家温馨的港湾.docx
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家温馨的港湾
开篇曲：
让我来认识你
课型：
新授课执笔：
徐艳丽审核：
陈国青上课时间：
教师寄语：
在这金色秋日来临之际，我校又迎来了一批莘莘学子，我们真诚地道一声：
“欢迎你们，新同学”。
当你跨进这所美丽的校园，你就成了六中大家庭的一员，在这个大家庭里，充满着真情，充满着友爱，充满着对一切美好事物的追求，自由的空间任你遨游，广阔的天地任你驰骋。
在这个大家庭里，我们能提供给你良好的学习环境和生活空间，你将会在这优美的校园环境中陶冶你的情操，发挥你的特长，攀登科学的高峰。
你也许会遇到各种问题和困难，请及时告诉我们，我们将会竭力帮助你解决这些问题和困难。
我们相信，在四年的耕耘中，你们的聪明才智一定能得到充分展示，在四年的奋斗中，一定会领略到青春的瑰丽、人生的真谛，在四年的磨砺中，你将逐渐成熟，并为自己的初中经历画上人生美好的一页，到那时，在更为激烈的社会竞争中你必能乘风破浪，展现六中学子风采！
【学习目标】
共同总结学习思想政治课的方法。
【学习重点】
要学会适应新的学习生活。
学会调整心态，确立新的目标，加强自我管理克服依赖心理。
【学习过程】
一、自主学习
活动1、翻开课本找到第一页我们来看有几单元：
第一单元：
内容：
第一课：
第二课：
第二单元：
内容：
第三课：
第四课
第三单元：
内容：
第四课：
第五课：
活动2、我们再来看怎样学习里面的内容，翻开课本第3页。
（1）首先看这一课的主要内容
第一课题目（课题）：
第一节题目（节题）：
（中间黑色字体）
第一个框体（橘红色覆盖的字体）：
第二个框体（橘红色覆盖的字体）：
（2）然后细看内容（翻开课本第4页）
第一个框体有几个自然段？
读完这些段之后，你认为它们的核心内容是什么？
（温馨提示：
这些主要内容一定要在课本上及时画出来）
第二个框体有几个自然段？
读完这些段之后，你认为它们的核心内容是什么？
二、动动脑子，规律总结：
1、把你刚才总结好的句子连成比较通顺的一段话，这就是这节的主要内容。
2、你找的核心内容往往位与这个自然段的或
三、小结：
如果你掌握了我们这节介绍的方法，以后你就可以自己学习后面的内容了，
四、课后小作业：
用我们今天学会的方法总结第一课第二节的内容，下次课将预习作业带到课堂上来与同学们分享。
【课后反思】
第一课第一节多彩的生命世界
课型：
新授课执笔：
徐艳丽审核：
陈国青上课时间：
【学习目标】
1、解生命世界的构成，认识生命的价值和它存在的意义。
2、能够体会生命的可贵，珍爱生命、热爱生活。
3、为不同的生命喝彩！
培养学生敬畏生命，珍爱生命，尊重生命，保
护生命的情怀。
【学习重点】
人的生命的独特性
【学习过程】
一、自主学习
1、用简练的语言描述自己心目中的生命世界。
2、说说你认为我们应该怎样和大自然相处？
3、你能为爱护环境，保护生物多样性方面做些什么？
4、你认为人的生命的独特性主要体现在哪些方面？
二、合作交流
活动一：
（一）世界因生命而精彩
1、欣赏并展示“高原鹿群”“海底世界”以及学生课前收集的图片。
说一说：
自己心目中的生命世界是怎样的？
2、阅读课本第4页，交流讨论。
人类应怎样与大自然相处？
为什么？
3、爱护环境，保护生命，从点滴做起，在日常生活中，我能做：
4、我设计：
（为警示人们善待其他生命，请写一则广告用语），如：
“小草正休息，请勿扰”
_________________________________________________
活动二、
（二）人的生命的独特性
1、观看课本第5页4幅图片，讨论：
人的生命的独特性主要体现在哪些方面？
2、说一说：
“独特的自我”！
我的性格：
我的兴趣：
我的特长：
我的_____：
人的生命独特性的主要体现在哪些方面？
三、达标测评
1.对待自己的生命，我们应持这样的态度（）
①得过且过②珍惜热爱③轰轰烈烈④百折不挠
A①②B②③
C③④D②④
2.“人的一生应当这样度过：
当他回忆往事的时候，不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他就能够说：
‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业------为人类的解放而斗争。
’”奥斯特罗夫斯基这段令人热血沸腾的名言所包含的道理有（）
A、人最宝贵的是生命
B、生命属于每个人只有一次
C、每个人都珍惜爱护自己的生命
D、生命的价值在于创造和奉献
3、为了进一步保护陆生野生动物资源，2007年6月，广州市政府颁布了禁止捕猎陆生野生动物的通告，并规定了5年的禁猎期。
作为公民，我们应该（）
①不食用受国家保护的野生动物
②勇于查处违反禁猎规定的单位和个人
③积极举报非法捕猎野生动物的行为
④尊重生命的多样性，与地球上的动物和谐相处
A．①②③B．①②④
C．①③④D．②③④
4、小强所在的学校不定期举行各种逃生演练、紧急疏散等活动。
他对此举很不以为然：
又没发生地震，用得着那样瞎练吗？
下列说法中，最能说服小强的是（）
A．人的生命是顽强的，也是脆弱的，关爱生命从小事做起
B．人的生命独特性突出表现在与其他生命相比最具有智慧
C．无论遇到多大挫折，永不放弃生的希望
D．通过逃生演练、紧急疏散活动实现生命价值
活动：
听故事：
〈〈小鱼在乎〉〉回答问题：
（旁白）暴风雨后的一个早晨，一位男士在海边散步。
他注意到，有许多条小鱼被昨晚暴风雨卷上岸来，困在沙滩的浅水洼里。
尽管近在海边，但用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼就会干枯而死。
这位男士突然发现有一个小孩，正在不停的从浅水洼里捡起小鱼，扔进大海。
男士禁不住走过去，说：
“（甲）孩子，这水洼里有这么多小鱼，你怎么能揪得过来呢？
”（乙）“我当然知道。
”（旁白）小男孩头也不回地回答。
（甲）“哦？
那你为什么还在扔，谁在乎呢？
’（乙）”这条小鱼在乎！
“（旁白）小男孩一边回答，一边拾起一条小鱼扔进大海。
（乙）“这条在乎，这条也在乎！
还有这一条，这一条，这一条……”
（1）展开你的想象力，继续续写本故事。
（2）为保护大自然，自己在日常生活中还能做些什么？
比如：
不随手乱扔垃圾；不伤害其他动植物；不做污染环境的事等等。
（3）请设计一则公益广告用语，以警示人们善待其他生命
例如：
一花一草皆生命，一枝一叶总关情。
除了相片什么都不要带走；除了脚印什么都不要留下。
动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。
【课后反思】
第二课第一节热爱生活从点滴做起
课型：
新授课执笔：
徐艳丽审核：
陈国青上课时间：
【学习目标】
1、认识生命的价值，从日常的点滴做起实现人生的意义。
2、提高观察事物、分析问题、解决问题的能力。
【学习重点】
1、实现人生价值必须从点滴做起。
2、人生的价值在于创造和奉献
【学习过程】
一、自主学习
1.为什么说人生的价值在于创造和奉献？
2.人生价值是怎样体现的，我们应该如何来实现自己的价值？
二、合作交流
活动一：
（一）阅读课本16“王选教授和清洁工庄玉荣的事例”，回答：
1、王选教授的生命是有价值的，他的生命价值主要体现在；清洁工庄玉荣的生命也是有价值的，她的生命价值主要体现在。
在我的身边，也有像他们这样的人，如（说出人物及主要事迹）
这些人的事迹，让我明白：
人生的价值在于。
2、仔细阅读P14雷锋和孔繁森的名言，说一说：
他们在奉献的过程中收获了什么？
活动二、
（二）观察P18的四幅图片，思考：
1、这四幅图片中的平凡小事能体现人生价值吗？
为什么？
2、为使生命更有意义，你会如何做，填在P16页的横线上。
3、怎样实现生命的价值？
三、达标测评
1.2006年8月12日下午，济宁金乡县的李目辉正在河边温习功课，突然传来一阵急切的呼救声：
四名少年正在他右前方一百多米的河中挣扎。
李目辉不顾个人安危，纵身跳入河中，经过他的奋力抢救，四名溺水少年全部获救。
但李目辉却因体力耗尽、呛水过多沉入水底，献出了年仅十五岁的宝贵生命。
他被山东省政府追授为“齐鲁好少年”，并被评为“感动山东2006年度人物”。
李目辉的事迹之所以感动社会、感动他人，是因为他（）
①表现出强烈的关爱他人的高尚品德
②具有较强的个人荣誉感
③保护了他人的生命健康权④尊重他人的生命而不珍惜自己的生命
A.①③④B.①④C.①③D.①②③
2、下面能体现“使生命更有意义”的选项是（）
①沉醉网吧，抵制不住不良诱惑②向灾区小朋友捐款送温暖③帮助残疾同学克服困难，共同提高④定期到社区参加志愿服务活动
A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④
材料一：
2008年5月12日14时28分，四川汶川地区发生8.0级地震后，党和国家领导人胡锦涛、温家宝同志先后亲临现场，且多次强调：
“要把挽救人的生命作为当务之急，作为重中之重”，“只要有一线希望，就要作出百倍努力”。
材料二：
2008年5月18日，国务院发布公告宣布，为表达全国各族人民对四川汶川大地震遇难同胞的深切哀悼，国务院决定5月19日至21日为全国哀悼日，在此期间，全国和各驻外机构下半旗志哀，停止公共娱乐活动……
请结合七年级《思想品德》上册教材的有关知识，回答：
⑴上述材料说明了什么？
⑵生命弥足珍贵，每个人的生命只有一次。
我们应该怎样对待生命呢？
⑶大灾有大爱。
请你为灾区的小朋友拟发一条短信。
【课后反思】
第二课第二节迈好青春第一步
课型：
新授课执笔：
徐艳丽审核：
陈国青上课时间：
【学习目标】
1、认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义的人生。
2、增强对青春花样年华的认识理解能力，珍惜青春年华。
3、知道青春是美好的，懂得珍惜青春年华。
【学习重点】
认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义人生的热情。
【学习过程】
一、自主学习
1、为什么说青春是美好的？
2、怎样让青春更美丽？
二、合作交流
活动一：
1、阅读我国著名数学家杨乐的故事，说一说珍惜青春对事业成功的影响。
2、朗读散文《为青春喝彩》，体味青春的美好与可贵。
活动二：
阅读22页下方框内资料，回答：
（1）议一议：
从小确立远大的理想对实现人生价值有何重要意义？
说一说：
自己的理想和追求是什么？
（2）小讨论：
时间与创造有意义人生有关系吗？
三、达标测评
单项选择题
1、P20《哲学家和三个工人》的故事主要说明了（）在人生中的重要性。
A、青春B时间C、理想D知识
2、有人说，拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流，拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。
对此理解正确的是（ ）
Ａ拥有了青春，就一定拥有幸福和希望
Ｂ青春时节是孕育理想，确立志向的最佳时期
Ｃ青春就是财富，就是资本，我们可以尽情挥洒
Ｄ拥有了青春，就一定能实现人生价值。
3、下列做法不符合珍惜青春要求的是（ ）
Ａ上网成瘾 Ｂ树立奉献意识
Ｃ在家中做一个好孩子，在学校做一名好学生Ｄ乐于助人，积极奉献
４、著名作家柳青说：
“人生的道路虽然漫长，但紧要处只有几步，特别是当人年轻的时候。
”这句话启示我们，青春（）
Ａ是快乐的，我们没有理由不快乐
Ｂ是美好，我们要趁这个时光好好玩乐
Ｃ是漫长的，我们要慢慢的度过
Ｄ是短暂的，我们要学会珍惜，好好把握
观察与思考:
青春，是人类生命激情的赞歌，是人生意识日益觉醒、情感世界丰富多彩的岁月，是以挑战者姿态迎接一切的年龄，是每个人开始理性地追问生命旅程方向的季节，青春更是一个特殊的生命驿站，成长的欢乐与烦恼，人生的感悟与梦想，在这里汇成了一支独特的青春旋律。
处在青春期的我们，应该感受生命的多彩，编织人生的梦想中，唱响青春旋律之歌，实现精神的发育与生命的丰盈。
（1）、青春的感悟：
阅读了这段美文，你一定感悟颇深，请你谈谈对青春的感悟吧！
（2）、青春的行动：
作为当代中学生，我们应该怎样来实现自己的青春梦想？
（3）、青春的祝福：
青春是美丽的，请你用一句话来实现祝福自己的青春吧！
【课后反思】
第一单元测试题
一、单项选择题
1.有人估计，目前全世界动物有150多万种，植物有50多万种。
这说明（）
A.生命世界是丰富多彩的B．动物生命的个体独特性
C．动植物种类繁多，与生命世界无关
D．动物有生命，植物没有生命
2.对于人与自然界的关系理解正确的是（）
A．人要完全服从于自然界B．认识自然界的一部分
C．人与自然界是相互对立的D．人能够主宰自然界
3.生命是可贵的，生命的价值就在于（）
A．寿命长短B．能否赚到更多的钱
C．能否为社会多做贡献
D．能否让自己过得快乐。
4.真正的青春属于（）
A．没有理想的人B．好逸恶劳的人
C．勇于承担责任的人D．无所事事的人。
5.“人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
”这句名言告诉我们（）
A．人最宝贵的是生命
B．生命的价值体现在对他人、对社会的奉献之中
C．每个人的生命都是短暂和艰难的
D．每个人都应该珍惜自己的生命
6.作家罗曼罗兰说：
“人生不出售来回车票，一旦动身，决不返回。
”这形象地说明
（1）一个人的生命是不可重复的
（2）生命一旦失去就不会再来（3）正确认识生活中的苦与乐，才能体会到生命的美好（4）生命属于我们只有一次（）
A．
（1）
（2）（3）B．
（1）
（2）（4）C．
（1）（3）（4）D．
（2）（3）（4）
7.下列说法，正确的是（）
A．实现人生价值要从国家大事做起
B．作为一个中学生，没有人生价值可言
C．作为一个中学生，实现自己的人生价值的主要途径是努力学习
D．我们今天的学习与创造生命价值没有联系
8.马克思说：
“在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完善，不应该认为，这种利益是敌对的，互相冲突的。
”这意味着（）
A．为社会作贡献与实现人生价值是对立的
B．创造和贡献是社会发展的要求，也是实现个体人生价值的需要
C．人类个体的生命价值是渺小的
D．人类是高级的动物
9.爱护环境、保护生物多样性要从点滴小事做起。
下列不利于保护环境、生物多样性的有（）
A．不使用一次性筷子B．不吃受保护的野生动物
C．践踏草坪D．自觉爱护树木
10.人类是地球上最高级的生命，因此（）
A．人类可以任意处置其他生命B．人类最有权利生活在地球上
C．人类无需其他生命的存在D．人类有责任保护我们赖以生存的地球
11.我们每个人的生命都孕育于自然界，我们的衣、食、住、行都源于大自然，因此（）
A．大自然的资源取之不尽，用之不完
B．我们应该对大自然抱有敬畏之心，感谢之情
C．我们可以肆无忌惮地从大自然获取食物
D．我们可以征服大自然
12.“从干旱的土地里钻出一棵稚嫩小芽；岩石的压迫下一个生命很努力地在生长……”看到这样的场景，我们通常都会联想到（）
A．生命是顽强的B．生命是无处不在的
C．动植物的生命不足为题D．生命渴望被关怀
13.一位中学生给自己的箴言是：
“人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。
”对此处“生命的质量”理解正确的应是（）
A．生活条件的优越B．生活的艰辛和曲折
C．生命的价值和意义D．生活中的快乐和悲伤
14.“一年之计在于春，一天之计在于晨。
”这句话告诫我们（）
A．好好珍惜春天B．好好珍惜早晨
C．好好珍惜青春D．珍惜一切生命
15.著名作家柳青说过：
“人生的道路虽然漫长，但紧要处却只有几步，特别是当人年轻的时候。
”这句话告诉我们（）
A．青春是短暂的，要抓紧时间及时享乐B．青春存在缺憾，是不完美
C．青春是易逝的，要把握青春，开拓进取
D．青春是美好的，拥有青春是幸福的
16.如果你单身在家，遇到陌生人来敲门，你的正确做法是
（1）不开门
（2）打电话给父母（3）有礼貌地请进门（4）告诉她父母马上就回家（）
A.
（1）（3）（4）B.
（1）
（2）（4）
C.
（1）
（2）（3）D.
（2）（3）（4）
17.要爱惜自己的青春！
世界上没有再比青春更美好的了，你觉得自己应该怎样度过这美好的青春时光呢？
（）
（1）从我做起，从小事做起，进一步体会青春成长的美好
（2）努力学习科学文化知识，立志为祖国服务（3）敢于创新，善于创新（4）吃喝玩乐，享受生活
A.
（1）
（2）（3）B.
（2）（3）（4）
C.
（1）（3）D.
（1）
（2）（3）（4）
18.“你若要喜欢你自己的价值，你就得给世界创造价值”。
歌德这句话说明（）
（1）生命的价值在于对他人、对社会作出贡献
（2）生命的价值靠行动来实现
（3）创造和奉献是社会发展的需要，也是实现个人价值的需要
（4）人生价值的实现，离不开平凡的工作积累，干好本职工作是实现人生价值的重要基础
A.
（1）
（2）（3）B.
（1）
（2）（4）
C.
（1）（3）（4）D.
（2）（3）（4）
二、分析与说明
19.珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。
必备的求生知识，是我们在紧急情况下保护生命所必需的。
在日常生活中，我们一定要注意安全。
请你回答以下问题
（1）你知道本地区的急救、报警、消防、交通事故电话吗？
（2）独自一人遇到抢劫，你该怎么办？
（3）发现有人触电，你该怎么办？
（4）不幸被宠物咬伤，怎样自救？
20.《人民日报》8月1日报道：
2006年7月7日下午，在广东东莞市闸口村打工的刘久荣、严金辉二人路过东江时，发现一儿童溺水，刘久荣便跳到江中拉孩子，可是水流太急，河底又滑，加上孩子的拉力，刘久荣站立不住，被卷入激流中。
刘久荣、严金辉赶紧跳入水中，抓住孩子，但三人无法靠岸，情急中刘久荣奋力将孩子和严金辉推向岸边，自己却被强大的反作用力推入深水，消失在激流中。
当闻讯赶来的村民把他打捞上来时已停止了呼吸，年仅23岁。
有人认为，“刘久荣将落水孩子和同伴严金辉奋力推向岸边而自己被卷入激流中失去了生命，太不值得了，不如等村民赶来，一快把他们救上来”。
你赞同这种观点吗？
为什么
21.“拥有青春，就好比拥有丰富的矿藏。
矿藏可以沉睡万年再去开采；而青春不开采，就会自然枯竭。
”“春天不播种，秋天就没有收获。
年轻的你，应珍惜你的青春，伴随你的理想去追求，去奋斗。
这样，你的人生才能闪闪发光。
”
（1）为什么说“拥有青春，就好比拥有丰富的矿藏”？
（2）我们中学生正处在青春时节，你打算怎样让自己的青春更美丽，让我们的人生“闪闪发光”呢？
三、情景分析
22.有这样一节颇有创意的实验课：
为证实氧气对生命的重要性，教师当堂做了一个实验：
把一只小白兔放在一个玻璃罐子里并慢慢抽去氧气。
小白兔一开始很活泼，随着氧气的不断减少，它开始抽搐起来，最后四肢蹬了几下就死了。
全体同学都观察得非常仔细，整个课堂静悄悄的。
通过实验，学生很快总结了氧气对于生命来说是必不可少的。
然而，整个课堂却因为小白兔的死而变得十分压抑。
如果你在现场，你怎样做？
第三课第一节新生活新起点（第一课时）
课型：
新授课执笔：
徐艳丽审核：
陈国青上课时间：
【学习目标】
1、热爱新的学习环境，尽快适应新的学习生活。
2、加强自我管理和自我调控，提高生活适应能力。
3、了解自己学习环境的变化，懂得如何适应新环境，确立新目标。
【学习重点】适应新的学习生活”
【学习过程】
一、自主学习
1、中学生活有哪些新的感受？
2、面对新的学习生活中遇到的困惑和担忧，自己做出何种选择？
3、怎样适应新的学习生活？
4、中学生活给我们提出了哪些新的要求?
二、合作交流
活动一：
小记者调查：
（由小组长担任记者对本组成员进行调查）
（进入新的学习环境，我们都会感到这样或那样的不适应。
下面的这些问题，哪些是自己存在的呢？
请你根据实际情况做出选择。
）
①对学校的地理位置、校园布局（如；图书馆、实验室、老师办公室的位置）感到陌生。
②对学校具体的规章制度不清楚，总害怕犯错误。
③不敢和班主任或任课老师进行交流，谈心。
④熟悉的同学不多，感到很孤单。
⑤中学课程太多，学习时间太长，有些应付不过来。
⑥不适应某些老师的教学方法，学习有些吃力。
⑦总感觉老师对自己不重视。
⑧生活上有些事情不会干或干不好，时常想家。
⑨宿舍人太多，自己不习惯，休息不好。
⑩总感觉自己许多方面不如城里孩子，存在自卑感。
（1）我出现的问题有：
（填序号）
（2）我另外存在的问题还有：
_____________________________________________________。
通过小组交流，我在同学的帮助下，已经解决了第个问题，我学到的解决问题方法是：
①
②
③
三、达标测评
（一）单项选择题
1、下列做法正确的是（）
A效仿别人熬夜B只学习自己感兴趣的
C科学安排时间D一定记住所有知识
2、据《光明日报》报道，调查显示，有近七成的学生每天要用一定的时间完成家长布置的作业，三成的学生要上补习班，有一半的学生要上兴趣班。
这启事我们（）
A学习充满了激烈的竞争
B要做自己学习的管理者
C学生都非常爱学生
D不参加补习班就不能取得好成绩
3．张小茜同学说：
“升入初中后，学习科目增多了，难度加大了，老师讲课的方法也变了。
尽管我一直很努力，在学习上花了很多时间，但成绩却没有以前好了。
”张小茜应该（ ）
A．注重调整学习方法
B．可以再多投入一些学习时间
C．要多做一些练习
D．别管那么多，以前怎么学现在还怎么学
4．赵松同学说：
“以前我有什么问题都可以找爸爸妈妈帮忙，现在他们不太管我了，也不帮我检查作业、复习功课。
开始我很不习惯，但慢慢也适应了，做作业不再需要妈妈陪了，自己也知道如何安排学习了，父母的唠叨也少了。
”班主任把赵松同学在复习、作业方面的变化，让全班同学讨论。
在以下几种说法中，你同意哪一种？
（ ）
A．小莉同学说赵松适应了初中学习的变化，学会了自主学习
B．江洋同学说赵松父母放弃了对子女教育管理的权利，是一种失职行为
C．李强同学说他父母照样给他查作业、默写生字和英语单词，他学习也不错，说明小学的学习方法到中学照样适用，赵松的做法不值得全班同学学习
D．玲玲同学说父母应该继续督促我们，给我们检查作业，这样我们的成绩才能保持好
（二）情景分析题
情景：
我们从小学来到初中，见到了许多新老师和新同学，遇到了许多新鲜的事。
我们的课程多了起来，作业也多了起来，和小学时不同了，我想……
（1）进入新的环境（初中生活）谈谈你的感受？
（2）谈谈你是怎样适应新的学习生活的？
【课后反思】
第三课第二节新集体新面貌（第二课时）
课型：
新授课执笔：
徐艳丽审核：
陈国青上课时间：
【学习目标】
1、懂得在学校生活中应该热爱集体，遵守纪律，做学校的主人。
2、培养适应集体的能力。
3、明确个人离不开集体，如何融入新集体。
【学习重点】
如何融入新集体。
【学习过程】
一、自主学习
1、理想的班集体是什么样的？
2、良好的班集体对个人成长有什么作用？
3、作为新班集体的一员，应怎样融入新的班集体？
二、合作交流
活动一：
（小组讨论）
（1）、我们班与理想中的班集体有哪些差距？
怎样弥补这些差距？
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