《记忆里的煎饼》升格示范.docx
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《记忆里的煎饼》升格示范
《记忆里煎饼》升格示范_写作技巧_范文先生网
留住舌尖上美好记忆——《记忆里煎饼》升格示范
作者/陶莉莎
原文亮相
记忆里煎饼
湖南益阳市一中夏一诚
几千年来，中华民族创造了璀璨饮食文明，拥有悠久饮食文明。
从炎黄流传下来饮食文化，增强了我们民族认同感，强化了我们民族精神。
手工煎饼，不仅在全国范围内热销，而且还远销国外，可是你要想吃到正宗手工煎饼，还得身临其境才能尝到。
秋季，是人们种植小麦时刻。
为了明天收成，多少辛勤劳动人民，在土地里辛勤劳作。
种子在土地里焕发着生命活力。
冬天麦苗被雪覆盖着，犹如一层层后暖被将小麦裹住，春天麦子依然在地上长着，深夏麦苗里一片金黄仿佛是金色浪花，随风起伏。
田地里到处散发着麦子芬芳。
那样风景，真是美如画卷。
小麦常见做法是做成面条或做成馒头，但在不少地方又有新作法。
充满智慧人们将面粉加入少量水，做成一种黏糊状液体，被放入较好鸡蛋和油盐，再次充分搅拌，达到一种金黄色状态，用它们来制作煎饼。
这时将鏊子烧热，用尺板子在面盆里摇上一点面糊。
只见砧板子上下翻飞，时急时缓。
不一会那鏊子上便均匀地覆上了一层薄薄均匀面糊。
不用三五分钟，你便可以闻到一股麦子清香。
对于吃煎饼人来说，第一次接触它不在定在行。
卷煎饼要将一张圆形煎饼对折两次，形成一个扇形。
再将菜附在上面，卷成圆柱形。
就可以吃了。
刚做出来煎饼，口感很脆。
吃到嘴里后感到脆中有韧性，让人回味无穷。
在成长过程中，美食吃过不少，但对于煎饼却是有着一种独特情感，无论走到哪里，舌尖上似乎都有一种难以忘记余香。
【失误问诊】
当《舌尖上中国》正在热播之时，作者选择煎饼这一美食作为写作对象，取材颇具时代性；行文过程中，作者模仿记录片方式，从文化入手，追寻源头，再现制作情景，思路很清晰。
问题是，由于作者没有掌握此类文章写作技巧，导致文章出现了失误。
一是没有找好切入角度。
美食往往只是写作一个重点，最后我们还是要回到传递文化、赞美家乡、回忆往事这些主题上来。
也就是从细处入手，落笔大处。
本文开篇这种讲述，明显过于笼统处空洞，缺少情感，让人望而生畏。
二是没有把握细节刻画，如写作丰收情景之时，文章从秋天写到冬天，从冬天写到春天，笔墨分散，没有将其与美食联系起来；又如制作过程，写得比较抽象，无法让人感受到煎饼魅力。
修改时，不妨从上面两个失误处着手。
如开篇时，可以从那依旧记得舌尖上味道引出，这样会更显真切；写麦田风景时，则可以用细腻笔墨，展示那金灿灿麦海情景，让人一看到那画面，就不由想起煎饼香味；在主体部分，要集中笔墨，将人物制作煎饼过程展示得淋漓尽致。
这种细节，越是逼真，美食魅力才会越大。
升格佳作
记忆里煎饼
湖南益阳市一中夏一诚
每一段时光都有它独特味道。
青春，是酸涩青苹果，承载着我们无忧无虑记忆。
即使有些事，已经好久不曾重演，我却依旧记得那舌尖上味道。
那种记忆，挥之不去。
秋季，是人们种植小麦时刻。
为了明天收成，站在了乡间小路上，金灿灿麦海随风摇曳着，荡起一圈一圈波纹。
天气已经渐渐地冷了，这些麦子却还在这儿贪婪地享受着午后阳光，再过一段时间，那些轰隆隆大家伙，就会来把它们封进那些白色大口袋里。
坐在田埂上，我突然想起了爷爷奶奶。
他们肩并肩挥舞着镰刀，那暖暖阳光洒落在他们身上，他们咧着嘴，笑得那么快乐，那么幸福。
那时，我坐在田头，抱捧着刚刚出炉原汁原味手工煎饼，心里总是美滋滋。
那情景，如今想来仿佛就在眼前。
爷爷最爱吃煎饼，奶奶一年要不停地做煎饼。
她和上一盆面糊，将鏊子烧热。
这个烧火燃料还有讲究，用干稻草才能烧出原味，烧热了鏊子，用尺板子在面盆里摇上一点面糊。
只见尺板子上下翻飞，时急时缓。
不一会那鏊子上便均匀地覆上了一层薄薄均匀面糊。
等到边缘微翘，奶奶用铲子一铲，一张散发着小麦香味热乎乎手工煎饼便出炉了。
煎饼薄弱蝉翼，吃到嘴里后感到脆中带有韧性，让人回味无穷。
想当年，八路军在沂蒙抗日时，就是用这个当干粮和日本鬼子拼。
煎饼出炉后，还要配上那山东特产大葱。
往往这个时候，我便会踮着脚，拼命盯着锅沿。
山东大葱不同于其他地方，在这得天独厚土壤里长出大葱，绝对棒。
尤其是从中透着那么一丝甜味，你透过你鼻底钻进你灵魂。
后来爷爷奶奶年纪大了，家里很少做过煎饼，我再也没有机会吃到奶奶做煎饼了。
即使是逢年过节，也只是随便买一些用作祭祀。
后来在饭店里也吃过各种各样煎饼，可味道就是没有记忆里那般美好。
我渐渐地明白，人生像是一次旅行，沿途风景充满了诱惑，路上也会有形形色色人出现，但每一个人都会离去，他们只是沿途风景，不是真正归处。
唯有那些回忆会一直陪伴你，就像那舌尖上芬芳记忆。
简评
两文从写作内容及整体思路上看，差别不大，然经过修改之后升格文，却有化茧成蝶效果。
由于爷爷奶奶这两位人物引入，让文章从单一美食描写变成了对美好情感一份深切怀念，内涵变得丰富多了。
几处细节描写，也格外精彩。
无论是“麦海随风摇曳”金黄画面，还是爷爷奶奶制作煎饼鲜活场景，以及自己怀念那份美好幸福感受，无不言真意切，宛如亲历。
尤其是结尾话语，并没有拘泥于美食，而是由物及人、由事入理，挖掘出了美食给自己曾经带来无限美好与幸福。
模拟新题
当你品尝某种美食时候，或许会为其美好味道而惊叹，或许会被其独特工艺所吸引，或许还会想起那些与之有关人与事。
在生活中，你一定有过这种与美食有关经历与故事，请选择印象最深内容，以“记忆里美食”为话题，写一篇不少于700字记叙文。
《我微幸福》作文升格巧指导《顺路关爱》作文升格指导话题作文“关爱互助”升格指导想象写情情更切
作者/胡志林
打球未遂记
湖北省玉湖中学张帆
哈哈！
放假了！
我心脏总不争气地跳动着激动旋律，心儿早已飞向“天堂”般生活。
（“天堂”生活指是什么？
不如开门见山地点出“打球”要明了一些。
）
天空正飞舞着雪花，地面已铺上了一层绒毛地毯，冰冷弥漫在整个小区。
（这处写景与文章内容不协调，可删去。
）
“起来！
”一声“河东狮吼”硬是把我从甜美梦乡给拽出来。
（这里可以通过梦境写想象，来表达对打球憧憬之情，这样就会使文章r容丰富起来。
）我睁开惺忪睡眼，迷迷糊糊看到了爸爸那正对我怒目圆睁脸，爸爸吼道：
“都中午了！
还赖在床上干什么？
下崽吗？
”“放松放松嘛！
”“放什么松！
等作业写完了再放松！
”“遵命！
”（把说话人分别交代清楚就更好了。
）
“丁零零”一阵刺耳电话铃声打破了死一般寂静，我扔下笔，闪电般地冲到电话前，“哈喽！
哪位？
”“我，小明，要不要去打球？
”“要要要！
”我头像啄米似狂点，“那好，半小时后操场见！
”
我又有一点犯难了，因为爸爸是不太可能同意我去，我有点后悔刚才鲁莽，可转念一想——偷偷去不就得了。
我鬼鬼祟祟拿出球拍（“鬼鬼祟祟”欠妥，可更换），蹑手蹑脚地向门口走去。
“啪！
”爸爸卧室门突然地开了。
“儿子，干什么去？
”我惊出一身冷汗，还好我才思敏捷，脑袋瓜子灵活，鬼点子层次不穷。
“我上厕所。
”爸爸甚是奇怪：
“十分钟前你不是上过了吗？
”“刚才是小便，现在是大便。
”我干脆豁出去了。
爸爸半信半疑地回到卧室，我则奔赴了厕所。
在厕所里，我仍一阵后怕，刚才要不是脑筋转得快，就完蛋了啊。
算了，还是别去了吧！
可又想：
明明说好了，怎么能反悔呢？
大不了回来吃顿“老竹笋炒嫩肉”。
（这里可以来点想象描写，或是把“爸爸”可能出现那种凶神恶煞形象来个特写镜头，或是把小明焦急等待情形来点虚笔勾画。
）
我再次轻轻地踏向门口，太好了，天助我也！
爸爸在看电视！
我按捺不住激动心情，向着大门走近，近了，更近了，爸爸还在看电视，胜利女神在向我招手！
胜利在望！
“一二三！
冲！
”我刚跑出门（这一描写不能很好地体现“偷跑”，要修改），邻居张大婶就和我碰面了。
还没等我示意不要做声，她已经扯开平时大嗓门了：
“帆子，又打球去？
看看这小子，多有活力呀！
”
爸爸闻声而至。
“是呀，是呀，多锻炼好……”（这句话语欠幽默，换一句）我在爸爸冷峻目光中怏怏地回到了书房。
升格作文
打球未遂记
湖北省玉湖中学张帆
“小明，看球！
”我尖叫着迅速发了个短攻，真是天赐良机，趁他不及撤身归位，抬手就是—拍猛力抽杀，球又攻向他左侧。
等他好不容易撤回身来，把拍子挪到胸前，想去接球时，已经晚了，球落到了界外。
“哈哈，我赢了！
我赢了……”梦呓中我不禁叫出声来。
（梦境中想象，不仅丰富了文章内容，而且把自己渴求打球心情淋漓酣畅地表达出来了。
）
“起来！
”爸爸一声“河东狮吼”，硬是把我从甜美梦乡给拽出来。
我睁开惺忪睡眼，迷迷糊糊看到了他那张怒吼嘴巴，“太阳都晒着屁股了，还赖在床上千什么？
下崽吗？
”“放松放松嘛！
”我极不情愿又有点害怕地答道。
“放什么松！
等作业写完了再放松！
”爸爸说着掀开了我被子。
（语言描写符合人物身份，很有个性色彩，把爸爸那“凶神恶煞”面孔表现得纤亳毕现。
）
“丁零零”一阵刺耳电话铃声打破了死一般寂静，我扔下笔，闪电般地冲到电话前，“哈喽！
哪位？
”“我，小明，要不要去打球？
”“要要要！
”我像小鸡啄米似点着头。
“那好，半小时后操场见！
”小明说完挂断了电话。
我犯难了，心里矛盾起来：
因为爸爸是不会同意我去，我后悔刚才轻率答复，可转念一想——偷偷去不就得了。
我悄悄地拿起球拍藏在衣服里，蹑手蹑脚地向门口挪动。
“啪！
”爸爸卧室门突然地开了。
“儿子，干什么去？
”我吓出一身冷汗，还好我脑袋瓜子灵活，鬼点子多。
“上厕所。
”我随即编了一句谎言。
爸爸奇怪地问：
“十分钟前你不是上过了吗？
”“刚才是小便，现在是大便。
”我干脆豁出去继续骗道。
爸爸半信半疑回到卧室，我则钻进了厕所。
（敏捷回答化险为夷，它让情节跌宕起伏。
）
在厕所里，我好生后怕，刚才要不是脑筋转得快，那就完蛋了。
唉，算了，还是别去了吧！
可又想：
明明说好了，怎么能反悔呢？
小明或许在那儿等得不耐烦了，或许在骂我不守信用：
（两个“或许”写出了想象之景，表现出人物复杂心情，增加了文章厚度。
）
我再次轻轻地朝门口挨近，太好了，天助我也！
爸爸正在打盹看电视，我不禁一阵窃喜，心想这次逃跑可能要成功了，胜利女神在向我招手，你推我挡战斗就要打响了……（用想象之笔宣泄窃喜心情，手法巧妙。
）
轻轻地几大步跨出门去，我刚溜出门，邻居张大婶就和我碰面了，还没等我示意她不要做声，她却已经扯开了嗓门：
“帆子，又打球去？
看看这小子经常锻炼，多有活力呀！
”
爸爸闻声而出。
“是呀，是呀，多有活力！
看你跑得多快啊……”我在爸爸冷讽中无奈地回到了书房。
升格点评
一、丰富了内容。
文中添加了一处梦境和两处想象片段，能揭示人物内心世界，这样就使内容变得厚重起来。
二、优化了描写。
原文中一处景物描写和几处动作描写欠得体，修改后叙述与描写变得和谐起来。
三、理畅了语言。
升格后习作语言流利畅达，表意清楚明了。
怎样写动物说明文
动物说明文举例
片段一：
动物色彩语言
孔雀是以华艳夺目羽毛著称于世。
雄孔雀所以常在春末夏初开屏，是因为它没有清甜动听歌喉，只好凭着一身艳丽羽毛，尤其是那迷人尾羽来向它“对象”炫耀雄姿美态。
现在已经知道，善于运用色彩语言动物不光是鸟类、爬行类、鱼类、两栖类，甚至连蜻蜒、蝴蝶和墨鱼也都会充分利用色彩。
观察一下背上长有三根长刺刺背鱼体色变化，是十分有趣。
这种鱼体呈青灰色，貌不惊人。
在交配前夕，雄鱼各自划分势力范围，同时腹部出现了红色，以警告旁雄鱼，赶快回避。
当它追求雌鱼时，随即披上了绚丽婚装——腹部泛红，背呈蓝白，煞是好看。
待到交配、产卵和鱼卵孵化后，雄鱼便再度恢复婚前色彩——红色腹部和青灰色鱼体，日夜看守着幼鱼。
（肖柯《千奇百怪动物语言》）
蜗言蜗语1
按照动物语言不同特点，大体上可分为五大类：
声音语言、超声语言、运动语言、色彩语言和气味语言。
这里介绍是动物色彩语言。
语言本来是人类所特有交际工具。
作者以“动物语言”这一生动说法，来描写动物与动物之间用以联络各种信号，读来非常有趣。
片段二：
逆风散发气味分子
飞蛾全是顺着北风而来，没有一只是逆风而飞。
如果雄蛾是闻到雌蛾发出气味，也就是说有某种分子散发到空气中，让雄蛾感觉到了，那么雄蛾就应该从另一个方向飞来，即从南面飞来，因为北风把雌蛾气味带过去了。
北风把气味向南面吹，从北面过来雌蛾怎么能闻到气味呢？
这种逆风而散发气味分子，我觉得很难解释得通。
在中午大太阳底下，雄蛾们不停地朝工作室飞来，到下午两点一切都结束了，再没有雄蛾飞来了。
一个星期内，每天中午阳光最强烈时候总有雄蛾飞来，不过数量越来越少，总共有40只左右。
我想没有必要再重复类似大夜蛾那样实验了。
我不知道谁能为我解开上面提到疑团。
（法布尔《杏树夜蛾》）
蜗言蜗语2
法布尔从小就对大自然有着浓厚兴趣，正是这种兴趣，把他引进科学殿堂，使他了解了昆虫世界。
如何说明和描写昆虫世界呢？
法布尔说：
”准确证述观察得到事实，既不添加什么，也不忽略什么。
”“既不添加什么，也不忽略什么”，说得多好啊！
这就是为人称道“法布尔精神”。
片段三：
一只八条腿小虫
一只八条腿小虫，在我手指上往前爬，爬得极慢，走走停停，八只小爪踩上去痒痒。
停下时候，就把针尖大小头抬起往前望。
然后再走。
我看得可笑。
它望见前面没路了吗？
竟然还走。
再走一小会儿，就是指甲盖，指甲盖很光滑，到了尽头，它若悬崖勒不住马，肯定一头栽下去。
我正为这粒小虫短视和盲目好笑，它已过了我指甲盖，到了指尖，头一低，没掉下去，竟从指头底部慢慢悠悠向手心爬去了。
这下该我为自己眼光羞愧了，我竟没看见指头底下还有路。
走向手心路。
人自以为是使人只能走到人这一步。
（刘亮程《走向虫子》）
蜗言蜗语3
人肯定比其他动物聪明，但有时看似弱小动物，它们一些行为却很难使人理解。
比如这只八条腿小虫，在无路可走时，竟然能走出一条新路，真了不起！
试想在这种情况下，我们还敢嗤笑小虫弱小和无能吗？
觅得“精米”好“下锅”——记叙文写作之材料选用
作者/唐惠忠
写好记叙文关键是选材，选到—个好材料，文章就成功了一半。
现在，中学生生活确不够丰富，储存写作材料一般也不够丰厚。
中考作文命题是考虑到这一因素，因此，命题往往提供一些内涵丰富材料，或者命题一些相对宽泛题目，让考生都有话可说。
所以，首先要消除紧张心理，相信“车到山前必有路”。
同时，也要在积累素材上多下点功夫，并学会将日常生活素材转化为考场作文题材。
一、学会观察，勤于思考
学习写作，最根本是要亲身实践，亲自观察，从生活中获取写作材料，要知道，现实生活是最丰富多彩，也是最有写头。
契诃夫曾谆谆告诫初学者：
“务必要把自己锻炼成一个目光敏锐观察家！
……你明白，要把自己锻炼到让观察成为习惯……仿佛变为第二天性了。
”假如我们能够积极参加社会实践活动，养成良好观察习惯——自觉地、经常性地全面、细致又有重点地“留心各样事情”（鲁迅语），在记忆或笔录仓库里储备大量人物，故事、世态、风情、景物、语言，那么，一旦临场为文，就不会穷于应付，捉襟见肘，而能得心应手了。
做生活有心人，还要勤于思考。
平静海面下往往涌动着湍急暗流，再宁静校园、家庭也会有故事发生。
不说别，素质教育与应试教育互相掣肘，传统师道尊严与教学民主化冲突，平庸学习成绩与美好梦想间距离，父辈与子女沟通障碍，上辈与下辈情感交流，传统、时尚格格不入，还有父辈情感危机对子女身心影响……凡此种种，都应引起我们关注与思考。
或许，一场小小争论都将引发我们灵感，进而演绎出精彩作品，关键在于你能否用一双慧眼去发现，以一颗敏感心去感悟。
二、将生活素材转化为作文题材
大家每天都会遇到许许多多事情，除了对生活敏感以外，要写好考场作文，就是要善于把日常生活素材转化成限题作文题材。
举一个例子说，写命题作文“好奇心”（“好奇”指对自己不了解事物觉得新奇而感兴趣，“好奇心”即因此而产生一种心态），日常生活中，你、我、他“好奇”事太多了，怎样经过变通，把它转化成符合这个命题题材呢？
请看有位考生《好奇心（为什么）》。
文章写道：
“两个人都那么大年纪了，相距不过几米屋子，有必要隔几分钟就喊一下？
”“每次去奶奶家，这件事总是会勾起我好奇心。
”于是，调皮“丫头”对奶奶进行了一番“侦察”，结果“侦察”到了“人世间最最美丽风景”——“奶奶看着我，宽容地笑：
‘丫头，你不懂。
知道他好好，才心安。
’”“你在，就心安——这是人世间最最美丽风景。
”它美得如“花蕊中一滴露”，以至濡湿了“我”心！
这样，日常生活素材就转化成高考作文题材了。
而且，它来自现实生活，带有浓厚生活气息和真挚情感韵味，因此，也就格外动人。
更重要是，“有必要隔几分钟就喊一下”，其实只是“好奇”“元素”之一，在构思时，是完全可以“换元”。
比如换成“爸爸为什么理了个光头”“笔记上究竟写着些什么”“坐在我前桌那个人竟然没来参加考试”……等等，是照样可以写出“好奇心”来。
当然，要把这种“转化”做得天衣无缝，关键要有灵活思维和起承转合语言技巧。
三、敢于涉足“危险”性题材
“危险”性题材文章，至少包括两类：
（一）情感“禁区”类。
如高中女生刘莉娜《风里密码》，写是对生物老师一段恋情。
中学生是严禁恋爱，更何况是与老师？
一点情感苗头都是“罪过”，可本文就是直入恋爱题材，且得到了高度评价。
（二）道德“禁区”类。
比如贵阳中学生陈弋弋《春日，我来到你墓前》，描写面对死去同桌，“我”把自己做错事情——为逃避批评而欺负同桌一一“抖搂”出来。
该文获得了国际比赛一等大奖。
写“危险”性题材记叙文要注意些什么？
应处理好两种关系：
一是情感和理智关系，既要注入真挚感情，又要充分展示自己理智一面，把握好两者分寸。
如前面提到《风里密码》，作者通过自己理智控制（想到对方是自己老师，且大自己15岁，又想到了老师妻子和家庭，“我”还是止步了），更显感情真挚，使文章透出特殊魅力。
二是“消极”和“积极”关系。
像“欺负弱小者”等题材本身，是被否定事物，常被归为“消极”一类。
但中学生作文，不可能都写美好事物，只要通过辩证反思，得到精粹人生真谛，就值得肯定。
实例展示
放爱一条生路
江苏郑栋
一
一扇门“吱呀”一声被轻轻地打开，一个小脑袋探了出来，隔着铁门左右张望，一双清澈大眼睛骨碌转动，仿佛在窥察人存在。
“小哥哥，你，你在吗？
”稚嫩脸上尽透着可爱与紧张。
“我在啊。
”原来，对面门里早有一个漂亮小脑袋露了出来。
“小哥哥，锁着门真没劲。
”女孩嘟着嘴，脑门紧贴着铁门。
“没事，别怕。
我再给你讲故事。
”尽管隔着两道反锁铁门，男孩声音还是那么清脆动人，仿佛天籁。
“好啊！
”女孩微闭着眼睛，小脑袋枕在门上，像是在聆听美妙而铿锵音乐，显然，她乐意做一个忠实听众。
（写作技巧 ）这是第几次了？
女孩已经记不清。
许多个下午，她打开门，静静地倾听对门那个男孩醉人声音。
那婉转低回声音穿过铁门，在空气中婀娜起舞，谱成动人曲调，舞入女孩耳际。
每次到了最后，男孩讲完故事，总会问一句：
“好听吗？
”“好听。
小哥哥，你真好！
”女孩也总会这么回答。
一个出色倾诉者，一个乖巧聆听者，锁住了只是笨重铁门，却锁不住充满稚趣童心。
二
窗外大雨滂沱，豆大雨点敲打在厚厚窗户上依然劈啪作响，一张俊秀脸庞出现在窗前，雨水已经打湿了他头发与脸颊。
他把脸贴在窗上，向窗户内张望。
突然，四目交织，她发现了他！
她激动地奔向窗前，扬起手，却又突然放下。
她对着窗户轻声呼喊：
“爸爸把窗锁住了，不让我开窗见你！
”伴着淅浙沥沥雨声，他隐约听到她声音，微皱了一下眉头，立即嘴角上扬，灿烂地笑了。
他伸出手，在湿淋淋窗户上，用手划出三个字。
雨水模糊了窗沿，泪水模糊了双眼。
她用手划出了另外三个字。
他笑了——那无疑是发自内心笑。
他把手贴在窗玻璃上，她手也贴了上去，这一刻，仿佛他们之间已没有了窗户，没有了枷锁，没有了阻碍。
雨水不停地打落在窗上，那两行字渐渐模糊，却早巳深深铭刻在两人心中。
锁依旧形同虚设，锁住了窗户，却锁不住两颗炽热心，锁不住真爱情丝。
三
在同一屋檐下，老两口已生活了六十年。
在这并不宽敞空间内，两人没有任何阻隔，但却格外寂静，静得可怕——老两口已经有几年没有互相说话了，纸与笔成了交流工具，代替了话语，锁住了两人心。
那仅仅是因为一场误会，可是谁都没有妥协，谁都没有解释，声音仿佛从此消失了，通往两个人内心世界大门也从此被紧紧地锁住。
直到那一天，老头临终那一天，他躺在病榻上，凝望着一旁看似平静妻子。
他艰难地抽动着已无血丝嘴唇，说出了这几年来第一句话：
“原谅我……”
妻子顿时泪如雨下，这几年冰封终于被打破。
她跌坐在老头跟前：
“原谅你，我，我原谅你……”她抽泣着回答。
老头蜡黄脸上泛起笑容：
“还想听我讲故事吗？
”
“想，想，想……”妻子使劲地点头，喃喃道。
泪水从老头脸上滴下，流到了妻子脸上，透着冰凉。
“还记得那两行字吗？
”老头又问。
“‘我爱你’……”妻子几乎泣不成声，“这，这是你写……”
“‘我也是’，‘我也是’，‘我也……’”老头重复着妻子当年写下三个字，却再也没有说完。
“我也是！
”妻子竭力地呼喊着，倒在了老头冰冷怀里。
泪水湿透了床单，湿透了心……
没有空间阻隔，彼此间却形成了莫大障碍。
心锁到临终前方被打开。
是爱，是彼此深藏爱，打开了心灵封闭门；是爱，是内心真挚爱，穿越了门锁，穿透了窗锁，打开了心锁。
请打开锁，放爱一条生路。
技巧借鉴
本文亮点之一是选材大胆，突破了中学生作文情感“禁区”。
作者以一对夫妇爱生活为题材，恰当地诠释了“真挚爱—可以“打开心锁”主题，体现出对真善美追求和对人生真谛思考。
文章亮点之二是构思巧妙。
作者以时间为序，采用分列小标题形式，让前两个镜头（“穿越门锁”“穿透窗锁”）与第三组画面形成鲜明对比，从而有效地强化了全文表现力。
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