年级双语班汉语教案.docx
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年级双语班汉语教案
2013年4月第3周3年级汉语
新课题目：
第七课新奇的屋顶
第
1
课时
教案内容：
词语
教案目标：
正确读生词并理解生词的用途
用词语造句
通过学习词语提高学生的读写能力
教案重点
正确读生词并理解生词的用途
教案难点
通过学习词语提高学生的读写能力
教案具准备：
插图
教法：
讲书法
导入新课：
复习上节课内容来引入新课
病人送到医院以后（救护）
电脑马上就显示出来（输入）
，汽车排起了长队（堵）
教案过程：
二．词语学习
1.看拼音，查词典，学习词语
2.联系已学过的词语或词语解释，学习新词语
惊喜——又吃惊，有高兴
睁——张开眼睛
凉爽——清凉爽快
茂盛——植物生长得多而茁壮
学生用每个词语造一个造句并写在练习本，老师查看并让学生举手或上黑板写句子，
师生一起修正老师学生造的组词和句子并加固对生词的理解
板书设计：
第七课新奇的屋顶
词语
作业布置
复习学过的内容
教案反思
备课人；帕提古丽
教研组意见：
批课人：
备课时间：
2014.4.3
批课时间：
2013年4月第3周3年级汉语
新课题目：
第七课新奇的屋顶
第
2
课时
教案内容：
词语例解
教案目标：
正确认读词语例解中的每个词语
用词语造句并理解词语的用途
教案重点
正确认读词语例解中的每个词语
教案难点
用词语造句并理解词语的用途
教案具准备：
插图
教法：
讲书法
导入新课：
复习上节课内容来引入新课
教案过程：
3.词语例解
（1）
感到很奇怪
十分惊奇感到惊奇非常惊奇
（2）
听别人说
（3）
取得成熟的农作物；比喻心得，战果等
收获花生收获了很多麦子学习收获很大
三．句子学习
（1）。
。
。
是。
。
。
（2）…不但。
。
。
还。
。
。
学生跟着老师词语。
师生一起了解课本一造的句子
学生模仿书上的句子用个字造一个句子并写在练习本，老师查看并让学生举手或上黑板写句子，
师生一起修正老师学生早的句子并加固对词语的理解
板书设计：
第七课新奇的屋顶
词语例解
（1）
（2）
（3）
作业布置
练习册
教案反思
备课人；帕提古丽
教研组意见：
批课人：
备课时间：
2014.4.3
批课时间：
2013年4月第3周3年级汉语
新课题目：
第七课新奇的屋顶
第
3
课时
教案内容：
课文一
教案目标：
熟读课文并理解课文的意思
用课文中的重点句型或词语造句
做课后题
教案重点
熟读课文并理解课文的意思
教案难点
用课文中的重点句型或词语造句
教案具准备：
插图
教法：
讲书法
导入新课：
复习上节课内容来引入新课
（1）
（2）
（3）
教案过程：
师生活动
老师读课文一次，学生认真听老师读的课文
老师领读课文，学生跟着老师一起读课文，并在读课文的过程中找出在课文中的不理解或不懂意思的词语或句子。
在跟着老师读课文的过程中在不会读的词语下面些拼音
师生一起解释学生在课文中找出来的词语或句型造句并造句
课后练习
（1）从哪些地方可以看出来新建的楼房很多？
（2）屋顶养鱼有什么好处？
（3）小朋友喜欢什么样的屋顶？
为什么？
（4）如果在屋顶建溜冰场怎么样？
请提出些意见？
（5）还能再屋顶上做什嘛？
板书设计：
第七课新奇的屋顶
课文一
从哪些地方可以看出来新建的楼房很多？
屋顶养鱼有什么好处？
作业布置
复习学过的内容
教案反思
备课人；帕提古丽
教研组意见：
批课人：
备课时间：
2014.4.3
批课时间：
2013年4月第3周3年级汉语
新课题目：
第七课新奇的屋顶
第
4
课时
教案内容：
练习
教案目标：
根据课文内容和已学过的内容做练习
教案重点
根据课文内容和已学过的内容做练习
教案难点
根据课文内容和已学过的内容做练习
教案具准备：
插图
教法：
讲书法
导入新课：
复习上节课内容来引入新课
从哪些地方可以看出来新建的楼房很多？
屋顶养鱼有什么好处？
教案过程：
二．汉字练习
1.在下面的句子中填上合适的词语
惊奇收获更建光
（1）这些楼房都是近几年来的
（2）看到这些新奇的屋顶，我非常
（3）听说这个村每年好几百公斤蔬菜
（4）我们要把校园变得美丽
（5）是这一个村，就有许多家买了洗衣机，
2.用下列词语完成句子
（1）我们就有玩的地方了（据说）
（2）他们的表演十分精彩（惊奇）
（3）我们参观了机器人展览（收获）
（4）双鱼班取得了很大的成绩（骄傲）
四．句子练习
（1）这里。
。
。
。
。
（2）。
。
不但。
。
。
还。
。
。
板书设计：
第七课新奇的屋顶
练习
1.在下面的句子中填上合适的词语
惊奇收获更建光
作业布置
练习册
教案反思
备课人；帕提古丽
教研组意见：
批课人：
备课时间：
2014.4.3
批课时间：
2013年4月第3周3年级汉语
新课题目：
第七课新奇的屋顶
第
5
课时
教案内容：
词语
教案目标：
正确读生词并理解生词的用途
用词语造句
通过学习词语提高学生的读写能力
教案重点
正确读生词并理解生词的用途
教案难点
通过学习词语提高学生的读写能力
教案具准备：
插图
教法：
讲书法
导入新课：
复习上节课内容来引入新课
（1）我们就有玩的地方了（据说）
（2）他们的表演十分精彩（惊奇）
教案过程：
词语学习
1.看拼音，查词典，学习词语
2.联系已学过的词语或词语解释，学习词语
奇特——奇怪而特别
类似——相同，相像
广播——电台，电视台发射无线电波。
传播节目
自动——不依靠人力，用机械装置直接操作
抚摸——用手按着来回移动
通过——穿过，以人或事物为媒介或手段而达到某种目的
处理——安排事情，解决问题
正常——符合一般情况或规律
学生用每个字造一个组词再造句并写在练习本，老师查看并让学生举手或上黑板写句子，
师生一起修正老师学生造的组词和句子并加固对生词的理解
板书设计：
第七课新奇的屋顶
词语
作业布置
复习学过的内容
教案反思
备课人；帕提古丽
教研组意见：
批课人：
备课时间：
2014.4.3
批课时间：
2013年4月第3周3年级汉语
新课题目：
第七课新奇的屋顶
第
6
课时
教案内容：
课文二
教案目标：
熟读课文并理解课文的意思
用课文中的重点句型货词语造句
做课后题
教案重点
熟读课文并理解课文的意思
教案难点
用课文中的重点句型货词语造句
教案具准备：
插图
教法：
讲书法
导入新课：
复习上节课内容来引入新课
教案过程：
师生活动
老师读课文一次，学生认真听老师读的课文
老师领读课文，学生跟着老师一起读课文，并在读课文的过程中找出在课文中的不理解或不懂意思的词语或句子。
在跟着老师读课文的过程中在不会读的词语下面些拼音
师生一起解释学生在课文中找出来的词语或句型造句并造句
课后练习
1.用下面词语完成句子
（1）那间屋子漏雨（处理）
（2）今天刮风，上课稍微晚了点（正常）
（3）学校门口竖了一块牌子（通过）
（4）老师生病住院了（自动）
（5）我们注意听一下（广播）
2.根据课文内容回答问题
（1）磁性纸有什么功能？
（2）怎么用磁性纸打印文章？
（3）磁性纸是怎么报告温度的？
板书设计：
第七课新奇的屋顶
课文二
（1）那间屋子漏雨（处理）
（2）今天刮风，上课稍微晚了点（正常）
作业布置
练习册
教案反思
备课人；帕提古丽
教研组意见：
批课人：
备课时间：
2014.4.3
批课时间：
2013年4月第3周3年级汉语
新课题目：
第七课新奇的屋顶
第
7
课时
教案内容：
阅读理解
教案目标：
认真读阅读并理解阅读的意思
教案重点
认真读阅读并理解阅读的意思
教案难点
认真读阅读并理解阅读的意思
教案具准备：
插图
教法：
讲书法
导入新课：
复习上节课内容来引入新课
2.用下面词语完成句子
（4）老师生病住院了（自动）
教案过程：
师生活动
老师读阅读一次，学生认真听老师读的阅读
老师领读阅读，学生跟着老师一起读阅读，并在读阅读的过程中找出在阅读中的不理解或不懂意思的词语或句子。
在跟着老师读阅读的过程中在不会读的词语下面些拼音
板书设计：
第七课新奇的屋顶
阅读理解
作业布置
复习学过的内容
教案反思
备课人；帕提古丽
教研组意见：
批课人：
备课时间：
2014.4.3
批课时间：
升级会员 