最新唐山市高三第二次模拟考试 精品.docx
《最新唐山市高三第二次模拟考试 精品.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新唐山市高三第二次模拟考试 精品.docx（18页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
最新唐山市高三第二次模拟考试精品
唐山市2002—2018学年度高三年级第二次模拟考试
语文试卷
第Ⅰ卷（45分）
一、（18分，每小题3分）
1．下列各组词语中加点字的读音全部正确的一组是（）
A．症结（zhēng）弦歌（xián）同胞（pāo）强词夺理（qiǎng）
B．诘问（jié）思忖（cǔn）叨扰（tāo）挑肥拣瘦（jiǎn）
C．凌侮（wǔ）册封（cè）怯弱（qiè）自愧弗如（fó）
D．羁縻（mí）沉疴（kē）悲恸（dòng）崭露头角（zhǎn）
2．下列各组词语中没有错别字的一组是（）
A．一般略见一斑清秀山青水秀
B．仓皇兵慌马乱脱身托身之所
C．宏伟鸿篇巨制常设常备不懈
D．虚浮嘘寒问暖表象包罗万相
3．下列加点词语使用正确的是（）
A．由于受黄河上游入水量偏小的影响，刘家峡水库今年一季度蓄水量仅有26亿多立方
米，自从下季度起，水电站将不能正常发电。
B．3月4日，菲律宾南部达沃市国际候机厅发生爆炸，爆炸声在几十里左右都听得到，
达沃国际机场随即关闭。
C．经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求赔偿其受到的损失，
增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务费用的一倍。
D．经过紧张扑救，大兴安岭火灾大部分火场得到控制，各级领导分别做出重要批示，
要求采取有力措施,把被大火造成的损失降到最低点，确保人民群众正常的生产生活。
4．下列依次填入横线处的词语，恰当的一组是（）
（1）深圳市市长于幼军每天都接到大量群众来信，因为工作忙，不能一一回信，只能
作简单的答复。
（2）建立起主体性学习和研究性学习体系，合理教育资源，努力使我市现代化
教育设备和办公条件处在全省领先地位。
（3）美军少将维克托在中央司令部的新闻发布会上，美军在纳杰夫以北的一个
高速公路检查站遭到自杀性袭击，有四名美军士兵丧生。
A．摘要配备证明B．摘要配置证实
C．择要配置证实D．择要配备证明
5．下列句子中加点成语使用正确的一项（）
A．电视剧《刘老根》在反映东北地区特有的风士民情方面几乎是淋漓尽致，地道的方
言，优美的山川景物，敢爱敢恨的人物个性，吸引了大批观众。
B．岁末年关，拖欠民工薪水的问题再度成为社会关注的热点，统计表明，目前，拖欠
民工薪水现象蔚然成风，一半以上发生在建筑业，民工们期盼一个不失信用的法制
环境和透明公允的市场。
C．事业单位缺少竞争机制，人浮于事，机构日益庞大，积重难返。
因此，我们必须转
变观念，实行改革——打破“铁饭碗”，实行聘任制，竞争上岗。
D．近日，国际刑警组织下令逮捕在日本韬光养晦的秘鲁前总统藤森，藤森于2000年11
月陷入贪污丑闻逃到日本并宣布辞，次月获得日本国籍。
6．下列句子中没有语病的一项是（）
A．把文化思维方式和表达方式的创新训练提前到中学教育阶段，已是人们的共识，创
新教育不仅要尊重人自身价值的实现，而且更加重视人自身的发展规律。
B．京唐港运营生产捷报频传，今年一季度各项经济指标再攀新高，靠的是不断更新观
念，扩大市场占有份额，努力提高服务水平的结果。
C．贵州省环保局工程师徐宏力等多名政协委员在提案发言中，对城市绿化中存在的问
题做了具体分析，同时也简单介绍了绿化的基本知识，人们对城市绿化引起了重视。
D．世界卫生组织欢迎中国加入世界卫生组织为非典型肺炎建立的全球病毒学网络、全
球流行病学网络和全球临床学网络，中方对此积极响应。
二、（12分，每小题3分）
阅读下面文字完成7—10题
笔墨是中国画特有的概念，它源于中国画的规定性。
中国画必须用毛笔。
毛笔是中国文化的结晶。
用笔力度不同，笔迹也不同。
古人说墨分五色，实际上墨可以分千万色，墨汁加水的不同形成了墨的千变万化。
加上宣纸的特殊效果，变化就更多。
中国画要画在宣纸上，宣纸是中国画的特有材料。
宣纸的质地、质量对画的影响很大，墨在宣纸上可以形成千姿百态的效果。
这就是中国画的规定性，它形成了中国画的材料系统。
其次，笔墨源于艺术概念的模糊性。
中国艺术有其模糊性，你能感觉到、体会到，凭此去欣赏，能鉴别出高下，但是无法作出科学的解释和定义。
艺术具有一种不可解读性或者是不可诠释性。
但是它可以感觉到，可以与人的心理形成共鸣，这是艺术与科学的区别，这也是中国画的特点。
正因为这种艺术的朦胧感和神秘感才形成了艺术的魅力。
艺术可以使人变得崇高、细腻、更有情趣。
艺术凭借一种效果达到这一目的，这种效果是靠人感觉出来的，而不是论证出来的。
笔墨是手段，传神才是目的。
笔墨具有中国文化独有的气质、精神和韵味。
笔墨不仅是技法，而且是一种精神，是一种中国传统的精神。
清代的艺术品越来越小气，清东陵的雕刻与明代相比差远了。
明代的雕刻与西安霍去病的雕刻又差远了。
汉代艺术造型古朴、大气、雄厚、不做作，很自然，墨色、朱砂等颜色也很庄重，审美眼界很开阔。
越往后，随着商业的发展，人的功利心越来越强，使审美的眼光和格调不断往低处走。
中国艺术的传统绝对不止是元明清以来的传统，在这之前的汉、魏、六朝，以及这之前的先秦，先秦之前的青铜时代，石器时代艺术都非常的纯朴。
那时候，人们是把艺术与生存放在了一起，艺术上一点功利色彩都没有，仅仅是为了美的需要。
人类最初的审美追求是“天地恢宏，宇宙无限”，我们中华民族几千年的博大深厚是传统艺术最本质的精神特征。
博大深厚产生了天人合一，天人合一的宇宙观是中国艺术的基本观念。
天人合一观把天地万物作为有生命的景致，到宋人明确提出“格物穷理”和“物我两忘”的理念，至此宋人在艺术实践中完全融入到了大自然中。
（节选自《笔墨精神与中国文化》）
7．下列不属于“规定性”一词所涵盖的范围的一项是（）
A．毛笔是中国文化的结晶，作中国画时必须使用毛笔。
B．中国画对用笔的力度和笔迹有其固定的要求。
C．墨是中国画的必要材料之一，墨的浓淡不同可以出现千变万化的效果。
D．宣纸是中国画的特有材料。
宣纸的质地、质量对画的效果也有很大影响。
8．对“笔墨具有中国文化独有的气质、精神和韵味”一句，理解不正确的一项是（）
A．中国画能传达出古朴、大气、雄厚、自然、庄重等中国传统精神
B．中国画具有中华民族几千年的博大深厚的精神特征。
C．中国画的传统是把艺术与人生放在一起，产生了“天人合一”的宇宙观。
D．中国画把天地万物作为有生命的景致，体现了“天人合一”的宇宙观。
9．下列说法不符合文章内容的一项是（）
A．由于古代特有的艺术理念和艺术实践，使不可解读性或不可诠释性成为中国画独有
的韵味。
B．从史前时代，直至汉、魏、六朝，人们一直把艺术与生存视为不可分割的整体。
C．以宋元为界，中国古代艺术的审美眼界，明显划分为恢弘与局促两个阶段。
D．“天人合一”是中华民族的宇宙观，也是中国艺术的基本观念，它对宋代的艺术理念
和艺术实践的形成和发展具有决定性影响。
10．根据原文提供的信息，以下推论不符合原文内容的一项是（）
A．作者认为以清东陵的雕刻为代表的清代许多艺术门类，由于刻意追求功利而使格调
更为走低。
B．在源远流长的中国古代艺术发展史中，由于元明清艺术格调走低，所以应将这段时
期排除在中国艺术传统之外。
C．在中国古代艺术发展中，艺术格调的崇高与时代的进程呈反向发展趋势，即时代越
近格调越低。
D．朦胧性和神秘性是艺术的魅力所在，它在助于使人变得崇高、细腻、有情趣。
三、（15分，每小题3分）
阅读下面一段文言文，完成11—15题
王烈通识达道，秉义不回。
以颍川陈太丘为师，二子为友。
时颍川荀慈明、贾伟节、李元礼、韩元长皆就陈君学，见烈器业过人，叹服所履，亦与相亲。
由是英名著于海内。
道成德立，还归旧庐，遂遭父丧，泣泪三年。
遇岁饥馑，路有饿殍，烈乃分釜庾之储，以救邑里之命。
是以宗族称孝，乡党归仁。
以典籍娱心，育人为务，遂建学校，敦崇庠序。
其诱人也，皆因其性气，诲之以道，使之从善远恶。
益者不自觉，而大化隆行，皆成宝器。
门人出入，容止可观，时在市井，行步有异，人皆别之。
州闾成风，咸竞为善。
时国中有盗牛者，牛主得之。
盗者曰：
“我邂逅迷惑，从今已后将为改过。
子既已赦宥，幸无使王烈闻之。
”人有以告烈者，烈以布一端遗之。
或问：
“此人既为盗，畏君闻之，反与之布，何也？
”烈曰：
“昔秦穆公，人盗其骏马食之，乃赐之酒。
盗者不爱其死，以救穆公之难。
今此盗人能悔其过，惧吾闻之，是知耻恶。
知耻恶，则善心将生，故与布劝为善也。
”间年之中，行路老父担重，人代担数十里，欲至家，置而去，问姓名，不以告。
顷之，老父复行，失剑于路，有人行而遇之，欲置而去，惧后人得之，剑主于是永失，欲取而购募，或恐差错，遂守之。
至暮，剑主还见之。
前者代担人也。
老父揽其袂，问曰：
“子前者代吾担，不得姓名，今子复守吾剑于路，未有若子之仁，请子告吾姓名，吾将以告王烈。
”乃语之而去。
老父以告烈，烈日：
“世有仁人，吾未之见。
”遂使人推之，乃昔时盗牛人也。
遂使国人表其闾而异之。
时人或讼曲直，将质于烈，或至涂而反，或望庐而还，皆相推以直，不敢使烈闻之。
时国主①皆亲骖乘适烈私馆，畴谘政令。
察孝廉，三府并辟，皆不就。
会董卓作乱，避地辽东，躬秉农器，编于四民，布衣蔬食，不改其乐。
东域之人，奉之若君。
以建安二十三年寝疾，年七十八而终。
（《三国志·魏书十一·裴注》）
【注】①国主：
指当时割据辽东的公孙度。
11．对下列句子中加点的词语的解释，正确的一项是（）
A．烈通识达道，秉义不回。
秉义：
修养正义
B．道成德定，还归旧庐。
旧庐：
破旧的房子
C．子既已赦宥，幸无使王烈闻之。
幸无：
幸亏没有
D．盗者不爱其死，以救穆公之难。
不爱：
不吝惜
12．下列各组句子中，加点的词意义的用法不相同的一组是（）
13．对下文各句中“之”字称代内容的说明不正确的一项是（）
A．行步有异，人皆别之。
称代上文的“门人”
B．烈以布一端遗之。
称代上文“人”（告烈之人）
C．此人既为盗，畏君闻之。
称代上文的“为盗”
D．至暮，剑主还见之。
称代上文的“有人”（“代担”之人）
14．下列句子分别编为四组，全都表明王烈“育人为务”的一组是（）
①诲之以道，使人从善远恶。
②而大化隆行，皆成宝器。
③人有以告烈者，烈以一端遗之。
④烈曰：
“世有仁人，吾未之见。
”
⑤遂使国人表其闾而异之。
⑥布衣蔬食，不改其乐。
A．①②⑤B．①②⑥C．①③⑤D．①④⑥
15．下列对原文有关内容概括分析不正确的一项是（）
A．王烈为父亲守丧三年，终日以泪洗面，遭遇荒年，王烈拿出自己的粮食分送给乡亲
活命，所以本族人称赞他“孝”。
乡亲们称赞他“仁”。
B．王烈非常重视道德教化，既兴办学校，也非常讲究教化方式方法，他因材施教，因
人施教，甚至能使盗贼改恶向善，最终成为道德榜样。
C．王烈德高望重，当时人闹纠纷打官司都找他评理或者断案，每遇这种情况，王烈都
极力调解，从而使这些人的矛盾得到缓和或解决。
D．王烈名望极高，地方最高官员亲自乘坐马车到王烈家中咨询政事；王烈淡于名利，
朝廷多次征召他去做官，他都没去就任。
第Ⅱ卷（共118分）
四、（15分）
16．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（5分）
（1）（2分）其诱人也，皆因其性气
译文：
（2）（3分）时人或讼曲直，将质于烈，或至涂而反，或望庐而还
译文：
17．阅读下面一首宋诗，然后回答问题（6分）
夜坐张耒
庭户无人秋月明，夜霜欲落气先清。
梧桐真不甘衰谢，数叶迎风尚有声。
[注]：
张耒自幼有雄才，仕途坎坷却十分刚毅。
（1）本诗采用了的写景状物的手法，其中写静景的词语有
，写动景的词语有。
（2分）
（2）孔子云：
“诗言志。
”请结合三、四两句具体分析作者是如何表现自己思想情感的。
（4分）
答：
18．补写出下列名句中的空缺部分（4分）（任选四句）
（1），；其行廉，故死而不容。
（司马迁《屈原列传》
（2）尽吾志也而不能至者，，。
（王安石《游褒禅山记》）
（3）且夫天地之间，物各有主，。
（苏轼《赤壁赋》）
（4）剑阁峥嵘而崔嵬，，。
（李白《蜀道难》）
（5）细雨微风岸，桅樯独夜舟。
，。
（杜甫《旅夜抒怀》）
阅读下面的文字，完成19—22题。
“眼高手低”辨活龙
平时常常听到有人议论或批评别人“眼高手低”，言者听者咸以为贬义，岂不知这是一句恭维，至少应该说是一句有保留的赞美。
“眼高”是人生中最难做到的。
所有的高人，不管在哪个行业做什么学问，首先他们要做到的就是“眼高”。
“眼高”当然是要独具法眼甚至独具只眼——“法眼”已经透着高明，而“只眼”更邪乎些，那就是惟一的了。
“眼高”不只是在自己的行当内看得明白，那不算什么高明；在一个酱缸里卤了那么多年，纵是个笨人也应该被熏陶出来了，真正的高人应该是万事练达，善解难题如春风化雨。
当然，这儿的难题并不仅指自己学科内的难题，否则还叫什么高人呢！
这是对“眼高”的起码要求。
这样看，有谁配得上一个“眼高”的标准呢？
用“眼高手低”句者多未深究其意却自以为得意，得意者竟妄言，妄言竟将错就错，流毒不浅。
在中国历史上，很多真正眼高的人从来不愿意或不敢承认自己眼高。
远如诸葛亮，近有陈布雷。
古人中倒有敢于暴露自己眼高的。
三国时的杨修喜欢卖弄聪明，虽然还没敢卖弄自己的聪明超过主子曹操，但主子的阴险和鸡肠狗肚容不得他，就用“鸡肋”把他的小命打发了。
这是自诩眼高的好处。
我有个看法：
眼就是手，有什么样的眼就指挥什么的手；眼就是手，有什么样的眼就容忍什么样的手。
不可能有一双鹰隼一样的利眼却能容忍一双猪猡般的拙手。
如果说眼是个境界，手是个技巧，有时境界到了，技巧或一时未及，尚可原宥。
这儿眼于手只是个时间差问题，眼和手原有先有后，不能强求同步。
但手眼不能分割，也更不应该人为地分而论之。
在偶或的前提下，鱼与熊掌不能兼得。
这时，舍鱼而取熊掌，手尽可以低，眼却不能不高。
眼高手低意味着已然到了一定的境界，越过了初级阶段，度过了最大的难关，境界既已到达，下面的事情已经简单了：
练手就是。
练眼最难。
一切的科学和艺术都和眼界有关。
有了眼界，一切都可以从无到有；没有眼界，虽然你技巧娴熟，也是欲人一个。
“眼”意味着修养和鉴赏力，人们常说“见多识广”，眼高的第一要件是要有见识，要见过真东西，好东西。
青要想胜于蓝必须见过蓝，不知世间之蓝为何物，想胜于它也得有个参照系啊！
其次，见得多也不一定保证眼就一定能高。
譬如有人学东西如水过无痕，视而不见、见而不思、思而不悟，纵使让他天天生活在大师家里也未必能长长眼睛。
更有一类喜欢先入为主或泥古不化辈，心中极有定力，这些主儿即使见到了人间仙品也不为所动，心中自有自己认定的小九九，因之也很难提高眼界。
还有一类虚心好学者，见什么爱什么，渴求知识如狗熊掰棒子，忙一种扔一路，纵入宝山亦空手而回；忙忙活活一辈子，也没见学些啥，“眼”也就自然高不了了。
做学问是这样，做人也是这样。
平时我们读书、提高境界和修养，练什么呢，就是练眼。
眼要高。
眼高万事高。
手如果一时低，跟不上，别急，技术技巧都不难。
作家写作字不一定要漂亮，要的是构想。
画家、音乐家和写作不同，更需要手的展现，但要想臻极境也要靠“眼”，这眼当然是心灵之眼既境界。
眼上去了，手自然也就上去了。
古今中外艺术史上，我还几乎没有听说过有眼到而手未到的艺术大家因技术而影响了才情的表达——除非这才情可疑或不入正路；我倒是知道有很多“高手”技术技巧没得挑，却可惜了一身好手段，终身只配当个优秀的技工。
这正是大师和匠人的一个最根本的区别。
（选自《散文》2018第2期，略有删节）
19．本文开头说，“议论或批评别人眼高手低”，“至少应该说是一句有保留的赞美”。
请简要
回答作者这样说的理由。
（2分）
答：
20．文章分别谈到了衡量“眼高”的标准和达到“眼高”的条件。
请简要回答：
（1）分两点写出眼高的标准（2分）
①
②
（2）分四点概括达到眼高的条件（4分）
①
②
③
④
21．本文最后谈到了“大师”和“匠人”的区别。
请扼要回答“大师”和“匠人”的具体所
指。
（4分）
答：
22．下列对这篇散文的赏析，正确的两项是（4分）
A．这篇散文立论新颖，一反对“眼高手低”的传统解释和运用，对其传统含义予以新
的阐释，表达了作者独到的看法，体现了一定的创新思维。
B．本文以对“眼高手低”的辨析为线索，先谈对“眼高”的独到看法，再发表对“手
低”的全新认识，这两部分相得益彰，使得结构非常严密。
C．作者认为“眼高”在人生中最难做到，眼高之人在社会上也最难立足，而历史上那
些合乎“眼高”标准的人也没有什么好下场。
D．作者认为“眼”与“手”是相辅相成、互相促进的关系：
境界高了，技艺早晚也必
然会高；技艺高了，境界也迟早会被带得高起来。
E．作者认为“眼高”除了指做学问上的境界和修养外，还可以指做人上的境界和修养，
因而眼高之人中不仅有艺术大师，还应包括政治军事等领域的杰出人才。
六、（12分）
23．阅读下面一段文字，然后作答。
（1）调整划线部分的语序（只写出序号）；
（2）在划线
①处删去或添加合适的词语，使该划线句前后句式协调、语言简明连贯。
（4分）
那是些虽然上跪天、下跪地、跪拜神灵、跪拜祖宗、跪拜父母，跪着人格也高大的
①
先人。
历史上，从来不乏文死谏，武死战的人。
倒是今天的我们，双膝倒是不跪了，可
②③
心呢？
我们到底该怎样告诉在电视机前长大的孩子，什么是高贵？
答：
（1）调整语序（只写序号）
（2）修改为（写出经过增删后的①句）
24．阅读下面消息，筛选主要信息，用一句话表达出来。
（不超过15字）（3分）
北京消息：
新近出版的《2002年中国创新能力报告》显示，在新的区域创新能力排
名中，北京、止海表现突出。
报告显示了北京区域的创新能力，北京不仅拥有一流的科研机构、一流的人才和一
流的科技成果，还拥有全国数目最多的科技企业孵化器，全国最大的技术市场，创新能
力最活跃的高新技术产业开发区。
一个鼓励竞争，鼓励创新的优良环境已悄然形成。
25．照例句，自选一物，从正反角度各写一则。
（5分）
粉笔
为了别人的学习
不惜自己粉身碎骨
粉笔
总爱在别人面前表现自己
却免不了被抛弃的命运
七、作文（60分）
26．阅读下面材料，根据要求作文
一位屡屡失意的年轻人去请教一位得道高僧。
高僧在他面前放了两只装有茶叶的杯
子，用温开水冲了一杯，叫年轻人喝。
年轻人细细喝了两口，发现一点香味也没有。
高
僧又用开水冲了另一杯，没冲满，只见茶叶在杯子里上上下下地沉浮着，一会儿，一丝
细微的清香便缓缓地从杯中溢出来。
接着，高僧又往杯子里加了点开水，一共加了三次
水，里面的茶叶一次比一次沉浮得厉害。
年轻人闻到的是沁人心脾的芳香。
同样的茶叶，一杯索然无味，一杯香气四溢。
关键在不同温度的水。
只有在沸水中
沉浮，那种浸渍在茶叶血液里的清香才能散发出来。
其实，人生就犹如一片茶叶，在那一次次沉浮与磨砺中，生命才能得以升华，才能
变得光彩照人，芳香四溢。
请以“磨砺”为话题，写一篇不少于800字的文章。
注意：
（1）立意自定；
（2）文体自选；（3）题目自拟；（4）不得抄袭
唐山市2002—2018学年度高三年级第二次模拟考试
语文试卷参考答案及评分标准
一、（18分）
1．B（A同胞bāo；C自愧弗如fú；D悲恸tòng）2．C（A山清水秀；B兵荒马乱；D包罗万象）3．C（A“自从”表时间开始，只能指过去，改为“从”；B“左右”和“几十里”不搭配；D“损失”就是“大火”造成的，“大火”即为施动者，无被动，故删去“被”。
）4．C（摘要：
摘录要点。
择要：
选择重要的。
依语境选“择要”；配备：
根据需要分配人力和物力。
配置：
配备安排。
语境重在“安排”意，故选“配置”；证明，着重在“明”，即清楚的表明和判断。
证实，重在“实”，意为确实，多指情况、消息传闻的证实。
）5．C（A淋漓尽致：
适用于文章或谈话，意为详尽透彻，与此处表范围的语境不合。
B感情色彩不当。
D韬光养晦：
比喻隐藏才能，不使外露。
用在此处不合语境。
）6．D（A“尊重”与“实现”不搭配或递进关系不正确，应为“不仅更加重视……规律，而且更加尊重……”B“靠的是……结果”杂糅。
C语序不当，应为“引起了人们对城市绿化的重视”）
二、（12分）7.B8.C9.A10.B
三、（15分）11.D（A坚持正义）；12.D（分别为“从此”和“在这时”）13.B（盗牛者）14.C（②为育人结果④与育人无关⑥与育人无关）15.C（王烈并未为之调解）
四、16．①他教育人，完全依循被教育者的秉性脾气（考察重点词：
“诱”为“教育”；“因”为“依循”）（2
分，每处1分）②当时有人为争是非长短，要到王烈那去评判对错，有的人中途而返，有的人远远看
见王烈的房子掉头而回。
（考察重点词：
“或”为“有人”；“质”为“评判”；“涂”为“路途”）（3分，
每处1分）
17．
（1）动静结合；秋叶（夜霜、气、桐树）；数叶迎风（2分）
（2）答：
在霜风凄紧之时，几叶寒桐迎风抖动，不甘凋零，（2分）作者以桐叶自比，表现了积极抗争的人生态度。
（2分）
18．（4分）
（1）其志洁，故其称物芳
（2）可以无悔矣，其孰能讥之乎？
（3）苟非吾之所有，虽一毫而莫取（4）一夫当关，万夫莫开（5）星垂平野阔，月涌大江流
19．“眼高”是赞美，“手低”是批评，由于“眼高是人生中最难做到的”，所以“眼高”的夸赞成分多于“眼低”的批评成分。
20．答：
（1）①在自己的行当内看得明白②万事练达，善解各学科的难题
（2）①要有见识②要善思善悟③要有求知的敏感④要善于积累（以上每点1分）
21．
（1）“大师”指的是境界高、修养高的艺术大家：
（境界高、修养高、艺术大家，每点1分）
（2）“匠人”指的是只有技术技巧却眼界不高的一般艺术工作者。
（技术技巧、眼界不高、一般艺术工作者，每点1分）
22．AE（B项错在“再发表对‘手低’的全新认识”，本文并未发表对“手低”的全新认识C项错在“历史上那些合乎‘眼高’标准的人也没有什么好下场”，从文中看，被杀的杨修只是自诩的所谓眼高之人D项错在“技艺高了，境界也迟早会被带得高起来”，那些“匠人”就是“技艺高”而境界不高之人）
六、（12分）
23．（4分）
（1）②①③（2分）
（2）那是些虽然跪天、跪地、跪神灵、跪祖宗、跪父母，跪着但人格也高大的先人。
（2分）
评分标准：
语序调整2分；删去多余词语“上”“下”三个“拜”字1分，增添“但”1分。
24．（3分）北京区域创新能力全国第一（北京区域；创新能力；全国第一。
三点各占1分）
25．（5分）参考示例
像皮橡皮
为了帮助别人改正错一心盯着别人的错误
不惜耗尽自己的生命却浪费了自己的青春
（2分）（3分）
七、（60分）
参照2002年高考评分标准
文言文参考翻译：
王烈元见卓识，富于修养，坚持道义从不犹豫。
拜颍川人陈太丘为老师，并和陈太丘的两个儿子结为朋友。
当时颍川人荀慈明、贾伟节、李元礼、韩元长都跟随陈先
升级会员 