民族打击乐课程民族打击乐社团活动计划.docx
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民族打击乐课程民族打击乐社团活动计划
民族打击乐课程活动计划
课程开发背景
音乐教育是素质教育的重要内容。
我们的音乐教育就是要用各种手段，使学生能产生对音乐的兴趣和分享音乐的快乐。
在音乐教学中增加乐器教学会极大地提高这种教学的成果。
美国当代音乐教育心理学家墨塞尔说：
“器乐教学可以说是通往更好体验音乐的桥梁。
”器乐作为音乐表现形式的重要组成部分,引起了人们的重视,打击乐器逐渐地开始走入音乐课堂。
课程目标
1、能熟练打击一首节奏感比较强烈的民族经典打击乐。
2、推动我校艺术活动特色发展，加深我校学生在素质教育的程度，宣传我校文化艺术特色。
3、培养学生艺术欣赏和表演能力、“注意分散”能力、团队合作、自身协调以及身体素质。
组织教学策略
打击乐器最大的特点是节奏鲜明、色彩丰富、容易操作，较为符合小学生的年龄特点。
利用打击乐器能充分激发出小学生的兴趣和想象力，为创造潜能发展，提供了广阔的天地。
打击乐是从素质教育要求出发，以学生为主体，在打击乐教学活动中能培养学生的创新精神和创造潜能。
民族打击乐要求全面整体演奏的严谨型团队，它不但要培养学生的民族打击乐基本素养，还要培养学生学会在集体合作中演奏，也就是学生“注意分散”能力的培养，最重要的一点，是让学生在训练演奏时，学会与他人合作，了解团队精神的重要性。
在不断的尝试和教学实践中，打击乐在丰富民族打击乐课堂教学和培养学生综合能力方面都取得了一定的效果，为学生参与和体验民族打击乐找到了捷径。
课程内容安排
第一周：
选拔队员，分配乐器
第二周：
常规训练，重点练大鼓
第三周：
常规训练，重点练中鼓
第四周：
常规训练，重点练小鼓
第五周：
常规训练，重点练打击乐组合
第七周：
常规训练，重点练大钹
第八周：
常规训练，重点练小钹
第九周：
常规训练，《老虎磨牙》
第十周：
常规训练，《老虎磨牙》
第十一周：
常规训练，《老虎磨牙》
第十二周常规训练，《老虎磨牙》
第十三周：
常规训练，《老虎磨牙》
第十四周：
常规训练，《老虎磨牙》
第十五周：
常规训练，《老虎磨牙》
第十六周：
常规训练，《老虎磨牙》
第十七周：
常规训练，《老虎磨牙》
第十八周：
常规训练，《老虎磨牙》
第十九周：
常规训练，《老虎磨牙》
第二十周：
常规训练，《老虎磨牙》
民族打击乐课程学员情况统计表
班级
姓名
三年级1班
三年级2班
三年级3班
四年级1班
魏博坤
四年级2班
王德旺
四年级3班
王治鑫常耀峰
四年级4班
五年级1班
郑玉儒顾家瑞常海林
五年级2班
张吕文涛赵亦辰
五年级3班
冯国梁杨佳霖王浩诚
五年级4班
李海庆鲁昊鑫
民族打击乐课程学习考勤表
次序
姓名
1
2
3
4
5
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
魏博坤
王德旺
王治鑫
常耀峰
郑玉儒
张吕文涛
冯国梁
李海庆
顾家瑞
常海林
杨佳霖
王浩诚
赵亦辰
鲁昊鑫
民族打击乐课程活动设计
案序
1
地点
民族打击乐教室
辅导教师
白曙华
活动内容
一、选拔新队员。
二、宣讲本学期活动计划。
三、激励学生努力训练，以获得更好的发展。
活动设计
1、打击大鼓节奏点：
前八后十六。
2、每人都对基本节奏点进行练习，挑选表现最好的。
3、角色分分配。
4、讲解参加学习民族打击乐课程的好处。
活动效果
民族打击乐课程活动设计
案序
2
地点
民族打击乐教室
辅导教师
白曙华
活动内容
一、节奏讲解。
二、重点练大鼓。
活动设计
1、基本节奏点训练。
2、对学生进行乐器分配：
大鼓一人由节奏感最好的李海庆担任，比较好的冯国梁担任小鼓组的演奏，王德旺打击组合乐器，能胜任xxx节奏的六人担任中鼓，其余同学分别分配大锣、小锣和小钹。
3、让学生熟悉自己的乐器。
活动效果
民族打击乐课程活动设计
案序
3
地点
民族打击乐教室
辅导教师
白曙华
活动内容
一、常规训练。
二、重点练大鼓。
活动设计
1、基本节奏点训练。
2、大鼓专项训练。
3、中鼓专项训练。
4、分别对学生进行指导。
5、大鼓中鼓合作表演。
活动效果
民族打击乐课程活动设计
案序
4
地点
民族打击乐教室
辅导教师
白曙华
活动内容
一、常规训练。
二、重点练中鼓。
活动设计
1、基本节奏点训练。
2、大鼓专项训练。
3、中鼓专项训练。
4、分别对学生进行指导。
活动效果
民族打击乐课程活动设计
案序
5
地点
民族打击乐教室
辅导教师
白曙华
活动内容
一、常规训练。
二、重点练小鼓。
活动设计
1、基本节奏点训练。
2、处理学生节奏中的问题，特别是节奏感的培养。
3、小鼓音色辨析，如何与大鼓协调。
4、分别对学生进行指导。
活动效果
民族打击乐课程活动设计
案序
6
地点
民族打击乐教室
辅导教师
白曙华
活动内容
一、常规训练。
二、重点练打击乐组合。
活动设计
1、基本节奏点训练
2、处理学生节奏中的问题，特别是节奏感的培养。
3、打击乐组合中木鱼的打击要点。
4、分别对学生进行指导。
活动效果
民族打击乐课程活动设计
案序
7
地点
民族打击乐教室
辅导教师
白曙华
活动内容
一、常规训练。
二、重点练大钹。
活动设计
1、基本节奏点训练
2、处理学生节奏中的问题，特别是节奏感的培养。
3、大钹的打击要点，如何与别的乐器配合。
4、分别进行指导和提高。
活动效果
民族打击乐课程活动设计
案序
8
地点
民族打击乐教室
辅导教师
白曙华
活动内容
一、常规训练。
二、重点练小钹。
活动设计
1、基本节奏点训练
2、处理学生节奏中的问题，特别是节奏感的培养。
3、对小钹的动作指导，练习要点。
4、分别进行指导和提高。
活动效果
民族打击乐课程活动设计
案序
9
地点
民族打击乐教室
辅导教师
白曙华
活动内容
一、常规训练。
二、《老虎磨牙》。
活动设计
1、基本节奏点训练
2、处理学生节奏中的问题，特别是节奏感的培养。
3、练习《老虎磨牙》第一部分。
4、分别进行指导和提高。
活动效果
民族打击乐课程活动设计
案序
10
地点
民族打击乐教室
辅导教师
白曙华
活动内容
一、常规训练。
二、《老虎磨牙》。
活动设计
1、基本节奏点训练
2、处理学生节奏中的问题，特别是节奏感的培养。
3、练习《老虎磨牙》第二部分。
4、分别进行指导和提高。
活动效果
民族打击乐课程活动设计
案序
11
地点
民族打击乐教室
辅导教师
白曙华
活动内容
一、常规训练。
二、《老虎磨牙》。
活动设计
1、基本节奏点训练
2、处理学生节奏中的问题，特别是节奏感的培养。
3、练习《老虎磨牙》第三部分。
4、分别进行指导和提高。
活动效果
民族打击乐课程活动设计
案序
12
地点
民族打击乐教室
辅导教师
白曙华
活动内容
一、常规训练。
二、《老虎磨牙》。
活动设计
1、基本节奏点训练
2、处理学生节奏中的问题，特别是节奏感的培养。
3、练习《老虎磨牙》第四部分。
4、分别进行指导和提高。
活动效果
民族打击乐课程活动设计
案序
13
地点
民族打击乐教室
辅导教师
白曙华
活动内容
一、常规训练。
二、《老虎磨牙》。
活动设计
1、基本节奏点训练
2、处理学生节奏中的问题，特别是节奏感的培养。
3、练习《老虎磨牙》尾声部分。
4、分别进行指导和提高。
活动效果
民族打击乐课程活动设计
案序
14
地点
民族打击乐教室
辅导教师
白曙华
活动内容
一、常规训练。
二、《老虎磨牙》。
活动设计
1、基本节奏点训练
2、处理学生节奏中的问题，特别是节奏感的培养。
3、练习《老虎磨牙》前半部分。
4、分别进行指导和提高。
活动效果
民族打击乐课程活动设计
案序
15
地点
民族打击乐教室
辅导教师
白曙华
活动内容
一、常规训练。
二、《老虎磨牙》。
活动设计
1、基本节奏点训练
2、处理学生节奏中的问题，特别是节奏感的培养。
3、练习《老虎磨牙》，关键看是否流畅。
4、分别进行指导和提高。
活动效果
民族打击乐课程活动设计
案序
16
地点
民族打击乐教室
辅导教师
白曙华
活动内容
一、常规训练。
二、《老虎磨牙》。
活动设计
1、基本节奏点训练
2、处理学生节奏中的问题，特别是节奏感的培养。
3、练习《老虎磨牙》，关键看是否流畅。
4、分别进行指导和提高。
活动效果
民族打击乐课程活动设计
案序
17
地点
民族打击乐教室
辅导教师
白曙华
活动内容
一、常规训练。
二、《老虎磨牙》。
活动设计
1、基本节奏点训练
2、处理学生节奏中的问题，特别是节奏感的培养。
3、练习《老虎磨牙》，关键看是否流畅。
4、分别进行指导和提高。
活动效果
民族打击乐课程活动设计
案序
18
地点
民族打击乐教室
辅导教师
白曙华
活动内容
一、常规训练。
二、《老虎磨牙》。
活动设计
1、基本节奏点训练
2、处理学生节奏中的问题，特别是节奏感的培养。
3、练习《老虎磨牙》，关键看是否流畅。
4、分别进行指导和提高。
活动效果
民族打击乐课程活动设计
案序
19
地点
民族打击乐教室
辅导教师
白曙华
活动内容
一、常规训练。
二、《老虎磨牙》。
活动设计
1、基本节奏点训练
2、处理学生节奏中的问题，特别是节奏感的培养。
3、练习《老虎磨牙》，关键看是否流畅。
4、分别进行指导和提高。
活动效果
民族打击乐课程活动设计
案序
20
地点
民族打击乐教室
辅导教师
白曙华
活动内容
一、常规训练。
二、《老虎磨牙》。
活动设计
1、基本节奏点训练
2、处理学生节奏中的问题，特别是节奏感的培养。
3、练习《老虎磨牙》，关键看是否流畅。
4、分别进行指导和提高。
活动效果
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