大班科学活动公开课教案摔不倒.docx

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大班科学活动公开课教案摔不倒

大班科学活动:

公开课教案摔不倒

　　教学活动目标：

　　1、对摩擦力有好奇心，乐于参与科学小实验。

　　2、能积极思考，并运用摩擦力解决生活中的问题。

　　3、体验动手操作的乐趣，培养有条理、有序的操作习惯，激发探索与合作精神。

　　活动准备：

　　1、操作材料：

每两位幼儿两块斜面（一块光滑、一块贴瓦楞纸）木块若干、毛巾、橡皮筋等材料。

　　2、记录纸、彩笔若干

　　3、课件

　　活动过程：

　　1、引入：

小朋友你们喜欢滑冰吗？

现在我们一起来玩滑冰的游戏吧！

听音乐做滑冰的动作进活动室。

谈话：

小朋友，滑冰好不好玩？

不过，滑冰也是有很多危险的！

谁来说说有什么危险？

还有小朋友们也都喜欢下雪，可以堆雪人、打雪仗！

可是，下雪天，在马路上也经常会出现一些危险的事情：

播放课件。

　　2、幼儿自由操作探索小车滑落的速度跟斜坡高度的关系。

（1）老师交代要求：

幼儿三人为一组，两人分别用不同数目的积木和纸板搭成滑梯操作一辆小车同时滑落，一人负责记录比赛的情况，可轮着交换玩。

（2）幼儿自由操作实验A，老师巡回指导。

　　（3）归纳小结实验结果

　　提问：

比赛结束了，你们的小车赢了吗？

告诉老师，做完实验你们发现了什么？

怎样才会赢呢？

（幼儿自由议论，将自己发现的说出来）

　　提问个别幼儿，在黑板记录情况：

第一局谁嬴了？

为什么你的小车比他的跑得快？

　　（老师操作教具“空中滑道”）示范、小结：

刚才小朋友都发现了：

积木越少，滑梯的坡度越平缓，车子滑落的速度就越慢；相反，积木越多，坡度越斗，车子滑落的速度就越快。

　　3、幼儿操作探索车子滑落跟滑梯表面光滑有关系。

　　“开车的司机叔叔说，在下斜坡时车开得太快会很危险得，得想个办法减慢车速，小朋友你们也一起来想想办法，让车子开得慢起来。

（1）老师交代要求：

两个滑梯下面都是放五个积木，幼儿在一个滑梯上用老师给的材料进行尝试，另一个滑梯保持原状，然后两辆小车同时滑下，看一看车子的速度有没有减慢，最后填好记录表。

（2）幼儿自由操作实验B，老师巡回指导。

　　（3）归纳小结实验结果

　　提问：

小朋友都很聪明，用了各种方法使小车慢了起来，谁能告诉我，你用了什么方法使小车慢起来，为什么会这样的呢？

（在黑板简单记录）

　　老师示范、小结：

原来我们的小车速度的快慢，也跟滑梯表面的光滑度有关的，表面光滑的小车滑落的速度就会，表面粗糙的小车滑落的速度就慢。

　　4、生活中的应用，激发幼儿积极去探索的精神。

（1）（向幼儿介绍斜坡防滑的方法）师：

在日常生活中，我们也可以发现与我们实验有关的例子，请小朋友先看看录像，再想一想，为什么？

（2）知道小车在斜坡滑落的一些规律，能给我们带来许多方便，还能帮助我们解决问题。

所以我们应不断去探索，发现更好的方法。

好！

那我们就把我们发现去告诉开车的爸爸妈妈和叔叔阿姨。

　　教学活动目标：

　　1、对摩擦力有好奇心，乐于参与科学小实验。

　　2、能积极思考，并运用摩擦力解决生活中的问题。

　　3、体验动手操作的乐趣，培养有条理、有序的操作习惯，激发探索与合作精神。

　　活动准备：

　　1、操作材料：

每两位幼儿两块斜面（一块光滑、一块贴瓦楞纸）木块若干、毛巾、橡皮筋等材料。

　　2、记录纸、彩笔若干

　　3、课件

　　活动过程：

　　1、引入：

小朋友你们喜欢滑冰吗？

现在我们一起来玩滑冰的游戏吧！

听音乐做滑冰的动作进活动室。

谈话：

小朋友，滑冰好不好玩？

不过，滑冰也是有很多危险的！

谁来说说有什么危险？

还有小朋友们也都喜欢下雪，可以堆雪人、打雪仗！

可是，下雪天，在马路上也经常会出现一些危险的事情：

播放课件。

　　2、幼儿自由操作探索小车滑落的速度跟斜坡高度的关系。

（1）老师交代要求：

幼儿三人为一组，两人分别用不同数目的积木和纸板搭成滑梯操作一辆小车同时滑落，一人负责记录比赛的情况，可轮着交换玩。

（2）幼儿自由操作实验A，老师巡回指导。

　　（3）归纳小结实验结果

　　提问：

比赛结束了，你们的小车赢了吗？

告诉老师，做完实验你们发现了什么？

怎样才会赢呢？

（幼儿自由议论，将自己发现的说出来）

　　提问个别幼儿，在黑板记录情况：

第一局谁嬴了？

为什么你的小车比他的跑得快？

　　（老师操作教具“空中滑道”）示范、小结：

刚才小朋友都发现了：

积木越少，滑梯的坡度越平缓，车子滑落的速度就越慢；相反，积木越多，坡度越斗，车子滑落的速度就越快。

　　3、幼儿操作探索车子滑落跟滑梯表面光滑有关系。

　　“开车的司机叔叔说，在下斜坡时车开得太快会很危险得，得想个办法减慢车速，小朋友你们也一起来想想办法，让车子开得慢起来。

（1）老师交代要求：

两个滑梯下面都是放五个积木，幼儿在一个滑梯上用老师给的材料进行尝试，另一个滑梯保持原状，然后两辆小车同时滑下，看一看车子的速度有没有减慢，最后填好记录表。

（2）幼儿自由操作实验B，老师巡回指导。

　　（3）归纳小结实验结果

　　提问：

小朋友都很聪明，用了各种方法使小车慢了起来，谁能告诉我，你用了什么方法使小车慢起来，为什么会这样的呢？

（在黑板简单记录）

　　老师示范、小结：

原来我们的小车速度的快慢，也跟滑梯表面的光滑度有关的，表面光滑的小车滑落的速度就会，表面粗糙的小车滑落的速度就慢。

　　4、生活中的应用，激发幼儿积极去探索的精神。

（1）（向幼儿介绍斜坡防滑的方法）师：

在日常生活中，我们也可以发现与我们实验有关的例子，请小朋友先看看录像，再想一想，为什么？

（2）知道小车在斜坡滑落的一些规律，能给我们带来许多方便，还能帮助我们解决问题。

所以我们应不断去探索，发现更好的方法。

好！

那我们就把我们发现去告诉开车的爸爸妈妈和叔叔阿姨。

　　教学活动目标：

　　1、对摩擦力有好奇心，乐于参与科学小实验。

　　2、能积极思考，并运用摩擦力解决生活中的问题。

　　3、体验动手操作的乐趣，培养有条理、有序的操作习惯，激发探索与合作精神。

　　活动准备：

　　1、操作材料：

每两位幼儿两块斜面（一块光滑、一块贴瓦楞纸）木块若干、毛巾、橡皮筋等材料。

　　2、记录纸、彩笔若干

　　3、课件

　　活动过程：

　　1、引入：

小朋友你们喜欢滑冰吗？

现在我们一起来玩滑冰的游戏吧！

听音乐做滑冰的动作进活动室。

谈话：

小朋友，滑冰好不好玩？

不过，滑冰也是有很多危险的！

谁来说说有什么危险？

还有小朋友们也都喜欢下雪，可以堆雪人、打雪仗！

可是，下雪天，在马路上也经常会出现一些危险的事情：

播放课件。

　　2、幼儿自由操作探索小车滑落的速度跟斜坡高度的关系。

（1）老师交代要求：

幼儿三人为一组，两人分别用不同数目的积木和纸板搭成滑梯操作一辆小车同时滑落，一人负责记录比赛的情况，可轮着交换玩。

（2）幼儿自由操作实验A，老师巡回指导。

　　（3）归纳小结实验结果

　　提问：

比赛结束了，你们的小车赢了吗？

告诉老师，做完实验你们发现了什么？

怎样才会赢呢？

（幼儿自由议论，将自己发现的说出来）

　　提问个别幼儿，在黑板记录情况：

第一局谁嬴了？

为什么你的小车比他的跑得快？

　　（老师操作教具“空中滑道”）示范、小结：

刚才小朋友都发现了：

积木越少，滑梯的坡度越平缓，车子滑落的速度就越慢；相反，积木越多，坡度越斗，车子滑落的速度就越快。

　　3、幼儿操作探索车子滑落跟滑梯表面光滑有关系。

　　“开车的司机叔叔说，在下斜坡时车开得太快会很危险得，得想个办法减慢车速，小朋友你们也一起来想想办法，让车子开得慢起来。

（1）老师交代要求：

两个滑梯下面都是放五个积木，幼儿在一个滑梯上用老师给的材料进行尝试，另一个滑梯保持原状，然后两辆小车同时滑下，看一看车子的速度有没有减慢，最后填好记录表。

（2）幼儿自由操作实验B，老师巡回指导。

　　（3）归纳小结实验结果

　　提问：

小朋友都很聪明，用了各种方法使小车慢了起来，谁能告诉我，你用了什么方法使小车慢起来，为什么会这样的呢？

（在黑板简单记录）

　　老师示范、小结：

原来我们的小车速度的快慢，也跟滑梯表面的光滑度有关的，表面光滑的小车滑落的速度就会，表面粗糙的小车滑落的速度就慢。

　　4、生活中的应用，激发幼儿积极去探索的精神。

（1）（向幼儿介绍斜坡防滑的方法）师：

在日常生活中，我们也可以发现与我们实验有关的例子，请小朋友先看看录像，再想一想，为什么？

（2）知道小车在斜坡滑落的一些规律，能给我们带来许多方便，还能帮助我们解决问题。

所以我们应不断去探索，发现更好的方法。

好！

那我们就把我们发现去告诉开车的爸爸妈妈和叔叔阿姨。