学年江苏省东台市创新学校高二上学期月考历史选修试题 解析版.docx

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学年江苏省东台市创新学校高二上学期月考历史选修试题解析版

2017-2018学年江苏省东台市创新学校高二上学期10月月考历史（选修）试题

（考试时间：

60分钟满分：

100分）

一．单项选择题（本大题共40小题，每题2分，计80分）

1.下列哪些是孔子的思想主张

①“仁者，爱人”

②“克己复礼，以为仁”

③提倡“民贵君轻”

④“制天命而用之”

A.①②③

B.①②

C.③④

D.①④

【答案】B

【解析】略

2.秦朝实行“焚书坑儒”，西汉实行“罢黜百家，独尊儒术”，两者共同的着眼点是

A.压制知识分子

B.区别对待古文化

C.完善法制机制

D.加强君主专制统治

【答案】D

【解析】本题考查秦朝“焚书坑儒”和西汉“罢黜百家，独尊儒术”相关知识，结合所学知识可知，统治者采取不同的思想文化政策，其共同的着眼点是都是巩固统治，加强君主专制统治，故D项正确；西汉没有压制知识分子，故A项错误；区别对待古文化也不是根本目的，故B项错误；“焚书坑儒”和“罢黜百家，独尊儒术”都没有完善法制机制的目的，故C项错误。

故选D。

点睛：

本题解题的关键是抓住题干设问的关键词“共同的着眼点”，学生应该理解为共同的目的，再结合材料提及的“焚书坑儒”和“罢黜百家，独尊儒术”，可以联系所学知识得出巩固统治的结论，据此即可正确判断。

3.下面几幅中国古代书法作品，其字体产生于同一时期的是

A.

（1）（3）

B.

（2）（4）

C.

（1）（4）

D.（3）（4）

【答案】D

【解析】据材料图片并结合所学知识可知，图一是楷书，图二是草书，图三是隶书，图四是篆书，楷书产生于魏晋时期，草书产生于汉代，隶书和篆书产生于秦朝，故（3）（4）组合正确，故D项正确，ABC项都错误。

故选D。

4.董仲舒认为“观天人相与之际，甚可畏也。

国家将有失道之败，而天乃先出灾害以谴告之，不知自省，又出怪异以警惧之，尚不知变，而伤败乃至。

以此见天心之仁爱人君而欲止其乱也。

”这一段话的核心思想是

A.“仁者爱人，民贵君轻”

B.“罢黜百家，独尊儒术”

C.“天人感应，天人合一”

D.“君权神授”

【答案】C

【解析】据材料“国家将有失道之败，而天乃先出灾害以谴告之，不知自省，又出怪异以警惧之……以此见天心之仁爱人君而欲止其乱也”并结合所学知识可知，这反映了天人感应，天人合一的思想，故C项正确；材料无法体现“仁者爱人，民贵君轻”思想，故A项错误；材料也没有反映“罢黜百家，独尊儒术”的主张，故B项错误；材料也无法体现“君权神授”的思想，故D项错误。

故选C。

5.朱熹是宋明理学的集大成者，他提出“存天理，灭人欲”的思想，其中“天理”主要是指

A.天体运行法则

B.社会发展规律

C.封建道德规范和等级秩序

D.“天人感应”理论

【答案】C

【解析】略

6.认为只有“以天下之权，寄之天下之人”，才能“天下治矣”的是

A.黄宗羲

B.李贽

C.王夫之

D.顾炎武

【答案】D

【解析】略

7.马克思在《机器、自然力和科学的应用》一文中这样评价：

中国古代四大发明是“科学复兴的手段……对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。

”下列表述错误的是

A.火药把骑士阶层炸得粉碎

B.造纸术促进了欧洲文化的发展

C.雕版印刷术推动了欧洲文艺复兴和宗教改革

D.指南针的使用迎来了地理大发现

【答案】C

【解析】略

8.下图为扬州八怪中郑燮的《墨竹图》，写修竹数竿，顾盼有情，疏爽飞动，浓淡相映，虚实相照，傲气风骨让人感慨。

这种借物抒情，表现自我，追求神韵意趣绘画属于一下哪种类型

A.文人画

B.汉代帛画

C.山水画

D.民间绘画

【答案】A

【解析】略

9.第一部由中国人编撰的最详备的世界史地著作，也是探寻、学习西方富国强兵道路的启蒙书是

A.《四洲志》

B.《华事夷言》

C.《海国图志》

D.《瀛环志略》

【答案】C

【解析】略

10.与“法者天下之公器，变者天下之公理”这一观点不同的是

A.“观大地诸国，皆以变法而强，守旧而亡”

B.“早一日变计，早一日转机”

C.“以礼义为干橹，以忠信为甲胄”

D.“变法之本，在育人才，人才之兴，在开学校”

【答案】C

11.戊戌维新运动最突出的历史功绩在于

A.挽救民族危机

B.推动政治改革

C.发展社会经济

D.促进思想启蒙

【答案】D

【解析】试题分析：

本题关键要抓住“最突出”这一限定性的条件，A.挽救民族危亡、B.推动政治改革、C.发展社会经济、D.促进思想启蒙，以上都是戊戌维新的意义，但是，A.挽救民族危亡、B.推动政治改革、C.发展社会经济都未成功，估算不上最突出的历史功绩，故此题题应选D项。

考点：

戊戌变法

点评：

此题为程度型选择题（最佳选择题）。

选项与题干隐含着论点与论据的关系，在各选项中，只有一项最符合题目要求，其他选项虽有一定道理，但因不够全面或处于次要地位或不合题意而不能成为最佳选项。

题干求答项前后，多有“最主要”、“最重要”、“主要”、“根本”等表示程度的副词或形容词。

先根据题干要求，确定好题目的逻辑思维关系。

题干与选项之间不是一种正、误关系或有、无关系，而是论点与论据的关系。

在正确理论的指导下，确定“最佳”标准，进行判断。

在此基础上，运用优选法，逐个比较、分析备选项，找出最佳答案。

谨防以偏概全的错误，或者只见树木，不见森林。

12.下列对新文化运动的评价，不正确的是

A.新文化运动的发起人是蔡元培

B.前期的指导思想是科学与民主

C.动摇了封建正统思想的统治地位

D.既是一次伟大的思想解放运动，也是一场全面的文化转型运动

【答案】A

【解析】略

13.中华民族使用的汉字，经历了数千年演变过程。

新文化运动时期，有人提出汉字是封建时代的旧文化，应予废除。

这种观点产生说明了

A.白话文运动的兴起

B.新文化运动中有偏激行为

C.社会主义思潮的传播

D.“诗界革命”的负面影响

【答案】B

【解析】略

14.孙中山把三民主义发展为新三民主义的主观原因在于

A.辛亥革命后维护民主共和的斗争失败

B.孙中山坚持民主革命道路的探索

C.中国共产党的帮助

D.共产国际的指导

【答案】B

【解析】试题分析：

1924年中国国民党“一大”召开，孙中山接受中共反帝反封建主张，重新解释三民主义，把旧三民主义发展为新三民主义。

其主观原因是孙中山为了改造半殖民地半封建的中国,不断地寻找真理，探索革命的道路。

A、C、D都属于客观原因，故选B。

考点：

新三民主义

点评：

新三民主义的进步性：

①与中共的民主革命纲领的若干基本原则是一致的，是国共两党合作的政治基础。

②实际上确定了“联俄、联共、扶助农工”的三大政策，从而推动了国民大革命的展开。

局限性：

没有超出资产阶级民主主义革命的范畴。

15.孙中山认为：

西方国家贫富不均，劳资矛盾尖锐，“社会革命其将不远”，中国应防患于未燃，因此他提出了

A.民族主义

B.民权主义

C.民生主义

D.民主主义

【答案】C

【解析】试题分析：

根据材料中“贫富不均”、“劳资矛盾”、“社会革命”的关键词可判断出孙中山应提出了“民生主义”，以此解决土地为中心的财富重新分配问题，符合题意，故本题正确答案为C。

民族主义指反对民族压迫，反对满洲贵族专制统治，排除A；民权主义指推翻君主专制政体，建立资产阶级民主共和国，排除B；D不是孙中山三民主义的内容，排除。

考点：

20世纪以来中国重大思想理论成果•孙中山的三民主义•民生主义

16.五四运动以后，马克思主义能战胜其他社会思潮的根本原因是

A.李大钊等人的宣传

B.中国社会的需要

C.马克思主义的科学、革命性

D.五四运动促进了人们的思想解放

【答案】C

【解析】略

17.读下图，为了使星星之火发展为燎原之势，这一时期毛泽东最大的理论贡献是

A.提出了统一战线理

B.开创了农村包围城市的革命理论

C.提出了新民主主义的路线

D.提出了人民民主专政的思想

【答案】B

【解析】略

18.“九州缩地凭挥翰，四海披图当泛槎（木筏）”。

这是近代诗人张维屏对一部著述的称赞。

这部著述是

A.《海国图志》

B.《资政新篇》

C.《变法通议》

D.《孔子改制考》

【答案】A

【解析】试题分析：

本题考查对《海国图志》的认识。

《海国图志》是当时介绍西方历史地理最翔实的专著。

张维屏在读完《海国图志》后，叹服魏源放眼天下的气势，对此他吟诵道：

“九州缩地凭挥翰，四海披图当泛槎。

”

考点：

近代中国的思想解放潮流•从“师夷长技”到维新变法•开眼看世界

19.康有为曾上书光绪帝：

“臣读各国史，至法国革命之际，君民争祸之剧，未尝不掩卷而流涕也。

流血遍国中，巴黎百日而伏尸百二十九万，变革三次，君主再复，而绵祸八十年。

”这说明康有为对革命的态度是

A.赞成革命，为革命流血是值得的

B.赞成革命，法国的革命道路是正确的

C.反对革命，革命会造成悲惨的后果

D.反对革命，革命不利于实行民主共和

【答案】C

【解析】试题分析：

本题主要考查学生解读题干材料，最大限度获取有效信息，归纳、概括，并作出正确认知和判断的能力。

根据材料关键信息“康有为”、“至法国革命之际，君民争祸之剧”等，结合所学知识，解读题干材料，分析、判断选项，可知：

康有为作为资产阶级维新派（改良派）的代表，他反对以革命的形式推翻封建君主专制制度，认为革命会带来更多的流血牺牲，而主张改革君主专制制度。

进一步可知，只有C项符合史实和题意。

故，本题正确答案选C。

考点：

近代中国思想解放的潮流·学习西方（制度阶段）·维新思想

20.康有为在奏章中往往采用在“中体”中偷运西学的“移花接木”方法，给皇帝讲必当变法的道理。

顽固派指责他“其貌则孔也，其心则夷也”。

康有为这样做的目的是

A.在儒学的基础上吸收西方的政治学说

B.为变法披上传统文化价值的理论

C.将西方的理论和实践中国化

D.用儒家的经典解释西方的政治学说

【答案】B

【解析】据材料“康有为……采用在‘中体’中偷运西学的‘移花接木’方法”并结合所学知识可知，当时封建势力强大，资产阶级力量弱小，为了减少变法的阻力，康有为为变法披上传统文化价值的理论，故B项正确；在儒学的基础上吸收西方的政治学说，属于康有为思想的特点，不是目的，故A项错误；将西方的理论中国化，也是为了减少变法的阻力，故C项错误；康有为没有用儒家的经典解释西方的政治学说，故D项错误。

故选B。

21.近代某思想家说：

“然则必欲予民权自由，何必定出于革命乎？

革命未成，而国大涂炭，则民权自由，且不可得也。

”这位思想家主张

A.民主共和

B.改良维新

C.暴力革命

D.君主专制

【答案】B

【解析】试题分析：

据材料“然则必欲予民权自由，何必定出于革命乎？

革命未成，而国大涂炭，则民权自由，且不可得也。

”结合所学知识可知，这反映了反对革命、主张改良维新的思想，故B正确。

材料主旨不在于民主共和，故A排除。

材料反对暴力革命，故C排除。

材料无法体现君主专制，故D排除。

考点：

近代中国的思想解放潮流·从“师夷长技”到维新变法·维新变法

22.魏源在19世纪50年代写到，西方人讲礼貌，正直，有知识，根本不应该称之为“夷”。

四五十年代的许多著作把西方人称“夷”，但在七八十年代，这些著作在改版时都改作“洋”了。

这一变化反映了

A.中国人对西方认识的逐步深入

B.中国人由仇视西方到崇拜西方

C.由中国中心到西方中心的变化

D.对西方外交政策由对抗到和解

【答案】A

【解析】19世纪四五十年代，中国的许多著作仍以“天朝上国”自居，把西方人称“夷”；但在七八十年代这些著作再版时都改作“洋”。

说明这一时期中国人对西方认识的不断深入，已经意识到西方的先进和中国的落后。

故答案为A项。

其他三项均与材料信息不符，排除BCD项。

23.胡适评价19世纪末的梁启超为“革命第一大功臣，其功在革新开国之思想界”。

这主要是因为梁启超宣传了

A.民主科学，自由平等

B.民主共和，主权在民

C.托古改制，变革维新

D.开设议院，变法图存

【答案】D

【解析】试题分析：

“民主科学，自由平等”是新文化运动时期的核心思想，故A项错误；“民主共和，主权在民”是辛亥革命时期的主流思想，故B项错误；“托古改制，变革维新”是康有为的思想主张，故C项错误；梁启超发表《变法通议》，抨击封建专制制度的危害和顽固派的因循守旧，宣传伸民权、设议院、变法图存的思想，故D项正确。

考点：

思想解放的潮流•维新思想•梁启超

24.对中西学的态度是区分近代中国不同政治派别的依据之一。

下列言论属于维新派的

A.“中学为内学，西学为外学；中学治身心，西学应世事”

B.“吾国固有之文明，正足以救西洋文明之弊，济西洋文明之穷者”

C.“中学有中学之体用，西学有西学之体用，分之则并立，合之则两亡”

D.“近代欧洲之所以优越他族者，科学之兴，其功不在人权说下，若舟车之有两轮也”

【答案】C

【解析】试题解析：

本题主要考查对材料中的信息正确解读的能力。

A项中“中学为内学，西学为外学”属于地主阶级洋务派“中体西用”的观点；B项中“吾国固有之文明......救西洋文明之弊”属于地主阶级顽固派排斥西学的观点；C项中“西学之体”属于资产阶级维新派学习西方政治制度的观点；D项中“欧洲之所以优越他族者，科学之兴.......人权说”属于资产阶级激进派“科学”与“民主”的思想。

故本题应选C项。

25.李鸿章自称“一生风雨裱糊匠”，他裱糊的屋子和所用的材料是

A.清朝封建统治西方先进科技

B.清朝封建统治君主立宪制度

C.清朝封建统治民主共和

D.清朝封建统治火药、枪炮、养兵练兵之法

【答案】A

【解析】试题分析：

根据所学，李鸿章是封建地主阶级的代表，所以他维护的是清朝的封建统治，在洋务运动中他主张学习西方的科技维护统治，所以正确的是A项，其他错误

考点：

近代中国思想解放的潮流·顺乎世界之潮流·李鸿章的洋务运动思想

26.陈独秀说“吾国之维新也，复古也，共和也，帝制也，皆政府党与在野党之所主张抗斗，而国民若观对岸之火，熟视而无所动心。

”为此，他认为首先要做的事情是

A.进行革命斗争，反对独裁专制

B.建立革命政党，发动工农群众

C.发动启蒙运动，解放民众思想

D.提倡学术自由，普及白话文章

【答案】C

【解析】本题主要考查的是对材料的理解分析能力。

从材料中“国民若观对岸之火，熟视而无所动心。

”可以看出陈独秀对民众不关心民主政治的现状不满意。

为此，他认为首先要做的事情是发动启蒙运动，解放民众思想，故C项正确；根据所学知识可知，当时新文化运动与群众运动相结合，故AB项错误；D项是文学革命。

因此选C。

27.民国时期的著名记者黄远生说：

“盖在昔日，仅有制造或政治制度之争者，而在今日已成为思想上之争。

”事实上，中国近代有些事件兼有制度之争和思想之争，它们是

①洋务运动

②戊戌变法

③辛亥革命

④新文化运动

A.①②

B.②④

C.②③

D.③④

【答案】C

【解析】试题分析：

本题主要考查近代中国向西方学习的历程。

联系所学知识，洋务运动主张向西方学习技术，即器物，故①不符合题意。

新文化运动主张向西方学习思想，但没有涉及制度之争，故④不符合题意，排除ABD。

因此本题选C。

考点：

近代中国思想解放潮流·维新变法·戊戌变法内容

28.历史学家陈旭麓说：

“民族的反思，是在遭遇极大的困难中产生的。

一百数十年来，中华民族的第一次反思是在鸦片战争后，渐知诸事不如人，只有学习西方；第二次反思开始于‘五四’前后的新文化运动，何以学了西方仍然失败……”。

先进的中国人通过第二次“反思”得出的启示是

A.只引进西方技术不能使中国实现富强

B.要用暴力革命方式推翻清朝封建统治

C.要从根本上动摇儒家思想的统治地位

D.要把马克思主义与中国的国情相结合

【答案】C

【解析】试题分析：

本题主要考查学生正确运用所学知识解决问题的能力。

由“第二次反思开始于‘五四’前后的新文化运动，何以学了西方仍然失败……”结合所学知识可知新文化运动认识到学习西方的器物和制度还不够，要从思想层面批判中国传统的儒家思想，学习西方的思想，故本题答案选C项；A项是洋务派的主张；B项是革命派的主张；D项是中国共产党的革命特点。

考点：

近代中国思想解放潮流·新文化运动·批判正统思想

【名师点睛】近代中国向西方学习经历了三个阶段,第一阶段：

学习西方军事和近代科学技术,时间：

鸦片战争后到洋务运动期间．第二阶段：

学习西方近代民主政治制度,时间：

19世纪末康梁维新变法到20世纪初孙中山三民主义．第三阶段：

学习西方启蒙思想及文化,时间：

1915年后的新文化运动．

29.中国近代思想主要经历了“师夷长技以制夷”“中体西用”“维新变法”“民主共和”“民主与科学”及“马克思主义”的演进过程，这些思想反映的共同主题是

A.发展资本主义

B.救亡图存

C.反对专制统治

D.反抗外来侵略

【答案】B

【解析】据材料“师夷长技以制夷、中体西用、维新变法、民主共和、民主与科学、马克思主义”并结合所学知识可知，这反映了近代中国向西方学习的过程，近代中国沦为半殖民地半封建社会，故其主题是救亡图存，故B项正确；发展资本主义不符合“师夷长技以制夷、中体西用、马克思主义”，故A项错误；反对专制统治不符合“师夷长技以制夷、中体西用”，故C项错误；反抗外来侵略也是为了救亡图存，故D项错误。

故选B。

30.李大钊说：

“东西文明有根本不同之点，即东洋文明主静，西洋文明主动也，……一为自然的，一为人为的；一为安息的，一为战争的；一为消极的，一为积极的；一为艺术的，一为科学的；一为精神的，一为物质的。

”此话反映李大钊对待东西方文化的态度是

A.各有特色

B.扬中抑西

C.扬西抑中

D.无法相通

【答案】C

【解析】据材料“东西文明有根本不同之点，即东洋文明主静，西洋文明主动也，……一为消极的，一为积极的”并结合所学知识可知，当时处于新文化运动时期，李大钊对待东西方文化的态度是扬西抑中，故C项正确；“一为消极的，一为积极的”说明李大钊有所侧重，不是说明各有特色，故A项错误；材料也无法体现扬中抑西的主张，故B项错误；材料未涉及东西文明是否相通的问题，故D项错误。

故选C。

点睛：

本题解题的关键是紧扣材料关键信息“东西文明有根本不同之点，……一为消极的，一为积极的，学生结合消极和积极的评价原则，根据新文化运动的相关知识，即可正确判断。

31.对于俄国的十月革命后，孙中山一面强调要学习俄国革命，另一方面强调“不可学俄人之焦头烂额也”。

据此推断孙中山主张

A.学习社会主义政治制度

B.节制私人资本，发展国家资本

C.学习苏俄的革命精神

D.以俄国革命为鉴，放弃暴力革命

【答案】C

【解析】据材料“孙中山一面强调要学习俄国革命……不可学俄人之焦头烂额也”并结合所学知识可知，“俄人之焦头烂额”指俄国十月革命推翻资产阶级政府，建立无产阶级专政，故孙中山主张只学习苏俄的革命精神，而不学无产阶级专政，故C项正确；孙中山是资产阶级革命派的代表，不可能学习社会主义政治制度，故A项错误；节制私人资本，发展国家资本，不符合“要学习俄国革命”，故B项错误；孙中山没有放弃暴力革命，故D项错误。

故D项错误。

故选C。

点睛：

本题解题的关键是正确理解材料关键信息“要学习俄国革命……不可学俄人之焦头烂额”，学生应该联系孙中山的阶级属性和政治目标，加以判断，排除社会主义制度和无产阶级专政，据此即可正确判断。

32.历史学家杨天石在《帝制的终结——简明辛亥革命史》一书中对孙中山的定性问题有一些新的思考。

他认为，孙中山不是“资产阶级革命家”，可以把孙中山定性为“平民知识分子革命家”（简称“平民革命家”）。

下面能说明这一结论的是

A.“驱除鞑虏，恢复中华”

B.“创立民国”

C.“平均地权”与“节制资本”

D.“天下为公”

【答案】C

【解析】试题分析：

根据材料并结合所学知识，“平民知识分子革命家”是指孙中山也考虑到一般劳苦大众的切身利益，只有“平均地权”与“节制资本”能体现一般劳苦大众的切身利益，所以，“平均地权”与“节制资本”能说明这一结论。

故答案为C项。

ABD项不能反映“平民革命家”的“平民”特点，排除ABD项。

考点：

近代中国的民主革命·辛亥革命·三民主义

33.孙中山曾说过“共产主义是三民主义的好朋友”。

毛泽东在1940年的《新民主主义论》中说“三民主义为中国今日之必需，本党愿为其彻底实现而奋斗”。

其目的都是为了

A.推翻北洋军阀统治

B.实行全民族抗战

C.宣传新三民主义

D.完成民主革命任务

【答案】D

【解析】据材料“共产主义是三民主义的好朋友……三民主义为中国今日之必需，本党愿为其彻底实现而奋斗”并结合所学知识可知，孙中山与毛泽东都将完成民主革命任务作为目标，即反帝反封建，故D项正确；1940年北洋军阀统治早已被推翻，故A项错误；实行全民族抗战属于抗日战争时期，孙中山不可能有此目的，故B项错误；1940年毛泽东的目的也不是宣传新三民主义，故C项错误。

故选D。

34.“其所恃为后盾者实为多数之民众：

若知识阶级、若农夫、若工人、若商人是已。

盖民族主义，对于任何阶级，其意义皆不外免除帝国主义之侵略。

”这表明孙中山晚年对中国革命的认识发生了重大变化，这种变化是指

A.革命的领导权和目标

B.革命的进程和对象

C.革命的指导思想和道路

D.革命的依靠力量和对象

【答案】D

【解析】试题分析：

本题主要考查学生对教材知识的记忆和理解的能力以及材料的理解能力。

根据题干中“其所恃为后盾者实为多数之民众”可知孙中山对于革命的依靠力量发生了变化，认为民众是后盾，原来只依靠军阀；革命的对象是帝国主义，原来是反清政府，所以D正确。

ABC没有涉及。

考点：

近代中国的民主革命•辛亥革命•三民主义之民族主义内涵

35.1912年2月15日，即清帝宣布退位三天后，孙中山率临时政府文武员赴明孝陵，祭奠明太祖朱元璋。

这一事件反映了当时孙中山革命思想中的

A.民族主义思想

B.民权主义思想

C.民生主义思想

D.实业救国思想

【答案】A

【解析】试题分析：

据材料提到，孙中山率临时政府文武官员赴明孝陵，祭奠明太祖朱元璋，结合所学知识可知，这反映了孙中山反对满清王朝的民族主义思想，故A正确。

材料未涉及民权主义思想，故B错误。

材料也无法体现民生主义思想，故C错误。

材料也没有反映实业救国思想，故D错误。

考点：

20世纪以来中国重大思想理论成果·三民主义的形成和发展·民族主义

36.毛泽东在某著作中强调：

“中国现时社会的性质，既然是殖民地、半殖民地、半封建的性质，它就决定了中国革命必须分为两个步骤。

第一步，改变这个殖民地、半殖民地、半封建的社会形态，使之变成一个独立的民主主义的社会。

第二步，使革命向前发展，建立一个社会主义的社会，中国现时的革命，是在走第一步。

”该著作创作于

A.国民革命时期

B.土地革命时期

C.抗日战争时期

D.解放战争时期

【答案】C

【解析】试题分析：

此材料出自《新民主主义论》，毛泽东发表于1940年，是抗战时期。

本题考查材料解析能力。

材料中“第一步”“独立的”和“现时的革命……走第一步”反映出这段话的创作时间是抗日战争时期。

这段话出自毛泽东的新民主主义理论，这一理论提出是在抗日战争时期。

考点：

毛泽东思想

点评：

此题实际上考查的是毛泽东思想在成熟