高雄县立桥头国民中学九十七学年度第一学期.docx
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高雄县立桥头国民中学九十七学年度第一学期
高雄縣立橋頭國民中學九十七學年度第一學期
七年級語文〈本國語文〉學習領域課程計畫
（一）七年級第一學期之學習目標
本冊教學內容包含六個單元主題：
生活體驗、詩韻之美、有情天地、為學勵志、童年往事及藉物寓理，期使學生培養出正確理解和活用本國語言文字的能力，並能提升讀書興趣及自學能力，奠定終身學習的基礎。
（一）生活體驗：
1.學習用舉例法來寫作文章。
2.懂得做人做事要由基礎做起的道理。
（二）詩韻之美：
1.認識童詩的特色。
2.認識絕句的體例與特色。
（三）有情天地：
1.明瞭藉由生活瑣事來刻畫人物特質的寫法。
2.認識方言詞彙在文章中的運用。
（四）為學勵志：
1.培養正確的學習態度。
2.學習用例證以說理的文章作法。
（五）童年往事：
1.能運用觀察和想像力寫作記敘文。
2.學習以抒情的筆調來敘事的寫作技巧。
（六）藉物寓理：
1.能了解並寫作藉物寓理的文章。
2.體會從周遭事物中，儲存知識、陶冶性情的道理。
（二）七年級第一學期之各單元內涵分析
週次
實施時間
能力
指標
單元活動名稱
單元學習目標
六大議題
節
數
評量方式或備註
一
09010907
A-3-1-1-1A-3-2-3-1E-3-1-1-1E-3-2-2-2E-3-2-7-5E-3-3-1-1E-3-3-2-2E-3-5-5-1E-3-7-5-1E-3-7-9-2E-3-7-10-3E-3-7-10-4F-3-1-1-1F-3-5-7-1F-3-5-10-2
F-3-7-2-1
第壹單元生活體驗
第一課雅量
1.明瞭雅量的含意。
2.應用譬喻、排比的修辭格來表情達意。
3.學習用舉例法來寫作文章。
4.培養容忍、尊重他人不同觀點和見解的胸襟。
5.減少人際磨擦、增進人生和諧。
【性別平等教育】2-1-3適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制
【人權教育】1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利
【人權教育】1-2-5察覺個人偏見與歧視態度，並避免偏見與歧視之產生
5
自我評量
作業評量討論評量
二
09080914
A-3-1-1-1C-3-3-8-5D-3-2-3-1D-3-4-1-1D-3-5-2-1E-3-2-2-2E-3-2-10-6E-3-3-1-1E-3-3-2-4E-3-4-1-1E-3-5-5-1E-3-6-8-2
E-3-7-10-3E-3-7-10-4E-3-8-1-1F-3-1-1-1F-3-2-1-1F-3-3-9-2F-3-5-7-1F-3-5-10-2
第壹單元生活體驗
第二課做硯與做人
1.明瞭硯石須經琢磨，才能成為精品；人須勞苦，才能承擔大任。
2.學習從生活小事中體悟，作為寫作的素材。
3.由雕硯的過程中，教導學生做人做事要由基礎做起的道理。
【生涯發展教育】3-3-2培養正確工作態度及價值觀
【家政教育】3-2-6察覺個人生活中可利用的資源
5
紙筆測驗
自我評量
作業評量
討論評量
三
09150921
A-3-1-1-1B-3-2-6-8D-3-1-1-1D-3-2-3-1E-3-2-2-2E-3-2-7-5E-3-2-10-6E-3-3-1-1E-3-3-2-5
E-3-7-5-1
F-3-2-1-1F-3-5-7-1F-3-7-2-1F-3-7-2-2F-3-9-9-2
第貳單元詩韻之美
第三課夏夜（3）
作文
（2）
1.認識童詩的特色。
2.領略詩歌的情韻之美。
3.學習擬人、譬喻等修辭法。
4.體會鄉村夏夜之美。
【環境教育】1-3-1藉由觀察與體驗自然，並能以創作文章、美勞、音樂、戲劇表演等形式表現自然環境之美與對環境的關懷。
【生涯發展教育】1-3-1探索自我的興趣、性向、價值觀及人格特質
5
學習單
新詩朗誦
新詩習作
四
09220928
A-3-1-1-1A-3-2-3-1C-3-4-9-3
C-3-4-10-6D-3-1-1-1D-3-2-3-1E-3-1-1-1E-3-2-2-2E-3-2-7-5E-3-2-10-6E-3-3-1-1E-3-3-2-2E-3-3-2-4E-3-3-2-5
E-3-5-5-1
E-3-5-5-3
E-3-6-3-1
E-3-6-8-2
E-3-7-5-1
E-3-7-9-2E-3-7-10-3
第貳單元詩韻之美
第三課夏夜
（1）
第四課絕句選（4）
1.認識童詩的特色。
2.領略詩歌的情韻之美。
3.學習擬人、譬喻等修辭法。
4.體會鄉村夏夜之美。
5.認識絕句的體例與特色。
6.分辨絕句與現代詩的差異。
7.能指出本課三首詩中押韻的字，與對仗的句子。
8.體會唐詩的聲韻之美。
【環境教育】1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物。
【環境教育】1-1-2藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟發、欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說故事的方式表達對動、植物和景觀的感受與敏感。
【生涯發展教育】1-3-2了解自己的能力、興趣、特質所適合發展的方向
5
學習單
新詩朗誦
作業評量
五
09291005
A-3-1-1-1A-3-2-3-1B-3-2-6-8C-3-1-3-8C-3-4-9-3
C-3-4-10-6D-3-1-1-1D-3-2-3-1E-3-1-1-1E-3-2-7-5E-3-2-10-6E-3-3-1-1E-3-3-2-4E-3-4-1-1
E-3-7-5-1
E-3-7-9-2F-3-2-1-1
第貳單元詩韻之美
第四課絕句選
1.認識絕句的體例與特色。
2.分辨絕句與現代詩的差異。
3.能指出本課三首詩中押韻的字，與對仗的句子。
4.體會唐詩的聲韻之美。
【環境教育】1-3-1藉由觀察與體驗自然，並能以創作文章、美勞、音樂、戲劇表演等形式表現自然環境之美與對環境的關懷。
【環境教育】3-3-1瞭解人與環境互動互依關係，建立積極的環境態度與環境倫理。
【生涯發展教育】1-3-1探索自我的興趣、性向、價值觀及人格特質
5
紙筆測驗
同儕互評
六
10061012
A-3-2-3-1C-3-3-8-5D-3-2-3-1E-3-6-3-1
E-3-6-8-2
F-3-7-2-1
語文常識〈一〉
工具書使用與資料檢索
1.了解工具書的形式與功能。
2.熟悉字典及辭典的使用方法。
3.培養靈活運用電腦搜尋資料的能力。
【資訊教育】1-2-1了解資訊科技在人類生活之應用。
【資訊教育】4-2-1能進行網路基本功能的操作。
【資訊教育】4-3-1了解電腦網路概念及其功能。
【資訊教育】4-3-2能找到合適的網站資源、圖書館資源及檔案傳輸等。
【資訊教育】4-3-3能利用資訊科技媒體等搜尋需要的資料。
【資訊教育】5-4-2適時應用資訊科技，透過網路培養合作學習、主動學習的能力。
5
學習單
紙筆測驗
作業檢核
七
10131019
第一次段考
1.協助學生複習一至六週教學內容。
2.針對一至六週教學內容不足之處，進行進一步的說明與講解。
5
紙筆測驗
作業檢核
八
10201026
A-3-1-1-1A-3-2-3-1B-3-2-4-4B-3-2-5-7
B-3-2-9-12B-3-3-9-1
C-3-1-4-9C-3-3-6-3E-3-1-1-1E-3-2-1-1E-3-2-2-2E-3-2-10-6E-3-3-1-1E-3-3-2-2E-3-5-5-1
E-3-7-9-2E-3-7-10-3E-3-8-1-1F-3-2-1-1F-3-4-4-1
第參單元有情天地
第五課母親的教誨
1.明瞭藉由生活瑣事來刻畫人物特質的寫法。
2.學習諧音雙關的修辭技巧。
3.能善體親心，激勵自己成長。
【環境教育】4-3-2能客觀中立的提供各種辯證，並虛心的接受別人的指正。
【生涯發展教育】1-3-1探索自我的興趣、性向、價值觀及人格特質
【生涯發展教育】2-3-1了解教育的機會、特性及與工作間的關係
5
學習單
口頭發表
短文寫作
九
10271102
A-3-2-3-1C-3-1-1-2
C-3-2-4-1C-3-4-9-4E-3-2-2-2E-3-2-7-5E-3-2-10-6E-3-3-1-1E-3-3-2-5E-3-5-5-1E-3-5-5-2E-3-5-5-3
E-3-7-5-1
E-3-8-1-1F-3-1-1-1F-3-2-1-1F-3-3-9-2F-3-7-2-1F-3-7-2-2
第參單元有情天地
第六課憨孫
口也，好去睏啊！
1.明瞭文章的寫作背景。
2.認識方言詞彙在文章中的運用。
3.學習以對話傳達情意的寫作方法。
4.深切體會親情的可貴，並懂得回報親人的關愛。
【環境教育】2-2-1能瞭解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。
【生涯發展教育】2-3-1了解教育的機會、特性及與工作間的關係
【生涯發展教育】3-2-3培養規劃及運用時間的能力
【家政教育】4-1-2察覺自己與家人的溝通方式
【家政教育】4-2-3用適當的語詞向家人表達自己的需求與情感
5
實作評量
紙筆測驗
自我評量作業評量
十
11031109
A-3-1-1-1A-3-2-3-1B-3-2-7-10
D-3-1-1-1E-3-1-1-1E-3-2-1-1E-3-2-5-4
E-3-2-7-5E-3-2-10-6E-3-3-1-1E-3-4-1-1
E-3-5-5-1E-3-5-5-3
E-3-7-9-2E-3-7-10-3E-3-8-1-1F-3-3-9-2F-3-5-7-1F-3-9-3-1
第肆單元為學勵志
第七課論語選
1.認識儒家最重要的經典名著－－論語。
2.能夠漸漸習慣文言文的句法結構與表達方式。
3.培養正確的學習態度。
4.藉由研讀經典名篇，培養自省的能力。
【資訊教育】4-3-3能利用資訊科技媒體等搜尋需要的資料。
【資訊教育】4-3-4能針對問題提出可行的解決方法。
【環境教育】2-2-1能瞭解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。
【人權教育】1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利
【生涯發展教育】1-1-1發現自己的長處及優點
【生涯發展教育】3-2-1覺察如何解決問題及做決定
5
學習單
口頭發表
資料蒐集
十
一
11101116
A-3-1-1-1
A-3-2-3-1B-3-2-7-10
D-3-1-1-1E-3-1-1-1E-3-2-1-1E-3-2-5-4
E-3-2-7-5E-3-2-10-6E-3-3-1-1E-3-3-2-2E-3-4-1-1E-3-5-5-1E-3-5-5-2E-3-5-5-3E-3-6-3-1
E-3-6-8-2
E-3-7-9-2E-3-7-10-3E-3-8-1-1F-3-3-9-2F-3-5-7-1F-3-9-3-1
第肆單元為學勵志
第七課論語選（3）
作文（２）
1.認識儒家最重要的經典名著－－論語。
2.能夠漸漸習慣文言文的句法結構與表達方式。
3.培養正確的學習態度。
4.藉由研讀經典名篇，培養自省的能力。
【資訊教育】4-3-3能利用資訊科技媒體等搜尋需要的資料。
【資訊教育】4-3-4能針對問題提出可行的解決方法。
【環境教育】2-2-1能瞭解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。
【人權教育】1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利
【生涯發展教育】1-1-1發現自己的長處及優點
【生涯發展教育】3-2-1覺察如何解決問題及做決定
5
學習單
口頭發表
資料蒐集
十
二
11171123
A-3-1-1-1A-3-2-3-1C-3-4-9-3
D-3-1-1-1E-3-1-1-1E-3-2-2-2E-3-2-5-4
E-3-2-10-6E-3-3-1-1E-3-3-2-2E-3-4-1-1E-3-5-5-1E-3-6-3-1
E-3-6-8-2
E-3-7-5-1
E-3-7-9-2E-3-7-10-3E-3-8-1-1F-3-5-7-1F-3-9-3-1
第肆單元為學勵志
第八課音樂家與職籃巨星
1.了解本課中的音樂家與職籃巨星奮鬥成功的過程。
2.學習用例證以說理的文章作法。
3.體悟除了天賦之外，苦練更是成功的不二法門。
【資訊教育】4-3-3能利用資訊科技媒體等搜尋需要的資料。
【資訊教育】4-3-4能針對問題提出可行的解決方法。
【生涯發展教育】3-3-2培養正確工作態度及價值觀
【生涯發展教育】3-3-3發展生涯規劃的能力
【生涯發展教育】3-5-2培養解決生涯問題的自信與能力。
5
學習單
口頭發表
資料蒐集
作業評量
十
三
11241130
C-3-4-7-2E-3-1-1-1E-3-2-2-2E-3-6-3-1
E-3-6-8-2
F-3-6-1-1
語文常識〈二〉
標點符號使用法
1.認識標點符號的種類名稱、功用及用法。
2.能於寫作時適當的使用標點符號。
【資訊教育】2-2-3認識鍵盤、特殊鍵的使用，會英文輸入與一種中文輸入。
【環境教育】4-1-1能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。
【生涯發展教育】3-2-1覺察如何解決問題及做決定
5
學習單
口頭發表
十
四
12011207
第二次段考
1.協助學生複習八至十三週教學內容。
2.針對八至十三週教學內容不足之處，進行進一步的說明與講解。
5
紙筆測驗
作業檢核
十
五
12081214
A-3-2-3-1D-3-1-1-1D-3-2-3-1E-3-1-1-1E-3-2-2-2E-3-2-7-5E-3-2-10-6E-3-3-1-1E-3-3-2-4E-3-5-5-1
E-3-7-5-1
E-3-7-9-2E-3-8-1-1F-3-1-1-1F-3-2-1-2
F-3-5-7-1F-3-5-10-2
第伍單元童年往事
第九課兒時記趣
1.了解本文誇飾、譬喻和排比的修辭技巧。
2.能運用觀察和想像力寫作記敘文。
3.體會作者童年生活的情趣。
【環境教育】1-3-1藉由觀察與體驗自然，並能以創作文章、美勞、音樂、戲劇表演等形式表現自然環境之美與對環境的關懷。
【環境教育】3-1-1經由接觸而喜愛生物,不隨意傷害生物和支持生物生長的環境條件。
【生涯發展教育】1-4-1探索自我的興趣、性向、價值觀及人格特質。
5
口頭發表作業評量
十
六
12151221
A-3-1-1-1B-3-2-7-10
C-3-1-4-9C-3-1-4-10
C-3-1-4-11E-3-2-1-1E-3-2-2-2E-3-2-7-5E-3-2-10-6E-3-3-1-1E-3-3-2-2E-3-3-2-5E-3-4-1-1E-3-5-5-1E-3-5-5-3
E-3-7-5-1
E-3-8-1-1F-3-2-1-1
第伍單元童年往事
第十課紙船印象
1.認識以抒情的筆調來敘事的寫作技巧。
2.認識「紙船印象」所代表的涵意。
3.學習譬喻、排比的修辭技巧。
4.懂得從小處、小事去體會母親對自己的關懷。
【環境教育】1-3-1藉由觀察與體驗自然，並能以創作文章、美勞、音樂、戲劇表演等形式表現自然環境之美與對環境的關懷。
【環境教育】3-2-1瞭解生活中個人與環境的相互關係並培養與自然環境相關的個人興趣、嗜好與責任。
【性別平等教育】2-1-6瞭解家庭的特質與每個人的義務與責任
【家政教育】4-2-6藉由參與家庭活動，增加家庭凝聚力
【生涯發展教育】1-4-1探索自我的興趣、性向、價值觀及人格特質。
5
口頭發表
作業評量
十
七
12221228
A-3-1-1-1A-3-2-3-1C-3-1-1-1C-3-4-7-2D-3-1-1-1D-3-2-3-1E-3-1-1-1E-3-2-2-2E-3-2-10-6E-3-3-1-1E-3-3-2-4E-3-4-1-1E-3-5-5-1E-3-5-5-2E-3-5-5-3E-3-6-8-2E-3-7-5-1
E-3-7-9-2E-3-7-10-3E-3-7-10-4E-3-8-1-1F-3-1-1-1
F-3-3-4-1
第陸單元藉物寓理
第十一課地瓜的聯想
1.了解地瓜如何陪伴臺灣人走過一段艱苦的歲月。
2.明瞭從鄉土中平凡的事物，也可獲得人生哲理的啟示。
3.能了解並寫作藉物說理的文章。
4.懂得珍惜今日豐衣足食的生活，對前人的艱苦奮鬥，知所感恩惕勵。
【環境教育】1-1-2藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟發、欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說故事的方式表達對動、植物和景觀的感受與敏感。
【環境教育】3-1-2具有好奇心，思考存在環境中萬物的意義與價值。
【環境教育】4-3-1在面對環境議題時，能傾聽（或閱讀）別人的報告，並且理性地提出質疑。
【家政教育】1-1-1認識常見的食物
【家政教育】1-1-2察覺食物與人體的關係
【家政教育】1-1-4願意與他人分享自己所喜歡的食物
5
學習單
口頭發表
資料蒐集
十
八
12290104
A-3-1-1-1A-3-2-3-1C-3-1-2-5C-3-4-7-1C-3-4-10-6D-3-1-1-1E-3-1-1-1E-3-2-2-2E-3-3-1-1E-3-3-2-4E-3-3-2-5E-3-4-1-1E-3-5-5-1E-3-5-5-3
E-3-7-9-2E-3-7-10-4F-3-2-1-1F-3-5-7-1
第陸單元藉物寓理
第十二課撲滿人生
1.教導學生了解本文「撲滿人生」的意義。
2.教導學生能分辨存錢的撲滿、頭腦撲滿和性靈撲滿的異同。
3.教導學生從週遭事物中，儲存知識、陶冶性情的道理。
4.教導學生量詞的正確用法。
【生涯發展教育】1-3-1探索自我的興趣、性向、價值觀及人格特質
【家政教育】3-1-1察覺生活中的有用資源與其對生活的影響
【家政教育】3-1-2了解自己所擁有的物品並願意與他人分享
【家政教育】3-3-3從事與欣賞美化生活的藝術造型活動
【家政教育】3-4-6欣賞不同食衣住行育樂等文化，激發創意美化生活
【生涯發展教育】1-5-1了解自己的能力、興趣、特質所適合發展的方向。
5
學習單
資料蒐集
分組報告
十
九
01050111
A-3-1-1-1C-3-1-1-1D-3-2-3-1E-3-1-1-1E-3-2-10-6E-3-3-1-1E-3-5-5-1E-3-5-5-3E-3-7-10-4F-3-2-1-1F-3-9-3-1
選讀
晏子使楚
1.了解晏子如何憑著機智與口才，化解楚王的羞辱。
2.體驗「對話」在文章中的重要性，並能演練。
3.認識寓言的特色及寫作方法。
4.培養人際互動的正確態度。
【人權教育】1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利
【人權教育】1-2-5察覺個人偏見與歧視態度，並避免偏見與歧視之產生
【人權教育】2-4-1了解文化權並能欣賞、包容文化差異
【生涯發展教育】3-1-2發展尊敬他人工作的意識
【生涯發展教育】3-2-1覺察如何解決問題及做決定
5
自我評量
二
十
01120118
第三次段考
1.協助學生複習十五至二十週教學內容。
2.針對十五至二十週教學內容不足之處，進行進一步的說明與講解。
5
二十一
0119
0125
0120
休業式
高雄縣立橋頭國民中學九十七學年度第一學期
八年級語文〈本國語文〉學習領域課程計畫
（一）八年級第一學期之學習目標
本冊教學內容包含六個單元主題：
美感體驗、守法守紀、詩韻之美、動物禮讚、寫景記遊及人物風貌，期使學生培養出正確理解和活用本國語言文字的能力，並能提升讀書興趣及自學能力，奠定終身學習的基礎。
（一）美感體驗：
1.能善用譬喻修辭，細膩描繪大自然景象。
2.培養觀察自然的情趣。
3.培養「欣賞就是快樂」的生活態度。
（二）守法守紀：
1.學習在敘事中穿插對話的寫作方式。
2.學習引用名言、警句及事例，以加強論說文的論點。
（三）詩韻之美：
1.體會孝親的真情，體認母愛的可貴。
2.認識古詩的性質與特色。
（四）動物禮讚：
1.了解作者愛鳥的心意。
2.學習詠物說理的方法。
（五）寫景記遊：
1.學習藉景抒懷的表達技巧。
2.了解對聯的特色與作法
（六）人物風貌：
1.認識世說新語的性質與特色。
2.培養戰勝逆境的勇敢精神。
（二）八年級第一學期之各單元內涵分析
週次
實施時間
能力
指標
單元活動名稱
單元學習目標
六大議題
節
數
評量方式或備註
一
09010907
A-3-1-1-1B-3-3-9-1
C-3-4-10-7E-3-3-1-1E-3-3-2-4E-3-3-2-5E-3-4-1-1E-3-5-5-1E-3-5-5-3
第壹單元美感體驗
第一課 田園之秋選
1.藉由西北雨的描述，觀察大自然景象的豐富和多變。
2.能善用譬喻修辭，細膩描繪大自然景象。
3.培養敏銳的觀察力，體會自然之美。
【資訊教育】4-4-1能利用網際網路、多媒體光碟、影碟等進行資料蒐集，並結合已學過的軟體進行資料整理與分析。
【環境教育】3-3-1瞭解人與環境互動互依關係，建立積極的環境態度與環境倫理。
5
報告評量作業評量
二
09080914
A-3-2-3-1E-3-1-1-1E-3-3-2-2F-3-1-1-1F-3-3-9-2F-3-7-2-2
第壹單元美感體驗
一、田園之秋選（3）
二、作文
（2）
1.藉由西北雨的描述，觀察大自然景象的豐富和多變。
2.培養敏銳的觀察力，體會自然之美。
3.了解日記的寫作重點，以及本文中所使用的譬喻法。
4.寫書內容豐富，言之有物的日記。
【資訊教育】4-4-1能利用網際網路、多媒體光碟、影碟等進行資料蒐集，並結合已學過的軟體進行資料整理與分析。
【環境教育】3-3-1瞭解人與環境互動互依關係，建立積極的環境態度與環境倫理。
【生涯發展教育】2-3-2了解社會發展、國家經濟及科技進步與工作的關係
5
實作評量
報告評量
作業評量
三
09150921
E-3-2-7-5E-3-3-1-1E-3-3-2-5
E-3-7-10-4E-3
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