，教学处、学科组、年级组、备课组在每个细小的教学环节都要一丝不苟的执行，加强常规检查力度，保障教学质量的全面提高。
（三）坚持实施目标管理，强化质量意识。
教学工作是我们的中心工作，教学质量是学段的生命线，全体教师必须牢固树立质量意识。
本学期继续实行目标管理，严格控制质量目标；继续执行“质量一票否决制”——期末考试的及格率、优秀率低于质量目标控制线的教师不能评为优秀教师，并对学期考核不称职的教师和连续两个学期考核末位的教师进行解聘。
1．控制目标。
单元目标检测难度系数控制在0.75左右，期中考试难度系数控制在0.80左右，期末考试使用顺德区教研室统一代命题（提前考试学科除外）。
教师任教班级与本年级同类班级平均水平相比，优秀率在±10%以内，平均分在±5分之内为正常。
2．年级目标。
根据2006年中考成绩和各年级实际情况，经部门领导研究决定，期末参加顺德区教研室统一代命题考试的科目，制定年级目标（即总分“双率”目标，见下表），其中优班的总分“双率”均为100%。
请各年级根据班级实际，将具体目标分解到班级，并于第四周上报教学处。
年级
学生人数
及格人数
及格率
优秀人数
优秀率
年级口号
七年级
224
215
96%
157
70%
立规矩、打基础、开好头
八年级
227
220
97%
166
73%
抓养成、防分化、求稳定
九年级
288
282
98%
216
75%
抓中考、重竞赛、创佳绩
3．学科目标。
期末参加顺德区教研室统一代命题考试的科目，各年级各单科及格率、优秀率进入全区前10名，或与北滘中学各科及格率、优秀率在全区的排序相比，七年级各科不低于3个名次，八年级各科不低于2个名次，九年级持平或超出；优班各科“双率”均要达到100%。
期末不参加顺德区教研室统一代命题考试的科目，试题由教学处统一组织，所有班级的及格率为100%，优班的优秀率为100%，普通班的优秀率不低于90%。
（四）兴教学研究之风，深化课堂教学改革。
姚校长在学期工作报告中要求：
“老师们要审视自己的教学过程，关注学生的个性需求，不断研究和改善自己的教学行为。
努力让课堂教学更具有吸引力，使课堂真正成为学生学习、生活和成长的乐园。
”针对教学成绩，又指出：
“双语初中的老师们，上面七个表格，不单纯说明成绩，它更是一份巨大的责任。
这些成绩表是本期教学的起点，立此存照，一学期后，我们还能否保持这个优势……MYP高中更是调集各方力量，为打翻身仗而蓄势待发。
本期校监会将继续开展外部检测，希望双语初中干部教师马上警醒，在这场友好的马拉松式的教学竞赛中，以上述数据为参照，加快步伐，不断提高我们的成绩。
”为此，本学期的教研、教改工作任务艰巨，全体教师要“审视自己的教学过程，关注学生的个性需求，不断研究和改善自己的教学行为。
努力让课堂教学更具有吸引力，使课堂真正成为学生学习、生活和成长的乐园。
”
1．加强学法指导，将课堂建设成为学习乐园。
我们的总体思路是：
立足课堂、面向学生、全员参与、扎实开展。
因此，要用科学的方法深入进行教法、学法研究，深化课堂教学改革，围绕“将课堂建设成为学习乐园”扎扎实实地开展教研活动。
尤其要加强对学生学习方法的指导，各年级组都要建立“学习兴趣引导组”、“学习方法指导组”，引导学生学会学习。
本学期请名师开设“名师教你学””、“我教你一招”、“学习小窍门”等专题讲座，同时邀请一些学习成绩优异的学生，讲述他们一些好的学习方法；各班板报都要开设“学习方法交流专版”，经常刊登文章对学生的学习方法进行有针对性的指导。
在此提出要求，每位老师在本学期完成“三个一”，即上一节“会学”研讨课、谈一次课改实践感想、写一篇指导学法的论文。
老师们在学科组谈课改实践感想后，组内展开讨论，相互促进，共同提高。
学期结束前，学段召开课改经验交流会，每个学科组推荐1~2位做得好、有成效的老师将自己成熟的心得体会与老师们共享，逐步提高教学水平，建设一支高素质的教师队伍。
2．转变传统落后的教学观念，使“洋思模式”碧桂园化。
“借鉴洋思成功经验，创建部门教学特色”是我们提出的口号，学习洋思经验，根本在于从思想上彻底改变传统落后的教学观念，变革教师的教学方法和学生的学习方式，树立“学生是课堂的主体、学习的主人、没有教不会的学生”的思想。
教师要协调好师生关系，挖掘学生各方面的潜力，爱学生、关心学生，正面教育、培养学生学习的兴趣，端正学生的学习态度，让学生感到学习是一件很高兴的事，很乐意学。
要结合学生的具体情况学洋思。
不但要学习洋思模式，而且还要领会其实质，要因地制宜，使“洋思模式”碧桂园化。
3．加强教研活动，提高教研质量。
本学期教研工作的重点要放在新课程标准下的教法研究、学法指导和学生学习兴趣的培养。
老师们要更新观念，不要只埋头做教书匠，而忽视教研，即便开展活动，也只不过是听课、评课，千篇一律，不能开拓创新，影响教学水平的提高。
各学科组开学初布置与部门、学段步调一致的教研课题及活动计划。
学科组应动脑筋、想办法开展各种活动，进行教材研究、教法研究、学法研究、交流经验等实质性的工作。
学期结束时，各学科组把有价值的、有创新的经验或做法进行总结，上报学段，逐步形成自身的特色或传统，教学处负责推广。
教研活动的目的是使每个教师早日成为教学能手、教研骨干。
学科组长要不断加强自身学习，提高教研科研能力，创造性地开展工作。
各学科还要结合本组实际，加强对青年教师、骨干教师的培养，力求做到计划有力、措施到位、效果明显。
备课组长在集体备课中要切实负起责任，集思广益，坚持每周一次的集体备课活动，坚持“中心发言”制度。
在“中心发言”教研活动中，要求教师在集体备课的基础上，探讨教学新路子、新方法，把自己新的教学思维展现出来，针对每一节研究课，讨论其闪光点和不足，明确值得商榷的地方，找出改进的方法，逐步提高教学水平和研究能力，以适应新的教学改革需要。
把工夫花在备课上，能力体现在课堂上，水平落实在效果上。
4．以“会学·乐学”教学观摩活动为契机，深入进行课堂教学改革。
本学期中国部将于第7周举行“将课堂建设成为学习乐园”的教学观摩活动，主题为“学生，课堂学习的能手；课堂，学生学习的乐园”，简称“会学·乐学”，其中以“会学”的研究与实践为主，深化和巩固上学期“学法公开课”的研究成果，同时引入“乐学”的研究与实践，初步探索“课堂兴趣”的教学策略，为下学期深入研究“乐学”，激发学生“课堂兴趣”做前瞻性准备。
我们要以中国部开展的教学观摩活动为契机，深入进行课堂教学改革。
各学科组要组织老师学习新课标的精神，在组内进行交流，开展课改研究。
积极探讨在课堂教学实践中以学生为主体的课堂教学模式，教师要以“学”为中心组织教学过程，把立足点放在让学生“乐学”、“会学”中来，努力规范课堂教育行为。
备课时，要明确课堂教学所采用的指导“会学”的教学方法，并围绕学习方法设计教学流程；要明确激发学生“乐学”所采用的课堂兴趣策略，并在课堂教学设计中，努力体现教学过程中激发兴趣的策略。
思路清楚、认识统一后再在组内上研究课。
最后推荐一位老师参加部内的教学观摩活动。
通过学习、思考、讨论、实践、观摩、评议、再实践，使每位老师深刻领会部门精神，都能从中受益，不断提高自身的教学技能，提高教学实效。
（五）渗透“洋思”理念，提高“学困生”成绩。
培优辅差、促进学困生的转化，是我们教学的重要职责之一，随着学习“洋思经验”的深入，我们要在总结以往工作经验得失的基础上，将渗透洋思理念和培优辅差工作有机结合起来，给予学生更多的关注，防止过早分化，实施整体优化的教育策略。
1．让课堂变成转差的主阵地，让“学困生”成为教学的坐标点。
不随意拔高或降低教学要求，把教学起点定位在末位学生身上。
摸清学生相关的知识、基础、能力，把起点放在末位学生努力一下就可以达到的水平上，以学定教，根据学生的实际、确定能达到的实际进度，把教学的步子放小，分散教学难点，教学中采取多种生动的形式上课，让学生积极参与到课堂教学中，成为课堂的主人。
课堂上及时发现学生存在的问题，及时矫正及调节教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益，避免课后大面积补课
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