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GYB

GYB（GENERATEYOURBUSINESSIDEA）

目录[隐藏]

∙1.模块1：

什么是企业想法？

∙2.模块2：

你是创办企业的人选吗？

o2.1.第一课：

评估你的企业家素质

o2.2.第二课：

评估你的优点和缺点

o2.3.第三课：

评估你的能力和经验

o2.4.第四课：

选择最适合你的企业类型

∙3.模块3：

产生你的企业想法

o3.1.第一课：

头脑风暴

o3.2.第二课：

结构性头脑风暴

o3.3.第三课：

现场考察/分析你所处的环境

∙4.模块4：

分析你的企业想法并从中选出最好的一个

o4.1.第一课：

梳埋你的想法清单

o4.2.第二课：

SWOT分析   

o4.3.第三课：

描述你最终的企业想法

模块1：

什么是企业想法？

培训教材：

∙GYB培训手册

∙ 挂图/黑板

授课时长：

1小时

本课堂的目标：

这堂课结束时，学员已经能够描述出一个好的企业想法的具体内容

时间

内容

方法

页码

5分钟

这堂课的目的

老师讲课

10分钟

什么是企业想法

头脑风暴/老师讲课

1.要求学员回答什么是企业想法

2.用GYB培训手册为企业想法给出一个定义

40分钟

一个好的企业想法所应具备的内容

讨论

1.讨论在描述一个企业想法时应考虑哪些因素

2.讲论“什么、谁、如何，和哪个”这几个概念

5分钟

课堂总结

老师讲课

模块2：

你是创办企业的人选吗？

第一课：

评估你的企业家素质

培训教材：

∙GYB培训手册

∙挂图/黑板

授课时长：

1小时

本课堂的目标：

这堂课结束时，学员已经能够对各自的企业家素质作出评估

时间

内容

方法

页码

5分钟

这堂课的目的

老师讲课

20分钟

什么是典型的企业家素质

讨论

1.讨论GYB培训手册中列出的企业家素质和这些素质对企业的重要性

40分钟

一个好的企业想法所应具备的内容

讨论

1.要求每名学员利用培训手册中的练习来评估其个人技能、经验和个人素质

2.小组讨论个人得分

5分钟

课堂总结

老师讲课

第二课：

评估你的优点和缺点

培训教材：

∙GYB培训手册

∙挂图/黑板

授课时长：

1小时

本课堂的目标：

这堂课结束时，学员已经能够说明和评价他们的优点和缺点

时间

内容

方法

页码

5分钟

这堂课的目的

老师讲课

20分钟

如何认清你作为企业家的优点和缺点

个人练习

1. 要求学员写下他们个人的优点和缺点

30分钟

评估你个人的企业家素质

讨论

1.与学员讨论练习结果

2.要求学员写下他们将如何改进缺点

3.小组讨论练习结果

5分钟

课堂总结

老师讲课

第三课：

评估你的能力和经验

培训教材：

∙ GYB培训手册

∙ 挂图/黑板

授课时长：

1小时

本课堂的目标：

这堂课结束时，学员已经能够认清和描述他们的能力和经验

时间

内容

方法

培训手册

相应页码

5分钟

这堂课的目的

老师讲课

20分钟

如何认清一个人的能力和经验

讨论

1.要求学员定义会什么是能力和经验，以及在寻找企业想法时这些能力和经验如何发挥作用

30分钟

认清你自己的能力和经验

个人练习

1.要求学员完成培训手册上的练习

2.小组讨论练习结果

5分钟

课堂总结

老师讲课

第四课：

选择最适合你的企业类型

培训教材：

∙GYB培训手册

∙挂图/黑板

授课时长：

1小时

本课堂的目标：

这堂课结束时，学员已经能够明确最适合他们的企业类型

时间

内容

方法

页码

5分钟

这堂课的目的

老师讲课

20分钟

各种企业类型

头脑风暴

1.要求学员描述他们所知道的各种企业类型

2.将答案分类如下

∙零售

∙批发

∙制造

∙服务

30分钟

如何确定哪个企业类型最适合你

练习

1.要求学员完成培训手册中的练习

2.与学员讨论练习结果

5分钟

课堂总结

老师讲课

模块3：

产生你的企业想法

第一课：

头脑风暴

培训教材：

∙GYB培训手册

∙挂图/黑板

授课时长：

2小时

本课堂的目标：

这堂课结束时，学员已经能够

∙明了产生企业想法和各种技巧

∙通过采用头脑风暴的方法产生许多企业想法

时间

内容

方法

页码

5分钟

这堂课的目的

老师讲课

20分钟

产生企业想法的不同方式

讲课/讨论

逐一介绍产生企业想法的方法；

∙头脑风暴

∙结构性头脑风暴

∙现场考察

∙利用当地环境

∙利用经验

90分钟

自己做头脑风暴

头脑风暴/练习

1.要求学员用“苹果”这个词产生尽多的企业想法

2.要求学员分成几个小组，自选一个词进行头脑风暴

3.要求每个小组汇报他们的结果

4.全体讨论汇报结果

5分钟

课堂总结

老师讲课

第二课：

结构性头脑风暴

培训教材：

∙ GYB培训手册

∙挂图/黑板

授课时长：

1.5小时

本课堂的目标：

这堂课结束时，学员已经能够通过利用结构性头脑风暴的技巧产生许多企业想法

时间

内容

方法

页码

5分钟

这堂课的目的

老师讲课

80分钟

练习结构头脑风暴

头脑风暴/练习

1.介绍结构性头脑风暴的概念

2.用“鱼”作为例子说明如何使用结构性头脑风暴

3.组成小组，要求每个小组自选一个产品做结构性头脑风暴

4.要求每个小组汇报他们的讨论

5.要求学员使用培训手册完成一个“想法清单”

5分钟

课堂总结

老师讲课

第三课：

现场考察/分析你所处的环境

培训教材：

∙GYB培训手册

∙挂图/黑板

授课时长：

最多4小时

本课堂的目标：

这堂课结束时，学员已经能够通过现场考察或利用分析周边环境的技巧和利用经验，来产生许多企业想法

时间

内容

方法

页码

5分钟

这堂课的目的

老师讲课

约200分钟

进行现场考察来产生企业想法

或：

通过环境分析你周边的环境产生企业想法

通过分析你的经验产生企业想法

现场考察/讨论//练习

1.要求学员讨论培训手册中有关现场考察的案例。

派那些希望使用该方法的学员以培训手册为指导进行现场考察

2.考察小组从现场回来后，要求小组讲述他们的调研结果

1.要求学员思考周边环境中哪些事物可用作产生企业想法的源泉

2.讨论培训手册中提出的各项事宜

3.要求学员完成培训手册中的练习

1.要求学员根据他们在过去可能曾经经历过的问题角色扮演练习，例如：

∙寻找合适的产品/服务

∙客户服务不佳

∙如何完成工作等

2.讨论如何能够将这些问题一一转化为企业想法

3.要求学员完成培训手册中的练习

4.小组讨论练习结果

5分钟

课堂总结

老师讲课

模块4：

分析你的企业想法并从中选出最好的一个

第一课：

梳埋你的想法清单

培训教材：

∙GYB培训手册

∙挂图/黑板

授课时长：

1小时

本课堂的目标：

这堂课结束时，学员应该能够缩短想法清单，从中挑选出三个好的企业想法

时间

内容

方法

页码

5分钟

这堂课的目的

老师讲课

50分钟

如何梳理你的想法

个人练习

1.要求学员审视他们的想法清单，利用培训手册中的问卷仔细查看每一个想法

2.要求学员从该清单中挑选出可进一步分析的想法

40—43

5分钟

课堂总结

老师讲课

第二课：

SWOT分析   

培训教材：

∙GYB培训手册

∙挂图/黑板

授课时长：

1.5小时

本课堂的目标：

这堂课结束时，学员已经能够分析短清单中的企业想法的质量并从中选出一个想法

时间

内容

方法

页码

5分钟

这堂课的目的

老师讲课

80分钟

利用SWOT分析法分析这些企业想法

个人练习

1.解释什么是SWOT分析,以及这一分析方法如何帮助人们选择最可行的企业想法

2.与学员讨论培训手册中给出的SWOT分析案例

3.要求学员对他们挑出的三个企业想法逐一做SWOT分析,并从中选出最好的想法

5分钟

课堂总结

老师讲课

第三课：

描述你最终的企业想法

培训教材：

∙GYB培训手册

∙挂图/黑板

授课时长：

1小时

本课堂的目标：

这堂课结束时，学员已经能够进一步明确和描述他们选定的企业想法

时间

内容

方法

页码

5分钟

这堂课的目的

老师讲课

50分钟

介绍企业想法表

个人练习

1.要求学员彻底修改他们的方案，以确保所选定的企业想法是最早的想法清单中最好的一个

2.要求他们完成培训手册最后部分的企业想法表

3.告知学员他们从SYB等进一步的培训课程中能获得哪些益处

5分钟

课堂总结