五年级上学期生命教育优秀教案.docx

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五年级上学期生命教育优秀教案

教学内容:

第一课生命因梦想而精彩

基础教案

个性设计

教学目标:

1.使学生通过学习知道如何树立正确的梦想。

2.激发学生有自己的梦想,并为实现自己的梦想而努力。

教学手段:

讲授、多媒体

教学课时:

一课时

教学过程:

一、互动场

我们的“梦想船”要扬帆起航了。

请在折成船型的纸上写上你的梦想,然后与同学们交流。

让我们拿起笔,写段话给未来的我。

(1)明年的我_____________________

(2)四年后的我___________________

(3)十年后的我___________________

(4)二十年后的我_________________

未来的我__________________________

二、智慧树

候鸟南飞,征途遥遥,它拍动翅膀,执著向前。

虽然漫漫长路它飞得很累很累,但它的梦在远方——那是南方温暖的沃土。

梦想赐给它另一对翅膀,带着它奋勇前行。

人们因为有了梦想,才有了为梦想而奋斗的历程,生命之花才能绚丽绽放。

梦想是成功的动力,没有梦想就没有奇迹。

三、训练谷

确定目标

我的梦想是:

我选择这个梦想的原因是:

制定方案

我可能会遇到的困难是:

我想到的解决方法是:

梦想实现

我的梦想将于____年__月实现。

我打算这样展现我的成果:

我猜测我那时的心情是:

我想让________担任我梦想实现的见证人。

昨天的梦想,就是今天的希望,通过活动让学生明白梦想的重要性。

课后记:

梦想是一把火把,它可以激发一个人的激情和潜能,伴随着我们一路向前。

教学内容:

第二课我来设计双休日

基础教案

个性设计

教学目标:

1.通过了解学生双休日的活动情况,正确引导学生过健康、有益的双休日。

2.学会排解烦恼的方法,教会学生如何快乐地度过双休日。

教学手段:

讲授、演示、多媒体

教学课时:

一课时

教学过程:

一、问号屋

双休日,你最喜欢的活动是什么?

选出自己喜欢的项目。

1.知识学习性休闲活动:

□书法□摄影□画画□棋类

□雕刻□做试验□采集标本

2.运动性休闲活动:

□跳舞□唱歌□滑板

□踢足球□打羽毛球□_______

3.服务性休闲活动:

□打扫、整理房间□参加社区服务队

□参加敬老院服务队□_______

其他感兴趣的休闲活动:

____________________________

二、互动场

有些同学双休日参加了很多兴趣班,有的是他们自己喜欢的,有的是家长硬让学的。

有些同学双休日里尽情的玩。

有的同学双休日继续学习,在学校里落下的科目在这两天里好好补一补。

究竟哪一种安排是合理的呢?

大家谈一谈自己的看法。

三、智慧树

合理安排双休日的活动,才能真正做到劳逸结合,过一个充实、有意义的双休日。

消除学生对双休日的误解,既要休息,又要给自己充电。

课后记:

与爸爸妈妈一起探讨双休日该怎么过。

达成一致以后,把它记录下来并按照执行。

教学内容:

第三课快乐是什么

基础教案

个性设计

教学目标:

1.能用丰富的语言表达自己的快乐。

2.懂的快乐的心情有益于身体健康。

教学手段:

讲授、多媒体

教学课时:

一课时

教学过程:

一、互动场

今天你们快乐吗?

咱们一起来做一个快乐的游戏吧!

请小朋友拉起手,围成一个大圆圈。

(播放音乐《假如感到快乐你就拍拍手》)

二、智慧树

快乐是什么?

是口渴时喝到了一口清泉,迷路时发现了目标;是学校里听老师精彩的讲课,下课后和伙伴一起玩耍;是每天与爸爸、妈妈

聊聊天,周末一起去大自然的怀抱中闻闻小草的芳香,感受花儿的绽放。

快乐其实很简单,你不必寻寻觅觅,因为快乐就在我们身边。

只要我们以乐观的心态面对生活,保持一颗快乐的心,我们便能拥有和享受到人生的快乐。

三、训练谷

快乐在哪里?

快乐是什么?

和爸爸、妈妈、老师、好朋友交流,并记录下来。

再填一填“我的快乐卡”。

爸/妈的快乐卡

我的爸/妈因为_________感到快乐。

他/她说:

“快乐是_________。

老师的快乐卡

____老师因为_____感到快乐。

他说:

“快乐是_________________。

好朋友的快乐卡

____因为_____感到快乐。

他说:

“快乐是___________________。

我的快乐卡

我因为_________感到快乐。

我说:

“快乐是_________________。

面对逆境,要学会自我调控,排除不良情绪,微笑着面对生活带给我们的一切。

课后记:

每个人都有自己的快乐,每个人的快乐是不同的。

把收集到的快乐给大家展示一下,让每个人的快乐变成大家的快乐。

教学内容:

第四课健康生活小贴士

基础教案

个性设计

教学目标:

1.通过学习知道只有注意生活各个方面的细节,健康才能相伴我们左右。

2.通过学习养成良好的健康习惯。

教学手段:

讲授、多媒体、实验

教学课时:

一课时

教学过程:

一、问号屋

放学后,经常有一些同学,到街边的小摊位上买零食吃,其实这些食品很多都是不合格产品。

你自己和身边的同学,有类似的习惯么?

放学的时候,如果你饿了,你会选择在哪些地方买哪些食品吃?

二、智慧树

卫生与健康是紧密相连的,讲卫生是我们拥有健康生命的前提。

生活中,我们会注意勤洗澡、勤剪指甲、饭前便后要洗手等最基本的卫生习惯,但是还有一些生活中的小细节也值得注意:

有的同学喜欢在路边、小巷的小摊上买一些油饼、臭豆腐之类的食品吃;有的同学虽然不再玩玩具,但睡觉时喜欢抱着毛绒玩具……其实这些都是健康的隐患。

三、训练谷

1.列举我们身边要坚决抵制的街头食品。

2.拿出你最喜欢的玩具,给它制作一个“身份证”,然后好好为它“洗个澡”。

玩具身份证

姓名:

____________________________

材料:

____________________________

玩法:

____________________________

容易藏细菌的地方:

________________

__________________________________

通过讨论,增强学生的对周围生活中不卫生习惯的认识,帮助学生养成良好的卫生习惯。

课后记:

为了自身的健康,请你留心生活中的每一个细节。

教学内容:

第五课丹顶鹤的故事

基础教案

个性设计

教学目标:

1.培养学生从小珍惜自然界的动植物。

2.让学生明白保护珍稀动物的重要性。

教学手段:

讲授、多媒体、幻灯片

教学课时:

一课时

教学过程:

一、互动场

给珍稀动物安个家

每个人都有自己的家,动物们也一样。

我们一起来连一连,把它们送回家,并注意保护它们的生存环境。

草原森林

熊猫野马江豚

竹林湖泊

二、智慧树

大自然有着自己生长、繁衍的规律,任何生物,甚至是微小的细菌、尘埃也都有它存在的作用。

让我们一起珍惜自然界的一草一木,珍惜濒临灭绝的珍稀动物,让它们继续生存在这美丽的地球上。

三、训练谷

关于珍稀动物的调查报告

调查对象

调查途径

调查结果

现存数量:

生存环境:

目前的困境:

保护建议

通过歌曲《一个真实的故事》,给同学们讲述女大学学生为了保护丹顶鹤而牺牲了自己生命的故事,激发同学热爱大自然、保护野生动物的热情。

课后记:

热爱自然、保护自然,就应该善待动物、保护动物。

因为在这个充满活力的地球上,不仅生活着“我们”,也同时生活着“它们”。

教学内容:

第六课天有不测风云

基础教案

个性设计

教学目标:

1.通过了解,让学生学会在灾难中如何保护自己。

2.教育学生面对灾害要有对生活的坚强信念、希望,生命就会出现奇迹,生命之花会如此美丽。

教学手段:

讲授、多媒体、幻灯片

教学课时:

一课时

教学过程:

一、问号屋

1.你生活的地区发生过哪些自然灾害?

_________________________________

2.曾经发生过的自然灾害给你身边的人打来了什么?

_________________________________

3.你能讲一个你亲生经历过或听到过的发生在自然灾害中的故事吗?

_________________________________

二、智慧树

面对灾难,我们更加敬畏生命。

虽然,生命在大自然面前显得极其脆弱,但在灾难中,人类可以展现出披荆斩棘的意志。

这种坚强来自人对生活的信念、希望,来自对生命的尊重。

正是这种坚强,生命会出现奇迹,生命之花才会如此美丽。

三、训练谷

请将“地震”“洪涝”“龙卷风”“沙尘暴”“火山爆发”“山体滑坡”“海啸”“泥石流”“虫害”“鼠害”“森林火灾”这些自然灾害分类填写在表格内。

地质灾害

气象灾害

火灾

海洋灾害

生物灾害

通过模拟演示,使学生掌握龙卷风、洪水、暴雪、冰雹发生时的防护措施。

课后记:

自然灾害发生时,如何懂得些自护、自救的知识,有时就可以保全自己和他人的生命。

教学内容:

第七课爱在地动山摇后

基础教案

个性设计

教学目标:

使学生明白生命是伟大而崇高的,但又是渺小与脆弱的,只有化悲痛为力量,更加向上、健康地好好活着。

教学手段:

讲授、多媒体、幻灯片

教学课时:

一课时

教学过程:

一、互动场

老师准备三只杯子,分别倒入小半杯白开水,再准备一杯浓度较高的糖水。

老师邀请四个同学一起做一个游戏。

三个拿到白开水杯子的同学先尝一尝杯子里的水是什么味道,并告诉大家。

然后,拿到糖水的同学倒一半的水给第一个同学。

第一个同学摇均匀后,倒一半水给第二个同学,同时,拿糖水的同学也把杯中剩余的水倒一半给第二个同学。

接着,拿糖水的同学和第一、第二个同学分别再倒半杯水给第三个同学,第三个同学摇均匀后,大家再尝一尝杯子里的水,并大声告诉大家水的味道。

做完这个游戏,你会有什么感受?

二、智慧树

五月的四川,本应是鲜花绽放的季节。

然而,2008年5月12日14:

28,大地的一次震颤,让昔日的家园顷刻化为断壁残垣,成千上万的生命被埋入瓦砾堆中……

当灾难突然来临,我们悲痛,我们哀伤,我们在灾难中奋起。

任何艰难险阻,都不能阻挡我们救援的决心和脚步。

解放军战士和指战员、武警部队官兵、民兵预备役人员、公安民警、医疗救护人员、来自全国各地的志愿者……他们迎难而上!

中华儿女无论身在何方,心都紧紧地连接在一起。

每一次落泪,每一次微笑,每一缕关注,都是爱的语言。

那慌乱中的坚毅、悲恸中的坚持、危难中的凛然向前,永远地镌刻在了历史上,震撼了每一个中国人的心。

大震中,母子有爱,师生有爱,朋友有爱,乡亲有爱,人间有爱……大悲更显大爱,大难更见真情!

三、训练谷

亲人、爱人、朋友……前一刻还鲜活的生命转眼被大地吞没,一瞬永诀。

请给四川灾区幸存的同龄人写一封信,告诉他们,一切为了生命!

组织同学讲汶川地震中感人的故事,感受爱的力量。

课后记:

对生命的珍视,是对逝者最好的安慰,对灾难最顽强的抗击!

哀悼逝者灵魂,积聚生的力量!

教学内容:

第八课我是志愿者

基础教案

个性设计

教学目标:

1.明确参加志愿工作既是“助人”也是“自助”既是“乐人”也是“乐己”。

2.增强学生互助意识,传递爱心。

教学手段:

讲授、多媒体、幻灯片

教学课时:

一课时

教学过程:

一、问号屋

这些标志你认识吗?

(1)___________

(2)___________

二、互动场

组织活动《信任之旅》,两名同学为一组,其中一名领着另一名带着眼罩的同学,穿越各种障碍。

三、训练谷

志愿者服务的方式可以多种多样,但把握的原则是服务他人,方便他人。

让我们行动起来!

志愿者在行动

姓名

班级

服务时间

志愿者服务地点

情况

(文字材料、照片等)

活动

体会

联系实际,帮助周围有困难的同学。

课后记:

当一个人为他人创造快乐的时候,也是他自己最快乐的时候。

赠人玫瑰,手留余香。

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