地方导游基础知识华东.docx

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地方导游基础知识华东

上海市

●气候：

亚热带季风性气候，全年60%以上的雨量集中在5～9月的汛期。

●地形：

长江三角洲冲积平原的一部分，平均高度为海拔4米左右。

●上海港是中国最大的枢纽港之一。

●上海人称的本帮菜，指的是上海本地风味的菜肴。

●名胜多以人文景观为主。

●海派文学最杰出的代表是“民国四大才女”之一的张爱玲。

●上海人把农历正月初五称作“路头神”，即“五路财神”的生日。

●少数民族人口最多的是回族。

●上海市有16个辖区：

●境内河道（湖泊）面积500多平方千米。

●电影传入中国从上海开始。

●有五种得到中国政府成认的合法宗教，历史上还曾经存在犹太教、东正教、锡

克教。

●上海迪士尼度假区开幕的时间是2021年6月16日，是中国大陆首个，亚洲第

三个，全球第六个迪士尼度假区。

●上海市民早点有四大金刚：

大饼、油条、粢饭、豆浆

●上海曲艺：

上海说唱、浦东说书、沪剧

江苏省

●人均国土面积在中国各省区中最少。

●气候：

温带向亚热带的过渡性气候，气候温和，雨量适中，四季气候分明，最

冷月1月，最热月7月。

●得名于“江宁府”与“苏州府”之首字。

●国家交通运输部公布的中国53个主要港口名录中，江苏有7个。

●1993年发现的南京汤山直立猿人化石表明，早在50万年前就有古人类在此活

动。

●南京爱德印刷公司是全国最大的《圣经》印刷厂。

●江苏实现县县通高速，高速公路通车里程4600千米，密度中国居首。

●苏州港吞吐量居中国内河港口之首。

●沿海地区建有世界第一个野生麋鹿保护区。

●正式建省始于1667年（清康熙六年）。

●苏菜为八大菜系之一，由淮扬菜、金陵菜、徐海菜、苏锡菜四种风味组成。

●长江三鲜：

鲥鱼、刀鱼、河豚

●江苏三水：

山水画、水印木刻版画、水彩水粉画

●太湖三白：

白鱼、银鱼、白虾

●四大渔场：

吕四、海州湾、长江口、大沙

●天下第一泉：

镇江泠泉

●天下第二泉：

无锡惠山泉

●天下第三泉：

苏州虎丘

●嫁娶习俗：

婚姻观念、婚姻形式、婚姻礼仪、离婚制度

●江苏是中国地势最低的一个省区，大部分地区在海拔50米以下，连云港的市

郊云台山玉女峰为江苏最高峰，海拔625米。

浙江省

●地处中国东南沿海长江三角洲南翼。

●气候：

亚热带季风气候

●地形：

七山一水二分田，地势南高北低，山地多呈东北、西南走向。

●中国电影的发源地。

●金华菜以火腿为原料的各种菜肴多达四五百种，是金华菜的最大特色。

●陆域面积平方千米，东西和南北的直线距离约为450千米。

●1963在建德县（今建德市）乌龟洞发现5万年前的“建德人”，是迄今为止发现的浙江最早的古人类化石。

●1922年在杭州成立的湖畔诗社是我国第一个新诗社。

●1917年蔡元培在《新青年》上发有文章，提出“以美育代宗教”的主张。

●1931年，浙江人张石川等拍摄制作了中国第一部蜡盘配音有声电影《歌女红牡丹》，成为中国电影艺术的奠基之作。

●浙江作家茅盾是中国现代文学史上最重要的长篇小说作家。

●人口数在万人以上的少数民族：

畲族、土家族、苗族

●国际机场：

宁波栎社机场、杭州萧山机场

●石煤、明矾石、叶蜡石、水泥用凝灰岩、建筑用凝灰岩等储量居全国首位。

●万吨以上泊位的港口：

北仑港、乍浦港、舟山港、海门港、温州港

●杭帮菜：

西湖醋鱼、龙井虾仁、东坡肉、宋嫂鱼羹、干炸响铃、蜜汁火方、西湖莼菜汤

●宁波菜取料以海鲜为主，注重“鲜咸合一”，口味较重，讲究鲜嫩、软滑。

●截至2021年初，5A景区16家

●畲族：

人口最多的少数民族

山东省

●泰山雄踞中部，主峰海拔1532.7米，山东最高点。

●黄河三角洲一般海拔2～10米，山东陆地最低处。

●气候：

暖温带季风气候，降水集中，雨热同季，春秋短暂，冬夏较长。

●有北方落叶果树的王国、粮棉油之库、水果水产之乡之称。

●陆栖无脊椎动物特别是昆虫，种类繁多，居全国同类物种之首。

●对虾、扇贝、鲍鱼、刺参、海胆等海珍品的产量均居全国首位。

●国民经济赖以发展的15种支柱性矿产山东均已探明资源储量，其中石油、铁、

铝、金、钾盐、盐矿、石灰岩等矿产保有资源储量居全国前10位。

●沂源人（最早的山东人），可以把山东的历史上推到四五十万年以前。

●见了不相识的人打招呼，称“二哥”。

●泰山：

被誉为“中华之魂”，世界自然和文化双遗产，群山之父，五岳独尊。

●齐长城横亘的齐鲁大地上，距今2500多年，是国内最早的长城。

●省会济南素有“泉城”之称。

●潍坊：

国际风筝都

●山东居太行山以东而得名。

●蒲松龄：

因《聊斋志异》获誉世界短篇小说之王。

●泰山三美：

白菜、豆腐、水

●四大菜系之一鲁菜的发源地；济南菜、孔府菜、胶东菜三大系列各具特色。

●曲阜“孔府、孔庙、孔林”被联合国教科文组织列为世界文化遗产。

●山东三大秧歌：

鼓子秧歌、胶州秧歌、海阳秧歌（大年正月）

●少数民族杂居、散局省份；56个民族齐全；占山东省总人口的0.76%；回族

人口最多。

安徽省

●地处长江、淮河中下游、长江三角洲腹地。

●气候特点：

季风明显、四季分明、春暖多变、夏雨集中、秋高气爽、冬季寒

冷

●在中国交通干线网中具有承东启西的地位。

●2021年地质勘查部门新增查明资源储量的大中型矿产地10处，新增矿种1种

（镍nie矿）

●中国史前文明的重要发祥地之一。

●徽菜素以重油、重色、重火功、色相味俱全而盛行于世。

●太平湖：

东方日内瓦湖

●5A级景区11家

●基督教于清末传入安徽

●世居少数民族：

回族（人口最多、分布最广）、满族、畲族

●胡光墉1861年组织人从上海采运军火和粮食运往杭州。

●傩（nuo）戏（池州）：

戏剧活化石

●桐城派：

1200余位作家，2021多部著作。

●双墩遗址：

（蚌埠）距今7000年

●九华庙会：

每年农历七月的最后一天

●名酒：

口子窖、文王贡酒、迎驾贡酒、古井贡酒

●中国十大名茶：

黄山毛峰、祁门红茶、六安瓜片

●世界遗产名录：

黄山、西递和宏村古民居群、京杭大运河（通济渠——新汴河）

●文化名人：

陈独秀、胡适、吴作人、李鸿章、陶行知、朱光潜

●长江流域的港口：

合肥港、安庆港、芜湖港

江西省

●有“吴头楚尾，粤户闽庭”之称。

●气候：

亚热带季风湿润气候，四季分明，天气复杂多变（最冷月一月℃，

℃）。

●唐玄宗设江南西道得省名，因省内最大河流为赣江，简称赣，别称赣鄱大地。

●东西南三面环山，中部丘陵和河谷平原交错分布，北部为鄱阳湖平原。

●矿产：

资源丰富，已建成亚洲最大的铜矿和全国最大的铜冶炼基地。

●鄱阳湖：

中国第一大淡水湖，向心水系（鄱阳湖为中心）。

●江西民用航空运输形成了一个以南昌为轴心，以九江、樟树、泰和、吉安、景

德镇、赣州连接全国和世界各地的航空运输网。

●江西作为明确的行政区域建制，则始于汉高帝初年（约前202年）。

●古代书院的起源地，唐代德安义门东佳书院和高安桂岩书院是中国设立最早的

书院之一，宋代白鹿洞书院名列中国四大书院之一，鹅湖书院首创学术自由争

辩之风，白鹭洲书院以人才辈出延续办学800年而著称。

●明代汤显祖的《临川四梦》代表中国古典戏剧最高水平，被誉为“东方莎士比

亚”，潮代蒋士铨称乾隆年间第一曲家。

●樟树的四特酒：

被周恩来赞誉为“清、香、醇、纯”，四特酒由此得名。

●婺（wu）源所产“婺绿”同修水一带所产红茶，被誉为“绝品”。

●龙虎山天师府，是历代天师起居之所，号称“南国第一家”。

●畲族主要分布区之一，主要分布于贵溪和铅山等县山区（少数民族人口最多的

是畲族、回族）。

●旅游特色：

红色摇篮、绿色家园、古色厚土

●四大摇篮：

中国革命摇篮井冈山（吉安市）

人民军队摇篮南昌——军旗升起的地方

中国工人运动摇篮安源（萍乡市）

共和国摇篮瑞金（赣州市）

●四大世界遗产：

庐山、三清山、龙虎山、龟峰。

●四大千年名楼：

滕王阁、浔阳楼、郁孤台、八境台。

●中华苏维埃共和国临时中央政府设在瑞金（红都）。

●四大摇篮一座丰碑一条小道，血染的丰碑赣东北革命根据地（上饶）小平小道

（南昌）。

福建省

●邻省浙江（东北）、江西（西北）、广东（西南），被称为八山一水一分田。

●气候：

靠近北回归线,受季风环流和地形的影响形成暖热湿润的亚热带海洋性

季风气候。

●武夷岩茶（乌龙茶）：

大红袍（红茶）（茶具一般用红色陶壶）。

●岛屿：

1500个

●元代泉州（世界宗教博物馆）为世界大商港之一。

●李贽：

号卓吾，是晋江人，变革精神文学家。

●林纾：

翻译家

●武夷山：

世界文化与自然双遗产

●渔场：

闽中、闽南、闽东、闽外、台湾浅滩

●祭祖贡品：

菠菠稞、光饼、豆腐、面点

●世居少数名族：

畲（she）族（第二大民族）、回族、满族、蒙古族

●福建三宝：

脱胎漆器、寿山石雕、软木画

●水力资源蕴藏量居华东地区首位，交溪（赛江）发源于浙江，汀江流入广东，

其余都发源于境内。

论大学生写作能力

写作能力是对自己所积累的信息进行选择、提取、加工、改造并将之形成为书面文字的能力。

积累是写作的基础，积累越厚实，写作就越有基础，文章就能根深叶茂开奇葩。

没有积累，胸无点墨，怎么也不会写出作文来的。

写作能力是每个大学生必须具备的能力。

从目前高校整体情况上看，大学生的写作能力较为欠缺。

一、大学生应用文写作能力的定义

那么，大学生的写作能力究竟是指什么呢？

叶圣陶先生曾经说过，“大学毕业生不一定能写小说诗歌，但是一定要写工作和生活中实用的文章，而且非写得既通顺又扎实不可。

”对于大学生的写作能力应包含什么，可能有多种理解，但从叶圣陶先生的谈话中，我认为：

大学生写作能力应包括应用写作能力和文学写作能力，而前者是必须的，后者是“不一定”要具备，能具备则更好。

众所周知，对于大学生来说，是要写毕业论文的，我认为写作论文的能力可以包含在应用写作能力之中。

大学生写作能力的体现，也往往是在撰写毕业论文中集中体现出来的。

本科毕业论文无论是对于学生个人还是对于院系和学校来说，都是十分重要的。

如何提高本科毕业论文的质量和水平，就成为教育行政部门和高校都很重视的一个重要课题。

如何提高大学生的写作能力的问题必须得到社会的广泛关注，并且提出对策去实施解决。

二、造成大学生应用文写作困境的原因：

（一）大学写作课开设结构不合理。

　　就目前中国多数高校的学科设置来看，除了中文专业会系统开设写作的系列课程外，其他专业的学生都只开设了普及性的《大学语文》课。

学生写作能力的提高是一项艰巨复杂的任务，而我们的课程设置仅把这一任务交给了大学语文教师，可大学语文教师既要在有限课时时间内普及相关经典名著知识，又要适度提高学生的鉴赏能力，且要教会学生写作规律并提高写作能力，任务之重实难完成。

（二）对实用写作的普遍性不重视。

　　“大学语文”教育已经被严重地“边缘化”。

目前对中国语文的态度淡漠，而是呈现出全民学英语的大好势头。

中小学如此，大学更是如此。

对我们的母语中国语文，在大学反而被漠视，没有相关的课程的设置，没有系统的学习实践训练。

这其实是国人的一种偏见。

应用写作有它自身的规律和方法。

一个人学问很大，会写小说、诗歌、戏剧等，但如果不晓得应用文写作的特点和方法，他就写不好应用文。

　　（三）部分大学生学习态度不端正。

　　很多非中文专业的大学生对写作的学习和训练都只是集中在《大学语文》这一门课上，大部分学生只愿意被动地接受大学语文老师所讲授的文学经典故事，而对于需要学生动手动脑去写的作文，却是尽可能应付差事，这样势必不能让大学生的写作水平有所提高。

　　（四）教师的实践性教学不强。

　　学生写作能力的提高是一项艰巨复杂的任务，但在教学中有不少教师过多注重理论知识，实践性教学环节却往往被忽视。

理论讲了一大堆，但是实践却几乎没有，训练也少得可怜。

阅读与写作都需要很强的实践操作，学习理论固然必不可少，但是阅读方法和写作技巧的掌握才是最重要的。

　　由于以上的原因，我们的大学生的写作水平着实令人堪忧，那么如何走出这一困境，笔者提出一些建议，希望能对大学生写作水平的提高有所帮助。

　　三、提高大学生应用写作能力的对策

（一）把《应用写作》课设置为大学生的必修课。

　　在中国的每一所大学，《应用写作》应该成为大学生的必修课。

因为在这个被某些人形容为实用主义、功利主义甚嚣尘上的时代，也是个人生存竞争最激烈的时代，人们比任何时代都更需要学会写作实用性的文章，比如职场竞争中的求职信，生活中的财经文书、法律文书等，以提高个人的生存竞争能力。

（二）端正大学生的学习态度。

　　首先，要让大学生充分认识到实用写作课的重要性，这门课关乎到他人生的每一个方面，诸如就职，求爱，理财，人际交往等，是他终生都需要使用的一些基础性的知识，也是他必备的一项生存技能。

其次，实用写作有它自身的规律和方法。

它不是你想怎样写都行的，它有严格的格式性的要求，所以需要系统的研究学习。

最后，实用写作课的实践性非常强，所以学生们不能只学不练，并且要克服手懒的坏习惯，勤学勤练，为今后的工作生活打好基础。

　　（三）注重实践课的训练。

　　要提高大学生的实用写作能力，那么实践写作环节是必不可少的。

要想使学员真正具备实用写作能力，必须重视实用写作训练，力求使理论讲授与写作训练互相紧扣进行。

教师在授课过程中，应该把理论教学的部分适当压缩，把更多的时间用来实践训练。

在训练之前，可以通过对优秀案例的精讲分析，让学生掌握基本的写作规律，然后趁热打铁，让学生立即开始写作训练，最后通过大家互评，教师点评的方式，起到举一反三的作用，让学生知道应该如何写，还要写出来，并且知道写得怎么样。

此外，在教学上，教师也可以与学生一起探讨如何学习，如《实用写作》这门课程，如何上，怎样上，都可以让学生参与进来，让学生编制一些案例，在课堂上与大家分享，一起讨论。

这样，一方面调动大家的学习热情，另一方面，又提高他们综合分析能力。

学生只有在实践中才能真正掌握和把握实用写作的技巧和方法。

　　（四）大学写作教师要加强自身能力的提高。

　　要提高大学生的实用写作能力，那么作为教练员的大学写作教师就应该具备更高的实用写作能力。

大学写作教师不仅要有深厚的文学功底和理论研习能力，还要对实用文的各种文体都能写作自如，此外还要懂得如何把自己的经验传授给学生，让学生学以致用。

因此，大学写作教师也要做好自身的继续学习，认真备好这门课，积极参与到写作实践训练中，积累教学和实践经验，在教与学及与学生互动中使自己的能力不断提升。

四、结语

综上所述，提高大学生的实用写作能力是一项系统工程，需要所有各方的共同努力。

但所有的努力都是值得的，因为，无论社会怎么发展，人们都离不开阅读与写作，特别在信息高度发达的今天，阅读与写作已是人才最重要的技能之一。