初二语文下 期中试题.docx

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初二语文下期中试题

灰中八年级（下）期中测试题

语文

班级姓名考号

（满分：

100分；时间：

100分钟）

一

二

三

四

总分

友情提示：

亲爱的同学，欢迎你参加本次测试，祝你成功！

请你务必在将密封线内的项目填写清楚。

一、考考你的基础（25分）

1．下列加点字的注音完全正确的一项是（）（3分）

A.绯红（fēi）不逊（xùn）解剖（fǒu）抑扬顿挫（yì）

B.描摹（mó）侮辱（wū）发愣（lèng）深恶痛疾（è）

C.禁锢（gù）犀利（xī）闪烁（shuò）广袤无垠（mào）

D.彷徨（fáng）鞭挞（tà）胆怯（què）长吁短叹（xū）

 2．下列词语中没有错别字的一项是：

（  ）（3分）

     A、藏污纳垢 粗制烂造 崎岖不平   B、郁郁寡欢 鹤立鸡群 引人注目

     C、正禁危坐 神密莫测 无所事事   D、黯然失色 麻木不人 意趣盎然

 3. 下面各句横线上应填的词语最恰当的一项是（　　）（3分）

（1）但这九年的生活，除了读书之外，究竟给了我一点做人的　　　。

（2）书和红薯在我们村里都是　　　东西。

   （3）水　　　了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。

   （4）具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意　　　整个世界及其知识财富。

      A、训练　稀罕　唤起　支配　　　B、经验　奇怪　唤醒　掌握

      C、训练　稀罕　唤醒　支配　　　D、经验　奇妙　唤起　支取

 4. 下面关于修辞判断有误的一项是（　）（2分）

     A、世界上还有比我更幸福的孩子吗？

（反问）

    B、于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

（比喻）

  C、皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。

（比喻、夸张）

    D、光明！

光明！

快给我光明！

（反复）

5．古诗文填空题（共10分）

（1），，山河表里潼关路。

（2）俱怀逸兴壮思飞，。

（3），独怆然而涕下。

（4），，此事古难全。

（5）司马迁说过：

“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

”宋代的文天祥在《过零丁洋》中也道出类似的生死观：

，。

刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含人生哲理，给人以鼓舞的句子：

，。

6．根据语境，在下面的横线上填入合适的语句。

（4分，每句2分）

快乐是什么？

小草说：

快乐就是尽我的一份力量去给大地妈妈披上一件最美的绿装。

花儿说：

快乐就是

大树说：

快乐就是为夏日的人们撑开大伞，遮挡灼热的阳光。

所以啊，快乐就是

二、测测你的阅读（35分）

（一）文言文阅读（12分）

五柳先生传

先生不知何许人也，亦不详其姓字。

宅边有五柳树，因以为号焉。

闲静少言，不慕荣利。

好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。

性嗜酒，家贫不能常得。

亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。

既醉而退，曾不吝情去留。

环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。

常著文章自娱，颇示己志。

忘怀得失，以此自终。

赞曰：

黔娄之妻有言：

“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”。

其言兹若人之俦乎？

衔觞赋诗，以乐其志。

无怀氏之民欤？

葛天氏之民欤？

7、解释下列加点的词的意思。

（2分）

（1）造饮辄尽（　　　　　）

（2）期在必醉（　　　　　）

（3）短褐穿结（　　　　　）（4）晏如（　　）

8、下列说法不符合文意的一项是（　　）（2分）

A、先生别号“五柳”，缘于屋旁的五棵柳树。

B、先生酷爱读书，常常不放过一字一句

C、先生生活贫穷，缺吃少穿，却时常以文自娱

D、先生志趣独特，从不把世俗的得失放在心上

9、列句子译成现代汉语。

（4分）

①好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。

不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

10、从文中看，五柳先生的三大爱好是　　　　　　　　　　　　　　。

（1分）

11、全文表现了先生怎样的品质？

（3分）

（二）现代文阅读（23分）

（一）阅读下面的文段并答题。

（12分）

过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。

到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。

“我的讲义，你能抄下来么？

”他问。

“可以抄一点。

”

“拿来我看。

”

我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每星期要送他看一回。

我拿下来打开看时，很吃一惊，同时感到一种不安和感激。

原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。

这样一直继续到教完了他所担任的功课；骨学，血管学，神经学。

可惜我那时太不用功，有时也很任性。

还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：

“你看，你将这条血管移了一点位置了。

——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。

现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。

”

但是我不服气，口头答应着，心里却想道：

“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。

”学年实验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学100余人之中，我在中间，不过是没有落第。

这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。

解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道：

“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。

现在总算放心了，没有这回事。

”

但他也偶有使我很为难的时候。

他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。

究竟是怎么一回事？

”

…………

但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。

有时我常常想：

他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。

他的性格，在我眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。

…………每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

12、这段文字选自_______（作者）的散文集______________。

（1分）

13、概括本文段的主要内容（2分）

14、“这样一直继续到教完他所担任的功课”中的“这样”是指

班级姓名考号

（2分）15、文章记叙了藤野先生与我交往的四件事，各是什么？

每件事各表现了藤野先生怎样的品质。

（4分）

（1）第一件事：

，表现了藤野先生。

（2）第二件事：

，表现了藤野先生__。

（3）第三件事：

，表现了藤野先生___。

（4）第四件事：

，表现了藤野先生_______。

16文中说“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的”，结合对全文的理解，请简述其原因。

（3分）

（二）阅读《海燕》文段，完成文后题（11分）

在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。

在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。

一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。

　在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！

在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。

海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。

海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：

轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。

蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，能敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！

乌云越来越暗，越来越低，向海面直A（刮压罩）下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。

雷声轰响。

波浪在B（愤恨愤激愤怒）的飞沫中呼叫，跟狂风C（争辩争论争鸣）。

看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶恨恨地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。

海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地D（冲向穿过越过）乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。

看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！

这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，——是的，遮不住的！

狂风吼叫……雷声轰响……

一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。

大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。

这些闪电的影子活像一条条大蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。

　——暴风雨！

暴风雨就要来啦！

这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：

——让暴风雨来得更猛烈些吧！

17、从文中括号里选择恰当的词填写在下面的横线上。

（2分）

A.B.C.D.

18、“看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶恨恨地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末”一句中主要运用了哪两种修辞手法？

有什么表达效果？

（3分）

19、运用象征手法是本文的写作特色，说说“海燕”、“大海”、“乌云、狂风、闪电”“暴风雨”的象征意义。

（4分）

海燕象征：

大海象征：

乌云狂风闪电象征：

暴风雨象征：

20、为什么在写海燕在高傲地飞翔之前还要写大海、狂风、乌云？

（2分）

三、作文（40分）

在班级里，你的成绩也许并不起眼，然而，在操场上，你的球技却能让人大开眼界；在舞台上，你的歌声也许并不悠扬，然而，在宣传窗里，你的书法却令人赞口不绝……生活中，每一位同学都有自己的独特世界，自己的个性特长或爱好。

所以我们懂得欣赏自己，发现自己的闪光点，为自己感动，为自己喝彩，使自己的生活充满自信，充满希望。

有人说一个不懂得欣赏自己的人是很难快乐的，只会使自己陷入自卑的泥潭，只有充满希望的人才能扬帆远航。

请以“欣赏自己”为话题，结合自己的生活实际，写一篇文章。

要求：

（1）立意自定，文体自选，标题自拟；2）不少于600字；

题目：

__________________________

八年级语文（下）期中测试参考答案

一、考考你的基础

1、C2、B3、C4、B5、略

6、例：

花儿说：

快乐就是为人们张开笑脸，释放宜人的芬芳。

快乐就是奉献啊。

二、测测你的阅读

7、往、到；期望，希望；衣服上有洞和补丁；安然自若的样子。

8、B　　

9、喜欢读书，不过分在字句上下功夫；每对书中的旨意有所领会，便高兴得忘了吃饭。

不为贫贱而忧虑，不热衷于发财做官。

10、“好读书”、“性嗜酒”、“著文章”　　

11、不慕名利，率真自然，安贫乐道　

12、鲁迅《朝花夕拾》

13、“我“与藤野先生的相处

14、“我”的讲义已经从头到尾都用红笔添改过了……也都一一订正

15、1）添改讲义工作认真负责

（2）纠正解剖图对学生严格要求

（3）关心解剖实习热情诚恳

（4）了解女人裹脚求实精神

16、藤野先生没有民族偏见，以公正之心对待来自弱国的学生，真诚关心和帮助中国留学生。

17、A.压B.愤怒C.争鸣D.穿过

18、拟人、比喻。

连用几个动词和“恶狠狠“等修饰语，赋予狂风人的性格和行为，突出了狂风势力的猖狂。

19、海燕象征：

英勇无畏、大智大勇的无产阶级革命先驱者

大海象征：

革命群众力量乌云狂风闪电象征：

反革命黑暗势力

暴风雨象征：

日益逼近的革命风暴

20、是为了点明海燕所处的环境，烘托海燕的战斗雄姿，突出海燕的高大形象。