部编版三年级语文上册第一单元专项训练句型含答案.docx
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部编版三年级语文上册第一单元专项训练句型含答案
部编版三年级语文上册第一单元专项训练：
句型（含答案）
一、1.《大青树下的小学》
1.按要求完成句子练习。
（1）古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。
（缩句）
____________________________________________________________
（2）同学们把校园打扮的绚丽多彩。
（改为被字句）
____________________________________________________________
（3）同学们向小鸟打招呼。
（把句子写具体）
同学们________小鸟打招呼。
（4）他的声音好听。
（改为感叹句）
____________________________________________________________
2.按要求写句子。
（1）例：
蝴蝶飞走了。
美丽的蝴蝶轻盈地飞走了。
（照样子，把句子写具体）
同学们向小鸟打招呼。
同学们________小鸟打招呼。
（2）她的声音好听。
（改为感叹句）
____________________________________________________________
（3）从山坡上,从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。
（用“从……从……从……”仿写句子）
____________________________________________________________
3.《大青树下的小学》这篇课文写了下面三个场景，请按顺序排列，加上序号。
（ ）下课了，大家一起开展活动。
（ ）早晨，小学生来到学校。
（ ）上课了，大家一起读课文。
4.照样子仿写句子。
早晨，从四面八方，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
春天，校园的花坛里盛开了许多鲜花，有________，有________，有________，还有________。
5.“大青树下的小学”是指我国________的一所小学。
（ ）
A. 西部边疆
B. 北部边疆
C. 西南边疆
6.读句子。
完成练习。
①我们的民族小学里有许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
②同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
（1）这两句都运用了________的修辞手法，第①句这样写的好处是：
写出了________；第②句这样写的好处是：
写出了孩子们的________，________，________。
（2）运用句中的划线字词仿写句子。
____________________________________________________________
7.判断题（用“正确”“错误”表示）。
（1）课文第1自然段的第1句话写了四个民族的学生一起上学的情景。
（）
（2）大青树下的小学是一所美丽、可爱的学校。
（）
（3）课文第3自然段写的是同学们课上认真读书和课下尽情玩耍的场景。
（）
8.根据课文内容填空。
大家一起朗读课文，那声音真好听！
这时候，窗外________，树枝________了，鸟儿________了，蝴蝶________，好像都在听同学们________。
最有趣的是，跑来了两只猴子。
这些山林里的朋友，是那样好奇地________。
9.下面对《大青树下的小学》这篇课文的理解正确的是（ ）（多选）
A. 课文第一段的第一唏写了四个民族的学生一起上学的情景。
B. 课文第三自然段写的是同学样课上认真读书和课下尽情玩耍的场景。
C. 读完课文我知道这是一所美丽、团结、和睦的学校。
D. 本文描写的这所学校特别的地方只是在于不同民族的孩子们在同一所学校共同学习。
二、2.《花的学校》
10.课文《花的学校》整体梳理。
花儿们每天在________学校里________做功课，当________一来，他们便放假了。
他们穿着各色的衣服________，在________上跳舞、狂欢。
他们的家在________，在________所住的地方，他们的妈妈在家里着急地等着他们。
11.按要求完成句子练习。
（1）难道你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
（改为陈述句）
____________________________________________________________
（2）我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来。
（用划线词语说一句话）
____________________________________________________________
（3）雨一来，他们便放假了。
（仿写句子）
清风一吹，他们________。
蝴蝶一来，他们________。
12.句子练习。
①湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
（仿写句子）
____________________________________________________________
②一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来。
（缩句）
____________________________________________________________
③老师是要罚它们站墙角的。
（改成被字句）
____________________________________________________________
13.给下列句子加上标点。
（1）这时 花孩子们便穿了紫的 黄的 白的衣裳 冲了出来
（2）你可知道 妈妈 他们的家是在天上 在星星所住的地方
14.照样子，写一写。
（1）例：
雨一来，他们便放假了。
①清风一吹，________。
②________一________，________。
（2）例：
如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
①如果明天下雨，________。
②如果________，________。
15.填一填，写一写。
（1）《花的学校》这篇课文的作者是享誉世界的印度诗人、哲学家________（填人名），本文选自他的散文诗集《________》，我还知道他的诗集有《________》《________》。
（2）照样子，积累有新鲜感的句子。
①雷云拍着大手。
（从课文中找出一个把事物当作人来写的句子）
____________________________________________________________
②他们的家是在天上，在星星所住的地方。
（从课文中找出一个想象奇特的句子）
____________________________________________________________
16.按要求完成句子练习。
（1）铜钟挂在枝干上。
（扩句）
____________________________________________________________
（2）鲜艳的服装把学校打扮得绚丽多彩。
（改为“被”字向）
____________________________________________________________
（3）湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
（仿写拟人句）
____________________________________________________________
（4）大家一起朗读课文，那声音真好听！
（换种说法，保持句意不变）
____________________________________________________________
（5）他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
（用划线词语造句）
____________________________________________________________
17.对下列例句运用的修辞手法法分析正确的一项是（ ）
例句：
他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
A. 比喻
B. 比喻、拟人
C. 拟人
D. 夸张
三、3.《不懂就要问》
18.按要求完成句子练习。
①小 在 时候 孙中山 的 读书 私塾 （连词成句）
____________________________________________________________
②孙中山背出功课。
（扩句）
____________________________________________________________
③孙中山想：
这样糊里糊涂地背，有什么用呢？
（改为陈述句）
____________________________________________________________
④先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。
（用划线词语写句子）
____________________________________________________________
19.给下列的句子排序。
（ ）蝈蝈们看见了，都笑蚂蚁傻。
它们在大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。
（ ）而蝈蝈们又冷又饿，再也神气不起来了。
（ ）夏天真热，一群蚂蚁在运粮食，它们有的背，有的拉，个个满头大汗。
（ ）冬天来了，西北风呼呼地刮起来了。
（ ）蚂蚁们躺在装满粮食的洞里过冬。
20.句子练习。
①那时侯上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。
（仿写句子）
____________________________________________________________
②孙中山流利地背出昨天所学的功课。
（缩句）
____________________________________________________________
③就让他们一个一个地背诵。
（修改病句）
____________________________________________________________
21.用划线的词语仿写句子。
①现在你们既然想听，我就讲讲吧！
____________________________________________________________
②这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。
____________________________________________________________
22.《不懂就要问》这篇课文讲的是_______小时侯_______的故事，他不仅会_______，会_______，还知道_______。
（ ）
A. 孙中山、读书、读书、背书、不懂就要问
B. 孙中山、读书、背书、提问、思考
C. 孙中山、读书、读书、背书、要思考
23.学会关注有新鲜感的词语。
（1）孙中山小时候在私塾读书。
龙一鸣对“私塾”一词很感兴趣，他利用课文插图，知道“私塾”是指________。
（2）先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：
“你会背了吗？
”
壮壮利用课文插图，知道“戒尺”是指________；通过联系上下文，知道“厉声”的意思是________。
（3）孙中山笑了笑，说：
“学问学问，不懂就要问。
”
关注有新鲜感的词语，可以从中体会到人物的品质。
“学问学问，不懂就要问”表现了孙中山________的品质。
24.给下面一段话加上标点符号。
孙中山想________ 这样糊里糊涂地背________ 有什么用呢________ 于是________ 他壮着胆子站起来________ 问________ 先生________ 您刚才让我背的这段书是什么意思________ 请您给我讲讲吧________
25.比较句子，理解词语。
①这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，教室里顿时鸦雀无声。
____________________________________________________________
②这一问，把正在高声念书的同学们吓呆了，教室里很安静。
比较这两句话，哪句好？
好在哪里？
____________________________________________________________
答案
一、1.《大青树下的小学》
1.
（1）铜钟挂在枝干上。
（2）校园被同学们打扮的绚丽多彩。
（3）向在校园里欢唱的
（4）他的声音真好听啊！
2.
（1）向在校园里欢唱的
（2）她的声音真好听啊！
（3）从教室里，从操场上，从餐厅里，跑来了许多小学生。
3.3-1-2
4.油菜花；桃花；牡丹花；杜鹃花
5.C
6.
（1）排比；民族小学的学生来自不同的民族；天真可爱；有礼貌；热爱祖国
（2）①公园里有五颜六色的菊花，有红的，有白的，有黄的，还有淡绿的，美丽极了。
②我们现在要好好学习，向着明天，向着未来，向着美好的生活，努力！
7.
（1）错误
（2）正确
（3）正确
8.十分安静；不摇；不叫；停在花朵上；课文；听着。
9.A,B,C
二、2.《花的学校》
10.地下；关了门；雨；跑出来；绿草；天上；星星
11.
（1）你知道他们为什么那样急急忙忙。
（2）我能够自己上学校了。
（3）略；略
12.①秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。
②花跑出来。
③它们是要被老师罚站墙角的。
13.
（1），、、，。
（2），，，。
14.
（1）我们便凉快多了；暑假；到；我们便参加夏令营了。
（2）我们就不去游玩了；答应了别人；你就要做到。
15.
（1）泰戈尔；新月集；飞鸟集；园丁集
（2）①湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
②他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
16.
（1）古老的铜钟挂在大青树粗壮的枝干上。
（2）学校被鲜艳的服装打扮得绚丽多彩。
（3）小鸟在枝头快乐地歌唱！
（4）大家一起朗读课文，那声音难道不好听吗？
（5）孩子们又活泼又漂亮，就像春天里的花蕾。
17.C
三、3.《不懂就要问》
18.①小时候的孙中山在私塾读书。
②孙中山熟练的背出昨天的功课。
③孙中山想：
这样糊里糊涂地背，没有什么用。
④战士们心头的怒火像火山一样喷发出来。
19.2-5-1-3-4
20.①我像小蜜蜂在花丛中采蜜一样在读书中获取知识。
②孙中山背出功课。
③先生就让他们一个一个地背诵。
21.①既然你知道做错了，就应该改正。
②夜幕降临了，树林里一片寂静，鸦雀无声。
22.A
23.
（1）一种教育机构
（2）体罚学生用的木板；（说话）声音严厉
（3）勤学好问
24.，；，；？
；，；，；：
“；，；？
；！
”
25.①好，“摇头晃脑”说明他们读得很认真。
“顿时”说明同学们安静下来的速度快。
“鸦雀无声”说明这时教室里非常安静，一点声音都没有。
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