长庆石油学校教师招聘试题及答案.docx
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长庆石油学校教师招聘试题及答案
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一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）
1、传授知识，培养人才是教师职业道德原则中的（）。
A、教书育人原则
B、乐教勤业原则
C、人格示范原则
D、因材施教原则
【答案】A
【解析】教书育人就是指传授知识，培养人才。
作为教师职业道德的一个基本原则，教书育人要求教师在其职业活动中，既要努力教授学生学习知识，又要培育学生成人成才，要把两者有机地结合在一起，更好地实现教育目的。
故选A。
2、从教学设计的角度考虑，一般将知识分为三类。
其中，（）是关于方法和应用的知识，如语文中的句子规则，体育中的动作技能等。
A、策略性知识
B、程序性知识
C、陈述性知识
D、实用性知识
【答案】B
【解析】A策略性知识，是指学习者在学习情境中对任务的认识、对学习方法的选择和对学习过程的调控。
它是由学习方法、学习调控和元认知等要素构成的监控系统。
B程序性知识，是一套办事的操作步骤，是关于“怎么办”的知识。
C陈述性知识，是指个人具有有意识的提取线索，而能直接加以回忆和陈述的知识。
故选B。
3、只有建立了统一的学校集体，才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量，成为支配儿童行为并使它纪律化的一种教育因素。
提出这一集体教育主张的教育家是（）。
A、加里宁
B、马卡连柯
C、凯洛夫
D、苏霍姆林斯基
【答案】B
【解析】题干所述是马卡连柯的集体主义教育思想。
故选B。
4、《中华人民共和国教育法》规定，任何组织和个人不得以营利为目的举办学校和其他教育机构。
这条规定属于（）。
A、禁止性规范
B、义务性规范
C、权利性规范
D、强制性规范
【答案】A
【解析】禁止性规范通常称为禁止性规定，是“命令当事人不得为一定行为之法律规定”，属于“禁止当事人采用特定模式的强行性规范”。
它禁止或严禁人们做出某种行为，要求人们抑制一定行为。
禁止性规范一般使用“禁止”
“严禁”
“不得”
“不准”
“不允许”
“不能”
“无权”等加以明确。
故选A。
5、徐老师在教学中，先是利用大班上课系统地向学生传授教学的基本知识，而课后又利用小班跟学生探讨、研究知识中典型性、突破性的试题，最后，根据学生的情况进行个别辅导。
徐老师利用的教学组织形式是（）。
A、班级授课制
B、分组教学
C、现场教学
D、特朗普制
【答案】D
【解析】徐老师在教学中，先是利用大班上课系统地向学生传授教学的基本知识，而课后又利用小班跟学生探讨、研究知识中典型性、突破性的试题，最后，根据学生的情况进行个别辅导。
徐老师利用的教学组织形式是特朗普制。
故选D。
6、（）是衡量一个测验正确性的重要指标，即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。
A、信度
B、效度
C、难度
D、区分度
【答案】B
【解析】效度是衡量一个测验正确性的重要指标，即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。
信度是指测验的可靠性，指的是测量的一致性程度，既包括在时间上的一致性，也包括内容和不同评分者之间的一致性。
难度指测验包含的试题难易程度。
区分度是指测验项目对所测量属性或品质的区分程度或鉴别能力。
故选B。
7、根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，下列说法不正确的是（）。
A、我国实行九年义务教育
B、适龄儿童、少年免试入学
C、对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除
D、学校应当把素质教育放在首位
【答案】D
【解析】
《中华人民共和国义务教育法》第三十六条规定，学校应当把德育放在首位。
寓德育于教育教学之中。
《中华人民共和国义务教育法》将《教育法》规定的九年义务教育制度具体化。
同时又是对九年义务教育领域中不同方面进行规范的法律依据。
《义务教育法》立法宗旨和立法依据的规定：
“为了保障适龄儿
8、工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为（）。
A、组织策略
B、复述策略
C、计划策略
D、调节策略
【答案】B
【解析】复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料之上的学习策略。
故选B。
9、在中国近现代学制发展过程中，取消大学预科始于（）。
A、壬寅学制
B、壬子癸丑学制
C、1922年新学制
D、戊辰学制
【答案】C
【解析】在中国近现代学制发展过程中，取消大学预科始于1922年新学制。
故选C。
10、教学设计的最高表现是（）。
A、创造性
B、易控性
C、突显性
D、预演性
【答案】A
【解析】教学设计的过程，实际上也就是教师在深入钻研教材的基础上，根据不同的教学目标、不同学生的特点，创造性地思考、设计教学实施方案的过程。
创造性是教学设计的一个基本特点，同时也是它的最高表现；故选A。
11、作为教学的一部分，课堂管理能够教给学生一些行为准则，并促使学生行为从他律到自律的转变。
这说明课堂管理具有（）。
A、维持功能
B、缓冲功能
C、发展功能
D、解释功能
【答案】C
【解析】课堂管理的发展功能是指课堂管理本身可以教给学生一些行为准则，促进学生从他律走向自律，帮助学生获得自我管理的能力，使其逐步走向成熟。
故选C。
12、布鲁纳认为，发现教学要进行得顺利，关键在于（）。
A、教师讲解清楚
B、适当组织教材
C、确保材料难度适中
D、相关技能和动机的具备
【答案】C
【解析】布鲁纳对发现教学的教学设计提出的原则之一：
确保材料的难度适中，以维持学生的内部学习动机。
材料太容易，学生缺乏成就感；材料太难，学生容易产生失败感。
发现教学要进行得顺利，关键在于给学生创设的问题情境要符合学生实际水平，学生经过独立思考、亲自去发现教材中那些隐含的东西，概括出结论，使这些新东西很快纳入自己的认知结构系统里去，把知识变成自己的财富。
故选C
13、学习策略可分为三个方面，除认知策略、元认知策略外，还有（）。
A、调节策略
B、资源管理策略
C、监控策略
D、计划策略
【答案】B
【解析】学习策略可分为认知策略、元认知策略和资源管理策略三个。
调节策略。
监控策略和计划策略都属于元认知策略。
14、要求研究者进行隐蔽性观察研究的是（）。
A、参与式观察
B、非参与式观察
C、直接观察
D、间接观察
【答案】A
【解析】参与式观察指研究者亲身投入到所需要观察的教育活动和教育情景中去，作为其中的一员，不暴露研究者真正身份进行观察，其观察的内容与结果比较细致具体和深入。
故选A。
15、“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征（）。
A、童年期
B、少年期
C、青年期
D、成年期
【答案】C
【解析】
“理想和未来”是青年期的重要特征。
青年期是个体身心发展逐步走向成熟的时期。
故选C。
16、下列不属于新课程结构的主要特点的是（）。
A、均衡性
B、综合性
C、发展性
D、选择性
【答案】C
【解析】新课程结构特点具有均衡性，选择性和综合性。
故选C。
17、运用教学方法必须坚持的指导思想是（）。
A、启发式
B、灌输式
C、谈话式
D、讲授式
【答案】A
【解析】启发式是任何一种教学方法在具体运用时都必须坚持的指导思想。
故选A。
18、教师的主要任务是（）。
A、关心学生的身体和生活
B、做好思想品德教育工作
C、促进学生的全面发展
D、做好教学工作
【答案】C
【解析】教师的主要任务是教书育人，向学生传授科学文化知识，促进学生的全面发展。
故选C。
19、教师的主要任务是（）。
A、关心学生的身体和生活
B、做好思想品德教育工作
C、促进学生的全面发展
D、做好教学工作
【答案】C
【解析】教师的主要任务是教书育人，向学生传授科学文化知识，促进学生的全面发展。
故选C。
20、技能是按照规则、程序、基于练习而完成智慧任务或身体协调动作的能力，下列与技能的三种类型不符的是（）。
A、身体协调能力
B、智慧能力
C、元认知技能
D、自主能力
【答案】D
【解析】四个选项中，只有自主能力不属于技能的范畴。
故选D。
21、有位教师，经常挖苦、憎恶一位调皮的学生，还把学生从教室里推出去时，挖苦学生“脸皮比城墙还厚，朽木不可雕”。
这位老师的做法违背了（）。
A、依法执教
B、热爱学生
C、教书育人
D、爱岗敬业
【答案】B
【解析】教师应关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。
对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，促进学生全面、主动、健康发展。
故选B。
22、在学习之中，有的同学既不想用功读书，又怕考试不及格的这种心理冲突属于（）。
A、多重趋避冲突
B、趋避冲突
C、双趋冲突
D、双避冲突
【答案】D
【解析】双避冲突是指同时有两个可能对个体具有威胁性、不利的事发生，两种都想躲避，但受条件限制，只能避开一种，接受一种，在作抉择时内心产生矛盾和痛苦。
如前有狼后有虎的两难境地；如在学校中，有的同学既不想用功读书，又怕考试不及格，于是出现的“二者必居其一”的心理冲突。
故选D。
23、违反国家规定，不按照预算核拨教育经费的，情节严重者需要承担的违法责任为（）。
A、行政处分
B、刑事责任
C、民事责任
D、开除
【答案】A
【解析】
《中国人民共和国教育法》规定，违反国家有关规定，不按照预算核拨教育经费的，由同级人民政府限期核拨；情节严重的，正确直接负责的专管人员和其它直接责任人员，依法给予行政处分。
故选A。
24、下列属于常见的心智技能的是（）。
A、驾驶汽车
B、洗衣服
C、解应用题
D、拉小提琴
【答案】C
【解析】心智技能也称为智力技能、认知技能.是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。
阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能等都是常见的心智技能。
故选C。
25、教师是学习的（）。
A、组织者
B、引导者
C、合作者
D、以上都是
【答案】D
【解析】新课程强调教师是学生学习的组织者、引导者和合作者。
本题考查新课改中教师的角色转变。
故选D。
26、“孟母三迁”的故事反映了（）对人的重要影响。
A、教育
B、环境
C、遗传
D、家庭教育
【答案】B
【解析】影响个体身心发展的因素主要有遗传素质、环境、教育和个体的主观能动性等，“孟母三迁”的故事主要是体现环境对个体的影响。
故选B。
27、教师在处理课堂纪律时，常使用目光接触，手势，身体靠近和触摸等决策来消除学生的不良行为，该老师使用的决策属于（）。
A、应用后果
B、言语提示
C、反复提示
D、非言语线索
【答案】D
【解析】教师通过目光、手势与学生进行的沟通属于非语言沟通。
故选D。
28、“课程不应指向活动，而应直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为了达到这些目标而服务的”，这种观点意味着课程即（）。
A、教学过程
B、经验获得
C、社会改造
D、预期的学习结果
【答案】D
【解析】在几种有代表性的课程定义中有一种观点认为课程即预期的学习结果。
这种观点认为课程不应该指向活动，而应该直接关注预期的学习结果或目标，即要把重点从手段转向目的。
这要求课程事先制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标服务的。
故选D。
29、在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境的关系是（）。
A、二者完全等同
B、二者有一定联系
C、二者相类似
D、二者没有必然联系
【答案】C
【解析】在情境教学中，教学的目标是解决现实生活遇到的问题，教学的过程要与实际的解决问题的过程类似，教学的环境是与现实情境相类似的问题情境。
故选C。
30、在教育调研中，为获取相关资料而对一所学校或一个学生进行专门调查属于（）。
A、全面调查
B、重点调查
C、抽样调查
D、个案调查
【答案】D
【解析】个案调查法是指采用各种方法，搜集有效、完整的资料，对单一对象进行深入细致研究的方法。
故选D。
31、一个人所具有的稳定的心理特征的综合叫（）。
A、个性
B、气质
C、能力
D、性格
【答案】A
【解析】个性或译作人格，它是一个人所具有的稳定的心理特征的综合；气质是人在情绪体验和行为反应的强度与速度等方面的特点；能力是作为顺利地完成某种活动的必要条件的心理特征的综合；性格是人表现在对现实的稳定的态度和与之相适应的行为方式上的心理特征。
故选A。
32、教育心理学诞生的标志是（）。
A、1868年乌申斯基《认识教育的对象》的出版
B、1879年冯特在莱比锡大学第一个心理学实验室的建立
C、1899年詹姆斯的《和教师的谈话》出版
D、1903年桑代克的《教育心理学》出版
【答案】D
【解析】桑代克于1903年出版《教育心理学》，奠定了西方教育心理学发展的基础，使教育心理学成为独立学科。
故选D。
33、我国第一部比较完整的成文法典——（），是战国时期魏国的李悝于公元前407年编成的。
A、《开皇令》
B、《法典》
C、《法经》
D、《法言·学行》
【答案】C
【解析】战国时期魏国的李悝于公元前407年编成的《法经》是我国第一部比较完整的成文法典。
故选C。
34、人本主义心理学家马斯洛把认知、审美、创造的需要归入（）之中。
A、安全需要
B、尊重、成就需要
C、自我实现需要
D、归属和爱的需要
【答案】C
【解析】马斯洛需要层次理论把需求分成生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要和自我实现需要五类，后来马斯洛又在此基础上加上求知的需要、审美的需要，构成七个层次的需要，依次由较低层次到较高层次排列。
马斯洛把认知、审美、创造的需要归到了自我实现需要里面。
故选C。
35、以下行为属于侵犯教师权利的是（）。
A、学校不容许未完成教学任务的教师参与进修
B、某教师的奖金因教学事故而遭扣减
C、教师因简单粗暴的管理方式侮辱学生人格，遭到学校行政处罚
D、校长不容许与自己意见不一致的老师参与决策会议
【答案】D
【解析】教师具有民主管理权，学校不得无故干涉教师的民主管理权力；A选项，教师在完成教学任务的前提下可以申请教师进修；B选项，教师奖金不应被无故克扣，教学事故是影响教师奖金的合理因素；C选项，教师不得以侮辱学生人格的方式进行教育教学管理。
故选D。
36、明明丢垃圾时不小心将垃圾丢在了垃圾桶外面，但又懒得去捡。
宋老师恰好路过，什么也没说，把垃圾捡起来丢进垃圾桶，明明脸红得低下了头。
宋老师的行为体现了（）职业道德。
A、廉洁奉公
B、为人师表
C、爱岗敬业
D、关爱学生
【答案】B
【解析】为人师表的教师职业道德规范要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
宋老师什么也没说，自己捡起垃圾的行为，正是体现了为人师表的教师职业道德。
故选B。
37、学生学习“圆的直径是它半径的两倍”时，进行的是一种（）。
A、上位学习
B、命题学习
C、概念学习
D、下位学习
【答案】B
【解析】上位学习即总括学习，是指通过综合归纳获得意义的学习；命题学习指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系；概念学习指掌握概念的一般意义，实质上是掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性；下位学习即类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程。
学生学习“圆的直径是它半径的两倍”是学习“圆的直径”与“圆的半径”两个概念
38、专家和新手相比，专家有更强的记忆能力和解决问题的能力，这是因为（）。
A、专家有更好的记忆品质
B、专家在专业领域有更多的专业知识和特殊的策略
C、专家掌握了一般的记忆策略和解决问题策略
D、专家的智商都比较高
【答案】B
【解析】新手阶段的教师是经过系统的教师教育和专业学习，刚刚走上教学工作岗位，比较理性化，处理问题缺乏灵活性、刻板，依赖规定。
其主要需求是了解与教学相关的实际情况，熟悉教学情境，积累教学经验。
而专家阶段的教师是教师发展的最终阶段，只有少部分教师才能达到这个阶段。
其特点在于观察教学情境、处理问题的非理性倾向，教学技能的完全自动化，教学方法的多样化。
因此，专家和新手相比，专家在专业领域有更多的专业知识和特殊的策略。
故选B。
39、在班级管理中，一个班级的组织者、领导者和教育者被称为（）。
A、校长
B、班主任
C、教师
D、行政干部
【答案】B
【解析】题干描述的是班主任的内涵。
故选B。
40、有的学生平时易受暗示，喜欢跟着老师的思路走，喜欢和同学一起讨论问题，这类学生的认知方式是（）。
A、场独立型
B、场依存型
C、沉思型
D、冲动型
【答案】B
【解析】场依存型认知方式是指对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据。
这种认知风格的学生易受暗示，偏好于合作学习。
平时易受暗示，喜欢跟着老师的思路走，喜欢和同学一起讨论问题，这类学生的认知方式是场依存型。
故选B。
41、“十年树木，百年树人。
”说明教师劳动具有（）。
A、示范性
B、长期性
C、创造性
D、复杂性
【答案】B
【解析】
“十年树木，百年树人”这句话说明教育是一种长期性的劳动，体现了教师劳动的长期性。
故选B。
42、明代以后，科举考试开始异化，其固定的格式是（）。
A、四书五经
B、八股文
C、神学
D、六艺
【答案】B
【解析】明代，科举考试开始走向了形式化，只讲形式，不重内容，分为破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股这八部分组成。
所以名字叫做八股文。
故选B。
43、通过角色扮演，激发学生自觉地对外在道德要求做出能动反应，这种教育方式依据的德育观念是（）。
A、学生思想内部矛盾转化规律
B、知、情、意、行诸因素统一发展规律
C、长期性和反复性规律
D、在交往中形成品德的规律
【答案】A
【解析】德育过程是促使学生思想内部矛盾转化的过程，根据这一规律，德育应该注意以下几个问题：
（1）教师在向学生提出外在道德要求时应该要考虑到他们现有的品德发展水平；
（2）要采取各种方式激起学生的心理内部矛盾运动，如可以通过道德讨论的方法、活动性道德教学模式、角色扮演等来激发学生的道
44、学校事故作为一种侵权行为，下列不属于其基本特征的是（）。
A、学校或教师侵害了学生的合法权益
B、必须是学校或教师基于过错而实施的行为
C、侵害行为的侵害对象是学生的人身权
D、侵害行为的侵害对象是学生的各种权利
【答案】C
【解析】学校事故有广义和狭义之分。
广义的学校事故是指在学校发生的学生、教员、设施、设备的事故以及盗窃、火灾等其他灾害的总称；狭义的学校事故是指未成年受教育者在校期间所发生的与学校有联系的人身伤害事故。
侵害行为的侵害对象既包括学生的人身权，也包括其他合法权益。
故选C。
45、教学从本质上说是一种（）。
A、教师教的活动
B、学生学的活动
C、认识活动
D、学习活动
【答案】C
【解析】教学是教师教学生认识世界的过程，它包括教师教与学生学两个既有区别有相互依存的有机统一的活动，从本质上说教学是一种认识活动。
故选C。
46、善于迅速地辨明是非、合理地采取决定和执行决定的品质是意志的（）。
A、自觉性
B、果断性
C、坚韧性
D、自制性
【答案】B
【解析】意志的果断性是指面对复杂多变的情境，能够迅速而有效地采取决定，并实现作出的决定。
故选B。
47、规章制度属于学校文化中的（）。
A、学校物质文化
B、学校组织和制度文化
C、教师亚文化
D、学生亚文化
【答案】B
【解析】学校组织和制度文化有三种主要的表达方式：
一是保证学校正常运行的组织形态，二是规章制度，三是角色规范。
故选B。
48、教师主导作用的实质在于（）。
A、讲授知识
B、教书育人
C、教学艺术
D、引导启迪
【答案】D
【解析】教师主导作用的发挥重在引导启迪。
故选D。
49、教师与学生之间的教育法律关系为（）法律关系。
A、隶属型
B、平权型
C、调整型
D、保护型
【答案】B
【解析】平权型教育法律关系是两个具有平等法律地位的教育关系主体之间产生的教育法律关系。
故选B。
50、学校的出现是社会发展到一定阶段的必然产物，世界上许多国家在进入（）后出现了学校。
A、原始社会
B、奴隶制社会
C、封建社会
D、资本主义社会早期
【答案】B
【解析】奴隶社会里，出现了专门从事教育工作的教师，产生了学校教育，使教育从社会活动中分化出来，成为独立的形态。
故选B。
51、师德规范的核心的内容是（）。
A、爱岗敬业、终身学习、为人师表
B、爱岗敬业、教书育人、终身学习
C、爱岗敬业、教书育人、为人师表
D、教书育人、终身学习、为人师表
【答案】C
【解析】
《中小学教师职业道德规范》规定，师德规范的核心内容是爱岗敬业、教书育人。
故选C。
52、某小学语文教师在讲授人物描写方法后，让学生写一写自己眼中妈妈的形象。
通过写作，学生体会到妈妈温暖的爱和细致的呵护，学生展现出对母亲的依赖和信任，也更尊重和理解自己的母亲。
这体现了教师在教学过程中的（）。
A、间接经验与直接经验相结合的规律
B、教师主导作用与学生主体作用相统一的规律
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