云南师范大学经济与管理试验教学中心.docx
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云南师范大学经济与管理试验教学中心
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实验课程教学大纲目录
云南师范大学经济与管理实验教学中心
《财税实务模拟》实验教学大纲
【课程名称】财税实务模拟
【课程编码】14D005100
【课程类别】专业拓展发展系列
【课时】33学时
【学分】2学分
【课程性质、目标和要求】
【课程性质】
本课程教学能够突出财政专业特色，并拓宽和延伸了专业领域。
强调本专业学生在财政和税收工作中理论联系实际这一基本指导思想，并通过实务模拟环节来培养和提高学生分析问题和解决问题的能力。
该实务模拟教学对本学科（财政和税收方向）专业培养目标，是不可缺少和不可替代的重要组成部分。
【教学目标】
本课程是财政专业的一门专业基础实验课，其任务是：
使学生掌握技术应用型人才所必须具备的基本知识和基本技能，并为后续课程准备必要的知识和技能；同时结合本课程的特点，培养学生用辩证唯物主义的观点来观察、分析、解决问题。
【教学要求】
1、掌握财政和税收的基本理论和基本原理，使学生能运用这些基本理论和定理对一般财税问题进行分析，对涉及内容进行计算。
2．掌握财政核算的基本概念，能对各种不同的票据按照预定的程序进行审理、核算、检查。
3．掌握国税机关工作的流程，对增值税进行重点稽核的方法、原则和措施；掌握其工作方法及主要特征，了解常用的税务检查方法并进行模拟查帐。
4．掌握地税机关工作的流程，模拟操作税务登记、税款征收、纳税检查、发票管理等税务管理环节。
【实验教学时间安排】
本课程计2学分，33学时，学时分配如下：
序号
实验名称
实验类型
课时
备注
1
部门预算编审系统操作
综合性实验
3
2
预算执行系统操作
综合性实验
9
3
政府采购业务管理系统操作
综合性实验
6
4
国库集中支付系统操作
综合性实验
3
5
税收管理系统操作
综合性实验
9
6
非税收入（票据）业务管理系统操作
综合性实验
3
【实验内容要点】
一、部门预算编审系统操作
1、实验目的要求
全面掌握部门预算编审流程，熟悉部门预算编制的内容和方法，培养部门预算编审的业务技能，提高预算管理知识的综合运用能力和实际操作能力。
2、实验主要内容
熟悉部门预算编审系统的登录与数据维护，进行部门预算编审流程的实践操作，包括预算单位的预算指标的录入、编辑、审核，财政部门对部门预算的审核等环节。
3、实验条件
（1）财税教学系统硬件及兰贝斯软件环境
（2）学生端PC设备
二、预算执行系统操作
1、实验目的要求
通过实验，熟悉、掌握政府预算支出执行环节管理，重点熟悉并掌握国库集中支付业务操作，理解国库集中支付制度与政府采购制度实施的必要性、现实意义。
2、实验主要内容
（一）传统业务支付业务管理模拟
（二）政府采购业务管理模拟
（三）专项支出业务管理模拟
（四）工资统发业务管理模拟
（五）授权支付业务管理模拟
3、实验仪器设备
（1）财税教学系统硬件及兰贝斯软件环境
（2）学生端PC设备
三、政府采购业务管理系统操作
1、实验目的要求
（1）通过贝兰斯软件的具体操作，熟悉上述各种采购方式的具体流程，比较各种采购方式的不同，分析各自的优缺点；
（2）通过各种采购方式的流程比较，采购对象的比较，采购程序的比较，掌握各种采购方式的实用条件。
2、实验主要内容
（1）定点采购方式在兰贝斯软件上的具体实现；
（2）询价采购方式在兰贝斯软件上的具体实现；
（3）招标采购方式在兰贝斯软件上的具体实现；
（4）竞争性谈判采购方式在兰贝斯软件上的具体实现；
（5）单一来源采购方式在兰贝斯软件上的具体实现。
3、实验仪器设备
（1）财税教学系统硬件及兰贝斯软件环境；
（2）可登录国内外财经网站相关数据采集点的网络资源；
（3）学生端PC设备。
四、国库集中支付系统操作
1、实验目的要求
（1）通过兰贝斯软件，熟悉国库集中支付中各种指标管理（财政总指标的录入、分解、调整、回收）、各种账户的设置（国库单一账户、预算外资金专户、国库集中支付专户、财政专项资金专户）、授权支付以及支付凭证的处理；
（2）通过国库集中支付的操作，了解其与传统支付方式的区别及具有的优点。
2、实验主要内容
（1）各种财政指标的录入、审核、查询；
（2）国库集中支付用款计划的录入、审核、审批和查询；
（3）国库集中支付凭证的管理；
（4）各种账户的设置及查询。
3、实验仪器设备
（1）财税教学系统硬件及兰贝斯软件环境；
（2）可登录国内外财经网站相关数据采集点的网络资源；
（3）学生端PC设备
五、税收管理系统操作
1、实验目的要求
（1）了解税收管理的意义、各模块的理论知识及业务程序；
（2）熟悉掌握开业税务登记、变更税务登记、注销税务登记、外出经营报验登记操作流程；发票管理操作流程；纳税申报操作流程及稽查操作流程。
2、实验主要内容
税务登记，发票管理，申报征收管理，稽查管理等。
3、实验仪器设备
（1）财税教学系统硬件及兰贝斯软件环境；
（2）可登录国内外财经网站相关数据采集点的网络资源；
（3）学生端PC设备
六、非税收入（票据）业务管理系统操作
1、实验目的要求
掌握非税收入票据管理的基本步骤，掌握票据计划的制定，票据的发放、购领、使用和核销的操作流程；掌握非税收入的收缴管理的基本结算业务；执收单位和代理银行的收入管理。
2、实验主要内容
票据管理，收入收缴子系统，收入管理子系统，基础数据、系统管理。
3、实验仪器设备
（1）财税教学系统硬件及兰贝斯软件环境；
（2）学生端PC设备
【成绩考核方式】
1、成绩评定总则
本课程成绩评定由平时成绩和期末考核两部分组成，平时成绩占30%,期末考试成绩占70%。
2、平时成绩评定
平时成绩根据实验课和理论课提问和讨论的表现评定。
3、期末考核评定
本课程期末考试采取笔试的方式，笔试题中涉及到软件操作和实验分析的内容占25%-30%的分值。
【教材与参考书目】
指定教材：
单学勇，崔亚飞.《财税管理实验教程》[M].天津：
天津大学出版社，2009
参考书目：
1、曹根强，马海涛、陈工.《财税管理模拟实验教程》[M].北京：
高等教育出版社，2008
2、郭玲.《政府会计实验教程》[M].北京：
中国财政经济出版社，2007
3、邹洋.《国有资产管理实验教程》[M].北京：
中国财政经济出版社，2007
4、邹洋.《财税电算化基础实验教程》[M].北京：
中国财政经济出版社，2007
【有关说明（教学建议）】
1、教师不仅要清楚地介绍其基本操作，比如各个菜单的功能，还要引导学生读懂各种操作提示，让学生学会在软件的帮助下独立处理各种问题。
2、实验过程中教师要引导学生用理论知识来指导实践，要把“怎么做”与“为什么这样做”有机地结合起来。
3、教师应鼓励学生自己搜集数据，每个实验结束后完成实验报告并评定成绩。
（编制：
钟婷/审核：
）
云南师范大学经济与管理实验教学中心
《计量经济学》实验教学大纲
【课程名称】计量经济学（Econometrics）
【课程编码】14F005070
【课程类别】专业拓展发展系列
【课时】44学时
【学分】3学分
【课程性质、目标和要求】
【课程性质】
计量经济学是一门实证经济学，是综合应用经济理论、数学和统计学对经济现象进行定量研究，分析实际经济数据，从中找出经济规律，提出政策建议和进行经济预测的方法论。
【教学目标】
使学生掌握单方程计量经济学模型的基本理论，即模型设计、参数估计、模型检验和模型应用；掌握计量经济学软件Eviews的基本功能，能够用简单的计量经济学模型分析实际经济数据。
【教学要求】
1、学生应当在熟悉和掌握相关理论知识的前提下，用理论指导实践，应用软件进行实际数据的分析；并从实践中体会理论的意义，进一步加深对理论知识的理解。
2、教师教学重要坚持理论与实验相结合，教材与软件相结合，引导学生既要学会“如何做”，还要清楚“为什么这样做”，在此基础上进一步探究“怎样做更好”。
【实验教学时间安排】
本课程计学分，12学时，学时分配如下：
序号
实验名称
实验类型
课时
备注
1
Excel的数据处理功能和计量经济学软件Eviews的基本操作
演示性实验
2
2
一元线性回归模型
验证性实验
2
3
多元线性回归模型
验证性实验
2
4
计量经济学检验
验证性实验
4
5
计量经济学综合实验
综合性实验
2
【实验内容要点】
一、Excel的数据处理功能和计量经济学软件Eviews的基本操作
1、实验目的要求
熟悉Excel和Eviews软件基本使用功能，快速熟悉软件的基本操作和使用技巧。
2、实验主要内容
（一）启动软件包
（二）创建工作文件
（1）年度数据
（2）季度数据
（3）月度数据
（4）横截面数据
（三）输入和编辑数据
（1）由excel导入
（2）直接录入
（3）用generateseries生成
（四）由组的观察（view）察看组内序列的数据特征
（五）Excel中常用函数功能及应用：
（1）power（x，y）
（2）sum（）
（3）average（）
（4）min（）
（5）max（）
3、实验仪器设备
计算机、投影仪、计算软件：
Excel、Eviews
二、一元线性回归模型
1、实验目的要求
验证教材P53-P56的一元回归模型案例，掌握用软件进行一元线性回归模型的估计的方法，会分析软件给出的结果。
2、实验主要内容
（一）建立工作文件，输入教材P53的数据
（二）观察数据特征，选择适当的回归方程
（三）用Eviews进行一元回归
（1）在newobject中选择”equation”，在”equation”对话框中输入方程表达式ycx，其中y代表被解释变量的序列名，x代表解释变量的序列名,c是常数项。
（2）按OK按钮
（3）理解输出结果：
拟合优度评价和变量显著性检验。
（四）用Excel进行一元回归
（1）建立新工作表，输入数据（按列输入）。
（2）工具——〉数据分析——〉一元回归分析——〉选择数据区域——〉确定。
（3）理解输出结果，验证教材P53的结果。
3、实验仪器设备
计算机、投影仪、计算软件：
Excel、Eviews
三、多元线性回归模型
1、实验目的要求
验证教材P78-P80的方差分析实例；验证教材P94-P97的多元回归模型实例，掌握方差分析的基本方法；掌握多元线性回归模型的估计和检验方法。
2、实验主要内容
（一）方差分析
（1）运行Excel，建立新工作表，输入P78表3-1的数据。
（2）工具——〉数据分析——〉单因素方差分析——〉选择数据区域——〉确定。
（3）对输出结果的理解：
TSS、ASS、ESS间的关系，F检验统计量的大小，F检验的P值，检验的结论。
（二）多元线性回归模型
（1）运行Eviews，建立工作文件，输入P94表中数据。
（2）观察数据特征，选择适当的回归方程
（3）用Eviews进行多元回归：
在newobject中选择”equation”，在”equation”对话框中输入方程表达式：
ycx1x2….xk，其中y代表被解释变量的序列名，x1,x2…xk代表解释变量的序列名,c是常数项——〉按OK按钮——〉理解输出结果：
拟合优度检验、变量显著性检验、整体线性显著性检验。
3、实验仪器设备
计算机、投影仪、计算软件：
Excel、Eviews
四、计量经济学检验
1、实验目的要求
检验教材P94-P97模型中的序列相关性和异方差性，掌握D.W检验统计量的使用方法，掌握用Eviews进行回归检验和帕克检验的方法，掌握用Eviews进行广义最小二乘法的方法。
2、实验主要内容
（一）序列相关性的检验和处理
（1）运行Eviews，建立工作文件，输入P94表中数据，建立回归模型。
（2）观察回归结果，根据D.W统计量是否能判断有无序列相关性？
（3）建立新序列res=resid，把res的当期值对前期值进行回归，观察回归系数的t检验是否通过，若通过，则说明存在序列相关性。
（4）序列相关性的消除：
方法一：
广义差分法；方法二：
在回归的命令中加入AR
（1）、AR
（2）...。
（二）异方差的检验和处理
（1）运行Eviews，建立工作文件，输入P94表中数据，建立回归模型。
（2）建立新序列res2=resid*resid,lnres=log（res2）；分别进行如下回归：
lnresclog（X）
res2cX
（3）观察回归方程系数的t检验是否显著，若显著，则说明存在异方差性。
（4）异方差的处理：
在回归对话框的下拉菜单中选择WLS，权重选择“RES2”序列。
3、实验仪器设备
计算机、投影仪、计算软件：
Excel、Eviews
五、计量经济学综合实验
1、实验目的要求
要求学生综合应用本课程的知识，根据给出的数据建立适当的计量经济学模型，并书写实验报告。
要求掌握变量选择、原始数据处理、回归模型估计、回归模型检验、模型修正、模型报告等知识和技能的综合应用。
2、实验主要内容
（1）输入李子奈《计量经济学》P80表2.10.1数据
（2）分组讨论，选择适当的被解释变量、解释变量
（3）根据所选择的变量，对原始数据进行适当加工处理
（4）进行线性回归，对回归的结果进行经济意义检验、计量经济学检验和统计检验。
（5）进一步筛选解释变量，改善模型，重新进行回归。
（6）进行多次修正，记录最终模型。
（7）填写实验报告。
3、实验仪器设备
计算机、投影仪、计算软件：
Excel、Eviews
【成绩考核方式】
1、成绩评定总则
本课程成绩评定由平时成绩和期末考核两部分组成，平时成绩占30%,期末考试成绩占70%。
2、平时成绩评定
平时成绩根据实验课和理论课提问和讨论的表现评定。
3、期末考核评定
本课程期末考试采取笔试的方式，笔试题中涉及到软件操作和实验分析的内容占25%-30%的分值。
【教材与参考书目】
指定教材：
《经济计量学教程》，熊义杰，国防工业出版社2004年1月第1版
参考书目：
1、《计量经济学》，李子奈，高等教育出版社，2000年7月第1版
2、《经济计量学实验》，袁建文，科学出版社，2002年8月第1版
【有关说明（教学建议）】
1、计量经济学软件Eviews是一个英文软件，教师不仅要清楚地介绍其基本操作，比如各个菜单的功能，还要引导学生读懂各种操作提示，让学生学会在软件的帮助下独立处理各种问题。
2、实验过程中教师要引导学生用理论知识来指导实践，要把“怎么做”与“为什么这样做”有机地结合起来。
3、教师应鼓励学生自己搜集数据，完成一个计量经济学研究报告。
（编制：
周子元/审核：
）
云南师范大学经济与管理实验教学中心
《财务实务模拟》实验教学大纲
【课程名称】财务实务模拟（FormulatedFinanceTransaction）
【课程编码】14A005080
【课程类别】专业必修课程
【课时】22
【学分】1
【课程性质、目标和要求】
【课程性质】
财务实务模拟，是工商管理类（会计学、财务管理）专业本科教学计划中的专业必修课程。
它以会计理论为指导，是在学生学习了会计的基本原理和基本知识之后，通过手工会计模拟实验和多媒体会计模拟实验两种方式，所进行的综合仿真会计核算操作。
【教学目标】
财务实务模拟，通过手工会计模拟实验和多媒体会计模拟实验两种方式，仿真会计核算操作，把实践中的会计业务动手做一遍。
使学生掌握手工填制和审核原始凭证与记账凭证，登记账簿和编制会计报表等会计工作的技能和方法。
同时通过多媒体会计模拟实验，利用多媒体具备文字、图形、动画、声音等特点，发挥会计实验手工操作的优点，又进一步巩固学生手工会计实验的学习成果。
在手工会计实验操作的基础上，再通过多媒体会计模拟实验，两种方式结合使用，有效提高教学的质量和效率，圆满完成学习计划，实现教学目标。
【教学要求】
学生应当在熟悉和掌握会计理论知识的前提下，用理论指导实践，从实践中体会理论的意义，进一步加深对理论知识的理解。
教师教学中要坚持理论与实验相结合，恰当选择实验教材和准备相关实验资料，引导学生既要学会“如何做”，还要清楚“为什么这样做”，在此基础上进一步探究“怎样做更好”。
教学中要让学生有充分动手的机会，教师只是给予适当的指导。
【教学时间安排】
本课程计1学分，22学时,学时分配如下：
序号
实验名称
实验类型
课时
备注
1
手工会计模拟实验
手工操作
11
2
多媒体会计模拟实验
上机操作
11
合计
22
【实验内容要点】
一、手工会计模拟实验
1、实验目的要求
（1）通过手工会计模拟实验方式，全面仿真会计核算操作，把实践中的会计业务动手做一遍。
掌握填制和审核原始凭证与记账凭证的技能和方法。
（2）掌握登记账簿和编制会计报表等会计工作的技能和方法。
2、实验主要内容
（1）期初建账
（2）填制并审核原始凭证
（3）填制并审核记账凭证
（4）登记日记账、总账、明细账
（5）对账、结账
（6）编制会计报表（资产负债表、利润表）
（7）整理并装订凭证
3、实验仪器设备
（1）会计模拟综合实验教程
（2）记账凭证
（3）账页、账簿
（4）会计报表
（5）会计凭证装订等会计资料
二、多媒体会计模拟实验
1、实验目的要求
（1）多媒体会计模拟实验，通过利用多媒体具备文字、图形、动画、声音等特点，使学生在使用过程中从图形、声音等多个层次感受所学会计知识。
（2）进一步巩固学生手工会计实验的学习成果，弥补其学习过程中耗时多、枯燥乏味等缺陷，有效提高教学的质量和效率。
2、实验主要内容
（1）记账凭证填制模块
（2）登记会计账簿模块
（3）财务报告编制模块
（4）成本核算模块
（5）原始凭证示例
（6）更正错误示例
3、实验仪器设备
（1）多媒体会计模拟软件
（2）会计模拟试验室——计算机、投影仪
【成绩考核方式】
1、成绩评定总则
满分100%，获1个学分
平时成绩30%+期末实验成绩70%=总分100分
2、平时成绩评定
平时成绩占30%，平时成绩的评定含学生考勤、动手能力等。
3、期末考核评定
期末成绩占70%，期末成绩的评定含手工模拟实验完成的会计账务、综合实验报告。
【教材与参考书目】
指定教材：
1、樊彩霞、刘欣华：
《会计模拟综合实验教程》，中国纺织出版社，2006、7
2、多媒体会计模拟教学系统资料，2005
参考书目：
1、陈德欣.工业会计分步模拟实习.北京：
高等教育出版社，2006、5
2、张维宾、姚津.新编会计模拟实习.上海：
立信会计出版社，2005、11
3、陈铭.企业会计模拟实验多媒体教程.北京：
经济科学出版社，2001、3
4、刘雪清.会计模拟实验教程.大连：
东北财经大学出版社，2000、1
【有关说明（教学建议）】
1、手工会计模拟，教师要事先准备好各种会计资料，在学生动手操作以前，先进行示范，再让学生进行操作。
教学中每操作至任何一个新环节时，要注意提醒学生回顾所学相关理论知识，使学生能将理论与实践结合起来。
2、多媒体会计模拟，教师不仅要清楚地介绍其基本操作，比如各个菜单的功能，还要引导学生读懂各种操作提示，让学生学会在多媒体软件的提示帮助下独立处理各种问题。
3、实验过程中教师要引导学生用理论知识来指导实践，要把“怎么做”与“为什么这样做”有机地结合起来。
（编制：
樊冀/审核：
）
云南师范大学经济与管理实验教学中心
《管理会计》实验教学大纲
【课程名称】管理会计（Managerialaccounting）
【课程编码】14A015050
【课程类别】专业主干课程
【课时】51
【学分】3
【课程性质、目标和要求】
【课程性质】
本课程是为会计专业本科学生设置的一门专业课程，它与财务会计共同构成了现代企业会计体系，它从另一个角度体现着“国际通用商业语言”的作用，作为会计领域一门独立的学科有着其内在的逻辑关系。
它是一门实践性很强的管理学科。
它分为决策性管理会计、执行性管理会计和管理会计的新发展三个部分。
【教学目标】
通过本课程的学习，要求学生明确管理会计的含义和作用，认识到管理会计的质量特征，管理会计师在企业的作用和地位；使学生理解管理会计的基本内容，懂得管理会计中各种理论方法的联系以及对其他各种经济活动的影响；使学生掌握管理会计中的各种作业方法，学会运用管理会计知识和技能为企业经营管理和经营决策服务。
【教学要求】
管理会计是一门实践性较较强的学科，在教学中要注重理论与实践并重，通过一定的案例分析，培养学生的实际应用能力，引导学生自主学习和探究学习，这是教学的目标之一，也是对教学活动的基本要求。
【教学时间安排】
本课程计3学分，51学时（其中有10学时的实验课）,学时分配如下：
章次
课程内容
课时
备注（教学形式）
1
总论
2
课堂讲授
2
成本性态分析与变动成本计算
6
课堂讲授为主，辅以讨论、分析
3
成本—产量—利润依存关系*
6
课堂讲授为主，辅以讨论、分析
4
短期经营决策的分析与评价*
5
课堂讲授为主，辅以讨论、分析
5
投资决策财务分析评价*
6
课堂讲授为主，辅以讨论、分析
6
全面预算*
6
课堂讲授为主，辅以讨论、分析
7
责任会计*
4
课堂讲授为主，辅以讨论、分析
8
作业管理会计
4
课堂讲授为主，辅以讨论、分析
9
战略管理与战略管理会计导论
2
课堂讲授为主
合计
41
注：
表中“*”为重点章节
【实验教学时间安排】
本课程计学分，10学时，学时分配如下：
序号
实验名称
实验类型
课时
备注
1
Excel的数据处理功能和用友ERP的基本操作
演示性实验
2
2
投资决策指标分析
验证性实验
2
3
全面预算的编制
验证性实验
6
【实验内容要点】
一、Excel的数据处理功能
1、实验目的要求
熟悉Excel和ERP软件的基本使用功能，快速熟悉软件的基本操作和使用技巧。
2、实验主要内容
（一）启动软件包
（二）创建工作文件
（三）输入和编辑数据
（四）Excel中常用函数功能及应用
3、实验仪器设备
计算机、投影仪、计算软件：
Excel
二、投资决策指标分析
1、实验目的要求
本实验主要要求学生掌握如何使用EXCEL对与固定资产有关的投资决策是否可行进行投资决策分析。
2、实验主要内容
（一）建立Excel工作表，输入投资方案的相关数据
（二）在单元格内录入计算公式，进行指标计算
（三）对比不同的计算结果，分析原因，得出结论。
3、实验仪器设备
计算机、投影仪、计算软件：
Excel
三、全面预算的编制
1、实验目的要求
本实验主要要求学生掌握运用计算机编制企业全面预算的能力，重点是使学生在掌握如何使用EXCEL进行经营预算、资本支出预算以及现金预算等的编制的同时还要掌握ERP中的预算管理应用模式。
2、实验主
升级会员 