五年级上册课内阅读1.docx

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五年级上册课内阅读1

1、《山中访友》练习

一、为加点字选择正确的读音

唱和（hèhé）树冠（ɡuānɡuàn）旋转（zhuànzhuǎn）蕴含（yùnwēn）湛（zhànshèn）蓝栀子（zhīzī）花

二、组词

激（）躯（）附（）

邀（）驱（）俯（）

爆（）俏（）峡（）

暴（）峭（）狭（）

瀑（）悄（）侠（）

三、根据解释写出相应的词语。

（1）隐蔽、僻静的小路（）

（2）很感兴趣地谈论。

（）

（3）道德高尚,有很高的声望。

（）

（4流水,比喻流逝的时光。

（）

（5指唱歌时此唱彼和,互相呼应。

（）

（6）水波忽明忽暗的样子。

（）

四、读句子，体会句子的表达方法和感情

（1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。

☆这个句子用了（）的修辞手法，把“老桥”比作（），不但写出了桥的古老，而且也突出了它（）的品质，充分表达了作者对桥的（）。

（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

☆这个句子用（）的手法，形象地表达了自己和（、）这两位朋友间的（）。

（3）我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。

☆这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的（）。

从中，我们真切地感受到（）。

（4）在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，我听见时间的隆隆回声。

“仪式”指的是（）。

“深意”是因为“落红不是无情物，化作春泥更护花”。

大自然就是这样在循环中生生不息，

五仿写词语：

岁月悠悠（）（）（）

津津乐道（）（）（）

依然如旧（）（）（）

叽叽喳喳（）（）（）

课内阅读练习一

这山中的一切，哪个不是我的朋友？

我热切地跟他们打招呼你好（）的山泉你捧出一面明镜是要我重新梳妆吗你好，（）的溪流！

你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？

你好，（）的瀑布！

你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。

你好，（）的悬崖！

深深的峡谷衬托着你（）的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。

你好，悠悠的白云！

你洁白的身影，让天空充满了宁静，变得更加湛蓝。

喂，淘气的云雀，叽叽喳喳在谈些什么呢？

我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。

1、“湛蓝”的“湛”字，用音序查字法查（），用部首查字法查（），“湛”字在字典中的解释有①深；②清澈；③姓，“湛蓝”的“湛”的意思是（）　

2、按原文在括号中填入恰当的形容词。

3、给句子加上标点符号。

4、从文中找出下列词语的近义词。

迫切（）吟唱（）浑厚（）映衬（）　

5、结合语境解释下列词语,并造句。

津津乐道：

6、把本段的中心句用横线画出，再换个说法，意思保持不变。

　6、走进山，“我”访问了（）、（）、（）、（）、（）、（）等朋友。

7、这是一组（）句,同时运用（）手法，淋漓尽致地表达了作者和“朋友”之间的（）。

采用（）人称，读来倍感（）。

8、你有过亲近大自然、感受大自然的经历吗？

试学习本文的写法写一个排比句，一个拟人句,来描述自己的感受。

9、说说作者为什么把进山看景说成“山中访友”？

《山中访友》

那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。

啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？

你把多少人马渡过对岸，滚滚流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的（）、（）、（）。

岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你（）。

☆根据课文内容填空

☆联系上下文，写出“德高望重”的意思。

☆这段话中采用的修辞方法有（）

A:

比喻B:

比喻拟人C:

比喻拟人排比

☆本段表达了作者的情感。

3、《草虫的村落》

一．看拼音，写词语

jìnɡ mì   xiǎo xiànɡ    yīn yùn    

（   ）   （    ）  （  ）   

qín miǎnmàn yóu

（    ）（    ）

二．给带点字选择正确的读音，打“√”

寒暄（xuān   xuàn ）僻静（pìbì）红鸠鸟（jiūjiǔ）

亲戚（qīqì）

三．辨字组词

俏（）庞（）烤（）巷（）

峭（）宠（）拷（）港（）

四．解释词语：

熙熙攘攘-----

意味深长-----

驻足痴望-----

行色匆匆-----

五．阅读《草虫的村落》片段，回答问题。

我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。

大街小巷里，（）的小圆虫，披着俏丽的彩衣。

在这些（）的黑甲虫中间，它们好像（），逗得多少虫子驻足痴望。

蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这（）投以好奇的目光。

它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。

看啊！

蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。

　　我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面--这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。

甲虫音乐家们（）地振着翅膀，优美的音韵，像（）一般流了出来。

此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！

　　我的目光顺着僻静的小路探索，我看到”村民们“的劳动生活了。

它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？

现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，（）地赶着路。

是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？

　　我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟蕴藏着多少智慧？

我看见测气候者忙于观察气象；工程师忙于建筑设计......各种不同的工作，都有专门的虫子担任。

　　我还看见了许多许多......

1.按原文填空。

2.”庞“查音序应查（   ），查部首应查（  ）部。

　　“勉”查音序应查（   ），查部首应查（  ）部。

3.请在文中找出下列词语的近义词

勤劳（     ）     储藏（     ）

4.用横线画出文中的比喻句，用曲线画出文中的拟人句。

5.请在文中用双横线画出能体现“村民们”勤勉地奔忙的句子

6.是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？

请你发挥丰富的想象力

7.文中说到”我还看见了许多许多......“请展开你奇异的想象，”我“还会看见些什么？

草虫的村落

（1）空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了（）。

一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。

我想它一定是（）吧！

☆从这个句子，我感受到了。

（2）甲虫音乐家们（）地振着翅膀，优美的音韵，像（）流了出来。

☆从这个句子中，我感受到了。

十、丰富的想象使课文中的小甲虫有情有意。

请你写一写自己观察过的小虫，注意展开想象，融入自己的感受。

5.詹天佑

一、辨字组词

　挟（　）　挠（　）　施（　）　桨（　）　励（　）

　狭（　）　绕（　）　拖（　）　浆（　）　厉（　）

　陕（　）　饶（　）　驰（　）　奖（　）　历（　）

二、写出下列词语的近义词

　要挟（　　）　阻挠（　　）　藐视（　　）　竣工（　　）

三、给下列句子中加粗的字选择恰当的解释，把序号写在括号里

（一）轻：

⑴　重量小。

⑵　负载小，装备简单。

⑶　数量少，程度浅。

⑷　轻松。

⑸　不重要。

⑹　用力不猛。

⑺　轻率。

⑻　不庄重，不严肃。

⑼　轻视。

１、有一家外国报纸轻蔑地说：

“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没出世呢。

”（　）

２、他们认为，这样艰巨的工程，外国著名的工程师也不敢轻易尝试，至于中国人，是无论如何也完成不了的。

（　）

３、“轻伤不下火线”是战士们常说的一句话。

（　）

４、他只轻轻地用脚扫了一下，球就进网了。

（　）

５、还有什么节目比得上这种顽强而鲜明的轻歌曼舞？

（　）

（二）端：

⑴　头。

⑵　开头。

⑶　原因，起因。

⑷　方面，项目。

⑸　端正。

⑹　平举着拿。

１、詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的方法开凿隧道。

（　）２、火烧云的颜色、形状变化多端。

（　）

３、良好的开端是事情成功的一半。

（　）

４、我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西──便是现在也没有知道──只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。

（　）

５、她容貌秀丽，举止端庄安详。

（　）

四、根据文字，用简图画出詹天佑对居庸关、八达岭两个隧道不同的凿进方法（用箭头表示凿进方向）

①居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。

②八达岭隧道长１１００多米，有居庸关隧道的三倍长。

他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，两头也同时施工，把工期缩短了一半。

1②

五．课内阅读

詹天佑不怕困难，也不怕（），（）接受了任务，马上开始（）线路。

哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行（）计算。

詹天佑经常（）工作人员说：

“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。

‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。

”他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，在峭壁上定点、测绘。

塞外常常是（），黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。

詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。

白天他攀山越岭勘测线路晚上他就在油灯下绘图计算为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。

遇到困难，他总是想：

“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。

否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。

”　　

1、按课文内容在（）填上适当的词。

2、给句子加上标点符号。

3、选词填空。

精密周密　　

（）的仪器（）的计划（）的观察（）地勘测　　

4、用“√”画出带点字的正确读音。

塞外：

sài（）sāi（）怒号háo（）hào（）　　

5.从本段找出两对近义词：

（）---（）（）-----（）

6.、这一自然段是围绕哪一句话写的，用波浪线划下来。

7、用横线划出具体描写詹天佑“始终坚持在野外工作”的句子。

8、詹天佑经常勉励工作人员说：

“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。

‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。

这句话的意思是：

（）　　

A、说明詹天佑对工作较认真，不对工程人员说“大概”这类话。

B、说明詹天佑只喜欢干实事，不喜欢听多余的话语。

C、说明詹天佑对工作一丝不苟，高度负责，对工作人员要求非常严格。

9、詹天佑这样认真工作的力量源泉是什么呢？

（）　　

10.从詹天佑的想法中，你体会到了（）。

6.怀念母亲

一．辨字组词：

班（）僻（）廷（）

斑（）避（）延（）

二．多音字组词：

薄丧咽散悄

三．把句子中划线的部分换成恰当的成语

（1）我痛哭了几天，吃不下饭，睡不安稳觉。

　　　　　（　　　　　）　（　　　　　　）

（2）躺在床上，各种念头此起彼伏，不断涌现在脑海中。

　　　　　（　　　　　）

（3）我当时的想法，从这几段文字中也可以看出一点。

　　　　　（　　　　　）

　四．读句子，在括号里填入恰当的动词，体会句子表达的感情

　①我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐（　　）上天空，（　　）上对面的屋顶。

一切都（　　　）在朦胧的薄暗中。

☆我体会到作者此时的内心感受是：

______________________

　②我怅望灰天，在泪光里，（　　　　）出母亲的面影。

☆我体会到了作者________的感情，此时，“母亲的面影”是__________________的。

　③然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地（　　　　　　　）在心头。

☆说“凄凉“是因为（

）：

“甜蜜“是因为（）

五．阅读短文，回答问题：

我六岁离开我的生母，到城里去住。

中间曾回故乡两次，都是奔丧（sāngsàng），只在母亲身边待（dāidài）了几天，仍然回到城里。

在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。

我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。

我真想随母亲于地下。

我的愿望没能实现，从此我成了没有母亲的孤儿。

一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。

我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。

一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。

后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道为什么，母亲频来入梦。

我的祖国母亲，我是第一次离开她。

不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。

为了说明当时的感情，我从初到哥廷根的日记里摘抄几段：

　1935年11月16日　　　

不久外面就黑起来了。

我觉得这黄昏的时候最有意思。

我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。

一切都沉在朦胧的薄暗中。

我的心往往在沉静到不能再沉静的时候，活动起来。

我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉，然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。

1．给加点字选择正确的读音，划上横线。

2、联系上下文，解释词语。

食不下咽：

寝不安席：

终天之恨：

频来入梦：

3．为什么说“一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人”？

结合自己的实际体会谈谈？

4、仔细读画“”的句子，你对这句话是怎样理解的？

请写出你的体会。

5、为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的？

6.这个文段表达了作者

7、爱国诗词，写出三句。

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

8、你知道哪些中华儿女报效祖国 、为国争光 的人物故事或资料 ，试举出三例来。

钱学森放弃美国优厚的生活条件，毅然回国，投身科学研究。

9.你肯定读过许多爱国的诗，请写下来三首诗的名字。

10.请写出爱国歌曲的名字。

9．杨氏之子

一、选择正确的读音，并用“/”标出下列句子朗读时的恰当停顿。

梁国杨氏（sìshì）之子九岁，甚（shènshèng）聪惠。

孔君平诣（zhǐyì）其父，父不在，乃呼儿出。

为（wéiwèi）设果，果有杨梅。

孔指以示儿曰：

“此是君家果。

”儿应（yīng　yìng）声答曰：

“未闻孔雀是夫子家禽（qínqíng）。

”

二．多音字组词：

为应

三．解释字的意思：

甚（）惠（）诣（）乃（）

示（）应（）禽（）

四、解释文中语句。

　　1.孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。

________________________________________________________

2.未设果，果有杨梅。

________________________________________________________

　　2.孔指以示儿曰：

“此是君家果。

”

　________________________________________________________

　　3.儿应声答曰：

“未闻孔雀是夫子家禽。

”

________________________________________________________

五．回答问题：

1.你认为杨氏之子的回答妙在哪里？

2.杨氏之子是个怎样的孩子？

10.晏子使楚

一、读一读，写一写。

　　　wǔrǔ　　　sāhuǎng　　　bìguó　　　huáinán

　　（　）　（　　）　（　）　（　）

　　　qiúfàn　　chēnmín　　　guīju　gānjú

（　）　（　　）　（　）　（　）

二、比一比，再组词。

　　敞（）淮（）赔（）

　　敝（）准（）陪（）

　　矩（）尊（）撒（）

臣（）遵（）撤（）

　三、根据意思写成语。

　　1.大伙把袖子举起来，就连成一片云。

（）

　　2.人们都甩一把汗，就是一阵雨。

（）

3.街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。

（）

　四、选词填空。

　　尊严尊重尊敬尊称

　1.为了人民的利益和法律的（），我们必须查办这些贪污分子。

　2.我爷爷虽然文化不高。

但是生活经验丰富，没有私心，肯帮助人，所以得到大伙儿的（），村里人有什么事都愿意来找他商量。

　3.村委会隔壁住着一位和善的老人，因为他以前在中学教过书，邻居们都（）他为李老师。

4.（）长辈和老师是中华民族的传统美德。

五、给下列句子换一个说法，不改变句子原有的意思。

1、既然有这么多人，为什么打发你来呢？

2、好黑的屋子，为什么不点蜡烛呢？

3、只有这地方是安全的。

4、从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。

六、阅读

[语段一]

晏子见了楚王。

楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：

“难道齐国没有人了吗？

”晏子严肃地回答：

“这是什么话？

我国首都临淄住满了人。

大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。

大王怎么说齐国没有人了呢？

”楚王说：

“既然有这么多人，为什么打发你来呢？

”晏子装着很为难的样子，说：

“您这一问，我实在不好回答。

撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。

”楚王说：

“实话实说，我不生气。

”晏子拱了拱手，说：

“敝国有个规矩：

访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。

我最不中用，所以派到这儿来了。

”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。

1.用横线画出表示人多的句子，并概括为三个成语（）（）（）

2.再写出几个表示人多的词：

3．“难道楚国没有人了吗？

”这句话的意思是：

4．“楚王瞅了他一眼”这句话中的“瞅”的意思是（）。

你还能再写几个表示这个意思的词吗？

5．晏子楚王的这一次斗智，采用的方法是（）

A．贬低对方——抬高自己。

B．贬低自己——贬低对方。

C．举例说明——贬低对方。

[语段二]

楚王安排酒席招待晏子。

正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押着一个囚犯，从堂下走过。

楚王看见了，问他们：

“那个囚犯犯的是什么罪？

他是哪里人？

”武士回答说：

“犯了盗窃罪，是齐国人。

”楚王笑嘻嘻地对晏子说：

“齐国人怎么这样没出息，干这种事？

”楚国的大臣们听了，都得意扬扬地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽脸了。

哪知晏子面不改色，站起来，说：

“大王怎么不知道哇？

淮南的柑橘，又大又甜。

可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？

同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。

”楚王听了，只好陪不是，说：

“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。

”

1．文中表示“笑”的词语有“笑嘻嘻”“取笑”，你还能再写几个表示“笑”的词语吗？

2．齐国人到楚国做盗贼的原因是什么？

3．晏子的回答妙在哪里？

4．你觉得晏子是个怎样的人？

七．本单元其他知识点：

1.解释：

舍本逐末（）

2.戏剧是

（）

3.相声是

（）

13、《将相和》

一、读拼音，写词语。

wánbìguīzhàohéshìbìzhàojíyǔnnuò

（）（）（）（）

dǎnqiègǔsèjùjuézhūwèifùjīngqǐngzuì

（）（）（）（）（）

shāngyìlóngzhòngyuēdìngnéngnàizhànwúbúshèng

（）（）（）（）（）

wújiàzhībǎolǐzhíqìzhuànggōngwúbúkè

（）（）（）

二、选字组词。

（记　计纪）录攻无不（克刻课）（作做坐）准备边（境镜竟）

三、给加点的字选择正确的读音。

1．答（dādá）应回答（dādá）

2．便（piánbiàn）宜方便（piánbiàn）便（piánbiàn）利

3．大腹便便（piánbiàn）

4．正（zhēnhzhèng）在为（wéiwèi）难（nánnàn）的时候，有认说有个蔺相如，勇敢机智，也许他能解决这个难题。

5．这话传到了蔺相如耳朵里，蔺相如就请病假（jiǎjià）不上朝（cháozhāo），免得（dedé）跟廉颇见面。

四、把下列词语补充完整。

勇敢（）绝口（）（）之宝

完璧（）同心（）（）不克

（）地说（）的典礼（）地说

五、为带点字选择正确的意思，把序号写在括号里。

才：

（1）能力，能耐；

（2）从才能方面指某一类人；（3）仅仅，只；（4）表示只有在特定条件下然后怎样

1．蔺相如机智勇敢，才能出众。

（）

2．蔺相如认为对秦王不能示弱，还是去的好，赵王才决定动身，让蔺相如随行。

（）

3．廉颇攻无不克，战无不胜，是个难得的帅才。

（）

六、根据意思写出相应的成语。

1．原意是指廉颇光着上身，背着荆条，到蔺相如家请罪。

后用以表示向别人认错赔罪。

（　　　　　　　）

２．思想一致，共同努力。

（　　　　　　）

３．理由站不住，无话可说。

（　　　　　　）

４．原指把和氏璧完好无损地送回赵国。

后比喻把东西完好无损地归还原主。

（　　　　　　）

5．用多少钱业也买不到的宝物，形容物品特别珍贵。

（）

6．理由正确充分，说话坚定有力。

（）

七、改写句子。

蔺相如说：

“秦王我都不怕，难道会怕廉将军吗？

”

第三人称转述形式：

陈述句：

八．.读下面描写人物言行的句子，分析人物的性格特点。

1.蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：

“这块璧有块小毛病，让我指给您看。

”（）

2.蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。

他理直气壮地说：

“我看你并不想交付十五座城。

现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块撞碎在这柱子上！

”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。

（）

3.他走到秦王面前，说：

“请您为赵王击缶。

”……“您现在离我只有五步远。

您不答应，我就跟您拼了！

”（）

4..“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？

大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。

如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。

我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！

（）

5...他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。

（　）

九、阅读。

有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。

蔺相如手下的人可看不顺眼了。

他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的①，为什么要怕他呢！

蔺相如对他们说：

“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？

”他