一3班《向日葵工程》.docx

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一3班《向日葵工程》

第1课时

汉字之美

备课教师

梁青花

授课教师

梁青花

备课时间

201903

授课时间

修正备注

教学内容

汉字之美

课时安排

教学

目标

1.了解汉字的相关知识，感受汉字的魅力。

2.理解汉字的文化价值和艺术价值。

3.在活动中体会学习、使用汉字的乐趣。

4.培养热爱汉字的感情，树立规范用字的意识。

教学

重点

1.理解汉字的文化价值和艺术价值。

2.在活动中体会学习、使用汉字的乐趣。

教学

难点

探究汉字中蕴涵的文化。

教具

准备

ppt

知识

链接

了解汉字的相关知识

教法

学法

讲授法

教学

过程

（一）谈话导入

最爱说的说永远是中国话,字正腔圆落地有声说话最算话,最爱写的字是先生教的方块字,横平竖直堂堂正正做人要像它。

字正腔圆、落地有声,这是汉字的声音美;汉字的方方正正、横平竖直是它的字形美;汉字还有区别于其它文字的显著特征:

表意。

鲁迅先生曾说过汉字有“三美”:

音美以感耳,形美以感目,意美以感心。

今天让我们一起走近汉字,了解它的历史,感受它的魅力。

（2）了解汉字声誉

1.展示对汉字的赞誉:

（1）印度前总理尼赫鲁对女儿说:

“世界上有一个伟大的国家,她的每个字都是一首优美的诗,一幅美丽的画,你要好好学习。

”

（2）著名文字学家安子介先生说:

“汉字是中国的第五大发明。

”

2.讲述《仓颉造字》。

（三）讲述汉字的演变史

1.师:

在很久很久以前，汉字和现在的字是截然不同的，那么汉字是经过哪些变化，才成为今天我们所使用的汉字呢？

让我们一起来学习。

2.出示汉字的演变过程：

甲骨文⇒金文⇒小篆⇒隶书⇒草书⇒楷书⇒行书

3.出示甲骨文图片，介绍甲骨文相关知识。

4.识字游戏：

小朋友们，你们看看这些甲骨文，猜一猜他是我们现在的哪些汉字呢？

看谁猜的最快最准。

（四）了解硬笔书法。

1.书法

（1）讲解书法的含义。

师：

书法是一门独特的艺术形式，其实就是以书法笔法结构和章法写字，使之成为一种富有美感的艺术作品。

（2）学习书法的意义。

平衡大脑的运行；有助于提高人的形象，思维能力……

（3）书体的种类。

2.硬笔书法

（1）硬笔的种类。

2）学习书写硬笔字的方法。

（五）书法作品欣赏

板书

设计

作业

教学

反思

第2课时

语言之趣

备课教师

梁青花

授课教师

梁青花

备课时间

201903

授课时间

修正备注

教学内容

《三字经》《百家姓》

课时安排

教学

目标

1.通过朗读中华经典童谣与《三字经》《百家姓》，体会语言的节奏感和韵律美。

2.会唱童谣，能熟练背诵《三字经》和《百家姓》。

3.感受中华民族语言的魅力，从小爱上学习，爱上自己的母语。

教学

重点

唱童谣，熟诵《三字经》和《百家姓》，体会中华民族语言之美。

教学

难点

通过学习《三字经》和《百家姓》，初步感受中华传统文化的丰富内涵。

教具

准备

ppt

知识

链接

《三字经》和《百家姓》。

教法

学法

讲授法

教学

过程

（一）导入新课（课件播放童谣视频《小老鼠》）

师：

琅琅上口的童谣中，少不了小动物们的影子。

《小老鼠》这首童谣只有短短几句话，却讲了一个十分有趣的小故事。

1.读读这首童谣。

2.带着自己的体会用动作、表情和不同的声音，有感情的读。

3.集体表演。

（二）介绍百家姓

1.属于中国人姓名中的姓，有500多个呢，我们中国在古时候就形成了自己的姓氏，宋朝有位书生将我们中国人常见的姓氏编成了一本书，叫《百家姓》。

2.投影百家姓中的书影，引出《百家姓》的概念。

百家姓收录了504个姓氏，其中单姓444个，复姓60个，只要是中国名字，这本《百家姓》里全记着，你们的姓在百家姓里一定找得到。

这些姓啊，由我们的祖先，传给他的后代——儿子、孙子，一代一代，子子孙孙，一直传到了我们这里。

哦，你们还会传下去吗？

传给谁？

对，由你、你的子孙，一直传下去。

只要有中国人，就一定有百家姓；只要一叫出我们的姓名，世界上的人就知道我们是中国人！

3.诵读《百家姓》。

4.激发爱国情，教师小结。

我们每个人的姓氏在百家姓中都占有一席之地，姓氏是每个人的传统标记符号，中国人有句俗话叫做“行不改姓，坐不改名”，说的就是对姓氏和名字的尊重。

一个姓氏，一个家族。

让我们循着历史和先人的足迹，在古代先辈们忠孝仁义的思想长河中，品味和汲取先贤之典故精华，并继承优秀的中华姓氏文化且发扬光大。

（三）课件出示视频《三字经》

1.诵读《三字经》。

2.读经文晓诗意感悟语言。

3.诵诗文悟诗请拓展。

（四）小结

诵读经典诗文，可以让我们懂得做人的道理。

希望每个同学都积极地投入到诵读活动中，争做一个有民魂的中国人！

板书

设计

作业

教学

反思

第3课时

我和诚信有个约定

备课教师

梁青花

授课教师

梁青花

备课时间

201903

授课时间

修正备注

教学内容

我和诚信有个约定

课时安排

教学

目标

1、知识与能力：

根据故事以及结合生活中的具体事例和儿童的生活体验，理解诚实守信的重要意义，懂得“人无信不立”的道理，知道诚实守信是中华民族的传统美德，现代社会更需要诚实守信。

2、过程与方法：

通过班会活动，引起同学们对不诚信行为的重视，做一个守诚信的小公民。

3、情感态度价值观：

增强学生自信，使学生努力做到说话做事实实在在、表里如一。

教学

重点

理解诚实守信的重要意义，知道诚实守信是中华民族的传统美德。

通过学生的生活经验，让学生知道怎样才能做一个诚信之人。

教学

难点

理解诚实守信的重要意义，学会怎样做一个诚信之人。

教具

准备

ppt

知识

链接

诚实守信

教法

学法

讲授法

教学

过程

（一）情景导入

1、小品呈现。

小丽在上学的路上突然想起：

啊，我答应小花今天借书给她看的，忘带了怎么办？

不行，我得说话算数，现在离上课时间还早，我赶紧回家拿！

（从这件事中你知道小丽是个怎样的人吗？

）引出诚信。

2、“做一个守信用的人”是老师一直以来努力去完成的一项要求。

你们已经是一年级的同学，更应该把“诚信”的种子种在心里。

今天，我们一起和“诚信”做一个约定。

引出课题“我和诚信有个约定”。

（二）与诚信相识

1、猜谜语：

认识“诚信”二字。

2、查字典：

理解“诚信”的书面含义。

3、播放动画：

《曾子杀猪》

引导学生结合故事进行讨论：

曾子对哄小孩子的话那样认真，一头猪在当时对于一个普通的家庭来说是很昂贵的，为了履行承诺曾子杀了一头猪，这是为什么呢？

4、小结：

曾子不仅是个诚信的人，而且是一个很伟大的父亲。

他要用自己的实际行动告诉后人，信守诺言比什么都重要。

真是一诺千金。

正是因为曾子如此讲诚信，他的故事才能流传一千多年，受到人们的赞扬。

通过这个故事你知道了什么？

（A、做一个诚信之人。

B、诚信在我国古时候就有了，所以诚信是中华民族的传统。

）

（板书：

诚信是传统）

【设计意图：

使学生知道诚信是中华民族的传统。

】

5、那么在你的生活中一定也发生过这样的事情，父母给你许诺，或者你给父母许诺；同学给你许诺，或者你给同学许诺。

请你将你生活中诚信的故事说出来和我们共同分享一下。

先同桌说说。

（学生自由说）点名说。

为讲诚信的同学授予“诚信之星”。

小结：

只有我们在一言一行中认真履行诚信做人做事的原则，我们的生活才会是诚信的。

所以诚信不仅是中华民族的传统，也是中华民族的美德。

（板书：

诚信是美德）

【设计意图：

通过这个环节教学，使学生知道诚信，就在一言一行中。

】

6、诚信的成语

（1）在我们的汉语中也有很多成语用来形容一个人坚守诚信。

请同学们说一说你收集到的关于诚信的成语。

（2）读成语，释义。

君子一言，驷马难追：

释义：

一句话说出了口，就是套上四匹马拉的车也追不回。

指男子话说出口，就不能再收回，一定要算数。

一言九鼎：

九鼎：

古代国家的宝器，相传为夏禹所铸。

一句话抵得上九鼎重。

比喻说话力量大，能起很大作用。

一诺千金：

“楚人谚曰‘得黄金百斤，不如得季布一诺。

’”就是说一句诺言，价值千金。

形容人说话算数，极有信用。

一言为定：

一句话说定了，不再更改。

比喻说话算数，决不翻悔。

（三）、与诚信相知

1、讲故事：

《狼来了》

（1）师：

如果一个人不讲诚信，那他会有什么样的后果呢？

请听故事《狼来了》。

（2）同学们，这是一个非常经典的故事。

放羊娃的三次求救村民们为什么有不同的表现？

正是因为前两次村民上当受骗了，所以村民不再相信他，认为他是一个不讲诚信的孩子。

放羊娃不讲诚信的后果是什么？

（羊被吃掉了）如果你是放羊娃，你该怎么做？

（你真是个诚信的孩子，我相信村民们都愿意帮助你的。

）

2、假如有一天世界上的人都失去了诚信，老师、医生、警察、司机、邻居、父母都不诚实，生活将变得怎样？

生活的平安、顺利和美好，离不开人们的诚信。

所以，做人要诚信为本，我们心中要时刻装有诚信。

（四）与诚信相近

1、诚信大调查抢答赛。

2、学生说说讲诚信的行为和不讲诚信的行为（社会、家庭和学校）

3、学习《诚信儿歌》

小结：

所以，生活处处需要诚信。

（五）与诚信相约

1、为了让我们每一个同学做一个诚信之人，在《小学生守则》和《小学生日常行为规范》中就有明确的要求。

诚信不是一句口号，诚信，要从身边的点滴做起。

2、我们一起想一想在生活中怎样做到一个讲诚信，守诚信。

师归纳班级公约，带领学生诚信宣誓。

3、总结。

同学们，诚信，是做人的根本，拥有诚信，你的世界会无限大，生活会无限好；让诚信扎根在我们的心灵，让我们心中时刻装着它。

在今后的学习生活中，希望同学们时时处处做到诚实守信，让诚信成为你们成长路上的好伙伴。

板书

设计

我和诚信有个约定

诚信是传统诚信是美德

 做一个诚信之人

作业

1、将诚信小故事分享给家人听。

2、收集更多的关于诚信的小故事。

教学反思

第4课时

一颗种子改变世界----科技改变生活

备课教师

梁青花

授课教师

梁青花

备课时间

201903

授课时间

修正备注

教学内容

一颗种子改变世界----科技改变生活

课时安排

教学

目标

1、知识与能力：

让学生了解科技对我们生活的改变，科技在人类社会发展方面的成就和未来科技创新发展中的巨大推动作用。

2、过程与方法：

通过直观图片的欣赏和动手动脑的科技体验活动中，培养对科学意识和对现代科技的兴趣，进而培养学生的科技创新精神。

3、情感态度价值观：

培养学生热爱学习、重视科学的态度，感受科技魅力，为现代化建设而努力学习科学文化知识，让孩子种下科技创新强国的梦想种子。

教学

重点

体会科技对人类生活的改变和对未来发展的强大推动作用。

教学

难点

培养学生热爱学习、重视科学的态度，感受科技魅力，为现代化建设而努力学习科学文化知识，充分发挥孩子们的创新潜能，让孩子种下科技创新强国的梦想种子。

教具

准备

PPT课件科技小制作模型科技小品

知识

链接

科技小制作

教法

学法

讲授法

教学

过程

一、古今对比话题导入

1、古代和现代交通工具对比

师：

小朋友们，古时候有一个人他想从永州去北京，你们觉得他应该怎么去？

依靠什么交通工具去呢？

生：

马车、轿子、步行·····

师：

那么现在，你想从永州去北京，你会怎么去呢？

依靠什么交通工具去呢？

生：

小汽车、火车、飞机·····

2、那你知道古时候的交通工具与现代的交通工具有什么不同之处吗？

学生自由发言。

3、交通工具图片对比展示

（二）科技发展引领未来

1、小组讨论

全班同学分为三组，分别以“未来科技创新下的生活，我们穿什么？

住什么？

吃什么？

”从我们的生活入手，拓展思维，设想未来生活吃、穿、住在科技推动下是什么状态。

2、要求

（1）每组选出一名同学记录，一名同学进行汇报。

（2）可以语言表达结合图画画出你所了解到或者自己设想的未来的穿着、食物、住房。

3、小组汇报

4、小结

展示搜集到的未来科技发展下的衣服、食物、住房等图片（自动调节温度衣服、隐身衣、移动房屋等等）

（三）动手动脑科技实践

1、成果展示

课前，班级开展科技小发明、小制作的活动，并且取得了一定的成绩，下面请同学们拿出自己的成果，对自己的作品进行展示介绍。

（1）自制电动机模型展示

（2）土豆发电展示

2、老师小结

看来同学们的本领还真不小，不但会想象，还会自己动手制作，这就是科技实践宇创新。

动动手，动动脑，未来有一天，你们也会像科学家一样尝到成功的喜悦，希望大家都能成为爱科学的新一代。

让科学改变未来生活。

（四）快乐欣赏科技小品

1、科技发展引领未来，科技小品《信息的传递》表演

事先安排布置学生排练好小品

场景一：

古代长城的烽火台

场景二：

古代的一间房屋旁边的树下，放飞信鸽

场景三：

上个世纪的三十年代的战场

场景四：

现代社会的候车大厅

场景五：

未来的人使用和身体融为一体的通讯工具，实现通话、上网·····

2、小结

感谢同学们的科技小品，从简单的信息传递的过程就可以看出，科技创新对于我们人类的生活影响巨大，科技发展是我们打开未来世界的金钥匙。

我们的生活、我们的社会需要科技创新发展，作为学生的我们，应该大胆实践，勇于探索，客服种种困难和挫折，在心中埋下一颗科技的种子，改为未来的世界！

板书

设计

作业

通过这次主题班会活动，你懂得了什么？

将自己的心得体会回家和爸爸妈妈交流。

教学反思