植物的开花和结果 教案.docx
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植物的开花和结果教案
初中生物学教案
授课内容:
植物的开花和结果
教师:
杨娟45号13生物科学1班
教材:
苏教版《生物学》七年级上册
一、学情分析
本节课授课对象是初中七年级的学生。
他们学习生物学已经两个单元的知识,具备了一定的生物学基础。
在本单元中,学生已经学习了植物种子的萌发,根的生长及生长所需的条件等,对于绿色开花植物的生命周期有了一定的了解。
在本节课之前,学生已经学习了多细胞生物体的组成,对组织,器官,受精卵等的概念不难理解。
本节课内容非常贴近学生的生活实际,学生日常生活中就能经常接触到花,果实,种子等,对植物的开花和结果能有一定的好奇和兴趣。
二、教材内容分析
本节出自苏教版七年级《生物学》上册第5章第5节,包括三部分内容,分别是植物的开花,花的结构,果实的结构。
此节课是本章的最后一节,从前面的课中学习了植物种子的萌发,根的生长,茎的输导功能以及植物生长需要水和无机盐等知识,为学习本课奠定了基础。
从绿色开花植物的生命周期看,开花是其最重要的阶段,从而安排此节课,对学生了解开花,开花的重要性,深刻认识花的结构,果实的结构等知识有很大的帮助。
本节课所要传递的生物学核心概念包括:
花是绿色开花植物的生殖器官;花一般由雄蕊、雌蕊、花瓣、花萼、花托、花柄等结构组成;雄蕊和雌蕊是花的主要部分,因为它们与果实和种子的形成有关;胚珠发育成种子,整个子房发育成果实。
三、教学目标
(1)知识目标:
识别花的基本结构,并说出花各部分的主要功能;概述开花授粉的过程;说出植物果实的结构及其形成过程。
(2)能力目标:
观察花和果实的结构,掌握观察的基本方法。
(3)情感目标:
让学生懂得关爱生命。
四、教学重点难点
(1)重点:
说出花的基本结构及其主要功能。
(2)难点:
说出植物果实的结构以及华的各部分是如何发育成果实的。
五、课时安排
一个课时(40min)
六、教学过程
时间分配
教师授课行为
学生行为或
预想答案
设计意图
备注
导入(5′)
【演示图片】梅花图,梅花香自苦寒来,开花是绿色开花植物一生中非常重要的生命活动之一。
引出第一部分。
【播放视频】开花的视频。
(1分24秒)
【想一想】什么叫开花?
欣赏开花的现象
通过观看直观地说出:
开花就是花瓣展开的现象。
导入:
直观图片、播放视和提问,吸引学生对课堂的兴趣。
开花的讲解(10′)
花的结构
(25′)
花的传粉和受精(30′)
果实的结构(35′)
总结(40′)
【讲解】花是绿色开花植物的生殖器官。
在适宜的环境条件下,绿色开花植物长到一定的阶段就会开花。
开花就是花瓣展开的现象。
【演示图片、提问】在适宜的环境条件下,绿色开花植物长到一定的阶段,就会开花。
一提到花,人们就会想到它的五彩缤纷,绚丽多彩,香飘万里。
请同学们欣赏中国十大名花。
出示桃花、荷花、菊花、梅花等图片。
(1)这些花在哪个季节开放?
(2)影响它们开放的因素是什么?
【提问】不同的花为什么要在不同的季节开放?
即开花受什么条件影响?
【提示】拿春天与秋天相比,哪一个季节的白日较长?
【图片出示】白居易的诗“人间死于芳菲尽,山寺桃花始盛开,常恨春归无觅处,不知转入此中来。
”
【提问】山上的桃花开花迟的主要因素是什么?
【总结】绿色开花植物都有开花的习性,花的开放受光照、温度等外界条件的影响。
【演示图片】植物的花五彩缤纷,绚丽多姿,但花的基本结构却是相同的。
【播放视频】花的基本结构。
(2分钟)
【讲解】花基本结构。
【观察实验】花的结构
【观察指导】
(1)对照花的结构模式图,按照从外到内的顺序,认识花朵的各部分结构,并完成书上的图表。
(2)用镊子从外向内依次摘下花萼、花瓣,雄蕊和雌蕊,注意观察它们的形状、颜色、数量及排列方式,并且将花的各部分用透明胶贴在白纸上,再由小组代表上讲台展示。
(3)用刀片切开子房,观察其内部结构。
【实物投影仪】请几个小组展示他们的花朵结构贴图。
【总结】花的结构及其各部分的功能。
【思考】一朵花中,什么是最主要的部分?
为什么?
【播放视频】花传粉和受精。
【提问】什么是传粉?
【讲解】传粉,传粉的方式。
【提问】传粉后,子房内发生了什么变化?
【讲解】完成受精作用后,花柄、花托、花萼、雄蕊、雌蕊的花柱都凋落了。
子房慢慢发育成为果实,子房内的胚珠发育成为种子。
受精卵发育成为胚。
子房——果实
胚珠——种子
子房壁——果皮
【提问】什么是绿色开花植物双受精过程?
【讲解】受精、双受精的概念,双受精的过程。
【描述】花粉落在柱头上,在柱头上黏液的刺激下萌发,长出花粉管;花粉管穿过花柱进入子房,到达胚珠;花粉管中的精子随着花粉管的伸长向下移动,最终进入胚珠内部;胚珠里的卵细胞和精子结合形成受精卵。
【小结】花蕊(雄蕊和雌蕊)是一朵花中最主要的部分,因为它们与果实和种子的形成有关。
【出示】各种果实图片,例如花生,苹果,荔枝,核桃,芒果等。
【猜谜】“麻屋子,红帐子,里面住着个白胖子。
”这个谜语的谜底是什么?
【观察】花生的果实,按照从外到内的顺序,认识花生果实的结构。
注意果皮和种子的形态、颜色、手感等。
【提问】
(1)“麻屋子”、“红帐子”、“白胖子”分别指什么?
(2)花的哪一部分将来发育成果实和种子?
(3)花生结在地下面,为什么它是果实?
【讲解】果实的结构。
子房完成受精作用后,花柄、花托、花萼、雄蕊、雌蕊的花柱都凋落了。
子房慢慢发育成为果实,子房内的胚珠发育成为种子。
受精卵发育成为胚。
【识别】平常食用的小麦、玉米、西瓜、葡萄、黄瓜、蚕豆、绿豆、西瓜子、葵花子、杏仁、芝麻分别是什么?
【复习巩固】让学生做课后习题,布置作业。
学生回答:
(1)桃花春天开,荷花夏天开,菊花秋天开,梅花冬天开。
(2)温度
集体回答:
春天白日长。
总结出春天的光照时间长,植物的开花应与光照有关。
回答:
温度。
山上的温度低,桃花开花迟。
自学,初步了解花的基本结构。
进行观察动手的实验。
每组完成一幅花朵的结构贴图。
进一步巩固花的基本结构。
能够写出花的基本结构树状图。
认识到开花时,花瓣展开的目的是为了让花蕊露出来进行传粉活动,花冠鲜艳的色彩是为了吸引昆虫或鸟类来进行传粉。
带着问题观看了视频,了解绿色开花植物的传粉、传粉后子房的变化以及双受精过程,认识到雄蕊提供精子,雌蕊提供卵细胞,受精后形成的受精卵发育成胚。
齐声回答:
花生。
认真观察和讨论。
积极思考回答:
分别指果皮、种皮和胚。
子房——果实
胚珠——种子
子房壁——果皮
果实主要由果皮和种子组成。
很有兴趣地抢答。
认真做题。
用视频和漂亮的图片吸引学生的注意力。
突出以学生为主体,让学生学会自我归纳,提高语言表达能力。
回答全面的给予表扬,不全面的给予补充。
若有学生回答,及时表扬学生,提高其自信心与学习兴趣。
若无学生回答,可提示学生说出答案或自行解答。
10.板书设计
第五节植物的开花和结果
一、开花:
花瓣等展开来的现象
二、
花的结构
花柄——支持,输导作用
花托——支持,连接作用
花萼
(1)花的结构
在花还未开放时,对花蕊起保护作用
花瓣(花冠)
雄蕊花药
花蕊(产生精子)花丝
雌蕊柱头
(产生卵子)花柱
子房子房壁果皮
胚珠种子
(2)绿色开花植物的双受精过程
成熟花粉落到柱头长出花粉管花粉管穿过花柱进入子房
到达胚珠两个精子分别与胚珠里的卵细胞和极核相融合完成双受精
果皮保护种子
三、果实
种子发育成新的植株