幼儿园中班教案数学活动《分类》教学设计.docx

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幼儿园中班教案数学活动《分类》教学设计

幼儿园中班教案：

数学活动《分类》教学设计

幼儿园中班教案：

数学活动《分类》教学设计

目标：

1、学会按物体的某一特征进行分类。

2、初步学习按物体的二维特征进行分类，在观察比较中，训练幼儿思维的正确性、敏捷性。

准备：

1、红、黄帽子各12顶，围巾长短各12条。

2、小猫、小狗、小鸭、小羊头饰各1个，带上帽子围上围巾的4种动物各1个。

3、男、女、红帽、黄帽，长围巾、短围巾标志各1个；红帽－长围，红帽－短围，黄帽－长围，黄帽－短围的小图片各1张。

1，2，3，4数字各1个，篮子4个

过程：

一、幼儿自选帽子围巾带上

师：

今天天气真冷，这里有些帽子、围巾，小朋友可以自己找一顶帽子带上，找一块围巾围上，带以前请小朋友先看一下，你带的是什么颜色的帽子，围的是长围巾还是短围巾。

二、按物体的特征分类：

1．按物体的某一特征分类：

师：

哈，带上帽子，围上围巾，可真暖和。

小猫、小狗、小鸭、小羊也都来了，他们也想和我们一起去公园玩呢！

（出示小狗头饰）小狗说：

我们要去公园，得先分一下，哪些小朋友坐1号车，哪些小朋友坐2号车。

（出示男孩、女孩头饰）那就请男孩子坐1号车，女孩子坐2号车。

（幼儿分好后，小狗检查有没有坐对）小鸡说，不行不行，我不喜欢这样分，我看还是红帽子小朋友坐1号车，黄帽子小朋友坐2号车（幼儿分好后，小鸡检查有没有坐对）小鸭说，不行不行，我不喜欢这样分，我看还是围长围巾小朋友坐1号车，围短围巾小朋友坐2号车（幼儿分好后，小鸭检查有没有坐对）

2．按物体的二维特征分类：

小猫说，不行不行，我不喜欢这样分，我喜欢让带红帽子围长围巾的小朋友坐1号车，带黄帽子围长围巾的小朋友坐2号车。

（幼儿坐好后说）咦、中间的小朋友为什么会站在这里呢？

小猫这样分，能让所有的小朋友都去公园吗？

那怎么办呢？

（幼儿讨论，引导幼儿可以分为3队或4队）

三、进一步巩固按二维特征的分类：

现在，小朋友都已经坐上车了，我们开车去公园吧。

嘀嘀嘀，公园到了，公园里面真漂亮，今天天气也不错，小动物们想和我们一起唱唱歌、跳跳舞，小狗想和红帽子、长围巾的.小朋友做好朋友，你们在哪里？

（幼儿招招手），小羊想和红帽子短围巾的小朋友做好朋友，你们在哪里？

（幼儿招招手），小鸭想和黄帽子长围巾的小朋友做好朋友，你们在哪里？

（幼儿招招手），小猫想和黄帽子短围巾的小朋友做好朋友，你们在哪里？

（幼儿招招手）等一下哪个小动物出来，就请他的好朋友和他一起唱歌、跳舞。

四、结束：

今天，我们玩的真开心，快乐的时光总是过得那么快，一下子就很晚了，我们也该回家了，小朋友们，我们和小动物们再见吧。

幼儿园大班安全活动教案：

十字路口

幼儿园大班安全活动教案：

十字路口

设计意图：

《课程指南》中的幼儿园阶段目标中也明确指出：

幼儿关心日常生活中需要掌握的简单标志，理解和遵守日常生活中的规则。

作为幼儿教师，我们有职责培养幼儿的自我保护意识，让孩子真正地走进社会这个大家庭。

这个群众活动将以“遵守交通规则”为话题，以“了解交通标志”为切入点，透过“讨论交流、了解标志”、“采访民警、遵守交通”、“模仿游戏、体验生活”三个环节，提高孩子独立在马路上行走的安全意识，学习保护自己。

活动目标：

1、尝试了解各种不同的交通标志图，正确表达它们各自的作用。

2、体验游戏的快乐，乐于遵守交通规则。

活动准备：

1、幼儿收集有关“交通标志图”的信息图片。

2、立体的交通标志（停车标志、信号灯、左右转弯标志）。

3、自制信号灯（红色八盏、绿色八盏）。

4、“十字路口”场景布置。

活动难点：

解读交通标志图。

活动重点：

让幼儿明白如何正确穿越“十字路口”。

活动过程：

1、“前些日子，老师请小朋友在马路上仔细寻找各类交通标志图，并画了下来，谢谢你们。

这天，我们开展一个“交通标志图”的交流会，请小朋友把各自找到的标志图展示出来，并要用自己的语言完整讲述，让我们听明白这个标志图所表达的含义。

”

2、幼儿自由交流，展示标志图，表达具体含义。

3、教师引导孩子设想路段的状况，以生动的例子、形象的手势，启发孩子理解标志图的作用。

如某幼儿出示“禁止鸣喇叭”这个标志图后，教师引发幼儿思考：

（1）这个路段旁可能有什么需要持续安静的建筑设施？

（2）假如你听到连续的喇叭声，你会感觉如何？

（3）预设的答案：

可能幼儿园的小朋友正在睡午觉；可能医院里有病人需要休息；可能大哥哥大姐姐正在考试。

（4）小结：

当我们看到这个标志，在走过这个地方时，绝对不能鸣喇叭，要持续安静。

4、“此刻，老师扮演交通警阿姨。

你们想不想当一个小记者来采访我？

”

5、教师引导孩子从交通警的职业状况、辛苦程度、交通手势等不同角度进行采访。

6、具体了解民警在指挥交通时有什么手势？

这些手势告诉我们哪些交通规则？

（微笑立正表示对人尊重；右手掌往上，手心向外，体前平举表示请停下；右手臂侧举，来回移动表示前行；）

7、请幼儿学做民警阿姨指挥交通。

8、“在十字路口，设有明显的交通标志图，叫什么名称？

”（信号灯，也叫红绿灯）

9、游戏：

过马路要看灯幼儿分成信号灯、行人两类主角，自由体验生活。

教师引导孩子正确做好信号灯的闪亮工作。

（幼儿站在小椅子，手持红、绿两种灯作准备状。

处于十字路口的八盏信号灯，要有规律地轮换跳动，为确保幼儿调换红绿信号灯这一动作的整齐性，他们以倒数10——1的齐声念读为辅助手段，进行合理操作）。

A、幼儿徒步行走在人行道上。

B、幼儿学做开汽车状，穿梭于马路上，应对交通标志，正确识别，认真开车，最后把车停靠在停车场，结束活动。

小班活动教案《快乐轮胎》

小班活动教案《快乐轮胎》

活动目标：

1.倾听故事，能随着故事情节展开想象。

2.体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪情感。

活动准备：

1.观察、操作过滚动物体。

2.图片和磁带。

活动过程：

一.产生兴趣。

1.山坡上滚下来一个圆圆的东西。

小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到圆圆的.东西上面。

啊，原来是轮胎!

小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀!

2.轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方?

发生了什么有趣的事呢?

二.欣赏故事。

1.教师结合图片，完整讲述一遍故事。

提问：

快乐轮胎滚呀滚，滚到了哪里?

像什么?

2.教师再完整讲述一边故事。

提问：

小动物快乐吗?

轮胎快乐吗?

为什么?

3.轮胎还有可能带着小动物去哪儿?

三.想象活动。

1.引导幼儿把自己想象成一只快乐的轮胎，根据教师的语言提示做相应的动作。

2.请幼儿大胆想象，说说轮胎可能去的地方。

反思

在活动中也发现了很多的不足之处，活动的重点是体验小动物乘坐轮胎时欢快的情感体验，但两遍故事下来，孩子对故事的内容掌握了，但对这个欢快的情感体验没什么感觉。

故事《快乐轮胎》讲的是一个废旧的破轮胎被小松鼠和其他小动物一起滚轮胎玩，它们在山坡上，在山谷里，在小沟边，轮胎一会儿弹到了天上，一会又滚到了谷底，给小动物们带来了无穷的乐趣。

但是孩子们能体会到这种快乐吗?

经过反思，我发现：

故事里描写的世界吸引着孩子们，孩子们的眼睛都闪着亮点。

如果事先准备好轮胎拿了出来，孩子们肯定会纷纷举手要求试一试，故事里小动物快乐的感染了孩子们，所以孩子们要亲自来尝试一下滚轮胎的乐趣，请小朋友每个人想一想怎么来玩这个轮胎。

孩子们肯定会有很多的玩法。

有了体验孩子们肯定能理解感受故事里快乐的情感。

综合实践活动《十五这是我的家》教案

综合实践活动《十五这是我的家》教案

综合实践教案,

活动目的

1.通过学生相互交流各自对健康儿童标准的看法。

2.通过多样的调查分析活动，获取健康秘诀信息。

3.培养学生搜集和处理信息的能力。

活动准备

指导学生搜集、整理健康儿童的标准。

为解读健康秘诀的环节做好准备。

活动安排

1.组织学生结合自己的.实际情况和知识经验

2.通过故事或录像引出健康的三个小秘诀

3.可以采取多种途径认识健康的三个小秘诀—饮食均衡、睡眠充足、坚持运动

我在家里

活动目的

4.通过故事并结合学生实际，体会运动对健康的作用，知道运动的重要性

5.通过讨论交流，使学生懂得科学地运动才能对身体健康有帮助

6.通过引导学生主动收集资料以及比赛活动，加深他们对运动与营养的了解

活动准备

1.收集更多因运动促进健康的著名任务或身边事例，使学生体会运动的重要性

2.学生课余时间收集关于运动与营养的资料

活动安排

1.小故事

可以让学生看更多身边的事例，使运动能增进健康这一说法更有说服力

2.适当运动

组织学生通过上网等形式，知道怎样运动才适合

我爱我家

活动目的

7.透过辩论等让学生体会到适量和持久的运动能消除精神压力，培养坚强的意志力，增进师生友谊。

8.知道运动对人体的各部分都起着及时和长远的作用

9.通过模拟演习，使学生掌握对运动中损伤的基本处理方法

活动准备

1.学生表演救护过程的用品

2.准备生长发育测量表所需的尺、计时器等

3.收集各种运动项目对身体健康作用的资料

4.运动会的场地、运动辅助器材、急救用品

活动安排

1.开心活力坊

2.可以小组的形式，比比谁找的运动项目多。

3.模拟表演

4.组织学生分为四组，每组选择一种救护方式。

5.设计运动计划

6.以连环画为切入点，要注意提示小可在完成学习任务的情况下坚持运动