《红星闪闪》串词朗诵词解说词《红星闪闪》歌词.docx

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《红星闪闪》串词朗诵词解说词《红星闪闪》歌词

三一文库（XX）

〔《红星闪闪》串词朗诵词解说词《红星闪闪》歌词〕

　　*篇一：

《红星歌》歌曲串词

　　《红星歌》

　　红星闪闪放光彩，闪耀的红星为我们指引着方向，红星灿灿暖胸怀，在这红星的带领下，多少人过上了幸福美好的生活。

闪闪的红星引导年少的我们继往开来，引领我们踏上新时代的征程，请欣赏四年级2班带来的歌曲《红星歌》。

　　《少年少年，祖国的春天》

　　红领巾映衬着花朵般的笑脸，歌声唱响美好的明天。

少年是民族的希望，少年是祖国的春天。

我们成长在祖国的怀抱里，我们成长在党的阳光下，让我们把最美的歌献给党的生日，献给最亲爱的祖国，请听四年级2班带来的歌曲《少年，少年，祖国的春天》。

　　*篇二：

小学四年级语文下册全册课课练红星闪闪串词

　　姓名_________

　　1古诗词三首每课一练

　　【字词荟萃】

　　1.看拼音写词语。

　　ɡūdútánmiànqīnɡluófēnɡjǐnɡjiùcénɡān

　　（）（）（）（）

　　2.比一比，再组词。

　　庆（）廷（）孤（）螺（）谙（）厌（）庭（）狐（）累（）暗（）

　　【句段集锦】

　　1.先解释带点字的意思，再写写句子的意思。

（1）湖光秋月两相和

　　湖光：

________________________秋月：

________________________

　　诗句的意思是：

_____________________________________________。

（2）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

　　红胜火：

______________________绿如蓝：

________________________

　　诗句的意思是：

_____________________________________________。

　　2．根据意思写诗句。

（1）和我久久地凝视着而互相看不够的，只有敬亭山了。

　　_____________________________________________。

（2）江南春天的美景实在太美了，这的美丽风景，曾经是多么熟悉，多么了解。

_____________________________________________。

　　【课文链接】

　　1.默写古诗《望洞庭》，再填空。

　　望洞庭

　　_________________________，________________________。

　　_________________________，________________________。

（1）诗中采用___________的写作手法，把___________比作_____________，___________比作______________________比作___________。

（2）这首诗中的“两”字是指___________，___________，“和”的意思是：

___________。

　　（3）诗中描写的是__________________________________的景色。

　　2.《独坐敬亭山》的作者是__________代诗人__________。

诗中用__________的写作手法把__________比作自己的知己。

诗中“_____________________，_____________________”一句说明了诗人的心情是很孤独的。

　　3.《忆江南》的作者是__________。

作者通过对__________春天景色的描写，抒发了作者_____________________之情。

　　-1-

　　2桂林山水每课一练

　　【字词荟萃】

　　1.读拼音，写词语。

　　wúxiápínɡzhànɡpāndēnɡliánmiánbúduàn

　　（）（）（）（）

　　2.形近字组词。

　　澜（）攀（）瑕（）绵（）

　　润（）举（）假（）棉（）

　　3.多音字组词。

sì（）juàn（）

　　似卷

　　shì（）juǎn（）

　　【句段集锦】

　　仔细读下面的句子，填一填：

　　1．“这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山。

”

　　“这样的山”指的是：

_________________________________；

　　“这样的水”指的是：

_________________________________。

　　2．“舟行碧波上，人在画中游。

”这个句子用了一个比喻，作者把__________比作__________。

　　【课文链接】

　　1.作者在写漓江的水时，分别写了漓江水的“静、清、绿”，在文中找出相关句子抄写下来，并说说这样写的好处。

（1）描写“静”的句子：

______________________________________________

（2）描写“清”的句子：

______________________________________________

　　（3）描写“绿”的句子：

______________________________________________你认为这样写的好处是：

__________________________________________

　　2.你觉得本课在写法上有哪些特点？

　　_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　-2-

　　3记金华的双龙洞每课一练

　　【字词荟萃】

　　1、读拼音，写词语。

　　yōnɡjǐjiānɡzhèwānyántūwùsēnyù

　　（）（）（）（）

　　shāowēiéjiǎotúnbùyuántóu

　　（）（）（）（）

　　2、形近字组词。

　　兀（）适（）皇（）碗（）

　　元（）造（）呈（）蜿（）

　　3、写出下列词语的近义词或反义词。

　　近义词：

仿佛——观赏——明艳——依据——

　　反义词：

拥挤——昏暗——蜿蜒——聚集—

　　【句段集锦】

　　1、判断句子的正误（正确的打“√”，错误的打“×”）

（1）“明艳”的近义词是“鲜艳”。

（）

（2）“山势”和“气势”两词中的“势”都是“表现出来的情况”的意思。

（）

　　（3）作者游览金华双龙洞时，由外洞直接进了内洞。

（）

　　（4）内洞的特点是大而黑。

（）

　　2、给句子加上标点符号。

　　其次是些石钟乳和石笋这是什么那是什么大都依据形状想象成神仙动物以及宫室器用名目有四十多

　　-3-

　　4七月的天山每课一练

　　【字词荟萃】

　　1、读拼音，写词语。

　　fǔshìmǎānmiányánbáiáiái

　　（）（）（）（）

　　2、写出下列词语的近义词或反义词。

　　近义词：

柔嫩——绚烂——细碎——反义词：

凉爽——寂静——盛开——

　　【句段集锦】

　　1、按课文内容填空。

　　读了课文后，我知道作者进入天山主要描写的景物是：

，再往里走，他又描写了：

，走进天山深处，他描写的景物是：

。

　　2、给句子加上标点符号。

　　3、融化的雪水从高悬的山涧从峭壁断崖上飞泻下来像千百条闪耀的银链在山脚下汇成冲激的溪流浪花往上抛形成千万朵盛开的白莲

　　【课文链接】

　　走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔美。

这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚。

在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。

马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。

在马上你用不着离鞍，只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。

　　1、填空。

　　山色（）山形（）溪流（）

　　2、本段中把野花比作和。

　　3、本段作者运用了（）的写作方法。

　　A排比与拟人B排比与比喻

　　-4-

　　姓名_________

　　5中彩那天每课一练

　　【字词荟萃】

　　1.读拼音，写词语。

　　wéichícáifùjīnɡzhànmíhuòbùjiě

　　（）（）（）（）

　　dàodéqìzhònɡhàomǎshǔyú

　　（）（）（）（）

　　2.形近字组词。

　　橡（）赠（）使（）溃（）

　　像（）增（）驶（）馈（）

　　3.多音字组词。

　　jū（）zhōnɡ（）

　　据中

　　jù（）zhònɡ（）

　　【句段集锦】

　　1、我会帮下面的句子加上标点符号。

（1）母亲安慰我说不要烦恼你父亲正面临着一个道德难题

（2）过来孩子母亲温柔地把我叫到桌前

　　（3）难道我们中彩得到汽车是不道德的吗我迷惑不解地问

　　2、我做医生改病句。

（1）母亲让我辨别两张彩票仔细有什么不同。

（2）我几次兴奋得想上车与父亲共享这幸福的时间，都被他赶了下来。

　　（3）成年以后，回忆往事，母亲对我的教诲有了深刻的体现。

　　【课文链接】

　　1.“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。

”你从这句话中体会到什么？

　　我从这句话体会（）

　　2.你觉得本课在写法上有哪些特点？

（）。

　　-5-

　　*篇三：

红歌串词

　　红星闪闪朗诵词

　　男：

你可曾看见那高高飘扬的国旗上一颗颗红星在闪耀，

　　女：

你可曾看见那硝烟弥漫的战场上一个个浴血奋战的好男儿。

　　男：

你可曾看见那雄伟的人民大会堂内一颗颗红星绽放的光芒。

　　女：

你可曾看见那新长征路上一代代奋发图强的好景象。

　　男：

看那！

红星闪闪，光辉照耀它就是导航的灯塔，照亮了中国前进的道路它就是战斗的号角，时时催我们勇往直前

　　女：

看那！

红星闪闪，温暖胸怀它就是我们民族精神的化身它就是我们伟大的中国共产党

　　男：

看！

红星闪闪，听！

脚步声声，

　　和：

那是我们的同龄人，战争时代的小英雄正向我们走来，

　　和我们一起唱响这红星的赞歌

　　《中国少年先锋队队歌》朗诵词

　　有一首歌，我们一起唱了多少年，这就是气势磅礴、昂扬向上的《中国少年先锋队队歌》；有一面旗，我们一起举了多少年，这就是星星火炬组成的中国少年先锋队队旗；有一种礼，我们行了多少年，这就是五指并拢、高举过头顶的队礼；

　　有一种标志，我们一起戴了多少年，这就是中国少年先锋队的标志——红领巾；有一种誓言，我们一起高呼了多少年，这就是中国少年先锋队的誓言。

　　今天，我们以我们是一名少先队员而骄傲，明天少先队这个光荣的组织一定会为我们而自豪！

　　我们是光荣的少先队员，

　　合唱《听妈妈讲那过去的故事》歌词串词朗诵词

　　女：

月亮在白莲花般的云朵里穿行，,晚风吹来一阵阵欢乐的歌声,。

　　女：

多少次，我们在妈妈哼唱的摇篮曲中甜甜睡去；

　　男：

多少次，我们在妈妈讲的醉人故事里进入梦乡！

　　女：

我们坐在高高的谷堆旁边,，听妈妈讲那过去的事情;。

　　男：

我们坐在高高的谷堆旁边,，听妈妈讲那过去的事情.

　　女：

请欣赏合唱——《听妈妈讲那过去的事情》。

　　同学们，你们知道吗？

红军中还有这么一支特殊的队伍。

他们出生在硝烟弥漫中，成长在马背的摇篮上。

他们生下来就没再见过爸爸妈妈，陪伴他们的老红军就是他们的亲爷爷为我们表演的合唱《爷爷为我打月饼》、八月十五月儿明呀

　　爷爷为我打月饼呀

　　月饼圆圆甜又香呀

　　一片月饼一片情呀

　　爷爷是个老红军呀

　　爷爷待我亲又亲呀

　　我为爷爷唱歌谣呀

　　献给爷爷一片心呀

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