江苏省句容市九年级化学调研试题.docx

江苏省句容市九年级化学调研试题.docx

《江苏省句容市九年级化学调研试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省句容市九年级化学调研试题.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

江苏省句容市九年级化学调研试题

江苏省句容市2017届九年级化学5月调研试题

注意事项：

1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。

试卷满分100分，考试时间为100分钟。

考试时不得使用任何型号的计算器。

2．请将第Ⅰ卷和第Ⅱ卷的答案全部填写在答题纸上，在本试卷上答题无效。

3．可能用到的相对原子质量：

Ar（C）=12　Ar（H）=1Ar（O）=16

Ar（Na）=23Ar（Ca）=40Ar（Cu）=64Ar（Cl）=35.5Ar（Fe）=56

第Ⅰ卷（选择题共40分）

一、选择题（本题包括20小题，共40分。

每小题只有一个选项符合题意。

请将正确答案前的序号按对应的题号填涂在答题纸上）

1．“金银铜铁锡”俗称五金。

其中金属活动性最强的是

A．金B．银C．铜D．铁

2．下列物质由离子直接构成的是

A．水B．氯化钠C．金刚石D．二氧化碳

3．为防止铁制品锈蚀，下列做法不恰当的是

A．车船表面喷漆B．铁制品表面镀锌

C．制成不锈钢D．洗涤剂洗去铁表面油膜

4．下列属于溶液的是

A．矿泉水B．牛奶C．豆浆D．蒸馏水

5．从材料的分类看，聚乙烯属于

A．合成材料B．金属材料C．复合材料D．非金属材料

6．人体缺乏会引起甲状腺疾病的元素是

A．钙B．铁C．碘D．锌

7．下列化学史实符合客观事实的是

A．门捷列夫发表了元素周期表B．屠呦呦成功提取了青霉素

C．拉瓦锡研制成功了炸药D．侯德榜是著名制火碱专家

8．下列仪器中一般不用作反应容器的是

A．试管B．量筒C．烧杯D．锥形瓶

9．实验室中利用过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾都可以制取氧气，这三种物质

A．都含有氧元素B．都含有氧气C．都含有氧分子D．都属于氧化物

10．空气质量监测项目中包括PM2.5浓度，PM2.5属于

A．二氧化氮B．二氧化硫C．可吸入颗粒物D．一氧化碳

《中国诗词大会》节目如一股清流，将中国诗词的优美意境缓缓润泽观众的心田。

在优美

典雅的诗句中，同样蕴涵着化学的丰富内容，映射着化学的诗意光辉。

请回答11－12题。

11．从变化角度看下列诗句中与其它三句有本质区别的是

A．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

B．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

C．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

D．美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来。

12．下列诗句中的“烟”与红磷燃烧产生的白“烟”意义不同的是

A．大漠孤烟直，长河落日圆。

　　B．南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

 C．暖暖远人村，依依墟里烟。

D．九重城阙烟尘生，千乘万骑西南行。

13．如图表示四种物质在密闭容器中反应一段时间后质量的变化，其反应类型属于

A．分解反应B．置换反应

C．化合反应D．复分解反应

14．宏微结合是研究化学的重要思想。

如图所示，提起压在水面上方的活塞，容器中的水发生气化，则相同微小空间内微粒的变化最可能是：

15．氧化铋是制作防火纸材料之一，其中铋（Bi）元素化合价是+3价，则其化学式为

A．BiOB．Bi2O5C．Bi3O4D．Bi2O3

盐酸化学纯（CP）

（500mL）

化学式：

HCl相对分子质量：

36.5

密度：

1.19g∕cm3溶质质量分数：

37%

16．如图为市售浓盐酸的部分标签内容，多次打开瓶盖倒出部分盐酸后，仍能精确表示剩余盐酸信息的数字是

A．500mLB．1.19g/cm3

C．36.5D．37%

17．在《基础实验5：

配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液》和《基础实验6：

粗盐的初步提纯》两个实验中都应使用到的仪器是

A．烧杯、玻璃棒、托盘天平、量筒B．烧杯、玻璃棒、量筒、试管

C．托盘天平、量筒、烧杯、漏斗D．蒸发皿、酒精灯、烧杯、铁架台

18．如图是A、B、C三种固体物质（均不含结晶水）的溶解度曲线，根据图示，下列说法正确的是

A．t3℃时，取相同质量的A、B、C三种饱和溶液降温到t1℃，析出晶体最多的是A，变成不饱和溶液的是C

B．t2℃时，A、B、C溶液的质量分数一定相等

C．t1℃时，将A、B、C各10g放入50g水中，充分搅拌，所得溶液溶质质量分数均相等

D．取12gA放入t1℃时的100g水中，充分搅拌后全部溶解，说明A溶于水时吸热。

19．右图中X、Y、Z是初中化学常见物质，箭头表示物质之间可以向箭头方向一步转化，下列说法中不正确的是

A．若X是SO2，则Z可能是O2

B．若X是H2O，则Z可能是O2

C．若X是O2，则Z可能是CO2

D．若X是CO2，则Z可能是H2CO3

20．某兴趣小组为了研究露置于空气中纯净的生石灰变质情况，进行了如下实验：

则下列结论错误的是 

A．A转化为B过程中钙元素的质量分数逐渐减小

B．如无浓硫酸，则粉末B中CaO质量测定值偏小

C．粉末B中CaCO3的质量为5克 

D．粉末B中CaO的质量为16.6克

第Ⅱ卷（非选择题共60分）

二、（本题包括4小题，共24分）

21．（8分）⑴请分别选用“＞”、“＜”、“＝”填写空白

①地壳中元素含量：

氧▲铝；

②熔点：

青铜▲铜；

③着火点：

木条▲煤块；

④pH值：

食盐水▲食醋

⑵请选择适当的物质填空：

（用字母序号填空）

A．小苏打B．干冰C．硝酸钾D．肥皂水

①可用于人工降雨的是▲；

②常用于鉴别硬水的是▲；

③农田用的复合肥是▲；

④可用于治疗胃酸过多的是▲。

22．（5分）化学用语是学习化学的基本工具。

请从H、O、Na、Cl中选择合适的元素，用化学用语填空：

⑴离子符号：

酸中一定含有的阳离子：

▲；

⑵化学式：

①生理盐水中的“盐”：

▲；

②人体中含量最多的物质：

▲；

⑶化学方程式：

写出一个中和反应的方程式：

▲。

23．（6分）化学是一门以实验为基础的学科。

资料表明：

高铁酸钾（K2FeO4）固体也能用于制取氧气，原理如下：

方法一：

4K2FeO42Fe2O3+4K2O+3O2↑

方法二：

4K2FeO4+10H2O4Fe（OH）3↓+8KOH+3O2↑

某同学想用如图所示装置制取氧气，回答下列问题：

⑴仪器a名称是▲。

⑵该同学选择方法▲（填“一”或“二”）作为实验方案。

实验时液面应位于

▲（填“x”或“y”或“z”）处。

气体验满的方法是▲。

⑶写出用该套装置制取另一种气体的方程式▲。

24．（5分）多角度认识物质变化，有助于我们更好地理解化学知识。

右图是自然界中的转化过程，回答下列问题。

⑴从物质分类的角度看，图中物质属于有机物的是纤维素、　　▲　　。

⑵从物质转化的角度看，图中方框所示变化的化学方程式为　　▲　。

⑶从能量转化的角度看，木柴燃烧过程中是化学能转化为▲　能。

⑷从物质循环的角度看，体现了自然界中的重要物质循环，图中参与循环的元素有▲种。

三、（本大题包括2小题，共17分）

25．（11分）某兴趣小组利用传感器对二氧化碳性质再探究。

实验步骤如下：

⑴如图1所示装置的气密性良好，三瓶250mL的烧瓶内收集满CO2气体，三个注射器内各装有85mL的液体（分别是水、饱和石灰水、40%的氢氧化钠溶液）。

连接好装置和压强传感器。

⑵三位同学同时迅速将注射器内85mL的液体（水、饱和石灰水、40%的氢氧化钠溶液）注入各自烧瓶中，关闭活塞。

⑶一段时间后，同时振荡烧瓶。

观察传感器定量实时地传回烧瓶内气压变化形成的图像情况如图2所示。

图1图2

试回答下列问题：

⑴导致曲线1中CD段气压急速减小的操作是▲。

不改变装置药品的情况下，进一步降低E点的方法是▲。

⑵曲线2中发生的反应方程式为▲。

曲线2与曲线3差异较大的原因是▲。

⑶对比曲线1、2、3，不能得出的结论是▲。

①CO2能与水发生反应②1体积水约溶解1体积CO2

③CO2能与NaOH溶液发生反应④检验CO2用饱和澄清石灰水较合适

⑤吸收CO2用NaOH溶液较合适

⑷已知本实验中提供的氢氧化钠溶液足量，则烧瓶内250mLCO2气体理论上最多能生成的碳酸钠质量为多少？

（本实验条件中CO2的密度约为2g/L，最后计算结果保留一位小数）

▲▲▲

26．（6分）某同学利用如图装置探究铁与氧化铁化合的生成物成分。

【认识仪器】由仪器N可知该反应的条件是▲。

【查阅资料】铁的氧化物中只有Fe3O4能被磁铁吸引。

某些铁的氧化物加热时能与氧气反应。

【提出猜想】猜想①是FeO；

猜想②是Fe3O4；

猜想③是FeO和Fe3O4混合物。

【实验步骤】

①连接组装仪器，检查装置的气密性，方法是：

关闭弹簧夹M，▲。

②称取16.0g氧化铁粉末与质量为m的铁粉，均匀混合后，放入玻璃管。

③通入CO2，当观察到明显现象时，夹上弹簧夹M，开始加热玻璃管。

④当固体全部呈黑色后，停止加热，▲。

将玻璃管中黑色粉末倒在滤纸上，取样滴加稀盐酸，无气泡产生，用磁铁吸引，粉末被部分吸引。

【实验结论】猜想▲成立。

所加铁粉质量m的范围是▲。

【问题讨论】实验中澄清石灰水的主要作用是▲　。

四、（本题包括2小题，共13分）

27．（7分）废旧酸性锌锰干电池结构及主要成分示意如图。

某兴趣小组拟采用如下方法回收其中的几种物质。

试回答下列问题。

1回收废旧干电池可以减少固体废弃物和▲对环境的污染。

⑵实验室进行操作1时，用到的玻璃仪器有：

烧杯、玻璃棒、▲。

⑶固体B回收后常用作化肥，则检验固体B中阳离子的方法是：

▲。

⑷回收过程中要除去溶液D中过量的H2O2后才能进行后续操作，如利用流程中的物质达到此目的，操作过程是：

▲。

虚线框里发生反应的方程式为：

▲。

请另设计一种方案完成虚线框内流程：

▲。

28.（6分）某班同学在做《基础实验8》中碱的化学性质时，发现将NaOH固体溶于水后的溶液与CuSO4溶液反应时出现了三种实验现象:

蓝色絮状沉淀、浅绿色沉淀、亮蓝色溶液。

产生蓝色絮状沉淀时的反应方程式为▲。

对于异常实验现象，同学们展开研究性学习。

【提出问题】实验中产生异常现象的原因是什么？

【初步探究】甲同学将饱和硫酸铜溶液逐滴加到5mL饱和氢氧化钠溶液中。

实验现象如下：

滴加CuSO4溶液的量

实验现象

第1~6滴

产生蓝色沉淀，振荡后沉淀消失，形成亮蓝色溶液。

第7~9滴

产生蓝色沉淀，振荡后沉淀不消失，沉淀逐渐增多。

第10~20滴

蓝色沉淀不再增加，振荡后沉淀逐渐变为浅绿色。

【实验结论】▲是实验出现“异常”的主要因素。

【再次探究】两种异常现象产物是什么？

【查阅资料】

①碱式硫酸铜是一种浅绿色固体，化学式可表示为aCuSO4·bCu（OH）2。

难溶于水，在酸溶液中可发生反应生成Cu2+、SO42-和H2O。

加热时能分解生成氧化铜、非金属氧化物和氧气。

②铜酸钠[Na2Cu（OH）4]能溶于水，溶液呈亮蓝色。

该溶液不稳定，久置或加热易生成氧化铜沉淀。

③碱式硫酸铜、氢氧化铜、铜酸钠之间可逐步转化。

【猜想假设】

Ⅰ.Cu（OH）2在NaOH溶液中溶解生成铜酸钠。

Ⅱ.实验中形成浅绿色沉淀是碱式硫酸铜。

【实验探究】

Ⅰ.乙同学向C