八年级政治知识助我成长训练.docx
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八年级政治知识助我成长训练
第一部分单元训练
第三单元我们的文化、经济权利
第六课终身受益的权利
第一框知识助我成长
【学习目标】
1、情感、态度、价值观：
感受教育为人的幸福生活奠基，关心自己的受教育权，珍惜自己的受教育的机会，积极完成规定年限的义务教育。
2、能力：
理解教育的作用和受教育的重要性，认识到接受教育是自己享有的一项基本人权。
3、知识：
懂得教育的含义，教育的作用，受教育权的含义，义务教育的地位、含义和特征。
【问题导学】
1、俗话说：
“玉不琢，不成器；人不学，不知义”对于每个人来说，教育起着至关重要的作用，那么，你知道什么是教育？
教育的作用有哪些吗？
2、作为每一个公民都有受教育的权利，什么是受教育权呢？
3、同学们现在接受的教育是九年制义务教育。
你知道什么是义务教育，义务教育有什么特征吗？
【达标训练】
一、快乐选择（下列每题四个选项中至少有一个是正确的，请选出来填在括号里）
1、教育是（）
A、以促进人的发展，社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动
B、灌输给人们知识的一种活动
C、每个人生活的准备
D、人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和未来的中介
2、农民张某，让正在读初二的女儿辍学回家务农，学校领导、老师几次上门劝说张某让女儿返校无效。
于是乡政府对张某进行批评教育，并依法责令其按期送女儿返回学校学习。
这一事例主要表现我国义务教育的特点是（）
A、普遍性B、免费性C、群众性D、强制性
3、据调查表明，当前人们的事业发展和收入状况与他所接受的教育程度成正比，“脑袋满，才能钱装满”已成为普遍现象。
因此，从个人自身的发展对国家的要求来看，受教育应是公民的（）
A、一项基本权利B、一项基本义务
C、一件个人私事D、一种兴趣爱好
4、义务教育具有免费性是指（）
A、在义务教育阶段免收一切费用B、在义务教育阶段免收部分学费
C、在义务教育阶段免收学费D、在义务教育阶段免收杂费
二、请你简要回答：
1、教育的作用有哪些？
（空4行）
2、什么是义务教育？
它有什么特征？
（空3行）
三、请你辨析：
正在上初一的菲菲家庭出了变故，妈妈因与爸爸赌气而出走，下落不明，爸爸常常赌博而不下地干活，也不管菲菲的生活。
第二学期开学前，菲菲向爸爸要书本费，爸爸大怒：
“义务教育不是不收费吗？
我不给！
你上学花钱就别上了！
给我种地去！
”
1、菲菲爸爸的话对吗？
为什么？
（空3行）
2、菲菲应当怎么办？
（空2行）
四、请你发表看法：
我省某乡政府，为制止中小学生辍学和失学，根据义务教育法，对本乡实施义务教育做了如下四条规定：
第一，乡政府每年拔5万元专款奖励品学兼优的学生，帮助贫困学生就学；第二，对家庭确有困难的学生免收杂费、学费；第三，对有条件不送子女上学的家长，不准承包土地、果园，并起诉到法院；第四，没有完成九年义务教育的公民，不能参军，不能承包土地，不能在乡镇企业就业。
几年来，这个乡的义务教育普及率达100%，巩固率达99.8%，被评为全县普及义务教育先进乡。
1、上述材料反映了义务教育有哪些基本特征？
（空1行）
2、你对该乡政府的规定是怎样认识的？
（空3行）
【实践与探究】
某初中的几名学生经常无故旷课，班主任老师去学校附近的网吧调查时，发现这几名学生正在那里上网玩游戏。
如果你是这位老师，你该怎么办？
（空3行）
【阅读与欣赏】
幸运的孩子
桃木疙瘩村座落在远离涞源县城一百多里的韭菜山上。
大山隔绝了人类的文明，隔绝了现代化。
全村八户人家三十来口人，人均收入不到一百元。
一年打下的粮食不够吃三个月，过着没有笑声的日子。
张胜利一家六口，父亲去年有病，母亲是个哑巴，底下还有两个弟弟、一个妹妹。
家里穷得除了一铺土炕、一方泥垒的锅台和一只缺了口的水缸，再也找不到一件像样的家具。
年初，父亲把张胜利叫到了炕前，对他说：
“孩子，你念不念书以后都是当农民，家里实在是供不起了，就别念了吧。
”
张胜利哀求道：
“爸爸，你就让我把小学念完吧，我实在是太想念书了。
”
父亲火了，一巴掌打过去：
“你这么大了，你怎么还这么不懂事？
”
张胜利流着泪，说：
“爸爸，你打吧，你怎么打都行，就是书千千万万还是让我继续念下去。
”
早晨，父亲见他掖着书包往外走，便一把夺过书包扔到灶膛里，张胜利死命从火中抢出了书包，哭着说：
“爸爸，我要读书，我要上学！
”
四月，父亲病故；不久，母亲改嫁。
张胜利终于没能逃脱失学的命运。
他每天帮邻居干点杂活儿，换口饭吃。
张胜利一失学，三年级只剩下一个吕成山。
吕成山也没法念。
这中间，由于家庭困难，又流失了七个孩子，村小只好关门了。
离开了教室，不能读书，张胜利像个木头人似的，整天无精打采。
那天中午，在山上放羊遇到了吕成山，两个小伙伴说着说着又禁不住泪如泉涌。
他们不知道那个专门为改变穷孩子命运的基金会成立了。
七月，山上来了几位大哥哥、大姐姐，说是来搞什么调查的。
十月初，山下传来消息，说北京的“希望工程”要救助他们。
一九八九年十月十七日，对于张胜利来说，这个日子将是他人生道路上的一个新的重要的转折点——在他失学一年之后，又重新背起了书包。
穿着那套基金会刚刚发给的天蓝色的运动服，在《资助就读证》的颁发仪式上，张胜利激动得把原已背得滚瓜烂熟的发言稿全忘了。
想了半天，才说了句：
“今天，我特别高兴，特别激动，我又可以上学了。
”
底下有人提醒他：
“你就说说以后该咋办吧。
”
张胜利涨红着脸说：
“以后，我们一定努力学习，星期天不休息也要读书。
”
第二框珍惜学习机会
【学习目标】
1、情感态度价值观：
认识到接受教育，既对个人成长和家庭有利，也对国家和社会有利；既是道德责任，也是法律义务。
培养珍惜自己的受教育机会，履行自己的受教育义务的意识和决心；树立终身学习观，培养自觉学习的态度。
2、能力：
学会依法维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务的能力。
3、知识：
懂得受教育权受到侵犯时要采取各种合法方式予以维护；知道履行受教育义务的主要内容。
【问题导学】
1、在你们生活的周围有没有这样的现象：
有的家长不让子女接受义务教育、有的学校随意开除学生等等，如果你遇到这样的事情，你该怎么办？
2、受教育不仅是权利，也是义务，我们应怎样珍惜受教育权利，履行受教育的义务呢？
【达标训练】
一、快乐选择（下列每题四个选项中至少有一个是正确的，请选出来填在括号里）
1、父亲对儿子小明说：
“你看，我没有读多少书不也照常做生意挣钱！
明天你就不要上学了，在家帮我搭理生意。
”假如你是小明，你的做法是（）
A、寻求学校老师的帮助
B、到当地政府寻求帮助
C、到法院起诉父亲，争取受教育的权利
D、听父亲的话，不上学了
2、受教育者应该履行的受教育的义务主要有（）
A、认真履行按时入学的义务
B、认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学
C、认真完成九年义务教育就可以
D、认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务
3、中学生刘某在初中一年级上学，其父认为她学习成绩不好，便让她弃学外出打工。
老师找到她谈话，她却说：
“受教育是公民的一项权利，纯属个人私事，我可以放弃。
”这段材料说明（）
A、刘某父亲的做法侵犯了宪法赋予刘某受教育的权利
B、刘某父亲的做法符合家庭实际，因而是正确的
C、刘某的言行是坚持了公民享有的权利
D、刘某的言行违背了受教育既是公民的权利，又是公民的义务，作为义务是必须履行的
4、社会在发展，学习无止境。
目前我们进入了一个（）
A、一次“充电”终身“放电”的时代B、只“充电”不“放电”的时代
C、只“放电”不“充电”的时代D、终身学习的时代
二、请你简要回答：
在旧中国，只有20%的学龄儿童能够入学读书，绝大多数中国人是文盲。
贫困的放牛娃走过学堂时，对少数富人子弟上学读书羡慕至极。
许多革命前辈在狱中苦读，在马背上、战壕里看书，补偿失去的读书机会。
对比这些事实，请回答：
（1）同旧社会的放牛娃、革命前辈相比，当代的青少年应珍惜什么权利？
（空1行）
（2）我们青少年应以什么态度对待这一权利？
（空1行）
三、请你辨析：
某校初二学生王某经常无故旷课，班主任老师批评教育他，他却说：
“我不偷不抢，读不读书是我的权利，别人管不着。
”
（空5行）
四、请你帮帮他：
初二学生小明因家庭经济困难和学习成绩差，不想再读书了，小明的妈妈告诉来家访的班主任李老师说：
“我们家经济本来就困难，这不，他爸由于厂子不景气，最近又下岗了。
家里现在是没有任何经济来源。
再说小明自己读书不争气，成绩在班上老是倒数几名，读下去也不会有多大出息的，他自己也感到读不下去了。
所以我和他爸商量着干脆就别让他上学了。
假设你就是李老师，该如何帮助小明解决所遇到的困难，劝说小明和他的父母，使小明能返校读书呢？
（空4行）
【实践与探究】
联系自己德、智、体诸方面的表现，交流如何珍惜受教育的权利，履行受教育的义务。
在此基础上制定出自己学习健体的小规划。
（空4行）
【阅读与欣赏】
创建学习型社会
党的十六大明确提出要创建“全民学习，终身学习”的学习型社会，学习这一人类的基本行为被赋予了崭新的时代意义。
学习型社会这一概念，最早是由美国学者哈钦斯于1968年提出来的。
20世纪70年代联合国教科文组织提出了“向学习化社会前进”的目标。
近年来，随着世界科技、文化、经济和社会的飞速发展，一种终身学习的观念开始产生，并引起各国的重视。
1994年8月，西方七国首脑会议首次正式建议：
“通过较好的教育和培训，发展一种终身学习的文化，对人增加投资。
”1994年11月在意大利罗马，1997年3月在加拿大渥太华召开的两次世界终身学习会议，都提出了“终身学习是21世纪的生存概念”的思想。
当今时代，国家之间综合国力的竞争，越来越表现为知识、人才的竞争，谁拥有掌握先进思想和科学技术的人才，谁就能在竞争中处于主动地位。
提高全体社会成员素质和能力的关键，是提高他们学习新知识、应用新技术的能力，使学习由个人行为转变为社会行为。
从知识本身看，知识具有时效性、增长和扩充的无限性等特点，特别是科学技术的迅猛发展，信息网络社会的形成，加快了知识更新的速度，我们只有树立终身学习的观念，才能不断更新知识结构，以适应时代发展的要求。
第七课拥有财产的权利
第一框合法财产及其所有权
【学习目标】
1、情感、态度、价值观：
养成珍惜国家、集体、他人、自己的财产的好习惯，敢于、善于同侵犯财产的行为做斗争。
2、能力：
学会鉴别合法财产与非法财产，具有依法维护合法财产及其所有权的能力。
3、知识：
知道公民的合法财产，财产所有权的涵义；了解法律保护公民的合法财产及其所有权的重要意义、方式；懂得财产所有权的归属发生争议或受到侵害，要及时寻求法律救助。
【问题导学】
1、在上学的路上你拣到一个钱包？
过年了长辈给你的压岁钱？
在学校里你使用桌椅、文具？
这些都是你的合法财产吗？
你知道什么是公民的个人财产？
什么是个人财产所有权？
2、你知道我国法律是怎样保护公民合法财产所有权的吗？
3、你放学回家遇到家里被盗、路上遇到坏人拦路抢劫，你会怎么做？
当我们的财产所有权受到侵害时，应怎样拿起法律武器依法威权？
【达标训练】
一、快乐选择（下列每题四个选项中至少有一个是正确的，请你选出来填在后面的括号里）
1、体操运动员桑兰把别人捐给她的1万元钱赠给灾区人民，这属于公民对自己财产的（）
A、占有B、使用C、收益D、处分
2、公民的下列财产中，属于合法财产的是（）
A、公民通过合法劳动获得的全部收入
B、个体户依法纳税后劳动所得的收入
C、公民在银行存款所得的利息
D、某建筑工人在施工时挖掘出的地下文物
3、保护公民个人所有合法财产及其所有权的重要意义表现在（）
A、是公民当家作主的表现
B、可以维护公民的正常生活
C、可以保障公民专心致志地从事生产、工作和学习，积极参加社会主义现代化建设D、可以保持社会稳定
4、当财产所有权受到侵害时，正确的做法是（）
A、“破财免灾”，忍一忍就过去了
B、采用诉讼方式确认所有权
C、采用诉讼方式要求侵权者返还原物、赔偿损失
D、采用诉讼方式要求行政行政机关撤消违法处罚或予以行政赔偿
二、请你来回答：
1、一年来，你家添置了哪些大型财产？
它们都是你家的合法财产吗？
为什么？
（空3行）
2、别人借了你家的贵重物品不还，你应该怎么做？
（空2行）
三、看漫画，回答问题
1、漫画说明了什么？
（空1行）
2、你能告诉我们什么是财产所有权吗？
（空1行）
3、我国法律保护公民的合法财产及其所有权有
什么意义？
（空2行）
四、学法、用法
十届全国人大二次会议通过了宪法修正案，第二十二条宪法第十三条修改为：
“公民的合法的私有财产不受侵犯”。
“国家依照法律保护公民的财产权和继承权。
”
请问：
“当公民的财产所有权受到非法侵害时应如何保护自己的权利？
（空8行）
【实践与探索】
某村因靠近县城，宅基地价值一度高达每平方米200多元。
村委会干部见有利可图，以为本村增加收入为名，违章乱批基地给本村村民，盖上简易住房后，以个人名义出卖住宅，变租出卖土地所有权。
村委会主任在近5年时间里通过卖宅基地获利60多万元。
许多农户也千方百计走后门批来宅基地再转手倒卖。
在近5年中，这个村共有164户村民出卖过宅基地。
有关部门根据举报查实后，将农户卖房的非法所得全部收缴充公，村委会有关干部也受到了查处。
有关部门为什么能全部收缴该村农户卖宅基地的收入？
（空4行）
【阅读与欣赏】
别误解了私有财产
全国人大常委会副委员长王兆国就《宪法修正案草案》作出说明，将第十六条“国家保护公民的合法的收入、储蓄、房屋和其它合法财产的所有权。
”“国家依照法律规定保护公民的权有财产的继承权。
”改为：
“公民的合法的私有财产不受侵犯。
”国家依照法律规定保护公民的私有财产和继承权。
“国家为了公共利益的需要，可以依照法律规定对公民的私有财产实行征收或征用，并给予补偿。
”
“穷人的寒舍，风能进，雨能进，国王不能进”这则经典的宪政寓言，强调了社会对于公民财产权的保护。
十届人大二次会议审议通过的《宪法修正案（草案）》明确规定：
公民的合法的私有财产不受侵犯。
使私有财产从一般的民事权利上升到宪法权利。
保护私有财产被写进《宪法》，令很多人高兴，但别误解了保护私有财产。
误解一：
保护私有财产是个“筐”，什么财产可以装。
片面认为，国家开始重视私有财产保护，什么样的私有财产都可以往这个“筐”里装。
保护私有财产是有条件的，保护的是“公民的合法的”私有财产，非法的和违法的权有财产不在保护之列。
宪法是国之大法，每个字用的是不是准确，是不是恰当，对每个公民来说都很重要。
所以，整个工作过程非常严肃，非常严谨。
每个字，每个标点符号都马虎不得，更不用说让一些别有用心的人钻法律空子。
有“问题”的私有财产永远得不到保护。
误解二：
保护私有财产是专门针对富人的。
最近媒体谈论私有财产保护，更多地关注了富人阶层。
其它，二十多年的改革开放和经济发展，让绝大多数人成为受益者，甚至可以说是社会所有的人，每一位公民都将拥有保护合法私有财产的尚方宝剑。
著名经济学家萧灼基说：
“随着国家经济的发展，绝大多数老百姓的日子越过越好，家庭越来越殷实，拥有的财产越来越多，如股票、汽车、住房、存款、债券等。
我们完善保护私有财产的法律规定，并不是只保护有钱人，普通百姓的私有财产一样受到保护。
”所以说保护合法的私有财产不仅仅是保护“大款”，也是保护普通老百姓的财产。
第二框财产留给谁
【学习目标】
1、情感、态度、价值观：
培养自己尊重权利、尊重法律，自觉学法、守法和用法良好习惯，并发扬注重情义、互谅互让、相互尊重、相互宽容、协商解决的社会主义优良传统美德。
2、能力：
学会通过案例分析、角色扮演等方法，运用所学知识解决一些生活中面临的实际问题的能力和依法维护财产继承权的能力。
3、知识：
了解有关遗产继承的概念、继承权的实现方式以及在继承权发生争议时，我们应有的态度和方法。
【问题导学】
1、你了解有关财产继承方面的基本知识吗？
未成年人享有财产继承权吗？
2、依照我国继承法，继承方式包括哪两种呢？
当继承权发生争议的时候，我们该怎么办？
【达标训练】
一、快乐选择（下列每题四个选项中至少有一个是正确的，请选出来填在括号里）
1、作为遗产必须具备的条件有（）
A、必须是公民死亡时遗留的财产B、必须是公民个人所有的财产
C、必须是公民生前使用的财产D、必须是合法的财产
2、李某因车祸不幸去世，留下房产和一大笔现金，妻子、女儿、养子、弟弟、岳母等提出了继承遗产的要求。
依法有权继承李某遗产的是（）
A、妻子、女儿、养子B、妻子、养子、弟弟
C、女儿、养子、岳母D、妻子、女儿、岳母
3、我国财产继承权的实现方式有（）
A、法定继承B、遗嘱继承C、书面继承D、口头继承
4、遗嘱继承的最大优点是（）
A、继承人能够充分按照自己的意愿继承遗产
B、被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产
C、继承人和被继承人双方都能够充分按照自己的意愿解决财产继承问题
D、避免不必要的遗产纠纷
二、请你来回答
公民李某共有三儿一女，除第二个儿子婚后不久就暴病死亡外，其余儿女都已成家另居。
李某生前曾长期患病在床，妻子亦年老体弱，无力照料丈夫，夫妻俩长期由寡居的二儿媳服侍。
李某病逝后留下家庭储蓄3万元，房屋4间，子女们为财产继承问题发生了纠纷。
1、解决上述财产继承纠纷的依据是什么？
（空1行）
2、在上述案例中，谁是被继承人？
谁是继承人？
哪些是遗产？
继承应从什么时间开始？
（空2行）
3、李某的大儿子说：
“父亲的遗产是只传给儿子的，何况妹妹早已出嫁，所以财产继承只是我与三弟之间的事。
”你认为这种说法对吗？
为什么？
（空2行）
4、李某的小儿子说：
“虽然二哥已死，但二嫂尚未改嫁，而且她在我们家帮我们服侍父亲，所以父亲的遗产也该分给她一份。
”此说法有无道理？
为什么？
（空2行）
5、李某的长兄闻讯也赶来说：
“我与李某是亲兄弟，他死了，遗产应分给我一份。
”这话对吗？
为什么？
（空2行）
三、他有权继承遗产吗
15岁的关某爸爸因病去世，妈妈后来再婚，关某与妈妈一起生活。
他是一个懂事的孩子，常去看望奶奶，并帮助奶奶干些力所能及的家务活，奶奶非常喜欢关某。
奶奶去世后，留下了6间平房，3件金首饰、5万元存款的遗产。
在遗嘱中留给关某2万元钱供他上学。
关某的伯伯和姑姑认为关某的爸爸已去世，关某不应该分割奶奶的遗产。
后来，关某找来继承法，告诉伯伯和姑姑，自己应当代位继承遗产。
通过协商，关某获得了3万元和一间平方。
你认为关某伯伯和姑姑的说法对吗？
为什么？
（空3行）
四、我来当法官
赵某的妻子撇下一儿一女离开了人世，后来赵某与钱某再婚，钱某的儿子王某一直随母亲和赵某生活。
赵某有病后，受到钱某、王某和自己的亲身儿女的精神照料。
赵某病逝，留下遗产4万元。
有权继承遗产的人是：
。
理由：
。
继承权实现的方式：
。
【实践与探究】
某县城关退休工人周某夫妇，有两子一女都已各自成家。
2002年6月至8月夫妇相继去世，留下遗产价值5万余元。
当周氏兄弟二人准备分割遗产时，周某的女儿周霞提出自己也有权继承父母的遗产，理由是父母生前的生活兄弟二人从不过问，主要是自己经常照顾，应从父母遗产中得到补偿。
周氏兄弟认为“嫁出去的女儿泼出去的水”，拒绝了周霞的要求。
周霞向人民法院提起了诉讼。
1、认为周霞的要求是否符合法律的规定？
为什么？
（空4行）
2、继承权发生争议的时候，我们应怎么办？
（空4行）
【阅读与欣赏】
举案说法
程某因身边无子女，经人介绍从外地抱养了一个养子。
程某多年在外从事木工，家庭生活在农村属小康型。
养子成家后一直和程某在一起生活。
程某年老后不能外出做工。
养子一直担负着赡养老人的责任，在村里是有名的孝子，程某对养子也十分满意。
程某去世后，程某的几个侄子要求继承程某的财产，程氏家庭的长辈也认为“肥水不流外人田”，程某养子不姓程，不能继承全部遗产。
为了把程某养子赶出家门，程某的几侄子多次辱骂、殴打程某养子。
程某养子在村委会帮助下上诉至法院，才合法地继承了遗产，程某的几个侄子被责令向程某养子赔礼道歉，并赔偿损失。
第三框无形的财产
【学习目标】
1、情感、态度、价值观：
积极创造智力成果，为祖国、为人类作贡献，尊重他人（包括外国人）的智力成果权。
2、能力：
从具体的案例中学会依法维护智力成果的能力。
3、知识：
知道智力成果的涵义、表现及作用；了解智力成果包含的内容和怎样依法维护智力成果权。
【问题导学】
1、你知道什么是智力成果和智力成果权吗？
2、智力成果受法律保护，当我们的智力成果权遭到非法侵害时，我们应怎样做呢？
【达标训练】
一、快乐选择（下列每题四个选项中至少有一个正确的，请选出来填在括号里）
1、下面有关知识产权的说法正确的是（）
A、知识产权即智力成果权，通常包括著作权、专利权和商标权，以及反不正当竞争中的商业秘密等
B、著作权也就是财产权
C、智力成果只有成年人才有，智力成果权自然只有成年人才享有
D、当今世界科技高速发展，智力成果受到侵害是没办法的事，只能自认倒霉
2、目前，市场上时常出现盗用别人已注册的商标生产的商品，对此，你正确的看法是（）
A、盗用商标是侵犯他人智力成果的违法行为
B、被盗用者应运用法律武器维护自己的合法权益
C、盗用者应该学会尊重他人的智力成果
D、国家应加大对侵犯他人智力成果行为打击的力度
3、甲经乙许可将乙的小说改编成电影剧本，丙获得剧本手稿后，未征得甲和乙的同意，将该剧本编成电视剧剧本并予以发表。
丙的行为（）
A、侵犯了甲的著作权，但未侵犯乙的著作权
B、侵犯了乙的著作权，但未侵犯甲的著作权
C、同时侵犯了甲和乙的著作权
D、不构成侵权
4、下面对未成年人的智力成果权，说法正确的是（）
A、未成年人不享有智力成果权
B、国家保护未成年人的智力成果权不受侵犯
C、国家、社会、家庭、学校应为有特殊天赋或有突出成就的未成年人健康发展创造有利条件
D、未成年人的智力成果权遭到非法侵害，由父母或其他监护人要求有关机关予以法律保护，要求侵权人承担法律责任
二、请你来回答
1、什么是智力成果权？
（空2行）
2、作为一个公民，当自己的智力成果受到非法侵害时应怎么办？
（空2行）
三、法眼看世界
李某10岁的儿子写的作文在少儿作文大赛上获奖。
某出版社未经本人同意将其编入一本《少年儿童优秀作文选》。
1、出版社应不应该给李某的儿子支付稿费？
（空1行）
2、理由是什么？
（空3行）
【实践与探究】
甲、乙两人共同创作一部长篇小说，初稿完成后，两人对初稿都不满意，打算抽时间再作修改。
乙几次与甲商量尽早修改，甲一直抽不出时间。
过了一段时间，甲再未问过此事。
于是，乙请丙帮忙共同修改完稿，期间丁帮忙收集过资料。
搞件在未经重大修改基础上进行了润色和文字性修改，后予以发表，署名乙、丙。
出书后受到社会各界好评。
1、甲认为其也参加了创作，而且小说也确实和初稿绝大部分相同，因此也要求享有著作权，其要求是否合法？
（空2行）
2丁也要求享有著作权，丁的要求是否合法。
（空3行）
【阅读与欣赏】
如此“包装”
林某所开商店生产的“天府汤圆”是本地知名品牌，一向供不应求。
但最近发现某店销售的“巴蜀汤圆”的包装袋设计与他店“天府汤圆”使用的包装袋非常相似，不同处只是产品名称变了，一些顾客误以为是“天府汤圆”，买回去后发现口味不一样。
他以侵犯商标权为由，与该店交涉。
该店却说“天府汤圆”与“巴蜀汤圆
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