新部编人教版四年级语文上册教材docx.docx

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　　新部编人教版四年级语文上册教材_部编人教版小学语文四年级上册：

全册教案【新教材】word

　　（2019部编新教材）语文四年级上册全册精品教案第一单元第五单元1观潮16风筝2走月亮17麻雀3现代诗二首习作例文4*繁星习作：

生活万花筒口语交际：

我们与环境习作：

推荐一个好地方第六单元语文园地18牛和鹅19一只窝囊的大老虎第二单元20陀螺5一个豆荚里的五粒豆口语交际：

安慰6蝙蝠和雷达习作：

记一次游戏7呼风唤雨的世纪语文园地8*蝴蝶的家习作：

小小“动物园”第七单元语文园地21古诗三首22为中华之崛起而读书第三单元23梅兰芳蓄须9古诗三首24*延安，我把你追寻10爬山虎的脚习作：

写信11蟋蟀的住宅语文园地口语交际：

爱护眼睛，保护视力习作：

写观察日记第八单元语文园地25王戎不取道旁李26西门豹治邺第四单元27*故事二则12盘古开天地口语交际：

讲历史故事13精卫填海习作：

我的心儿怦怦跳14普罗米修斯语文园地15*女娲补天习作：

我和____过一天语文园地快乐读书吧部编人教四年级上册语文1观潮教案【教学目标】1.认识7个生字，会写13个生字。

正确读写“宽阔、笼罩、薄雾、若隐若现、昂首东望、风平浪静、水天相接、沸腾、横贯江面、齐头并进、奔腾、漫天卷地、依旧、恢复”等词语。

　　2.有感情地朗读课文，背诵课文第3、4自然段。

　　3.边读书边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。

　　4.感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶，能把自己的阅读感受与他人交流。

　　【教学重点】1.引导学生感受钱塘江大潮的神奇壮观，体会潮来之时的壮观景象，想象画面。

　　2.学习作者有顺序、抓特点的观察方法。

　　【教学难点】1.体会课文中的有关语句，想象课文描绘的大潮情景。

　　2.了解江潮的成因。

　　【教具学具】11.教具：

PPT课件（有关钱塘江大潮的录像资料；将重点词语制作成幻灯片；将唐朝诗人刘禹

锡的《浪淘沙》制作成幻灯片）2.学具：

学生搜集钱塘江大潮的图片和资料。

　　【授课类型】精读课文【教学方法】诵读法、品读法、感受法【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.掌握本课的生字新词，能结合课文理解词义。

　　2.学习潮来时的景象，边读边想象画面，感受江潮的壮观、奇特。

　　3.学习作者有顺序、抓特点的观察方法。

　　4.有感情地朗读课文，训练说话能力，背诵第3、4两个自然段。

　　【教学过程】一、课件导入，引出壮观，激发兴趣。

　　1.用PPT出示唐朝诗人刘禹锡的诗《浪淘沙》，配乐朗诵。

（八月涛声吼地来，头高数丈触山回。

　　须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。

）2.请学生翻译这首诗，给予相应指导，明确告诉学生，此诗描写的是钱塘江大潮。

　　3.问：

对于钱塘江的大潮，你们了解多少呢谁来给我们说说它的成因和具体情况4.配合课文后第5页资料图片一步步提示，引导学生了解江潮的成因。

　　5.放映大潮录像，配上合适的音乐。

　　6.鼓励学生说出自己对钱塘江大潮的感受。

　　7.激发读文：

从录像中可以见到钱塘江大潮惊心动魄、奇异壮观、气势宏大。

我们今天要学的正是一篇描写这一壮观场景的课文。

（板书课题）二、读文，感知大意，梳理脉络。

　　1.指名学生说出这篇课文的主要内容，引导其整体梳理课文。

　　（课文写了两方面：

一是观看钱塘江大潮的经过；二是感受到钱塘江大潮的宏伟壮观。

）2.让学生读第1自然段，找出本文的关键词：

“天下奇观”。

　　3.问：

“天下奇观”正是作者观看大潮后的感受，谁来说说你对“天下奇观”的理解（板书：

天下奇观）4.指导“观”字的意义：

“天下奇观”的“观”字和课文的标题“观潮”的“观”字意思是一样的吗（“观潮”的“观”是观看的意思；“奇观”的“观”指的是景象。

）5.让学生再读课文，找出文中具体描写观潮经过的文段，并理清描写的顺序。

（板书：

潮来之前、潮来之时、潮来之后）（课文中第2至第5自然段具体写观潮的过程，并按照时间顺序分别写了潮来前、潮来时、潮来后三个时段的景象。

）6.组织学生交流字词，理解有困难的留待后面的学习中随文解决。

　　三、学习潮来时的景象（第3、4自然段）。

　　1.启发式提问，引出重点：

读了课文，你觉得哪几部分的内容最能让我们感受到钱塘江大潮是天下奇观呢（可能有的学生推荐课文第3、4自然段，有的推荐其他部分，对于每一个不同的推荐，其他学生均应举手表决）2.指导读文：

看来推荐第3、4自然段的同学最多。

既然大家都觉得这两段最能体现出钱塘江大潮的奇特，那我们就重点读一下。

在读的过程中找出你认为最能看出钱塘江大潮是奇观的句子加以理解。

　　3.请多名学生说出自己所划的词句。

鼓励学生从修辞手法等方面对词句作具体分析。

（让学生在教师的启发下，朗读分析语句，发挥想象力，从文字上感受大潮的壮观气势）4.指导朗读第3、4自然段。

　　5.引导学生由“水天相接”、“再近些”、“浪潮越来越近”这些关键词语分析这一部分的写作顺序，得出结论：

作者是按照由远及近的顺序来写大潮的。

　　6.对江潮的具体描写又分为声音和气势两方面，让学生对此加以分析。

学生回答过程中教师适当点拨，板书相关语句。

　　（声音大：

闷雷滚动越来越大山崩地裂）（气势壮：

一条白线城墙千万匹战马）7.组织谈话：

如果你就是这观潮的人，当看到江潮铺天盖地地向你涌来时，你会想些什么，说

些什么，做些什么四、配乐朗读，指导背诵。

　　1.用PPT课件演示第3、4自然段所描绘的景象，让学生朗读课文，为画面配上解说。

　　2.鼓励背诵，再次提醒学生该节是按照由远及近的顺序写江潮的，让学生抓住关键词语反复朗读，争取背诵。

　　3.再次用PPT课件演示第3、4自然段所描绘的景象，让学生背诵第3、4自然段。

　　4.评价：

大家背得

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全册教案（新教材）word（新教材）

　　（2019部编新教材）语文四年级上册全册精品教案第一单元第五单元1观潮16风筝2走月亮17麻雀3现代诗二首习作例文4*繁星习作：

生活万花筒口语交际：

我们与环境习作：

推荐一个好地方第六单元语文园地18牛和鹅19一只窝囊的大老虎第二单元20陀螺5一个豆荚里的五粒豆口语交际：

安慰6蝙蝠和雷达习作：

记一次游戏7呼风唤雨的世纪语文园地8*蝴蝶的家习作：

小小“动物园”第七单元语文园地21古诗三首22为中华之崛起而读书第三单元23梅兰芳蓄须9古诗三首24*延安，我把你追寻10爬山虎的脚习作：

写信11蟋蟀的住宅语文园地口语交际：

爱护眼睛，保护视力习作：

写观察日记第八单元语文园地25王戎不取道旁李26西门豹治邺第四单元27*故事二则12盘古开天地口语交际：

讲历史故事13精卫填海习作：

我的心儿怦怦跳14普罗米修斯语文园地15*女娲补天习作：

我和____过一天语文园地快乐读书吧部编人教版四年级语文上册观潮教学设计第一课时教学目标1．能正确、有感情地朗读课文，按“潮来前、潮来时、潮过后”的顺序给课文分段。

　　2．能发挥想象，有条理地说说江潮来时的情景。

　　3．能通过思考所提供的问题，理解长句子的意思。

　　4．了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色，激发热爱祖国大好山河的思想感情。

　　5．能按一定顺序，有条理地介绍一处景物。

　　教学重点与难点教学重点：

了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色。

　　教学难点：

有条理地说说江潮来时的情景。

　　教学过程一、谈话引入同学们，你们到过海边，看过海水涨潮吗说说海潮什么样（江海涨潮，气势宏伟，令人震撼。

）教师进行充满感情的介绍：

钱塘江它是我们浙江省的第一大河，它位于浙江省北部，全长

605公里，河域面积五万平方公里，占全省面积的百分之四十三，是我国东南沿海的一条著名江流。

　　看，今天就让我们一起去钱塘江边一睹为快。

　　2．看了这潮水，听了这潮潮声你觉得钱塘江潮怎么样呢你能用一个词来概括吗说得真不错，这篇课文的作者在他眼里的钱塘又是怎么样的自由读课文，找出一个你认为最能体现钱塘江特点的词语。

（让学生让黑板板书）3．（板书：

天下奇观）理解奇观观潮的观是什么意思天下奇观的观呢打开字典查一查。

　　师：

很少有人能看到这壮丽的景观，你们想不想把自己了解到的说给大家听课文中有许多形象的词语，咱们讲的时候会用到，打开书，在写潮来前，潮来时，潮过后用了很多形象的词语，你动笔画一画，然后在找小组读一读。

要放弃自己不成熟的想法，听取别人的建议。

　　我国的钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”。

这里的潮比别处的潮更加宏伟壮观，潮来时，激起的白浪达数米高，像一座城墙，你们见过这种奇观吗为什么这里的大潮如此的与众不同（请查阅资料的同学介绍“潮的形成”、“潮的气势”“或观潮最佳地点”。

　　）特殊的地理环境形成了特殊的壮丽景象，第22课就写了一次钱塘江大潮的过程。

　　师：

我有一个问题，我想问你为什么要在八月十八日观潮二、检查预习情况

（1）检查预习情况。

　　①读准多音字：

闷（mèn）雷薄（bó）雾风号（háo）浪吼（hǒu）涨（zhǎng）起颤（chàn）动②理解下列词语的意思：

横贯山崩地裂人声鼎沸漫天卷地③指名读课文，正音。

　　④同桌互读，评定等级。

（2）默读课文，用自己的话介绍钱江潮。

　　2．理清文脉。

（1）按“潮来前、潮来时、潮退后”的顺序给课文分段。

（2）同桌交流。

　　（3）说说各段的段意。

　　三、理清叙述顺序1．读课文，想想作者是按什么顺序来写钱塘江大潮的（板书）课文按时间顺序来写大潮，按潮来前、潮来时、潮过后的顺序把钱塘潮的景象写具体的。

（板书）2．再读课文，提出不懂的问题。

小组自己解决有关词语方面的问题。

　　附：

板书观潮潮来前潮来时潮过后（时间顺序）第二课时教学目标1．理解课文内容，了解钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。

　　2．学习作者有顺序、抓特点的观察方法，培养学生留心观察周围事物的习惯。

　　3．朗读课文，背诵课文第三、四自然段。

　　教学过程一、引入谈话钱塘江大潮自古被称为“天下奇观”。

我们盼望着能亲眼看到这一奇景。

这节课，我们继续学习《观潮》。

上节课，我们初读课文，了解了什么（板书：

潮来前、潮来时、潮过后）在这节课的学习中，我们通过阅读课文，展开想像的翅膀，来感受大自然创造的奇异景象。

　　二、通过预习，我们读懂了什么提出预习中不懂的问题。

　　三、引导学生理解课文内容。

　　1．师生交流，品读。

　　潮来前笼罩薄雾风平浪静（板书）观潮

潮来时闷雷滚动一条白线浩浩荡荡山崩地裂潮去时漫天卷地风号浪吼在这个环节，教师要鼓励学生用自己的朗读来体会钱塘江来前的平静、美丽，来时的汹涌、雄伟，去时的余威未减。

同时，在语言环境中理解“浩浩荡荡、山崩地裂”等词义，体会作者运用比喻、对比等手法。

　　1．潮来前，作者介绍了什么（板书：

笼罩白雾风平浪静）指导朗读。

　　2．潮来了，给你什么样的感受从哪感受到的默读读课文，进行画批。

　　3．小组合作学习。

（1）交流感受，品读佳句。

（2）作者又是按怎样的顺序写潮来时的景象的（3）分工进行有语气地朗读。

　　4．反馈交流，教师及时引导、点拨。

抓住以下要点，结合学生的生活经验，谈自己对词句独特的感悟。

注意品读结合：

（1）作者按由远及近的顺序来写潮来时的景象的。

（板书：

远近）

（2）远：

抓住潮的声、形来写潮刚来时的景象：

隆隆响声，像闷雷滚动；水天相接处一条白线。

潮虽远，但气势已现。

（板书：

声如闷雷远处白线）读读描写潮的句子。

　　（3）近：

抓住潮的形、声、色写出了潮的气势之宏伟：

白线很

　　新部编人教版四年级语文上册教材_最新部编人教版小学语文四年级上册全册教案（2019年秋）

　　统编教材四年级上册语文全册教案

统编教材四年级上册全册语文教案目录第一单元单元说明....................................................31观潮..........................................................52走月亮........................................................83现代诗二首...................................................114繁星.........................................................13口语交际我们与环境............................................16习作推荐一个好地方............................................19语文园地一.....................................................23第二单元单元说明...................................................275一个豆荚里的五粒豆...........................................306蝙蝠和雷达...................................................327呼风唤雨的世纪...............................................368蝴蝶的家.....................................................40习作小小“动物园”............................................42语文园地二.....................................................45第三单元单元说明...................................................499古诗三首.....................................................5110爬山虎的脚..................................................5911蟋蟀的住宅..................................................61口语交际爱护眼睛，保护视力....................................63习作写观察日记................................................65语文园地三.....................................................70第四单元单元说明...................................................7312盘古开天地..................................................7513精卫填海....................................................7814普罗米修斯..................................................8015女娲补天....................................................83

习作我和过一天..........................................87语文园地四.....................................................92第五单元单元说明...................................................9816风筝........................................................9917麻雀.......................................................105交流平台初试身手.............................................108习作生活万花筒................................................110第六单元单元说明..................................................11418牛和鹅.....................................................11619一只窝囊的大老虎...........................................11920陀螺.......................................................121口语交际安慰.................................................122习作记一次游戏....................