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暑期实践报告

2010暑期实践报告

系部名称：

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年级：

班级：

姓名：

学号:

实践单位

实践时间：

实践人：

尹冉冉

目录

1、摘要

2、实践目的

3、实践内容

4、实践过程

5、实践结果

6、实践总结或体会

1、摘要

我在暑假成功的做了一份家教，不是一对一的，而是那种上课形式的。

面对一屋子的同学，我逐渐魔术教学方法，能让不同程度的同学都能听懂，这是我最大的收获。

通过自己在暑期做家教的实践活动，深切地体会到：

为什么人们总是称赞一个有责任心的老师为“辛勤的园丁、最值得尊敬的人、最可爱的人”。

本文首先讲述了我在暑期家教之前的准备工作，然后按照自己暑期家教的流程做详细叙述，最后阐述了自己暑期家教的感想与体会。

此次实践活动让我认识到作为一名人民教师是多么的伟大。

2、实践目的

我们知道：

暑期社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于促进大学生了解社会、了解国情、增长才干、奉献社会、培养品格、增强社会责任感等具有重要的作用。

于是我积极地投入到暑期社会实践当中，想通过社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干；想通过社会实践，找出自己的不足，不断地去完善自己。

通过父母的介绍，我联系到了一份暑期家教的实践活动。

刚放假的时候，本想回家，因为已经半年没有回家了，可是想到回家很无聊，没事可做的时候，我想到了暑期社会实践来充实我的假期，也算是迈入社会的一小步。

有了想法，经过联系我找到了一份家教，离学校挺远，须在那边住宿。

家教的形式是带班的，就像我们平时上课一样，这对我来说是一个挑战。

但不管怎样，我马上就要步入暑期社会实践的行列了。

3.实践内容

我负责教初中的三个年级：

初二、初三、初四，还有小学三年级。

因为此次暑期学生辅导的时间是从7月15号到8月14号，整整一个月的时间。

所以我们的大体安排是：

前十天复习旧的知识，在十天结束时，会有一个复习测验；后二十天学习新的知识，最后还有一个总测评。

4.实践过程

从7月8号我便开始了我的暑期实践。

7月8号到14号是前期宣传过程。

7月15号到8月14号是教课时间。

前期的宣传过程很累，发传单，打电话，贴广告，蹲点·······开始家长并不相信我们，一群学生能把孩子较好吗？

开始的几天，我们下了很多力，但效果并不明显，几乎没有报名的。

正当我们处于绝望的时候，我们想到了一个好办法——开课之前社一天的公开课。

顾名思义，就是让家长和孩子免费来听我们讲课，如果家长觉得我们讲得好，肯定会把孩子留下。

这是个好注意，于是我们精选老师，（其中有我哈）精心准备公开课，其他老师及负责人仍然继续坚持着：

发传单，打电话，贴广告，蹲点·······

让我试讲，我的头都大了，我讲不好，不就把我们中国石油大学的牌子砸了嘛！

！

！

时间老师也都认识到了问题的严峻性，认真备课。

我当然是负责英语了。

哎，有考虑到家长孩子来听试讲，肯定不会带书过来，所以我不能讲课本。

那不讲课本还能讲点啥呢？

我冥思苦想，对了，我就给他们讲讲如何培养对英语学习的兴趣，如何掌握英语学习的好方法······对，就这么办！

时间那天，开始我特别紧张。

毕竟这是我第一次以一个老师的身份站在讲台上，面对学生，还有家长，能不紧张吗！

往事开头难啊，我感叹！

经过我们的努力，试讲的效果不错，好多学生报名了。

我们看到自己的成果，欣慰的笑了。

就这样，前期宣传还在紧张的进行着······

15号，我的教学生涯也就开始了。

一天八节课，还要给学生将不同的内容，我的脑子都快炸了。

第一天真是不容易啊，上完课，我整个人都快瘫了。

不过想想今天，面对那么多的学生，我竟然讲得有声有色，同时也对学生的答题情况有了一个初步的了解。

晚上，本想休息一下，可是明天的课呢，备课，这可马虎不得。

现在的学生好奇心特别强，一有问题便会打破沙锅问到底，经常把你问糊涂了。

随意晚上一定要熟悉教材，考虑各种可能的问题。

还有一个很严重的问题是：

现在的学生都比较喜欢做题，什么数学、物理、化学了，对英语感兴趣的寥寥无几，这就导致了在我的课上有个别同学睡觉！

！

！

怎么办？

想想以前老师是如何教我们的······活跃课堂气氛，把英语讲“活”，我想尽各种办法能是我的学生听我讲课······

就这样，一天天过去了，到底学生复习的、学的怎么样啊？

需要考试了。

问题出现了，需要我们老师自己出试卷，我的天，我四个年级呢······晕，没办法，出吧。

那几天真的很累，找材料，手抄，答案······一系列的问题在我们的不懈努力下都迎刃而解了。

哈哈，还是有效果的吗！

学生都考得不错，证明了我们的教学质量还是不错的！

哈哈······

就这样，我的教课生涯马上结束了，看着自己教过的学生真的好不舍，最后一天我们进行了联欢会，老师们，同学们融合到一起，其实这时候，我们就是她们的大哥哥，大姐姐，我们一起玩，还合影留念······美好的时光总是过得很快，14号结束了，一切都结束了。

5.实践结果

小学、初中、高中的所有学生在我的老师的共同努力下，复习了旧的知识，学到了新的知识，掌握的有效的学习方法，成绩有了很大的提高。

这也是我们所希望看到的。

同时，我们之间也建立了深厚的师生情谊。

6.实践总结或体会

我的家教过程是有苦也有甜。

尽管刚开始的几天确实很累，但是后面几天已经比较习惯了。

有时候，我讲解了好几遍的问题，学生也似乎是懂了。

可是过几天，我再提问他们时，他们又不知道了，这时我觉得自己特别地无力，觉得自己之前的努力都白费了。

但是转念一想，学习本来就是一个循序渐进的过程，自己以前学习的时候不也经常遇到这样的情况吗？

只要这样一想，又觉得自己的付出都是很值得的。

也许讲解一次不是很明白，但是只要我们共同努力，我相信他们最终会明白我的讲解。

事实也证明了我的付出，学生最终得到了满意的收获。

他们的父母很感激我们老师这段时间对孩子的帮助。

这让我内心充满了自豪感，因为我的真诚和努力得到了肯定。

转眼间，学生们就要开学了，我也结束了我的家教生涯。

所有学生的学习态度比以前端正了许多，学习也知道使劲了，以前的疑难问题也基本得到了解决。

这就是我家教的效果。

经过40天的家教生活，不仅学生在学习上有了提高，而且我自己的实践能力也得到了锻炼。

我知道这是我们大家一起努力的结果。

也许学生之前出现的一些问题，在这短短的40天的时间里不能全部得以改正，但是我相信：

只要他们能够在以后的学习中坚持不懈的努力，他一定会取得更大的进步。

通过此次暑假做家教，我觉得暑期家教是对自己很好的考验，能锻炼口才，加强与人交流的能力，也是对自己知识的肯定。

见识不同的人、不同的家庭，学会怎么做人、与人相处，提早适应社会。

而且，大学生做家教得到的不仅仅是经济上的贴补，更重要的是他们自身的价值能得到社会肯定，增强他们进入社会的信心。

经过了40天的家教生涯，现在的我对于“老师”这个称谓已经不再陌生。

当别人称呼我“老师”时，没有了昔日的逃避与羞涩。

有人说教师是太阳底下最神圣的职业，对此，我在暑期家教的过程中深有同感。

虽然我的暑期家教只是做了一段时间的“老师”，可我分明感到这两个字给我带来的豪迈感。

在这一个月的实践里，我认真的总结了以下几方面的经验和教训：

一、要全面的掌握知识，传授学生知识，有责任心。

从一名学生转变成一名老师，让我知道了在学习过程中必须建立完善的知识体系，因为学生会提出各种各样的问题，作为老师，必须要做到传到授业解惑也，当站到讲台上，下面的学生喊我一句老师时，我深深地感受到了自己身上所肩负的重担与责任。

我下定决心，一定要做一名好老师，一名对学生有帮助的老师。

学习知识和传授知识是不同的，有些东西我自己很明白，然而有时候却怎么也讲不明白，我每天都认真的备课，把英语中的每一个知识点都仔细的琢磨，找到一个最佳的讲解方式让学生弄明白。

　　二、老师和学生要建立良好的师生关系

想到这一点，感觉有点惭愧。

自己做学生的时候，可以随心所欲的跟老师说话，只要自己好就行了。

但是当老师以后，发现自己面对的是全班同学，要关心到每一个人，要耐心对待每一个人，这可真不是一件简单的事。

每个学生都有不同的问题，对不同的人要采取不同的方法。

并且老师和学生还要建立好关系，要不学生会对你不满意。

对好学生要鼓励加批评，不同情况不同对待，要让他们胜不骄，败不馁。

对学习不好的学生，要多多鼓励，给他们自信，发觉他们的潜力。

这需要和他们沟通，还要想方设法让他们对你心服口服，让他们肯听

你的话。

老师要对每个学生负责，帮他们找到自己的支点，能够正确的对待学习。

但由于时间有限，我没办法对学生逐一的引导，刚开始对他们有一些了解，工作就结束了。

总之，我认为老师应该能让学生把自己当作朋友，喜欢想自己倾诉，仔细的去聆听他们每一个人的心声。

每个学生都希望得到老师的重视，所以对待学生的态度要正确，不让他们觉得自己被忽略了。

对他们要正确的引导，找到人生的方向。

　　三、讲课要与时俱进，用新思想好方法

　　现在的学生，都不太爱听课，特别是英语课，只喜欢听一些他们感兴趣的话题。

所以老师要善于观察发现学生感兴趣的，带到课堂上，吸引他们的注意力，然后引导到所讲的课上。

这就需要知道现在的学生喜欢什么，对什么感兴趣，这样才好让他们对学习产生兴趣。

让自己的思想跟上学生的脚步，需要和学生交流。

也可以讲一些启发学生的故事，激励他们学习。

也要适当的给他们一些压力。

现在科技发展了，多媒体教学也基本上普及，老师可以制作有趣的课件，引起学生的学习兴趣。

总之，老师要学会用新的方法，让自己的课堂生动有趣，让学生感兴趣。

　　四、对现在学子的担忧

　　时代进步了，新生事物也层出不穷，学生的素质却没有太多提高。

最起码我觉得这个辅导班的学生素质很低，说些粗俗的话，做些无聊的事。

课上不听讲，课下不写作业。

也不把老师放在眼里，上课随便进进出出，当然这跟管理也有一些问题。

现在的学生也不知道什么是真正的个性，把耍酷当个性，把与老师做对当个性。

在我看来，真正的个性是敢于张扬自己的优点，敢做敢当，会有自己的人生理想，并为之奋斗，有一种不达目的不罢休的意念。

我最大的担忧是现在的学生的学习态度和状况，态度都不太认真，浮躁。

成绩也很令我担忧，有个该上初二的学生，居然连七加八等于几都不知道，当然这只是个特例，但其他的该上初二的学生的基础知识也不怎么好。

这让我很担心。

其实我觉得还是他们的责任感不够。

老师有责任把学生教会，学生有责任学习文化知识。

老师应该关心到每一个学生，而不应对学习不好的学生不闻不问。

学习不太好的学生也不能自暴自弃，要学会吃苦，努力学习。

每个人都有自己的责任与义务，要学会承担，而不应该逃避。

在学到经验的同时，我也收获了感情，与学生的师生情，和自己一起朝夕相处，共同教课的老师之间的朋友情。

最后一天结课的时候，和学生们相互拥抱，久久不忍离去。

　　总之，作为当代的大学生，我们也肩负着责任，我们需要勇敢的面对生活。

要有愈挫愈勇的精神，敢于向生活挑战。

我们更要多多汲取文化知识，让自己成为一个有思想有内涵的人。

另外我们也要学会关心他人，自己的同学，还有那些需要帮助的人。

“艰辛知人生，实践长才干”。

通过开展社会实践活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。

这在无形中使我对自己有一个正确的定位，增强了我努力学习的信心和毅力。

我们即将走上社会，更应该提早走进社会、认识社会、适应社会。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。

社会实践使同学们找到了理论与实践的最佳结合点。

尤其是我们学生，只重视理论学习，忽视实践环节，往往在实际工作岗位上发挥的不很理想。

通过实践所学的专业理论知识得到巩固和提高。

就是紧密结合自身专业特色，在实践中检验自己的知识和水平。

通过实践，原来理论上模糊和印象不深的得到了巩固，原先理论上欠缺的在实践环节中得到补偿，加深了对基本原理的理解和消化

社会实践活动给生活在都市象牙塔中的大学生们提供了广泛接触基层、了解基层的机会。

深入基层,同群众，家长，学生谈心交流，思想碰撞出了新的火花。

从中学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养，理解了“从群众中来，到群众中去”的真正涵义，认识到只有到实践中去、到基层中去，把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是青年成长成才的正确之路。