申报材料安全文明校园申报材料.docx

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申报材料安全文明校园申报材料

　　　　XX（XX）/报告范文/申报材料

安全文明校园申报材料

　　抓好交通安全教育，帮助学生从小养成良好的交通行为习惯，是关系到下一代能否健康成长的工程。

为了强化学生交通法规和安全常识的意识，提高学生自我防护能力，我校通过开展形式多样的学习教育活动，加大了安全的宣传力度，增强了全体学生的安全观念，牢固树立了"安全第一，预防为主"的思想。

　　我校地处交通要道，学校交通安全教育工作十分突出。

我们根据上级有关部门的要求，依据地理位置和实际情况，把"交通安全教育系列"活动作为学校德育特色活动，切实加强对学生交通法规教育，增强学生交通安全意识，确保学生交通安全。

通过开展了丰富多彩的宣传教育活动，为提高师生的交通安全知识增强道路交通安全意识提供了保障，取得了较好的效果。

　　一加强领导，落实责任。

　　为保证活动长期有序地开展，我校成立了"学校交通安全教育领导小组"，负责组织和安排学校的交通安全教育工作，把学生的交通安全教育列入重要的议事日程。

有关负责人多次召集召开专题会，商讨学生交通安全工作落实情况，确保学生的交通安全。

　　同时，签订安全教育责任书，校长与班主任签订安全责任书等。

　　二加强宣传，增强意识。

　　精心组织开展交通安全知识的宣传教育活动。

（一）校外，亲身感受，培养学生的自护能力。

为开展交通安全社会实践活动，锻炼学生的实际能力，学校先后组织了学生外出"安全小黄帽在行动"活动，学生外出看交通状况，感受交通存在的潜在危险，身临其境，让学生感受"遵守交通法规，珍惜生命"的重要性，活动参加人数超过400多人。

同时，我们聘请了邀请交警大队派出所民警等为校外安全辅导员，请他们帮助学校进行交通法规等方面知识的教育。

让学生掌握了有关交通安全法规常识，这对维护学校秩序，宣传交通法规起到了积极而有效的作用。

（二）校内，轰轰烈烈开展学生交通安全知识宣传活动。

　　交通安全教育课。

我们利用少队课，专门设置"交通安全在心中"为内容的教育课，使全校学生受教育率达100%，实现了交通安全教育进学校的目的，交通安全知识讲座使全体学生深受教育。

　　组织学生观看《珍爱生命，安全第一》宣传片，通过电影中一些场景感染学生，并通过写观后感提升安全意识。

此外，我们与交警大队联系，索取有关交通安全的展板，并将交通安全有关的道路交通法律法规交通标志牌和事故案例图片等展板在学校内进行展览。

　　利用各种载体，广泛开展"文通安全宣传月"活动。

具体做好以下工作：

校园都设置了交通安全教育标语和宣传画；进行题为"关爱生命，安全出行"征文比赛；组织班级以交通安全为主题的班会等，学习活动取得显着成效。

　　加强对学校对学生骑自行车的管理，杜绝12岁以下学生骑自行车，通过教育检查等形式制约师生遵守交通法规以及校纪校规。

　　通过家长会等形式，对家长进行交通安全教育。

要求家长配合学校对子女进行必要的走路和行车安全提醒，要严格遵守交通法规。

这样，不仅使能提高学生的交通安全意识，而且能辐射家长，规范家长的交通行为。

　　通过活动的开展，交通安全工作已深入人心，老师学生和家长都深有感触。

学生了解了交通安全常识，提高了遵守交规意识。

安全走路，安全乘车，已成为学生们的自觉行动。

开展此活动以来，我校的交通安全工作到位，没有发生交通安全事故。

　　通过活动的开展，广大的家长对孩子的在校学习感到放心，同时，社会对学校的满意程度有了较大提高。

可以说，我们开展的特色活动富有针对性和实效性，对学校各项工作起了支撑和推动作用，成为学校德育工作的支点和杠杆。

　　（三）建立机制，巩固成果。

　　提高学生交通安全法制意识是一项长期的任务，应当坚持集中教育与日常教育教学工作及各项社会实践活动有效结合，在长效机制建设上下功夫，以"宣传月活动"的成果，促进日常交通安全教育工作，为预防和减少道路交通事故发挥积极的作用。

通过开展"宣传月活动"，使得全校学生参与"宣传月活动"受教育率达到100％；学生交通安全法制常识知晓率达到95％以上；学生交通安全法制意识和自我防护能力明显提高。

　　我们饮河小学交通安全教育始终贯彻"以人为本安全第一"的方针，以"安全乘车安全走路"养成教育为主要内容，以促进交通安全宣传"进校"工作，开展多种形式和内容的交通安全教育活动，营造全社会关注学生交通安全的良好氛围，进一步提高了学生交通安全法制意识和自我防护能力，维护了学校正常教育教学秩序，保障和促进了青少年的健康成长。

　　安全文明校园申报材料

（二）

　　我校是一所农村初级中学，现有个教学班，名学生，名教职工。

教学成绩连续年保持全县第一，中考成绩在全市一直名列前茅。

这是我校落实党的教育方针，坚持“德育为首、强化素质、发展特色”的办学理念，实施了“以学校带农村，以学生带家长”的国防教育“双带工程”，使国防教育、公民道德教育与中华美德教育有机结合，在开展“安全文明校园”创建活动中充分发挥作用。

促进教育教学工作，提高学生整体素质，构建和谐校园的结果。

近几年，连续获得“全国中华传统美德教育工作先进单位”、“xx省文明单位”、“xx省国防教育工作先进单位”、“xx省优秀业余少年军校”、“xx省中小学德育工作示范校”、“xx省现代教育技术实验校”、“xx省体育达标先进单位”、“xx省心理健康教育示范校”、“承德市国防教育样板单位”、“承德市初中示范校”、“承德市德育工作示范校”、“承德市普及实验教学示范校”“承德市优秀家长学校”等荣誉。

　　平安稳定、和谐文明的校园环境是学校取得优异成绩的前提条件，也是学校持续发展的基础。

现简要总结汇报如下：

　　一、加强组织领导，增强创建“安全文明校园”责任感

　　学校树立了安全工作第一的思想，把创建安全文明校园工作并列入学校工作重要议事日程，成立了校长任组长，副书记、副校长、校委会成员为成员的“创建安全文明校园”领导小组，实行一把手亲自抓，分管领导重点抓，教务、后勤、政教等职能处室具体抓的合作格局。

　　二、完善制度，明确职责，全面落实责任制和责任追究制

　　学校制定了《门卫管理制度》、《安全工作保卫制度》、《夜间巡逻制度》、《食品卫生制度》、《实验室制度》等多项制度。

学校实行分级管理，学校分别与班主任、任课教师及其他岗位负责人签订安全文明校园创建目标责任书，实行创建工作评先树优一票否决制和领导责任追究制。

同时成立突发事件应急小组，制定突发事件预警机制，应对可能发生的突发事件。

　　三、多渠道广泛宣传教育

　　学校无小事，处处有安全。

学校各种会议、如校长会、行政会、教职工大会都要讲安全工作，升旗仪式上有以安全为主题的国旗下讲话，有以安全为主题的主题班会，做到安全工作常常讲，不断强化全体师生的安全意识和责任。

强化安全教育，我校利用主题班会、板报、橱窗、国旗下讲话等多种形式对学生进行安全教育，通过班级、团支部多种渠道向学生灌输安全知识，利用校园网向学生宣传防水防电、交通等“三防”方面自救常识，提高学生的安全防范意识和自我保护意识。

　　四、加强师德修养奉献一片爱心

　　加强师德修养，建设一支高素质的教师队伍是创建“安全文明校园”的保证。

　　1、以身作则，团结务实。

　　我校领导干部都能以身作则，率先垂范。

如：

副书记李春龙同志苦口婆心对学生进行深入细致的思想工作，利用课余时间找学生谈心。

经常来不及吃饭，致使胃病一次又一次地发作，疼得他额头冒汗，脸色苍白，而他却从没请过一次假，休息过一天。

副校长邢克玉同志利用双休日为教师辅导信息技术，并亲自与教师制作课件。

教导主任刘朋举同志舍小家顾大家，一心扑在工作上。

**年6月初，刘主任抓毕业班工作，远在黑龙江老家刘主任的母亲病危，让他父亲打电话说临终前想见见儿子，却未能如愿。

为啥？

刘主任说：

“我不能在这二十来天的关键时刻仍下学生不管。

”总务主任申国平同志为搞好学校的基建维修工作，未休过星期日，越是假期他越忙。

学校美观了，他人也苗条了。

　　我校领导班子十几年如一日，团结务实，攻坚克难，在上级的领导下，团结、依靠全校师生，使教学质量稳步提高，办学条件得到改善。

　　2、以人为本，促进发展。

　　学校以人为本，就是以教师、学生的发展为本。

教师的职业道德建设，教师的人生价值取向、创新意识都会对学生产生无声的示范作用。

为此，我们严格执行《中小学教师职业道德规范》，制定了《教师文明礼貌公约》，提出了教师“六不准”要求，先后开展了“铸高尚师魂，强立教之本”、“正师德、树师表、练师功”、“六多六无”等活动。

从而规范了教师的行为，使文明行为成为教师的日常习惯。

为落实“一切为了学生，为了学生一切”的承诺，开展了“偏爱后进生，启迪心灵”活动。

每位教师都和一名后进生“结对子”。

我们还把先进的思想观念，转化为教师的具体行为。

如：

弯弯腰，带着微笑走进课堂，俯下身去和学生讲话，寻找后进生的闪光点等。

为构建和谐校园，教师们把自己的全部精力都用在了教育教学工作上。

　　卢和老师就是其中的一位。

他妻子没有工作，且患有缓慢性心肌炎，孩子未满十岁，上有八十多岁体弱多病的老母需赡养，还有身有残疾丧失劳动能力的哥哥需要照顾，微薄的工资可以说是杯水车薪。

卢和老师一方面要侍弄家中的几亩责任田，一方面又要工作，经济状况极差且负担很重。

　　过重的家庭负担丝毫影响不了他的工作和对学生的爱。

他为了更好地了解学生，每学期都坚持利用休息时间进行家访，从不间断。

一次通过家访他了解到班里张丽梅同学家庭困难，没有钱交学杂费想要辍学。

他就给家长做工作，说给学生找到了希望工程帮助该生读完初中。

实际上是他每月从自己微薄的工资中抽出20元钱帮助该生念完最后一年。

张丽梅同学最后以优异成绩升入xx蒙古族中学。

　　小寺沟中学的发展，积淀了小寺沟中学特有的文化，总结起来主要有以下四种精神：

百折不挠、勇往直前、任劳任怨的“奉献精神”；上下一心、团结协作、优势互补的“团队精神”；不断学习、大胆探索、求真务实的“务实精神”；严格管理、严格标准、严肃纪律的“认真精神”。

经过校园文化的熏陶，我校有了今天这样一支业务精湛、师德高尚、结构优化的教师队伍，使我校教育教学工作呈现出和谐的可持续发展的良好局面。

　　五、弘扬民族精神培养高尚品质

　　要培养一批优秀人才，首先要使这批人具有做人的道德品质。

高尚道德品质的形成必须从中学生行为规范的养成教育抓起。

我们开展了“先进班级”、“美德典型”、“文明宿舍”等竞赛活动；为了形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围。

　　安全文明校园申报材料（三）

　　小学自办学以来，始终把安全教育放在各项工作的首位，牢固树立安全第一的意识，把创建平安文明的校园，当作学校各项工作的根本。

特别是近年来，学校加大投入，完善制度，科学管理，使学校的安全工作落实到了实处，大大促进了学校教育教学工作的开展。

　　我们大力开展了“平安校园创建活动”，并以此为载体，多措并举，优化教书育人环境，实现了学校校风校纪良好，周边治安和谐安定的目标。

　　一、学校总揽，班级负责，构建平安创建平台

　　学校作为教学育人的场所，能否营造一个安全、稳定、和谐的环境，不仅关系到广大青少年的健康成长和人才培养质量，还关系到成千上万个家庭的幸福，也关系到党和政府在人民心目中的形象和信誉。

因此，我们必须在“平安校园创建工作”上下功夫。

　　1、建立组织机构。

学校成立了“创建平安校园工作领导小组”，由校长任组长，副校长任副组长，教导处主任、年级组长、班主任、门卫负责人为成员，主管安全副校长，法制副校长。

形成了平安创建工作组织网络，并实行“学校总揽，班级负责，协调联创，同步推进”的管理办法。

　　2、强化工作责任。

我们制订了操作性较强的“平安校园创建实施方案”，明确了工作目标、任务、要求。

在此基础上，层层签订责任状，把责任分解到各年级、班级，推动全校师生同创共建。

　　3、纳入学校工作目标。

学校始终把平安校园创建纳入了学校工作目标管理，做到工作计划有内容，部署工作有安排，检查考核有指标，总结评比有典型。

　　4、突出班级负责的考核机制。

即班主任对本班级学生的安全防范和教育管理对校长负责，保证学生在思想品德、行为规范和安全防范上不出任何疏漏和问题。

所在班级学生思想品德和安全防范工作情况纳入班主任绩效考核。

全校基本形成了学校总揽，班级负责，上下联动，齐抓共管的结局。

　　二、突出重点，以人为本，增强学生法制观念

　　目前，我国社会犯罪的低龄化趋向表明，青少年法律意识淡薄。

为防患于未然，我校切实加强了法制教育。

　　1、纳入教学规划。

把法制教育与德育教育、行为规范教育、素质教育结合起来，实行统一安排，统一要求和统一考核。

　　3、加强日常宣传教育。

充分利用广播、黑板报等阵地宣传《刑法》、《治安管理处罚条例》等法律知识和典型案例。

为提高学生的防范意识，学校定期开展“学生安全教育月”活动，开展防火、防盗、防食品中毒、防意外伤害的安全知识教育。

学校专门建立了安全教育室，对学生进行安全自防自救教育，教育学生在校外遇到紧急意外情况时如何正确处理，提高学生的自我保护意识。

　　4、开展学习讨论。

每堂法制教育课和安全知识辅导课后，我们都要组织学生撰写命题作文或心得体会，以巩固学生的知识。

同时，学校每月举办一次法制主题班会，师生共同参加。

班会后出一期黑板报、手抄报。

　　5、开展学法守法实践活动。

如举行全校性的普法知识小竞赛，组织学生观看反邪教图片和影视专题片，举行“远离网吧，拒绝毒品”活动，举行道路交通安全知识抢答赛等。

这些活动的开展和实施，既拓展了学生知识，又使学生受到生动具体的教育。

　　三、社会支持，多管齐下，形成平安创建合力

　　当前，学校及周边环境不安全因素主要表现在4个方面：

即社会环境的影响，学校教育的漏洞，家庭教育的误区，青少年自身分辨是非能力较差。

为此，我们采取学校、家庭、社会联手的方法，多措并举，加大治理力度，推进平安校园创建。

　　1、加强对“问题学生”的教育转化。

一方面，从落实转化工作责任制入手，建立问题学生帮教制度，健全问题学生的帮教网络，开展“一帮一、多帮一”等活动，做到了每个问题学生都有专人做转化工作，每个教师都有自己的帮教对象，对问题学生帮教率达100%，有效地矫正了未成年人的不良习惯。

另一方面，通过学校的广播站、板报等平台，利用主办大型的读书节、科技节、运动会、艺术节等活动，让每个学生都能找到展现自己特长的舞台，提高自信力，从而保证学生的身心和谐发展。

　　2、学校家庭联手共同教育。

学校成立了家长委员会，定期召开家长会，加强家长与学校的联系、沟通、交流。

提高家长的素质，让家长形成正确的教育观，构建起家庭教育的防线。

　　3、加强教师值班，加强日常防范。

每天上学和放学期间，学校都有值班领导和教师在学校大门口值班，确保校园、安全，防范盗窃、破坏案件的发生。

课间，值班教师分楼层值班，确保学生在校安全。

为了把防范工作落到实处，我们在全校范围内确定了每天的重点防范时段，如早中上学、放学时段；确定了全年的重点防范时段，如重大节日期间、重大活动、会议期间、考试期间、周末放学期间等，然后有针对性安排力量，落实措施，确保万无一失。