高二学考复习之《荷塘色》答案.docx
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高二学考复习之《荷塘色》答案
高二学考复习之《荷塘月色》
1、课文知识梳理
（一）简介作者
朱自清（1898—1948），原名，字，号。
祖籍浙江绍兴，1898年生于江苏东海。
1903年随家定居扬州，所以自称“我是扬州人”。
幼年受士大夫家庭的传统教育，1916年考入北京大学预科班，次年改名“自清”入哲学系学习。
1920年毕业后在江、浙的中学任教，极受欢迎。
1925年任清华大学中文系教授。
1931—1932年在英国伦敦学语言学及英国文学，回国后仍在清华大学任教授并兼中文系主任。
1948年8月病逝于北京。
著有《》，代表作品：
长诗《毁灭》、诗集《踪迹》、散文集《背影》 等。
（二）写作背景
本文写于1927年7月，那时作者在清华大学教书，住清华园西院。
文章里描写的荷塘就在清华园。
当时蒋介石叛变，大革命失败，白色恐怖笼罩着中国大地，中国革命转入低潮，朱自清陷入了苦闷彷徨之中。
他自己也知道，“只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然”，但他最终还是选择了“暂时逃避的方法”，认为“还是暂时超然为好”。
但他毕竟又是一个爱国的民主主义者，面对黑暗现实，又不能安于这种“超然”。
这种矛盾心情，在当时的知识分子中很有代表性。
不少有正义感的知识分子既不甘心沉沦，又不敢投入革命斗争。
《荷塘月色》就是作者想“超然”而又想“挣扎”的心迹的真实描摹和生动写照。
（三）．正音字形
煤屑（） 霎时（） 弥望（）
蓊蓊郁郁（）羞涩（）酣眠（）
踱着（）妖童媛女（）乍看（）
敛裾（）梵婀玲（）鹢首徐回（）
袅娜（）颤动（）悄悄（）脉脉（）
娜颤悄脉
娜拉（）颤栗（）悄然（）血脉（）
xiè（）气niǎo（）娜点zhuì（）
一xiè（）千里xiāo（）雄chuó（）学
（4）分析文本
1、概括本文的中心思想
通过对素淡朦胧的荷塘月色的描写，抒发了作者不满现实、幻想超脱现实而又无法超脱的苦闷和对美好自由生活的向往。
2、《荷塘月色》共8个自然段，这8个自然段可以划分成几个大部分？
1-3夜赏缘起“心里颇不宁静”（文眼）
4-6漫步荷塘“我且受用这无边的荷香月色好了”
月色下的荷塘水墨荷叶图
荷塘月色图荷塘上的月色光影素淡图
荷塘四周月色蝉唱蛙鼓图
7-8联想回到现实“但热闹是它们的，我什么也没有”
全文层次结构（游踪）：
想荷塘去荷塘赏荷塘离荷塘
一、阅读课文，从下列两个方面说说“这几天心里颇不宁静”一句的作用。
1. 从结构上看，这一句的作用是什么?
2. 从贯穿全文的感情看，这一句的作用是什么?
二、阅读2-3段，回答问题。
1. 写荷塘边的小路，着重描绘了它怎样的特点?
2. “没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。
”为什么作者说“今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的”?
3. 说说作者领略到的“独处的妙处”指什么？
4. “我且受用这无边的荷香月色好了”，流露出作者怎样的心情?
三、阅读4-6段，回答问题。
1. 第4段描绘了月色下荷塘的景物，作者依次描绘了哪些景物?
2. 第5段的景物描绘，观察角度与第4段相比有什么变化?
3. 作者笔下，月光是“淡淡的”，如“流水”，如“牛乳”，如“轻纱”，月光笼罩下的一切都朦朦胧胧。
为什么作者说“但我以为这恰是到了好处”?
4. 说说第6段所写景物有哪些特点，作者为什么发出了“但热闹是他们的，我什么也没有”的感慨?
四、“忽然想起采莲的事情来了”，这“忽然”写出了作者怎样的心绪?
五、阅读课文开头和结尾的几句话，回答问题。
开头：
“……妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。
我悄悄地披了大衫，带上门出去。
”
结尾：
“……轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了。
”
1. 你认为这样开头和结尾有哪些作用?
2. 作者对“妻”着墨不多，却集中在开头和结尾。
作者为什么要写“妻”，为什么要这样写“妻”呢?
谈谈你的看法。
6.作者是借助什么手法把荷塘月色描写得这么成功的？
请从课文中摘录有关语句，填出下面表格中的有关内容。
手法
描写的对象
文中的例句
比
喻
出水很高的叶子
像（ ）
开放的和尚未开放的荷花
正如（ ）
又如（ ）
又如（ ）
颤动的叶和花
像（ ）
密密挨着的叶子
宛然（ ）
月光下的叶子和花
仿佛（ ）
又像（ ）
灌木的黑影
如（ ）
杨柳的倩影
又像是（ ）
阴阴的树色
像（ ）
树缝中漏下的路灯光
是（ ）
通
感
微风中的荷香
仿佛（ ）
塘中的月色
如（ ）
拟
人
打着朵儿的荷花
田田的荷叶
叶子底下的流水
荷塘边的杨柳树
树缝中漏下的路灯光
优化训练一
一、基础题
1、下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ）
A．幽僻 诅咒 没精打彩 历尽沧桑
B．弥望 斑驳 专心至志 小心翼翼
C．寂莫 缥缈 蓊蓊郁郁 游目骋怀
D．嬉游 坐落 豁然开朗 迥然不同
2、下列解释全对的一项是（ ）
A．蓊蓊郁郁：
树木茂盛的样子 脉脉：
拟声词，形容水流的声音
宛然：
仿佛 倩影：
美丽的影子
B．袅娜：
轻盈的样子 风致：
美的姿态
弥望：
满眼 凝碧：
青翠欲滴的样子
C．妖童媛女：
艳丽的少男和美貌的少女 尔其：
那
田田：
形容荷叶相连的样子 羽杯：
酒杯
D．迁延顾步：
走走退退，不住回视自己 斑驳：
明暗不一
敛裾：
提一提衣裳 消受：
享受。
多用于否定
3、从下面的句子中找出一句在修辞特点上和“塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”一句相同的句子 （ ）
A． 树逢里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。
B． 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的； 正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
C． 叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有一道凝碧的波痕。
D．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
4、为下面的句子排顺序，正确的一组是（ ）
①树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。
②树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。
③这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。
④树逢里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。
⑤荷塘的四面远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。
A．⑤③②①④ B. ①④③②⑤ C. ①④②③⑤ D.⑤②③①④
5．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A． 离村三、四里外有一条小河。
B． 这才叫做“试着剃头者，人亦剃其头”。
C． 麦收以后，这块地是种玉米呢？
还是种红薯？
到底种什么？
与会者议论纷纷。
D． 水生笑了一下。
女人看出他笑得不像平常，“怎么了？
你。
”
6下列各组词语读音全都相同的一组是 （ ）
A．济世 救济 济济一堂 无济于事 B．否定 否则 否极泰来 矢口否认
C．发胶 须发 间不容发 令人发指 D．便饭 便览 便宜行事 大腹便便
7下列各组词语中，没有错别字的一组是 （ ）
A．狼 改弦更张 读书札记 一幅楹联
B．象样 心心相印 竭泽而渔 纵横捭阖
C．通谍 绿荫蔽日 和盘托出 无耻谰言
D．修葺 绵里藏针 别出心裁 焦头烂额
8．对《西洲曲》的理解，不正确的一项是（）
采莲南塘秋，莲花过人头。
低头弄莲子，莲子清如水。
A．首句交待了采莲的地点和时间
B．第二句是说莲花出水很高，超过了船上人的头
C．第三句是说莲蓬成熟了，压弯了莲茎，因而要低头采摘
D．最后一句，是说莲子像刚出水一样清亮
9下列句子中,加点成语使用恰当的一句是 （ ）
A.经过一代代工匠们的努力,这一精湛的传统制陶工艺薪尽火传,并在新的时代不断得到发展。
B.今年春天,中国北方出现了多次沙尘暴天气,其主要原因是我们未雨绸缪,植被大面积遭到破坏。
C.苏轼的《水调歌头》（明月几时有）信手拈来前人的成果入词,达到了天衣无缝的境地,真是化典入词的范例。
D.这位公司的首席代表以买椟还珠的气魄,大胆的与外商签定了联合开发海外市场的新协议。
10下列各句中，有语病的一句是 （ ）
A、虽然最终结果只是平局，但国安足球队的目的地达到了，他们用自己的力量捍卫了榜首的荣誉。
B、中东局势依然动荡，原油价格大幅上升将对全球经济复苏产生不利影响，美国经济复苏的前景也因此蒙上了阴影。
C、近日，我国利用性能最高的超级服务器曙光3000实现了关键的基因组测序和组装分析工作，率先完成了水稻基因组“工作框架图”和数据库。
D、一个企业如果不考虑盈利，一味地让利，那么这个企业就不会有长久的生命力，消费者得到实惠也是暂时的。
文段阅读
月光如流水一般，地泻在这一片叶子与花上。
的青雾浮起在荷塘里。
叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。
①虽然是满月，②天上却有一层的云，③所以不能朗照；④但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。
月光是隔着树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影；的杨柳的稀疏的倩影，像是画在荷叶上。
塘中的月色并不均匀；但光与影却有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
1．文中标有横线的地方都是叠音词，应依次填入的正确的一组是 （ ）
A．轻轻 薄薄 淡淡 弯弯 B．静静 淡淡 薄薄 柔柔
C．轻轻 淡淡 薄薄 柔柔 D．静静 薄薄 淡淡 弯弯
2．文中加点的“这”指代的是 （ ）
A．虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照 B．不能朗照
C．天上有一层淡淡的云，不能朗照 D．酣眠固不可少，小睡也别有风味
3．作者之所以认为“这恰是到了好处”，理由最恰当的一项是：
（ ）
A、朦朦胧胧的月色下一切都变得美好，正和他对美好的向往心情吻合
B、和他当时淡淡的喜悦和淡淡的哀愁的心情吻合
C、它使作者摆脱了惆怅与烦恼。
D、朦的月色能赋予景物新奇、甜美、温和的韵味，令人神经过敏。
4．文中划横线的“酣眠”“小睡”分别指（3分）（ ）
A、满月、残月 B、浓云、淡云 C、 残月、满月 D、朗照、淡照
5．对“月光是隔了树照过来的……如梵婀玲上奏着的名曲。
”这句话分析正确的一项是
A、描写月下灌木和柳树之美 B、描写灌木和柳树的影子美
C、 正面描写月色朦胧美 D、用反衬法写月光轻盈荡漾
6．“但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
”是什么修辞方法？
答：
7．能不能用括号里的字代替“泻”和“浮”，为什么？
（4分）
【课文梳理】
一、1.从结构上看，“这几天心里颇不宁静”起了总领全文的作用。
2.贯穿全文的感情是难以摆脱的“不宁静”，是笼罩在作者心头的哀愁。
“这几天心里颇不宁静”奠定了全文感情的基调。
二、1.曲折、幽僻。
2.今晚却很好，不仅仅指或主要不是指“淡淡的”月光，而是指这淡淡月光下的宁静给了作者一些抚慰。
3.可以不按照别人的意志做事、说话、想问题，身心获得了自由。
4.暂得宽余，希望借陶醉荷香月色摆脱不宁静的心绪。
三、1.荷叶→荷花→荷香→微风吹拂下荷塘的颤动。
2.角度是：
写荷塘上的月色。
3.符合作者此时的心境：
难得的片刻喜悦和宁静，难得的自我陶醉中换来的自由。
4.写树，用“重重围住”写树木的茂盛，更写出作者的压抑感；“树色一例是阴阴的”，写色彩的黯淡，更写出作者心情的黯淡。
写灯光，“没精打采的，是渴睡人的眼”，表现的是作者心绪的低落。
“这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声”，表现的是作者那片刻的宁静不复存在，心中烦乱不堪。
“但热闹是他们的，我什么也没有”，正是无法摆脱烦乱、哀愁的感受。
四、“忽然”，写出作者不甘心境又归于“不平静”，因此极力由眼前联想欢快的、愉悦的场景，从“忽然”中，不难体察出作者是在努力摆脱烦乱和哀愁。
五、1.从结构上，有前后照应的作用；从内容上，表现了“依然如旧”的场景：
作者“不宁静”也“依然如旧”。
2.这是一道开放性题目，可以自由地谈看法。
【优化训练】
1．D（A 没精打采 B 专心致志 C 寂寞） 2.C（A 脉脉：
形容水没有声音，好象深含感情的样子。
B 柔美的样子 D 斑驳：
原指一种颜色中杂有别的颜色，这里有深浅不一的意思。
） 3.D（通感） 4.A 5.B 参考答案：
6C 7D 8B 9A 10C .文段阅读（四）DABDD
优化小测二
一、基础知识
1．下列加点字的注音完全正确的一项是 （ ）
A．参差（cī） 差强人意（chā） 点缀（zhuì） 踱步（dù）
B．颤动（zhàn） 颤栗（chàn） 酣睡（hān） 明眸善睐（lài）
C．乘凉（shéng）万乘之势（chèng）倩影（qiàn） 皱缬（xié）
D．脉脉（mò） 血脉（mài） 袅娜（niǎo） 蓊蓊郁郁（wěng）
答案：
D（A踱duó步;B颤chàn动 颤zhàn栗;C乘chéng凉 万乘shèng之势）
2．选出没有错别字的一项（ ）
A．月光是隔着树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是划在荷叶上。
B．树缝里漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。
C．可见当时嘻戏的光景了。
这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。
D．今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了；只不见一些流水的影子，是不行的，这令我到底惦着江南了。
答案：
D（A划——画；B没精打彩——没精打采；C嘻戏——嬉戏）
3．揣摩下列加点的词语，选出不能用括号中的词替代的一项（ ）
A．曲曲折折的荷塘上面，弥望（遥望）的是田田的叶子。
B．树色一例（一律）是阴阴的，乍看像一团烟雾。
C．但杨柳的丰姿（风姿），便在烟雾里也辨得出。
D．这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受（享受）了。
答案：
A（“弥望”意为“充满视野，满眼”，而“遥望”意为“往远处望”，不合语境。
）
4．下列句子标点符号使用不恰当的一项是（ ）
A．这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一个世界里。
B．虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处，酣眠固不可少，小睡也别有风味的。
C．这些树将一片荷塘重重围住；只在小路的一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。
D．这时候最热闹的，要数树上的蝉声和水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。
答案：
B（“酣眠固不可少，小睡也别有风味的”是对“这恰是到了好处”解释说明，所以应改为“但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的”。
）
5．下列说法有误的一项是（ ）
A．朱自清，字佩弦，现代著名作家、民主战士，主要作品有诗集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》。
其散文写景委婉细腻，语言清新秀丽，感情真挚朴实，富有艺术感染力。
B．作者通过对荷塘月色的细腻描写，反映了作者对现实不满以及向往中国古代六朝时的幸福生活的强烈愿望。
C．“赋”是一种兼具诗歌和散文特点的文体，南朝梁元帝萧绎的《采莲赋》便是一例。
D．《西洲曲》属于乐府体诗歌乐府本指古代掌管音乐的官署，也用来指乐府所采集的诗歌，后来演变成可以入乐的诗歌的名称。
答案：
B（此题为对本文主题的考查，文章的第一句话“这几天心里颇不宁静”即为“文眼”，因此本文主题是：
通过对荷塘月色的细腻的描写，反映出作者对现实的不满以及他苦闷彷徨的心境，希望在一个幽静的环境中寻找精神解脱而又无法解脱的矛盾心理。
）
6．依次填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是 （ ）
月夜原是神秘的、安谧的、凄清的， ，树多即可增进幽暗和谧静。
①幽暗可以衬出月色皎洁
②平湖秋月的妙处，便是树多
③与其在歌吹喧阗、灯火辉煌的地方玩月
④阒静可使观者的精神舒缓，与月冥合
⑤毋宁在寂寥无人、幽暗阒静的所在
A．②③⑤④① B．①④③⑤② C．②④①③⑤ D．③⑤①④②
答案：
D（“与其”与“毋宁”是一组关联词，故③⑤应紧贴在一起；①中“幽暗”、④中“阒静”又与⑤中“幽暗阒静”相对应，故①④应紧贴⑤后；因尾句为“树多即可增进幽暗和谧静”，按上承下接的原则，②应在结句前，所以选D。
）
二、课内阅读一
阅读下面的文字，完成1—5题。
①曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。
②叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
③层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。
④微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
⑤这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。
⑥叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。
⑦叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
1.对这段话的安排顺序，概括得正确的一项是（ ）
A.由静态写到动态，由近写到远 B.由动态写到静态，由远写到近
C.由动态写到静态，由近写到远 D.由静态写到动态，由远写到近
答案：
A
2.选出与例句修辞手法不同的一项（ ）
例句：
微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
A.风来花低鸟声香。
B.鸟抛软语丸丸落。
C.塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
D.叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
提示：
此题考查对修辞的理解。
例句是通感的手法，把嗅觉形象转化为听觉形象。
A项是把听觉形象化为嗅觉形象；B项是把听觉形象化为触觉形象；C项是把视觉形象化为听觉形象；D项是比喻。
答案：
D
3.给这段文字加上一个标题。
（不超过6个字）
答：
______________
答案：
月光下的荷塘
4.试根据文意用//对上段文字划分层次并依据文中描绘的对象用简洁的语言来概括层意。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ____________
提示：
本题主要是弄清课文内容层次，注意对“月下荷塘”的描绘顺序。
可依据文中描绘的对象来概括：
从叶到花，再到香味，最后是对荷波的描绘。
答案：
①②//③//④//⑤⑥⑦ （荷叶）→（荷花）→（荷香）→（波痕）
5．下列对这段文字的赏析，不准确的一项是（ ）
A．写荷花，用“袅娜”“羞涩”等词，这本来都是描摹女子的姿态、神情的，这里用来写荷花，绘出了荷花的神韵，倾注着作者的主观感情。
B．对于荷香，作者把它写成有旋律的歌声，赋予了人情人性，是一种拟人的手法，充分表现花香浓郁，阵阵袭人的特点。
C．写叶下流水时，用的词语是“脉脉”而不是“静静”“默默”，这样写突出流水含有情义，衬托出荷花柔美风韵。
D．还大量运用叠词，不但传神地描摹出眼前的景象，深化物态情貌的形象感；同时又加强了语意，使文气舒展，给人一种音韵和谐的美感，富有艺术表现力。
答案：
B（对于荷香，作者把它写成有旋律的歌声，采用了通感的手法，将嗅觉形象诉诸于听觉形象，形象写出了微风中荷香的断断续续、若有若无，捉摸不定的特点。
）
3、课内阅读二
荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。
这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。
树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。
树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。
树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。
这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是他们的，我什么也没有。
1、在菏塘四周的情景描写中，本段描写了哪些景物？
是按照怎样的顺序来写景的？
2、“树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼”，这句话运用了什么样的修辞手法？
有何表达效果
3、文中写树上的蝉声与水里的蛙声有什么作用？
4、选段用了不少叠音词，像“远远近近”“高高低低”“阴阴的”等，这样用有什么好处？
、
（一）1、本段描写了树色、树姿、树梢上的远山、树缝里的灯光、树上的蝉鸣和水里的蛙声
按照由近到远，由低到高，由静到动的顺序
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