TeklaStructure与钢结构详图设计课程标准.docx
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TeklaStructure与钢结构详图设计课程标准
《TeklaStructure与钢结构详图设计》课程标准
1.课程基本信息
1.1课程代码：
TeklaStructure与钢结构详图设计⑴01061014、TeklaStructure与钢结构详图设计⑵01061015
1.2课程类型：
□专业基础课■专业技术课□专业拓展课□专业选修课
1.3适用专业：
建筑钢结构工程技术专业
1.4合作企业：
山西省第三建筑工程公司
1.5总学时：
136学时
2.课程整体设计
2.1课程定位
《TeklaStructure与钢结构详图设计》课程服务于建筑钢结构工程技术专业的高职学生，并充分考虑社会学习者的不同特点及不同用户的学习需求，在教学过程中，以TeklaStructure软件基本操作命令为基础，配合实际钢结构工程案例进行教学，不但能对软件的操作进行充分练习，还培养了学生识图看图的能力，以及处理工程项目的实际经验。
通过对TeklaStructure软件训练，让学生掌握TeklaStructure软件的基本操作，培养学生详图设计的能力，并掌握钢结构设计图纸的识读，对之前钢结构基础知识及构造知识的学习起到了承前的作用，并对之后钢结构施工及预算学习起到启后的作用。
前修课程：
建筑力学、识图与构造（含钢结构）、钢结构原理与设计。
后续课程：
建筑施工组织（含钢结构）、建筑工程计量与计价、焊接技术。
2.2课程建设方式
2.2.1校企合作
本课程与山西省第三建筑工程公司合作，为学生毕业后双向选择就业提供有力的平台。
2.2.2工学结合
TeklaStructure与钢结构详图设计课程建设体现开放性、实践性、职业性。
课程包含2个知识单元和3个技能单元，分2个学期授课。
各知识（技能）单元的衔接关系紧密，逻辑性强。
2.3课程教学目标
通过本课程学习，让学生：
1）掌握钢结构施工图的看图方法和步骤，熟练识读钢结构施工图纸；
2）熟练应用TeklaStructures进行钢结构工程模型的建立，掌握软件基本操作；
3）通过TeklaStructures提供的报告文档，掌握项目工程材料计划的制作；
4）利用TeklaStructures创建图纸功能，掌握钢结构详图的生成，并绘制完整的钢结构详图。
通过本课程学习，让学生掌握TeklaStructures软件基本操作方法，培养学生认真负责的态度，不断拓展和完善学生的详图设计能力和钢结构其它方面的综合能力。
通过对本课程的学习，培养学生
1）较好的职业道德、社会道德。
2）较强的学习能力、操作能力、深化设计能力。
3）养成严谨的工作态度，有较强的责任心，适应工作岗位要求。
3.课程内容与学时分配
知识领域名称
知识（技能）
单元名称
知识点（技能点）名称
学时分配
理
论
实
践
小计
1.钢结构详图设计应具备知识及能力
1.概述
知识单元
1.概述
2.钢结构发展
3.TeklaStructures的诞生与发展
2
10
2.钢材知识
知识单元
1.钢材牌号
2.钢材分类
3.钢材品种
4.建筑钢材选用
2
3.焊接知识
知识单元
1.焊接难度
2.焊接方法
3.焊接坡口形式
4.焊接质量
2
4.钢结构加工
知识单元
1.准备工作
2.工厂拼装和连接
2
5.识图能力
知识单元
1.看图步骤和方法
2.看图注意事项
2
6.沟通能力
技能单元
1.沟通的方法和技巧
2.规避风险
2
2.TeklaStructures基本操作
1.TeklaStructures软件简介
知识单元
1.如何启动TeklaStructures
2.创建新模型
3.打开模型
4.保存模型
5.另存模型
6.打开以前旧版本的模型
7.常用基本工具栏
2
2.TeklaStructures一般信息
知识单元
1.基本配置
2.主要功能
3.环境和语言
4.单用户模式及多用户模式
5.编辑器
4
10
3.TeklaStructures重点命令介绍
知识单元
1．整体模型“缩放、平移、旋转”
2．视图
3．轴线
4．捕捉
5．构件复制和移动
6．深化截面型材
7．工作平面
8．钢结构零件
9．螺栓
10．拆分与组合零件
11．点
12．在模型视图中表示对象
13．查询
14．测量距离、角度和螺栓间距
4
3.创建TeklaStructures门式刚架模型
1.单跨门式刚架
知识单元
1．单跨门刚厂房项目概况
2
12
技能单元
1.轴线及轴线视图建立
2.主体结构的建立
3.柱脚节点的建立
4.吊车梁的建立
5.柱间支撑及系杆的建立
6.水平支撑及屋面檩条建立的建立
7．墙面檩条及门窗架的建立
10
2.双跨复杂门式刚架
知识单元
1.双跨复杂门式刚架工程概况
2
22
技能单元
1.建立轴线与视图
2.建立钢柱
3.柱脚节点
4.TW建立
5.牛腿建立
6.折梁建立
7.主体结构梁建立
20
4.创建TeklaStructures钢框架模型
1.二层钢框架
知识单元
1.二层钢框架工程概况
2
20
22
技能单元
1.轴线及视图建立
2.框架柱及柱脚节点的建立
3.框架梁及梁柱节点建立
4.模型的完善
5.构件编号及报告
2.五层钢框架宿舍楼
知识单元
1.五层钢框架宿舍楼工程概况
2
24
技能单元
1.轴线及轴线视图建立
2.框架柱建立
3.框架梁建立
4.整体效果图
22
5.材料计划编写
1.创建报告
知识单元
1.利用模型创建报告
1
4
2.常用报告类别及作用
知识单元
1.零件清单
2.构件清单
3.材料清单
4.报告分类及作用
1
3.材料计划
技能单元
1.数据导入
2.分类合并
3.提取数据导入模版
2
6.创建TeklaStructures模型详图
1.创建图纸准备工作
知识单元
1.图纸分类
2.编号设置
3.图纸的三个级别属性
2
24
2.创建图纸基本操作
知识单元
1.创建整体布置图
2.创建构件图
3.创建零件图
4.编辑图纸属性内容
5.图纸编辑器
3.刚性防水屋面的施工
2
3.图纸示例
技能单元
1.布置图示例
2.构件图示例
3.零件图示例
20
合计
40
96
136
4.知识单元教学要求
知识单元名称
1.钢结构详图设计应具备知识及能力
最低学时
理论4；实践0
教学
目标
1.了解钢结构发展史、TeklaStructures软件的发展；
2.了解一定的钢材基本知识；
3.了解一定的焊接知识；
4.熟悉钢构件的加工程序及要点；
5.掌握一定得设计图识读能力；
6.沟通能力。
教学
内容
知识点
主要学习内容
1.钢材基本知识
钢材的牌号、分类、品种等
2.焊接知识
焊接难度、焊接方法、坡口形式、质量等级
3.识图能力
施工图的分类、看图的方法和步骤、看图的注意事项
4.沟通能力
沟通的方法和技巧、如何规避风险
教学
方法
建议
1.互动交流教学法；
2.问题驱动教学法；
3.课堂教学为主，学生自学、课堂练习为辅。
教学
场所
要求
1.教学媒体：
教材、规范；
2.教学场景：
教师讲授、分组讨论、师生研讨；
3.工具设备：
多媒体；
4.教师配备：
校内专职教师1人。
考核
评价
要求
1.成果形式：
考勤、平时成绩、作业；
2.评价方式：
按百分制评价；
3.考核标准：
见说明。
知识单元名称
2.TeklaStructures基本绘图命令
最低学时
理论6；实践0
教学
目标
1.了解TeklaStructures软件一些基本知识；
2.掌握TeklaStructures软件的基本操作命令。
教学
内容
知识点
主要学习内容
1．软件的基本操作
打开、关闭软件，保存、修改模型，模型工具栏简介
2.视图
视图显示、属性、视图切换、类型、渲染
3.轴线
创建轴线、修改轴线、
4.构件移动和复制
复制、线性复制、旋转复制、移动、线性移动、旋转移动
5.工作平面
当前工作平面，三点设面
6.深化截面型材
对齐零件切割、使用线切割、创建基本试图、两点创建视图
7.螺栓
螺栓属性、创建螺栓组
8.查询
查询零件对象、查询螺栓对象
9.拆分和组合零件
拆分零件、组合零件
教学
方法
建议
1.教学过程中建议以软件实操为基础；
2.教学过程中建议配合多媒体教学；
3.建议教学过程中配合教具、模型进行讲解。
教学
场所
要求
1.教学媒体：
教材、规范、模型；
2.教学场景：
教师讲授、分组讨论、师生研讨；
3.工具设备：
多媒体；
4.教师配备：
校内专职教师1人。
考核
评价
要求
1.成果形式：
考勤、平时成绩、作业；
2.评价方式：
按百分制评价；
3.考核标准：
见说明。
技能单元名称
3.创建TeklaStructures门式刚架模型
最低学时
理论4；实践36
教学
目标
1.单跨门式刚架模型建立；
2.两跨门式钢架复杂模型建立。
教学
内容
技能点
主要训练内容
1.钢柱的建立
型钢柱的绘制，焊接柱的绘制，钢柱对接节点绘制
2.钢梁的建立
型钢梁、焊接梁绘制，曲梁绘制，折梁绘制
3.柱脚节点建立
刚接柱脚节点绘制，铰接柱脚节点绘制
4.梁柱、梁梁节点建立
梁柱节点绘制，主次梁节点绘制
5.吊车梁建立
吊车梁、车挡绘制
6.墙面结构建立
墙面檩条绘制，柱间支撑绘制，直拉条、斜拉条绘制，隅撑绘制
7.屋面结构建立
屋面檩条绘制，屋面系杆绘制直拉条、斜拉条绘制，隅撑绘制
8.门窗框架建立
门架绘制，窗架绘制
教学
方法
建议
1.教学过程中建议以软件实操为基础；
2.教学过程中建议配合多媒体教学；
3.建议教学过程中配合教具、模型、图纸进行讲解。
教学
场所
要求
1.教学媒体：
教材、规范、施工现场图片；
2.教学场景：
教师讲授、分组讨论、师生研讨；
3.工具设备：
多媒体；
4.教师配备：
校内专职教师1人、校外兼职教师1人。
考核
评价
要求
1.成果形式：
考勤、技能成果、作业；
2.评价方式：
按百分制评价；
3.考核标准：
见说明。
技能单元名称
4.创建TeklaStructures三维模型
最低学时
理论4；实践36
教学
目标
1.二层钢框架模型建立；
3.五层钢框架模型建立；
教学
内容
技能点
主要训练内容
1.钢柱的建立
型钢柱的绘制，焊接柱的绘制，钢柱对接节点绘制
2.钢梁的建立
型钢梁、焊接梁绘制，曲梁绘制，折梁绘制
3.柱脚节点建立
刚接柱脚节点绘制，铰接柱脚节点绘制
4.梁柱、梁梁节点建立
梁柱节点绘制，主次梁节点绘制
5.楼梯建立
踏步、扶手的绘制
教学
方法
建议
1.教学过程中建议以软件实操为基础；
2.教学过程中建议配合多媒体教学；
3.建议教学过程中配合教具、模型、图纸进行讲解。
教学
场所
要求
1.教学媒体：
教材、规范、施工现场图片；
2.教学场景：
教师讲授、分组讨论、师生研讨；
3.工具设备：
多媒体；
4.教师配备：
校内专职教师1人、校外兼职教师1人。
考核
评价
要求
1.成果形式：
考勤、技能成果、作业；
2.评价方式：
按百分制评价；
3.考核标准：
见说明。
知识单元名称
5.材料计划编写
最低学时
理论4；实践0
教学
目标
1.掌握如何创建报告；
2.了解常用报告类别及作用；
3.掌握材料计划的编写。
教学
内容
技能点
主要学习内容
1.报告的类型
零件清单、构件清单、材料清单
2.材料计划编写
数据导入excel，分类合并提取数据，导入模版
教学
方法
建议
1.教学过程中建议以软件实操为基础；
2.教学过程中建议配合多媒体教学；
3.建议教学过程中配合教具、模型、图纸进行讲解。
教学
场所
要求
1.教学媒体：
教材、规范、施工现场图片；
2.教学场景：
教师讲授、分组讨论、师生研讨；
3.工具设备：
多媒体；
4.教师配备：
校内专职教师1人。
考核
评价
要求
1.成果形式：
考勤、平时成绩、作业；
2.评价方式：
按百分制评价；
3.考核标准：
见说明。
技能单元名称
6.生成TeklaStructures模型详图
最低学时
理论4；实践20
教学
目标
1.熟悉创建图纸需要哪些准备工作；
2.掌握创建图纸TeklaStructures软件的基本操作；
3.掌握整体布置图、构件图、零件图的创建。
教学
内容
技能点
主要训练内容
1.图纸三个属性
图纸属性、视图属性、模型属性
2.创建图纸基本操作
创建整体布置图、构件图、零件图，掌握基本工具栏、标注工具栏使用
教学
方法
建议
1.教学过程中建议以软件实操为基础；
2.教学过程中建议配合多媒体教学；
3.建议教学过程中配合教具、模型、图纸进行讲解。
教学
场所
要求
1.教学媒体：
教材、规范、施工现场图片；
2.教学场景：
教师讲授、分组讨论、师生研讨；
3.工具设备：
多媒体；
4.教师配备：
校内专职教师1人、校外兼职教师1人。
考核
评价
要求
1.成果形式：
考勤、技能成果、作业；
2.评价方式：
按百分制评价；
3.考核标准：
见说明。
5.课程实施
5.1教学条件
（1）学习环境设计建议
建议排单班授课，利于课堂教学效果，以保证教学质量。
（2）硬件设备配备建议
良好稳定的多媒体设备、计算机实训室。
（3）软件配置建议
各个详图设计案例的图纸。
（1）任课教师数量:
主讲教师2人；
（2）业务水平和能力
1）具备高校教师资格证；
2）具有一定的专业实践经验；
3）具备本行业相关专业知识和技能；
4）能采用任务驱动的教学方法，具有比较强的驾驭课程的能力；
5）具有良好的职业道德和责任心；
6）具有一定的组织协调能力和团队合作精神。
5.2课程资源利用与开发
（1）《钢结构详图设计快速入门》；
（2）校本教材。
（1）《钢结构设计规范》；
（2）《钢结构施工图参数表示方法制图规则和构造详图》；
（3）《吊车轨道连接及车挡》；
（4）《门式刚架轻型房屋钢结构》；
（5）《钢结构设计制图深度和表示方法》。
5.3教学方法建议
本课程宜采用互动交流教学法。
知识单元授课过程中建议教师先讲清原理、方法,然后通过计算机进行软件操作的讲解，学生跟随教师进行练习,并通过课后不断加深巩固。
5.4教学评价、考核要求
考核主体为课堂表现、考勤评价、作业评价相结合；
成果形式一般采用平时成绩表、点名表、期末试卷等；
采用百分制记录成绩，平时成绩30%，期末成绩70%；
考核标准注重学生知识的取得和能力的提高。
6.其它
6.1编制依据：
高等职业教育土建类专业教学基本要求
学院建筑钢结构工程技术专业2016年人才培养方案
6.2本课程标准适用于±10学时内的实施计划。
课程标准制定人：
课程教学团队
执笔人：
李显辉
审核人：
杨秋鸣
2017年10月
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