宿迁职业技术学院招聘辅导员试题及答案.docx
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宿迁职业技术学院招聘辅导员试题及答案
注意事项
1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）
1、杜威和他的《民本主义与教育》是20世纪（）的代表。
A、人文主义教育学
B、存在主义教育学
C、实用主义教育学
D、要素主义教育学
【答案】C
2、学校物质文化是校园文化的空间物态形式，是学校（）文化的物质载体。
A、组织
B、制度
C、精神
D、观念
【答案】C
3、使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）。
A、自我意识
B、自我认知
C、性格特征
D、能力
【答案】A
4、在智力与知识达到一定水平后，教师的组织能力与教学效果（）。
A、没有关系
B、呈负相关
C、有较高相关
D、有利有弊
【答案】C
5、幼儿记忆的特点之一是（）。
A、形象记忆占优势
B、语词记忆占优势
C、意义记忆用的多
D、机械记忆效果好
【答案】A
6、儿童活动室的墙面如果是供幼儿操作的,适宜的高度是（）。
A、1米以下
B、1米和1米30厘米之间
C、1米50厘米以上
D、2米以下
【答案】B
7、行为主义者（）通过观察研究，提出天生的情绪反应有三种。
A、冯特
B、华生
C、柯勒
D、马斯洛
【答案】B
8、培养全面发展的人的唯一途径是（）。
A、教育与生产劳动相结合
B、大力开展素质教育
C、提高教育质量
D、注重人的个性、兴趣的培养
【答案】A
9、在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
A、孔子
B、孟子
C、墨翟
D、荀子
【答案】A
10、课程论研究的是（）的问题。
A、为谁教
B、怎样教
C、教什么
D、教给谁
【答案】C
11、以下不属于班主任对本班团、队的工作要求是（）。
A、指导团、队组织，要从本班的具体情况出发，完成上级团队早知道基本任务
B、班主任要尽可能参加本班的团、队会议
C、任免团、队干部，提高思想觉悟和工作能力
D、班主任要指导超龄队员积极入团，指导超龄团员努力入党，帮助他们树立正确的人生观
【答案】C
12、追求个人特有潜能的充分发挥以及理想和人的价值的完美实现属于（）。
A、生理与安全需要
B、尊重需要
C、归属与爱的需要
D、自我实现需要
【答案】D
13、20世纪60年代以后提出了教学发展思想的教育家是（）。
A、凯洛夫
B、赞可夫
C、布鲁纳
D、巴班斯基
【答案】B
14、1958年，中共中央、国务院提出的教育工作方针是教育必须为无产阶级政治服务、必须与（）。
A、生产相结合
B、劳动相结合
C、生产劳动相结合
D、工农业生产劳动相结合
【答案】C
15、马卡连柯说“要尽量地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，体现了德育原则的（）。
A、导向性原则
B、疏导原则
C、尊重学生与严格要求学生相结合原则
D、因材施教原则
【答案】C
16、我国开始实行幼儿教师聘任制的时间是（）。
A、1993年
B、1994年
C、1995年
D、1996年
【答案】D
17、皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德在（）。
A、0～5岁
B、6～8岁
C、8～10岁
D、10～l2岁
【答案】B
18、提出著名的“产婆术”的人是（）。
A、亚里士多德
B、柏拉图
C、赫尔巴特
D、苏格拉底
【答案】D
19、提出著名的“产婆术”的人是（）。
A、亚里士多德
B、柏拉图
C、赫尔巴特
D、苏格拉底
【答案】D
20、作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指（）。
A、间接地获得知识
B、获得间接经验
C、在教师帮助下获得知识
D、在同学帮助下获得知识
【答案】B
21、班主任在班集体的发展中起（）。
A、主导作用
B、主动作用
C、领导作用
D、能动作用
【答案】A
22、早晨的学习效果一般较好，这是因为这一阶段的学习不受下列哪一选项的干扰（）。
A、前摄抑制
B、倒摄抑制
C、单一抑制
D、双重抑制
【答案】A
23、操作性条件反射学说的代表人物是（）。
A、斯金纳
B、巴甫洛夫
C、桑代克
D、班杜拉
【答案】A
24、学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（）。
A、条件
B、前提
C、任务
D、途径
【答案】A
25、培养全面发展的人的唯一途径是（）。
A、教育与生产劳动相结合
B、大力开展素质教育
C、提高教育质量
D、注重人的个性、兴趣的培养
【答案】A
26、情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（）。
A、二个等级
B、五个等级
C、三个等级
D、四个等级
【答案】B
27、下列关于角色扮演法的陈述,不正确的一项是（）。
A、角色扮演法能促进儿童的亲社会行为
B、角色扮演法能减少儿童的消极社会行为
C、角色扮演法能帮助儿童克服自我中心性思维
D、角色扮演法与表演游戏的作用是相同的
【答案】D
28、对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是（）。
A、教育的终身化
B、教育的多元化
C、教育的民主化
D、教育的全民化
【答案】C
29、学生的学习受到多方面因素的影响，其中最主要的是受学习动机的支配这要求课堂导入需发挥（）的功能。
A、激发学习兴趣，引起学习动机
B、引起对所学课题的关注
C、为学习新知识做铺垫
D、明确学习目的
30、使用危险教育设施造成人员伤亡或重大财产损失的法律责任（）。
A、对直接责任人处无期徒刑
B、对直接责任人，处一年以下有期徒刑或者拘役；后果特别严重的，处一年以上、三年以下有期徒刑
C、对直接责任人，处三年以下有期徒刑或者拘役；后果特别严重的，处三年以上、七年以下有期徒刑
D、对直接责任人处三年以上、七年以下有期徒刑
【答案】C
31、表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（）。
A、依从
B、认同
C、内化
D、坚定
【答案】C
32、分科课程的缺点是（）。
A、对教师要求高
B、对场地和教学资源要求高
C、以教师为中心，忽视儿童的主动性
D、以儿童为中心，忽视教师的权威性
【答案】C
33、汉语中最早将“教”和“学”连用的《孟子•尽心上》是什么时期的著作？
（）
A、汉代
B、战国
C、魏晋南北朝
D、唐朝
【答案】B
34、教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点（）。
A、复杂性、创造性
B、连续性、广延性
C、长期性、间接性
D、主体性、示范性
【答案】D
35、紧张、松弛对照训练这种松弛训练法由（）在20世纪20年代首创。
A、艾里斯
B、弗洛伊德
C、罗杰斯
D、雅各布松
【答案】D
36、把人的认知风格分为场独立和场依存的心理学家时（）。
A、威特金
B、斯金纳
C、卡根
D、弗洛伊德
【答案】A
37、根据经典条件作用论，食物引发的狗的唾液分泌反应是（）。
A、中性反应
B、条件反应
C、无条件反应
D、操作反应
【答案】C
38、评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是（）。
A、关注学生的学业成绩
B、关注学生在群体中的位置
C、关注和促进学生的发展
D、帮助学生认识自我，建立自信
【答案】C
39、在乒乓球比赛中，面对各种情况，抽球还击率达到90％，则说明动作技能达到了（）的目标。
A、模仿
B、准确
C、连贯
D、习惯化
【答案】D
40、提倡“从做中学”的学习方法的教育家是（）。
A、杜威
B、巴班斯基
C、赞科夫
D、布卢姆
【答案】A
41、学生的学习受到多方面因素的影响，其中最主要的是受学习动机的支配这要求课堂导入需发挥（）的功能。
A、激发学习兴趣，引起学习动机
B、引起对所学课题的关注
C、为学习新知识做铺垫
D、明确学习目的
42、随着年龄和才智的增长，学生的（），在他们自身品德的发展与提高上起着愈来愈重要的作用。
A、自我评价能力
B、自我调控能力
C、自我教育能力
D、自我学习能力
【答案】C
43、衡量人们品德的重要标志是（）。
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
【答案】D
44、遗传素质在人的身心发展中的作用是（）。
A、提供物质前提
B、预定发展进程
C、决定发展方向
D、提供发挥动因
【答案】A
45、学校文化的核心是（）。
A、物质文化
B、组织文化
C、制度文化
D、精神文化
【答案】D
46、儿童最先掌握的词汇种类是（）。
A、形容词
B、副词
C、代词
D、名词与动词
【答案】A
47、教育的微观功能是（）。
A、促进社会进步
B、促进文明进步
C、促进经济建设
D、促进人的身心发展
【答案】D
48、在知、情、意、行四个德育环节中，（）是动力。
A、知
B、情
C、意
D、行
【答案】B
49、教学具有教育性，这是下列哪一位教育家率先提出的观点?
（）。
A、夸美纽斯
B、赫尔巴特
C、杜威
D、凯洛夫
【答案】B
50、教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果，其运用的是（）。
A、晕轮效应
B、有晕效应
C、罗森塔尔效应
D、名人效应
【答案】C
51、在教育学史上，被认为是“现代教育学之父”的学者是（）。
A、夸美纽斯
B、杜威
C、赫尔巴特
D、福禄倍尔
【答案】B
52、（）的基本形式是在教师指导下，学生运用书本知识解决实际问题。
A、练习法
B、实验法
C、实习作业法
D、参观法
【答案】A
53、个体对一个问题所达到的全部认识状态，即为（）。
A、问题空间
B、问题表征
C、问题搜索
D、问题解决
【答案】A
54、初等义务教育普遍实施于（）。
A、古代
B、文艺复兴后的欧洲
C、近代
D、现代
【答案】C
55、我国学前教育中特有的一条原则是（）。
A、独立自主原则
B、保教结合原则
C、发展适宜性原则
D、综合性原则
【答案】B
56、教师的工作目的和使命是（）。
A、热爱教育事业
B、热爱学生
C、教书育人
D、开拓创新
【答案】C
57、人的学习主要是通过（）进行的。
A、视觉
B、听觉
C、嗅觉
D、触觉
【答案】A
58、教师在指导儿童角色游戏时应（）。
A、给儿童制定详细的游戏规则
B、规定好游戏主题
C、尊重儿童的意愿，让儿童自由分配角色
D、注意游戏的结果而不是过程
【答案】C
59、“视其所以，观其所由，察其所安”这句话反映了下列哪一条德育原则?
（）
A、导向性原则
B、疏导性原则
C、尊重学生与严格要求相结合原则
D、因材施教原则
【答案】D
60、移情法是针对儿童思维的什么特点设计的（）。
A、思维的直观性
B、思维的动作性
C、思维的自我中心性
D、思维的抽象性
【答案】C
61、一个人的生理心理发育和形成的关键时期是（）。
A、幼儿园
B、小学
C、中学
D、大学
【答案】C
62、直观行动思维活动的典型方式是（）。
A、强化
B、模仿
C、核误
D、试误
【答案】D
63、在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于（）。
A、概念学习
B、意义学习
C、命题学习
D、符号学习
【答案】A
64、人的自觉能动性的最高表现形式是人不同于动物的（）。
A、特殊性
B、社会性
C、创造性
D、自觉性
【答案】C
65、提出“教育事业应该是公共的，而不是私人的”这一观点的是古希腊学者（B）
A、苏格拉底
B、亚里士多德
C、柏拉图
D、维多利亚
【答案】B
66、所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”，是指教师要有（）。
A、针对性、因材施教
B、逻辑性
C、知识性
D、创造性
【答案】A
67、心理的发展顺序与学科的知识逻辑顺序反映在课程类型上主要表现为（）的关系。
A、必修课与选修课
B、活动课程与学科课程
C、学科课程与综合课程
D、显性课程与潜在课程
【答案】C
68、觉察刺激之间微弱差别的能力称为（）。
A、绝对感觉阈限
B、绝对感受性
C、差别感觉阈限
D、差别感受性
【答案】D
69、任务分析必须将教学目标逐级细分成彼此相连的（）。
A、各种智力活动
B、各种课堂行为
C、各种子目标
D、教学阶段
【答案】C
70、班级授课制是目前世界上普遍采用的（）。
A、教学过程
B、教学手段
C、教学方法
D、教学组织形式
【答案】D
71、问题解决的试误说的奠基人是（）。
A、桑代克
B、苛勒
C、布鲁纳
D、纽厄尔和西蒙
【答案】A
72、（）是教育科学研究中广泛使用的、基本的研究方法。
A、调查法
B、问卷法
C、观察法
D、实验法
【答案】C
73、（）是教育机智形成的保障。
A、决策
B、理解
C、实施
D、观察
【答案】B
74、班集体形成的基础是（）。
A、明确的共同目标
B、一定的组织结构
C、一定的共同生活准则
D、集体成员之间平等、心理相容的氛围
【答案】A
75、在河北定县开展的“平民教育”实验是由我国哪个教育家开展的？
（）
A、陶行知
B、梁漱溟
C、晏阳初
D、陈鹤琴
【答案】C
76、迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是（）。
A、讲授法
B、谈话法
C、练习法
D、发现法
【答案】A
77、我国现行的学校教学的基本组织形式是（）。
A、现场教学
B、个别教学
C、小组教学
D、班级授课制
【答案】D
78、儿童心理发展存在着关键期，这一概念由（）首先提出的。
A、皮亚杰
B、劳伦兹
C、桑代克
D、维果斯基
【答案】B
79、有研究表明，学习熟练程度达到（）左右时，记忆效果最好。
A、80%
B、100%
C、120%
D、150%
【答案】D
80、我国学前教育的目标是在《幼儿园工作规程》中得以表述的，这个规程颁布于（）。
A、1995年
B、1996年
C、1997年
D、1998年
【答案】B
81、内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人的（）。
A、自身的内在需要
B、社会环境要求
C、教育要求的内化
D、个体理想目标
【答案】A
82、古希伯来人的幼儿教育一般分为家庭教育时期与（）时期。
A、社会教育
B、社区教育
C、会堂教育
D、教会教育
【答案】C
83、从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是（）。
A、目标评价模式
B、目的游离评价模式
C、过程评价模式
D、成果评价模式
【答案】B
84、为了打击社会的不良行为，国家常用“杀一儆百”的做法，其理论依据是（）。
A、操作性条件反射理论
B、经典条件反射理论
C、社会学习理论
D、期待惩罚理论
【答案】C
85、直接决定教育性质的根本因素是（）。
A、教育传统
B、政治经济制度
C、上层建筑
D、科学技术
【答案】B
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