鲁教版七年级下册语文全套备课精选教案第18课 我国古代的几种建筑.docx
《鲁教版七年级下册语文全套备课精选教案第18课 我国古代的几种建筑.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《鲁教版七年级下册语文全套备课精选教案第18课 我国古代的几种建筑.docx（23页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
鲁教版七年级下册语文全套备课精选教案第18课我国古代的几种建筑
第十八课、我国古代的几种建筑
教材分析：
课文介绍了我国古代的五种建筑，有典雅端庄的厅、严整瑰丽的堂、体形不一的楼、造型各异的阁、形式多样的亭，这些多姿多彩的建筑显示了我国劳动人民的智慧和匠心。
阅读这些文章，有助于提高沉重的鉴赏能力和审美情趣。
学习目标：
知识与能力目标：
掌握本课字词，了解文章内容。
过程与方法目标：
1、掌握抓住事物的特征逐一说明的方法。
2、概括课文所介绍的几种建筑的功用和制式上的特点。
3、领会从事物的内在联系上来说明事物的方法。
情感态度与价值观目标：
认识到中国古代建筑的造型美、艺术效果，并为此而引发民族自豪感。
教学重、难点：
1、掌握抓住事物的特征逐一说明的方法。
2、领会从事物的内在联系上来说明事物的方法。
学情分析：
课文中所介绍的几种建筑，是古代建筑的杰出代表，但对生活在现代社会中的学生来说，却是非常陌生的。
因此在上课时，都是可利用多媒体手段，播放这些建筑物的录像，全方位、立体地展示这几种建筑物的特点，让学生对这些建筑物有一个初步的印象。
在这个基础上阅读课文，效果会好得多。
课前准备：
1、准备能展示这几种建筑物特点的不同角度的图片。
2、多媒体
教法与学法：
引导、探究。
课时安排：
1课时
教学过程：
一、创设情境，激情导入。
（一）导语：
（播放这几种建筑物的录像）同学们，我们在前边已经见识过了或壮观或美丽的
中国桥，也见识过了秀丽、别具一格的苏州园林，更见识过了宏伟的故宫博物院，同时，在上一课我们也“见”到了各式各样的屏。
这节课，我们将要再来看看我国古代的几种建筑。
（二）出示本课的学习目标
（三）检查预习
1、给加点的字注音。
幢 夯 憩 肆 脍炙人口
2、根据解释写出相应的词语。
①计量房屋的量词（ ）②旧时对官宦世家居住的房屋和辽东的统称（ ）
③古代店铺的名称（ ）
３、“留得枯荷听雨声”是 代 （作者）《 》一诗中的最后一句。
4、我国古代建筑的特点是什么？
解题：
历史悠久、艺术传统独特。
二、初读课文，整体感知。
让学生在读的基础上初步了解文章的大概内容及思路。
教师提出以下问题：
1、课文中共提出了哪几种中国古代建筑？
2、各种建筑的功用特征和制式特征是什么？
3、根据课文内容和插图，说说你对这种建筑的总体印象。
解题：
厅、堂、楼、阁、亭。
建筑
功用特征
制式特征
厅
会客、宴请宾客、观赏花木
体量往往是最大的，门窗等半个也是最考究的；造型典雅端庄，前后移置花木、叠石
堂
长者居住的地方，家庭重要庆典场所
多位于居住建筑群的中轴线上，体形严整，装修瑰丽
楼
有作为商业建筑的茶楼酒肆，或作为卧室、书房和观赏风景之用
体形繁简不一，有较简单的型式，有体形非常复杂的
阁
收藏贵重文献
长方形平面，二层楼，正面满开门窗，其余三面都是实墙
亭
供游人在内停留小憩，供游人自外观赏
常把它们的平面设计成三角、四面、六边、八边、扇面、圆形、梅花等不同的形式
学生自己发言。
三、精读课文，深入感悟。
教师指导学生朗读，采用小组读形式，回答问题
1、课文介绍每一种建筑，先说功用上的特点，再说建筑上的特征。
作者为什么按照这种顺序来介绍？
解题：
因为建筑的功用决定建筑的形式。
由于作者抓住了二者的内在联系来说明各种建筑的特征，因此不仅使人知其然，而且使人知其所以然。
如，先说厅是“用来会客、宴请宾客、观赏花木”的，这就容易理解为什么厅的体量最大，门窗等的装修最考究，造型典雅端庄，前后多置花木、叠石了。
在介绍堂时，先说明堂“是长者居住的地方，也常作为举行家庭重要庆典的场所”，也就容易明白为什么堂的体型严整，整修瑰丽，室内有分隔空间的陈设了。
2、作者是如何抓住每种建筑物的特征加以说明的？
解题：
课文介绍的五种建筑，有些是彼此相近的，例如厅与堂、楼与阁，作者抓住各自的特征加以说明，而且将形式相近的建筑在篇章上也放在相近的位置上加以介绍，便于读者从比较中认识它们各自的特征。
如，把“厅”与“堂”放在相近的位置上，“厅”第一句是：
“厅在古典园林或宅第中，多具有小型公共建筑的性质，用来会客、宴请宾客、观赏花木，需要用较大的室内空间来满足接纳众多宾客的要求”。
“堂”第一、二句是：
“堂常常是对居住建筑群中正房的称呼。
它是长者居住的地方，也常作为举行家庭重要庆典的场所。
”这就从功用的角度把“厅”与“堂”区别开来了。
3、结合课文内容，理解下面加点词语的含义。
在长期的发展演变中，我国古代宅第和园林建筑，逐步形成了多种类型，它们各有特点，具有比较固定的制式。
厅的造型典雅端庄
堂多位于居住建筑群的中轴线上，体型严整，整个瑰丽
解题：
制式，合乎某种规格的样式。
造型，创造出来的事物的形象。
体形，建筑体的形状。
四、质疑问难，合作探究。
（师生互动）
学生根据自己的阅读，提出问题讨论。
五、拓展延伸，以读带写。
（片断训练）
再放这几种建筑物的录象，让学生根据课文的内容尝试给录象片写解说词，然后让学生当场配音，以激发学生的学习兴趣。
六、课堂总结。
本节课主要学习了我国古代的几种建筑的特点和功用，领会并学习到从事物的内在联系上说明事物的方法。
七、布置作业。
利用课余时间搜集古诗文有关古代建筑的描写，或实地考查当地的古建筑，用文字描述其特点。
八、板书设计。
我国古代的几种建筑
特点：
历史久远、艺术传统独特
厅
堂
建筑样式 楼功用特征 制式特征
阁
亭
九、课后反思。
配套练习二套
七年级语文考试试题
一、积累运用（30分）
1．下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）（2分）
A．挚友（zhì）气氛（fēn）胸脯（pǔ）扑朔迷离（shuò）
B．诧（chà）异字帖（tiě）晌午（shǎng）气冲斗牛（dǒu）
C．荒僻（pì）霹雳（lì）默契（qì）锲而不舍（qiè）
D．愧怍（zuò）污秽（huì）澎湃（bài）鞠躬尽瘁（cuì）2．下列词语书写有误的一项是（）（2分）A．奠基抱歉鲜为人知深恶痛绝
B．卓越婉转熟能生巧锋芒毕露
C．狂澜烦燥家喻户晓大庭广众
D．懊悔斑斓微不足道妇孺皆知
3．下列句子中加点词语使用正确的一项是（）（2分）A．钱钟书的小说《围城》，语言幽默风趣，深受读者的喜爱和推崇。
B．想不到昔日的“浪子”今天却变成了英雄，这就不得不让人另眼相看。
C．岳池多风光，绿树葱茏的金城山、碧波荡漾的翠湖……令人目不窥园，流连忘返。
D．张丽莉老师在危急时刻鞠躬尽瘁，她舍己救人的感人事迹激发了社会各界的爱
心
传递。
4.下列说法正确的一项是（）（2分）A．《资治通鉴》是由北宋史学家司马迁花十九年时间主编而成，它与《史记》合称中国的“史学双璧”。
B．《最后一课》是美国作家都德最为人称道的短篇小说之一。
小说歌颂了一位普通的乡村教师无比深挚的爱国之情。
C．《木兰诗》是我国东汉时期北方的一首长篇叙事民歌，在中国诗歌发展史上有着重要的地位。
诗歌描述了女英雄木兰代父从军的故事。
D．辑录了《从百草园到三味书屋》《阿长与<山海经>》等作品的《朝花夕拾》，是鲁迅先生回忆童年、少年和青年时期不同生活经历和体验的散文集。
5.阅读下面的名著选段，完成问题。
（8分）
（A）这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，弓子软得颤悠颤悠的，连车把都微微的动弹；车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响；跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？
这一点不是虚荣心，而似乎是一种责任，非快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美。
那辆车也真是可爱
，拉过了半年来的，仿佛处处都有了知觉与感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就马上应合着，给祥子以最顺心的帮助，他与它之间没有一点隔膜别扭的地方。
赶到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手拢着把，微微轻响的皮轮像阵利飕的小风似的催着他跑，飞快而平稳。
拉到了地点，祥子的衣裤都拧得出汗来，哗哗的，像刚从水盆里捞出来的。
他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的一种疲乏，如同骑着名马跑了几十里那样。
（B）冬天又来到，从沙漠吹来的黄风一夜的工夫能冻死许多人。
听着风声，祥子把头往被子里埋，不敢再起来。
直到风停止住那狼嗥鬼叫的响声，他才无可如何的起来，打不定主意是出去好呢，还是歇一天。
他懒得去拿那冰凉的车把，怕那噎得使人恶心的风。
狂风怕日落，直到四点多钟，风才完全静止，昏黄的天上透出些夕照的微红。
他强打精神，把车拉出来。
揣着手，用胸部顶着车把的头，无精打采的慢慢的晃，嘴中叼着半根烟卷。
一会儿，天便黑了，他想快拉上俩买卖，好早些收车。
懒得去点灯，直到沿路的巡警催了他四五次，才把它们点上。
（1）以上两段文字选自中国现代著名作家的小说《》。
（2分）
（2）A段写祥子意气风发，B段写祥子萎靡不振。
请根据小说的内容，说说哪些大事导致祥子“萎靡不振”。
（3分）
（3）请以选段中的语句为例，简析作品语言的一个特点。
（3分）
6．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（6分）
（1）独坐幽篁里，________________。
（王维《竹里馆》）
（2），惟解漫天作雪飞。
（韩愈《晚春》）
（3）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；，？
（《木兰诗》）
（4）《逢入京使》中实写长路漫漫，烟尘蔽天，又用夸张的手法表现泪流满面的句子是：
，。
7．语言综合运用。
（8分）
4月23日是“世界读书日”，学校积极参加“书香校园”系列活动。
下面是“经典阅读”活动倡议书，请阅读后完成问题。
①人生的高度取决于阅读积淀的厚度。
②与书籍相伴的人生，一定有生机，有价值；书香飘溢的校园，一定有活力，有内涵。
③今年，我校的“书香校园”活动取得了丰硕成果，被评为全市“书香校园”示范学校。
④为了进一步引导全校师生吸收经典著作的营养，提升人生境界为宗旨，学校决定开展“经典阅读”活动。
本期“经典阅读”活动推荐的名著是：
《童年》（高尔基）、《钢铁是怎样炼成的》（奥斯特洛夫斯基）、《名人传》（罗曼·罗兰）、《假如给我三天光明》（海伦·凯勒）。
阅读经典吧，经典著作会像雨露一样，滋润你干渴的心田，绽放你理想的花朵；，，。
（1）标序号的四句话有两个病句，请找出并提出修改意见（不必抄录原句）。
（4分）
A.第句，修改意见：
B.第
句，修改意见：
（2）为配合“经典阅读”活动的开展，校刊《萌芽》将开辟专栏介绍这四部名著，请为该专栏拟一个能涵盖四部名著主题的名称。
（2分）
（3）仿照画线部分，在横线处补写语句。
要求：
语意连贯，结构基本相同，修辞手法一致；字数可略有增减。
（2分）
二、阅读理解（40分）
一阅读下面诗歌，完成第8题。
（4分）
春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
8．
（1）用生动的语言描述诗中“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”的画面。
（2分）
（2）这首诗表达了诗人怎样的思想情感？
（2分）
（二）阅读下面文言文，完成9～13题。
（13分）
[甲]陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：
“汝亦知射乎？
吾射不亦精乎？
”翁曰：
“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：
“尔安敢轻吾射！
”翁曰：
“以吾酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：
“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
[乙]南方多没人①，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。
夫没者岂苟
然哉？
必将有得于水之道者。
日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟而畏之。
故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。
故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。
【注释】①没人：
能潜水的人。
9．解释下面句中加点的词语。
（3分）
（1）释担而立（）
（2）尔安敢轻吾射（）
（3）徐以杓酌油沥之（）
10.下列各组中加点字意义和用法都相同的一项是（）（2分）A.以钱覆其口蒙辞以军中多务
B.康肃笑而遣之皆北方之学没者也
C.自钱孔入，而钱不湿七岁而能涉
D.乃取一葫芦置于地问于没人
11．下列对【甲】【乙】两文内容理解不正确的一项是（）（2分）
A.【甲】文第一段写了陈尧咨射箭的技艺高超。
B.【甲】文详写卖油翁沥油技艺的高超，突出他以理服暴、以“酌油”技艺制胜对方
的形象。
C.【乙】文采用了“设喻说理”的方法，告诉我们求学也好，问道也好，必须踏踏实
实，一步一个脚印去做的道理。
D．【甲】【乙】两文分别运用议论和描写的表达方式，但却揭示了相同的道理。
12．这两篇短文告诉了我们一个什么道理？
请结合实际谈一谈。
（3分）
13．用现代汉语翻译下面句子。
（3分，每题1分）
（1）以我酌油知之。
（2）康肃笑而遣之。
（3）必将有得于水之道者。
（三）阅读《鲁迅自传》选段，完成14～16题。
（8分）
①我于一八八一年生于浙江省绍兴府城里的一家姓周的家里。
父亲是读书的；母亲姓鲁，乡下人，她以自修得到能够看书的学力。
听人说，在我幼小时候，家里还有四五十亩水田，并不很愁生计。
但到我十三岁时，我家忽而遭了一场很大的变故，几乎什么也没有了；我寄住在一个亲戚家里，有时还被称为乞食者。
我于是决心回家，而我底
父亲又生了重病，约有三年多，死去了。
我渐至于连极少的学费也无法可想；我底
母亲便给我筹办了一点旅费，教我去寻无需学费的学校去，因为我总不肯学做幕友或商人，——这是我乡衰落了的读书人家子弟所常走的两条路。
②其时我是十八岁，便旅行到南京，考入水师学堂了，分在机关科。
大约过了半年，我又走出，改进矿路学堂去学开矿，毕业之后，即被派往日本去留学。
但待到在东京的预备学校毕业，我已经决意要学医了。
原因之一是我确知道了新的医学对于日本维新有很大的助力。
我于是进了仙台医学专门学校，学了两年。
这时正值俄日战争，我偶然在电影上看见一个中国人因做侦探而将被斩，因此又觉得在中国医好几个人也无用，还应该有较为广大的运动……先提倡新文艺。
我便弃了学籍，再到东京，和几个朋友立了些小计划，但都陆续失败了。
我又想往德国去，也失败了。
终于，因为我底
母亲和几个别的人很希望我有经济上的帮助，我便回到中国来；这时我是二十九岁。
【注】
底（de）：
旧同“的”。
14．鲁迅选择学医的原因是，后来又决定弃医从文的原因是，从这里可以看出来鲁迅是个怎样的
人？
（4分）
15．“我家忽而遭了一场很大的变故”中的“变故”能否换成“变化”？
说说你的看法。
（2分）
16．下列对文章内容的理解不正确的一项是（）（2分）
A．本文以时间为顺序，叙述了鲁迅从出生到留学归来的情况。
B．从鲁迅的经历中我们可以看出他是一个饱经挫折、半途而废的人。
C.“我寄住在一个亲戚家里，有时还被称为乞食者”一句表现出作者的无奈、失落、孤
独和惆怅的心情。
D.从鲁迅
的人生道路选择中我们懂得了要以国家利益为最高利益，在人生的转折点处要
做出明智的选择。
（四）阅读下面的文章，完成17～20题。
（15分）
三角梅
刘成章
①那天春天，我们陆续给小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。
我们知道三角梅可以开出很繁盛很灿烂的花，所以对它怀着极为美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墙边极为显眼的地方，希图无论是谁来到我家门前，一眼就能看见。
②不料遇到了令人非常沮丧的事情。
栽的时候，都一样认真，一样施足了底肥浇足了水，栽好之后，
管理也没有偏三向四，天天都给它们浇水，可是别的花木都长得欢欢势势，到抽条时抽条，到开花时开花，一年下来，都长得很像个样子了，唯独那棵三角梅老是婴儿似的趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了。
③第二年，那棵三角梅仍然毫无变化。
④第三年，满院子的花木都长得青春勃发，高大喜人，那棵三角梅的叶片却比初栽下时还少了好多，病恹恹的，一派要死不活的样子。
我和老伴对它几平不抱什么希望了，感伤地想，它总有一天会死去的。
⑤去年是栽下它的第四个年头了。
春天，当别的花木都在泛绿、发芽时，那三角梅依然毫无生机，一点要拥抱春天的意思都没有，于是我和老伴多次站在它的面前叹喟，皱眉，甚至责骂。
我们说，干脆把它拔了吧，省得它还占着一块地方，还要天天浪费几勺水。
我的女儿和女婿，也是这样的观点。
至此，全家的意见都一致了，欲除之而后快。
⑥然而，就在我们说这话后的不长时间，却出现了意想不到的变化。
我们惊喜地看见，三角梅的可怜兮兮的枝叶间，第一次抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条，而且长得很快，不久就长到二尺长了，而且在那新条上旁逸斜出，又生出了好几条侧枝。
我们高兴极了。
但为什么会突然发生这么大的变化呢？
也许是我们关于要挖掉它的议论被它听懂了吧！
如果是，对它来说，那可是个性命攸关的大事啊，于是它就做出拼命的一搏，终于把生命的力量给搏出来了。
它好像每天太阳一出来，就死盯着周围的花木，与它们比赛着成长。
它身上透露出来的生机和生气，非常生动地展示在蓝天之下，是那么醒目耐看。
它像憋屈了好几年的毛毛虫，终于要开始向着花蝴蝶的方向嬗变了。
⑦又过了一个多月，我出门要干什么去，忽见山墙边露出个妙龄女子的脸，静静地望着我，她的身子还隐在墙后，恍恍惚惚似真似假，是邻家的客人吗？
我终于从迷惑中清醒过来，看清那是三角梅开了一嘟噜火红的花。
我急忙叫来老伴，让她也高兴高兴。
老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。
⑧又是一个春天来临了，此时的三角梅已长成一棵枝茂花繁的大树，比房檐都高，它的红色花瓣就像红金子捶成的薄片，只要轻轻撞击就能发出动人的声音。
太阳照射的时候，它的每朵花都泛溢着红色的光晕；而风儿一吹，它的每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛亟欲挣脱枝头，翩翩飞去。
⑨生命，真是有些
说不清道不明的奥秘和潜能的。
17．写出作者对三角梅情感态度变化的过程。
（4分）
A_____→B_____
→C_____→D_____
18．本文的②～⑤段写了什么？
在文中起什么作用？
（3分）
19．请从描写的角度和修辞手法两方面赏析下面的句子。
（4分）
太阳照射的时候，它的每朵花都泛溢着红色的光晕；而风儿一吹，它的每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅
膀，扇动着，奋争着，仿佛亟欲挣脱枝头，翩翩飞去。
20．结合全文，说一说你对文尾句中“奥秘和潜能”的理解。
（4分）
三、写作表达（50分）
21．请从下面两个作文题中任选一题作文。
（1）题目：
我最棒
（2）少年的世界里，有欢乐，也有烦恼；少年的世界里，有好奇，也有想象；少年的世界里，有探索，也有思考。
少年所做的事总是真实的，少年所做的梦总是多彩的，他们那颗探求的心永远是那么强烈……
请以“少年的世界”为题，写一篇作文。
要求：
（1）立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）；
（2）要表达真情实感；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案一、（30分）1．（2分）C2．（2分）C3．（2分）A4．（2分）D5．
（1）（2分）老舍《骆驼祥子》
（2）（3分）祥子自己辛苦攒钱买的车子，给兵抢了；好不容易结了婚，老婆又难产死了；大病几场，原本强壮的身体也垮了。
（3）（3分）参考示例1：
老舍善于运用口语化的语言，如“车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响”，亲切自然，俗白易懂，活泼流畅，朗朗上口。
示例2：
老舍的语言充满感情，细致准确、生动形象。
如“跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？
”“非快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美”，这些心理描写，十分切合人物的情感和性格。
示例3：
老舍善于运用各种修辞手法，如用拟人手法描写车子，把车子写得很有感情；好像成了又一个祥子，也和祥子一样愉快，一样积极，一样强健有力。
又如把拉车比为“骑着名马”，十分贴切地表达了祥子拉自己车的感受。
6.（6分）
（1）弹琴复长啸
（2）杨花榆荚无才思（3）双兔傍地走，安能辨我是雄雌（4）故园东望路
漫漫，双袖龙钟泪不干（每空1分，错1字该空不得分）7．（8分）
（1）A.第③句，将“我校的‘书香校园’活动”改为“我校在‘书香校园’活动中”。
（或：
在“被”前加“我校”）B.第④句，删去“为宗旨”。
（将“为了”改为“以”亦可）（4分。
每句2分，找对、改对各1分。
第③句搭配不当，第④句结构混乱）
（2）示例1：
梅花香自苦寒来示例2：
在磨难中成长示例3：
逆境·成才（2分，“磨难”“成长”两个要素各1分）（3）示例1：
会像阳光一样，照亮你前行的征途，融化你航程的坚冰。
示例2：
会像弯月一样，点亮你夜行的灯盏，停泊你漂泊的心灵。
（2分。
比喻贴切1分，句式基本一致1分。
语意不连贯扣1分）
二、（40分）
一8．（4分）
（1）示例：
在一个春风沉醉的晚上，不知从何而来的一曲悠扬的笛声飘入耳际，曲声随着春风飘扬，传遍洛阳城的每个角落。
（2分）
（2）表达了诗人对家乡和亲人的思念之情。
（2分）
（二）9．（3分）
（1）放下
（2）轻视（3）慢慢地10．（2分）A11．（2分）D
12．（3分）告诉我们熟能生巧的道理，我们无论做什么事，都
必须下苦功夫，多思勤练，才会取得好成绩。
13．（3分）
（1）凭着我倒油的经验就可懂得这个道理。
（2）陈尧咨笑着让他走了。
（3）他们必定是掌握了游水的道理。
（每题1分）
附【乙】文参考译文：
南方有很多会潜水的人，是因为他们每天与水为伴，七岁就能趟水过河，十岁就能浮于水面，十五岁就能潜水了。
他们潜水的技术，怎么
是随随便便就能掌握的呢？
他们必定是掌握了游水的道理。
每天在水边居住，于是到了十五岁就能了解潜水的方法。
有些人生来就不识水性，就算长得强壮，看见来船依然害怕。
所以北方的勇士，向会潜水的人请教，追求他们之所以能够潜水的本领，根据会潜水的人的话，到河里去试，没有不被淹着的。
所以说凡是不通过学习而追求大道的人，都和那些学习潜水的北方人一样。
（三）14．（4分）他知道了新医学对日本维新有很大的帮助，他希望自己能掌握医学知识，为祖国效力。
（1分）他发现在中国医好几个人也无用，还应该有较为广大的运动疗治国人的精神，而提倡新文艺是最好的方法。
（1分）他是一个希望民族强盛、具有强烈的爱国主义感情的知识分子。
（2分）15．（2分）不能。
变故是发生了大的不好的变化，而变化体现不出是好的还是坏的。
16．（2分）B
（四）17．（4分）憧憬→沮丧→痛恨（憎恶、厌恶、厌弃）→惊喜18．（3分）写了三角梅在栽下的三年里毫无变化、毫无生机。
（1分）为下文写三角梅的盛开做铺垫；与下文写三角梅的盛开形成对比，
突出了三角梅盛开的美丽，欲扬先抑，收到了出人意料的表达效果。
（2分）19．（4分）
（1）描写的角度：
花的颜色和形态，写出了三角梅花色的美丽和花朵形状的动态之美；（2分）
（2）用了比喻的修辞手法，将花朵比作张开翅膀扇动、奋争、翩飞的蝴蝶，生动形象地写出了三角梅的花形、动态和生机，表达了作者对三角梅的喜爱之情。
（2分，意近即可）20．（4分）“奥秘”指高深神秘不易了解的事理，“潜能”指潜在的还没有发挥出来的能力或能量。
文中三角梅的生长过程告诉我们生命的成长有自身的规律，有时并不被我们察觉，它是一个漫长的过程，需要静静地等待；只有不断地坚持、不断地积蓄、不断地拼搏，才能够绽放出生命的美丽。
三、（50分）21.略
配套练习二
升级会员 