六年级语文第五单元检测试题.docx
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六年级语文第五单元检测试题
第五单元检测试题
姓名得分
一．读拼音，写汉字。
téngténgxíanshíxúnliáo
枯（）（）写头（）侵（）烟（）火（）
zǎonìxièwánkūnpéng
洗（）叛（）机（）（）强（）（）展翅
二．用对勾在下列括号里选择搭配恰当的字。
（4分）
分（折析）（诞涎）生（领岭）域穿（越跃）尝（式试）
（震振）奋协（作做）（概既）括
三、连线搭配词语。
（4分）
集思反三触类立异
独出下问坚持求精
不耻广益精益不懈
举一心裁标新旁通
四、把下列词语补充完整，并选词填空。
（9分）
司空见（）（）有成效革故（）新无（）有（）
出人（）料目（）口呆（）有趣味积（）成（）
1、当他把卷子发下来的时候，我惊得（）
2、他是一个很有个性得人，教学方法独特，常常有（）的举动。
3、（），17世纪著名的化学家波义耳经过长期实验，最后在自己当初的“发现”的基础上制成了石蕊纸。
4、纵观千百年科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、（）的现象中发现问题，不断发问。
五、根据意思、写出相应的词语。
（5分）
1、人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声噪杂喧闹。
（）
2、追溯事物发生的根源。
（）
3、百般思索也无法理解。
（）
4、比喻有恒心、有毅力。
（）
5、正是青春焕发、风采动人和才华横溢的时候。
形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。
（）
六、给下列句子加上标点符号。
（8分）
1、著名科学家爱因斯坦说过在所有的世界著名人物中玛丽．居里是惟一没有被盛名宠坏的人
2、毛泽东主席在苏联第一颗人造地球卫星上天之后的第二年1958年庄重的表示我们也要搞人造卫星
3、2005年10月12日中国航天员费俊龙聂海胜乘坐神舟六号飞船开始中国第二次载人航天飞行
4、就在那堂课上他还提醒过我们到目前为止世界上从来没有发现过这种动物的痕迹那么这个头盖骨是从哪儿来的呢
七、指出下列句子所用的修辞手法（5分）
1、这一带的山茶花全是白的，洁白的像水晶一样纯净透明。
（）
2、野菊花土生土长，无所需求，却默默地无私的向人们奉献。
（）
3、秦王我都不怕，我会怕廉将军吗?
（）
4、学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写好作文。
（）
5、大虫吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山岗也动了。
（）
八、按要求完成下列句子（6分）
1、怀特森先生说：
“关于猫猥兽的一切，都是我故意编造出来的。
”（换成间接转述）
2、难道你们根据错误的信息得出的错误的答案，还应该得分不成？
（改为陈述句）
3、他怎么能够这样来糊弄你们呢？
（改变句子说法，意思不变）
4、我为祖国骄傲。
（扩句）
5、居里夫人变成了科学史上一块永远的里程碑。
6、善于“打破沙锅问到底”得人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。
（用加点词仿写句子）
九、修改下列病句。
（3分）
1、我们使“神舟五号”飞船飞上太空的梦想。
2、我的家乡是吉林省长春市人。
3、看了这个电视剧，受到深刻的教育。
十、阅读理解（26分）
（一）阅读短文，完成1~5题。
（短文略）
1.在下列括号里填上恰当的词语。
（2分）
（）的能力（）的名字（）问题（）报告单
2．联系上下文，解释下列词语。
（4分）
糊弄：
饶有趣味：
3.文中“饶有趣味又充满刺激的过程”指的是什么？
（4分）
4.怀特森先生让“我”以及“我”的同学们明白了一个什么道理？
（3分）
5.怀特森先生的教学主旨是什么？
（3分）
（二）阅读短文，完成6~8题。
（10分）
逆水行舟，不进则退
一天中午，烈日炙烤着大地，知了不是的鸣叫：
“热死了，热死了……”
下午，妈妈带我去东门河。
到了河边，我还上游泳衣就钻进水里，一会儿仰泳，一会儿蛙泳，妈妈不
是的夸奖我，我快活极了。
突然，妈妈好像想起了什么，对我说：
“娜娜，向上游。
”我听清了妈妈的话：
“向上游？
哼，有什么了不起，游就游。
”
于是我奋力向上游，一个大浪冲过来，来不及躲避，被呛的鼻子发酸，耳朵里也灌了水，竟顺流而下，我只好游到浅滩。
过了一会，我有迎着急浪，尽力想上有去，但感觉越来越吃力。
我使出吃奶的力气，只前进了几米。
稍一松劲，就被激浪冲到了岸边……
妈妈见此情景，对我说：
“你体会到成语‘逆水行舟，不进则退’的意思了吧？
”“什么?
”我丈二和尚摸不着头脑。
“你刚才向上游，稍不努力，不仅不能前进，反而后退。
这个成语的意思是说：
行船的方向跟水流的方向相反，不努力前进就会后退。
它告诉人们，在人生道路上，不迎难而上，时代的潮流就会抛弃你。
“
哦！
听妈妈这么一说，我仿佛懂得了许多……
6、选择正确答案，将序号填在括号里。
（4分）
“上”：
①由低处到高处。
②增加。
③向前进。
（1）“向上游”的“上”应取（）解释。
（2分）
（2）“迎难而上”的“上”应取（）解释。
（2分）
7、用“”画出第三自然段中的一个比喻句。
用“﹋﹋”画出文中“逆水行舟，不进则退”的本义。
（4分）
8、用“√”给短文选择正确的中心思想。
（2分）
（1）妈妈让“我”在实践中明白“逆水行舟，不进则退”的道理，说明这种教育方法非常好。
（）
（2）本文通过“我”的游泳实践，告诉人们“逆水行舟，不进则退”的道理，在人生的道路上，要迎难而上。
（）
十一、作文（25分）
六年的小学生活中，我们独立攻克过难题、搞过特色活动，如书法、小制作……每逢我们成功的时候，心中总有无尽的喜悦。
请把你做某件事情的经过及成功时的内心感受写下来。
第六单元检测试卷
姓名得分
一．用“---”给下列加点的字选择正确的读音。
（4分）
晦（huǐhuì）暗沦（lúnnún）陷虐（luènuè）杀摹（mùmó）纸
矜（jīnjīng）持赫（chìhè）然沐（mùmò）浴琳琅（nángláng）
二．将下列词语补充完整。
（5分）
取之（）尽用之不（）绿荫如（）琳琅满（）
（）（）在目转（）即逝（）然而止（）（）动听
三在下列括号里填上恰当的词语。
（12分）
（）的心灵（）的种子（）的天井（）的教室
（）的集会（）的敬佩（）的眼睛（）的笑声
（）的芳香（）的儿歌（）的故事（）的温暖
四、把下列词语按要求归类（12分）
坐井观天不计其数成千盈百兴高采烈奇峰怪石成群结队
昂首阔步刻舟求剑愁眉苦脸枝繁叶茂画蛇添足艳阳高照
1、用故事说明道理的：
2、说明数量范围的：
3、描写人物外貌、神态的：
4、描写自然景物的：
五、在下列语段中的括号内填上恰当的四字词语，使语句更完整（5分）
想到即将要与母校、老师和同学分别，我真有些（）。
回想刚入学时，我们是一群（）的儿童，是老师（）的工作，把我们培养成了（）的少年。
还记得课堂上我们（），常常为了一个问题争得（）；还记得绿茵场上留下了我们拼搏的汗水，每年的运动会我们全班同学（），取得了一个一个第一……六年的（），我们应经成了（）的好朋友。
在临别之际，我祝愿每一位同学（）。
六、按要求完成下列句子（10分）
1、我的耳畔又响起了队员们熟悉的笑声。
（缩句）
2、图书馆里展出了十多年前新发行的《百科知识》。
（修改病句）
3、在几十年漫长的岁月里，谁也说不清楚您为学生付出了多少心血，谁也数不清您为国家培养了多少人才。
（改为反问句）
4、我们失去了一个奖杯，但收获了同学的友谊，收获了宝贵的真情。
（用加点的句子仿写句子）
5、王老师很会鼓励学生。
我很佩服他。
（用关联词语并为一句）
七、按要求写诗句（6分）
1、回忆一下我们已经学过那些与送别、言志有关的古诗词，写三条。
（3分）
2、读一读，然后在自己写几句。
（3分）
（1）莫等闲，白了少年头，空悲切。
（2）少壮不努力，老大徒伤悲。
（3）
（4）
（5）
八、阅读理解（27分）
（一）阅读短文，完成文后1---4题。
（11分）
难忘的启蒙（略）
1.联系上下文，解释下列词语。
（2分）
羞愧：
难堪：
2.短文共讲了关于启蒙老师的哪几件事？
（4分）
3.试说明短文的写作特色。
（2分）
4.概括短文的主要思想。
（3分）
（二）阅读短文，完成文后5~8题。
（16分）
难忘的八个字
随着年龄的增长，我发觉自己越来越与众不同。
我气恼，我愤恨——怎么会一生下来就
是裂唇！
我一跨进校门，同学们就开始讥嘲我，我心里很清楚，对别人来说我的模样令人厌
恶——一个小女孩，有着一副畸形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来结巴。
同学们问我：
“你嘴巴怎么会变成这样？
”我撒谎说小时候摔了一跤，给底下的碎玻璃割
破了嘴巴。
我觉得这样说，比告诉他们我生出来就是兔唇要好受点。
我越来越敢肯定：
除了
家人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。
二年级时，我进了老师伦纳德夫人的班级。
伦纳德夫人很胖、很美，她有着金光闪闪的
头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。
每个孩子都喜欢她、敬慕她。
但是，没有一人比我更爱
她，因为这里有一个很不一般的缘故——
我们低年级同学都有“耳语测验”。
孩子们依次走进教室的门边，用右手捂着右耳朵，然
后老师在他的讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述出来。
可是我的左耳朵先天失聪，
几乎听不见任何声音，我不愿把这些说出来，因为同学们会更加嘲笑我的。
不过我有办法对付这种“而与测验”。
早在幼儿园做游戏时，我就发现没人看你是否真正
捂住了耳朵，他们只注意你重复的话对不对，所以每次我都假装用手盖紧耳朵。
这次，和往
常一样，我又是最后一个。
每个孩子都兴高采烈，因为他们的“耳语测验”做得挺好。
我心
想老师会说什么呢？
以前的老师一般总是说“天是蓝色的”或者“你有没有一双新鞋”等等。
终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德夫人，同时用右手紧紧捂着耳朵，然后，悄悄把右手抬起一点，这样就足以听清老师的话了。
我等待着……然后，伦纳德老师说了八个字，这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。
这位很胖、很美的老师轻轻地说道：
“我希望你是我的女儿！
”
5.用“---”划去下列价电子的错误读音。
（3分）
模（mómú）样厌恶（èwù）裂唇（chúncún）
气恼（nǎolǎo）畸（qíjī）形一束（shùsù）
6.本文的中心思想是（ ） （３分）
Ａ赞扬了教师伦纳德夫人对有缺陷的学生不但不歧视而且还加被关心、爱护的高尚品德。
Ｂ赞扬了教师伦纳德夫人对有缺陷的学生不但不歧视，并且还用慈母般的话语，抚慰了一个残疾儿童的心灵。
表达了作者对伦纳德夫人真诚的热爱、敬慕之情。
6.根据短文回答下列问题。
（9分）
（1）“难忘的八个字”是哪八个字？
为什么难忘？
这八个字对“我”产生了什么作用？
为什么
有这样大的作用？
（4分）
（2）“我发现自己越来越与众不同”，“与众不同”是什么意思？
“我”怎么与众不同？
为什么没人会喜欢“我”？
（3分）
（3）耳语测验是怎么进行的？
用“——”在文中画出。
（2分）
8.用“﹋”在文中画出一句最能表达作者思想感情的句子。
（2分）
九、作文（25分）
回忆小学生活，写写自己难忘的老师和同学，难忘的校园生活，难忘的一节课或一次活动。
写出真情实感，不少于400字。
六年级语文试卷
姓名：
得分：
一、拼音汉字（22分）
1.给下面加点字的注音添加声调。
（4分）
教诲（hui）缝（feng）补要（yao）挟勉强（qiang）
3、根据音节，在括号里写出同音字（8分）
yù:
（）言荣（）相（）抵（）
jùn:
（）工（）俏（）峭（）马
4、看拼音，写词语。
（5分）
jūlínbōxuē chúchuāngmiǎoshì chèdǐ
（）（）（）（） （ ）
5、用“△”标出下面这段话中的错别字，再改正在横线上。
（5分）
那一次，我座火车从银川到北京，路过青龙桥车站，真的看见了詹天佑的塑象。
我立既拿出相机要拍照，可火车以经驶过去了，我赶到有些遗憾。
二、词语句子。
（17分）
1、补充下面成语，并在横线上写出带点词的意思。
（6分）
死得其（）见微知（）坚持不（）
风华正（）（）有成效锲而不（）
2、写出下面各词的近义词。
（2分）
练习全心全意
3、按要求补写句子或造句。
（9分）
（1）历史是一艘行进的船，时间是一张网。
我们每个人都在船上张网捕鱼。
那些勤奋聪明的就捕的多些，那些的就捕的少些。
（1分）
（2）不要等到别人指出时，才知道自己错了；不要等到时，才知道
。
（2分）
（3）以“日出”为内容，写一个比喻句、一个拟人句。
（4分）
比喻句
拟人句
（4）在原句上用修改符号修改病句。
（2分）
（1）我们班的语文成绩是全校最好的班级。
（2）早上起来，我呼吸着新鲜的空气和灿烂的阳光。
三、积累与阅读（31分）
1、按要求或提示，在下面的横线上填写恰当的语言。
（2分）
（1）写一句表示时间的谚语或格言。
（2）写一句古语，提示人们要诚实守信。
2、写一幅有趣的对联。
（1分）
3、补充下面名诗句。
（6分）
流连戏蝶时时舞，。
本子同根生，。
却看妻子愁何在，。
随风潜入夜，。
，要留清白在人间。
，不拘一格降人才。
4、联系所学过的课文内容填空。
（7分）
（1）《为人民服务》是毛泽东在同志的追悼会上的讲话，文中引用了司马迁的一句话，这句话是：
“。
”
（2）《将相和》中的“将”指，全文包含三个小故事，分别是、
、。
（3）《草船借箭》是根据我国古典小说《》第四十六回内容改编而成的。
5、阅读下面课文片段，完成文后练习。
（6分）
燕子去了，有再来的时候□杨柳枯了，有在青的时候□，。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
---是有人偷了他们吧：
那是谁？
又藏在何处呢？
是他们自己逃走了吧？
现在又到了哪里呢？
（1）在横线上填上原文，并在“□”里填上恰当的标点符号。
（3分）
（2）填空。
这段话选自《》，作者是，整段话运用对比的方法写出了日子的特点。
（3分）
6、阅读课外短文，按要求答题。
（9分）
疏通
清晨，小街上异常忙碌，人来人往，像畅流的小溪。
忽然，两辆自行车撞在了一起，两个小伙子争吵了起来，互不相让，像一块大石头横在小街中，小溪的流动缓慢了，渐渐停止了。
“”一个大汉猛按车铃，厉声高喊。
“”一个小姑娘急的满脸通红，直跺脚。
“”一个中年人长叹一声。
有几个人干脆掉转车头，绕道而走。
人越聚越多。
这时，人群中走出一位老大爷，头发已全白，精神安详，嗓音洪亮：
“”他和颜悦色的劝开撕在一起的小伙子，站在小街当中喊：
“东去的，右边走！
前进的，别停住！
快走！
”
人群开始缓缓移动，渐渐加快，一会儿，小街又畅通无阻了。
街上又响起了小溪的欢歌。
1、根据文中思想，选择下列句子的序号填到文中画横线的位置上。
（4分）
A、急死人了B、喂！
走快啊！
C、一大清早就吵架，不怕一天不顺当？
快走吧！
D、唉！
小街太窄了！
2、概括第三自然段的段意。
（1分）
3、文章标题“疏通”有两层意思，是那两层意思？
（2分）
4、读了这篇短文，你有何感想，请写下来。
（不少于30字）（2分）
三、作文（30分）在生活中，我们一天天长大，懂得了努力学习，懂得了孝敬父母，懂得了尊敬他人，懂得了珍惜友谊，珍惜幸福，懂得了保护环境的重要性……请以《我懂得了》为题，写一写你成长过程中的某些经历和从中感悟到的生活道理.要求:
叙事完整，有真情实感，字数不少于400字。
六年级语文模拟试卷
姓名：
得分：
一、读拼音，写汉字（4分）
Chěngchùniǎnpī
驰（）（）立（）跑（）雳
mùzhēngmìqīn
招（）（）狞静（）（）室
二、按查字典的要求填空（4分）
1、“弋”的结构是，按部首查字法应查部，读音是。
2、“犷”按音序查字法应先查大写字母，再查音节。
按部首查字法应先查部，再查画。
“犷”在“粗犷”一词中的意思是。
三、下列词语书写完全正确的一项是（）（2分）
A、金壁辉煌呕心沥血顽强不屈负荆请罪
B、走头无路香味四溢秉烛夜游繁华嫩叶
C、春意盎然迫不及待无可奈何心旷神怡
D、长途跋涉抑扬顿错震耳欲聋世外桃源
四、将下列词语补充完整（4分）
波（）壮阔盛气（）人富丽堂（）居高（）下
（）天立地摩肩接（）调兵（）将与世（）绝
五、下列词语搭配不当的一项是（）（2分）
A、沉重的打击沉重的心情沉重的负担
B、沉痛的心情沉痛的教训沉痛的脚步
C、苍茫的夜色苍茫的大地苍茫的天空
D、美好的生活美好的愿望美好的回忆
六、选择恰当的关联词语填空。
（4分）
如果……就……尽管……还……
宁可……也……因为……所以……
1、狼牙山五壮士（）牺牲自己，（）不向敌人投降。
2、（）女排运动员顽强拼搏，（）荣获了奥运会冠军。
3、（）桑娜一家生活十分困难，她和丈夫（）是收养了那两个孤儿。
4、小刚（）坚持天天练习，毛笔字（）能够越写越好。
七、判断下列句子的正误（4分）
1、那个渔民的儿子把埋在沙里的琥珀挖了出来。
（）
2、埋在沙里的琥珀被那个渔民的儿子挖了出来。
（）
3、那个渔民的儿子挖出了埋在沙里的琥珀。
（）
4、埋在沙里的琥珀把那个渔民的儿子挖了出来。
（）
八、按要求改写下列句子（5分）
1、我应该把那件事做完。
（改为双重否定句）
2、对岸出现了无数火把。
（改为比喻句）
3、九月的一个夜晚，我带着猎狗在镇外的葡萄园散步。
（缩句）
3、郑和出使西洋。
（扩句、至少二三处）
5、草原牧民说：
“我们欢迎你，远方的客人。
”（改为转述句）
九、将下列句子补充完整（4分）
1、海内存知己，。
2、虚心使人进步，。
3、台上三分钟，。
4、少壮不努力，。
十、选择恰当的下联，填在横线上（只填序号）（6分）
A、竹篮装笋母怀儿B、分开出路两重山C、却是顶上功夫D、马鞭鞭马马惊鞭
1、踏破磊桥三块石2、稻草扎秧父抱子
3、鱼钓钓鱼鱼骇钓4、虽云毫末技艺
十一、按要求完成下列各题（6分）
1、小学六年中你已经背诵了不少诗词，想必你记忆犹新吧。
下面请你默写出一首诗或词，写清他的作者是谁，并说说这一作品表达了作者怎样的思想感情。
（4分）
3、时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是，许多人并没有意识到他的宝贵，用你所知的名人名言劝告他们一下吧！
（2分）
十二、阅读理解（30分）
（一）阅读短文，完成文后1—5题。
（18分）
桑娜一次又一次的敲门，仍旧没有人答应。
“喂，西蒙！
”桑娜喊了一声，心想，莫不是出什么事了？
她猛地推开门。
屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。
桑娜举起马灯，想看看病人在什么地方。
首先映入眼帘的是对着门的一张床，床上仰面躺着她的女邻居。
她一动不动，只有死人才是这副模样。
桑娜把马灯举得更近一些，不错，是西蒙，她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手像要抓住什么东西似的，从稻草上垂下来。
就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧靠在一起。
显然，母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的手脚。
孩子的呼吸均匀而平静，睡得正香甜。
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。
她的心跳的厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。
她忐忑不安的想：
“他会说什么呢？
这是闹着玩的吗？
自己的五个孩子已经够他受得了……是他来了？
不，还没来！
……为什么把他们抱过来啊？
……他会揍我的！
那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！
”
门吱嘎一声，仿佛有人进来了。
桑娜一惊，从椅子上站起来。
“不，没有人！
上帝，我为什么要这样做？
……如今叫我怎么对她说呢？
……”桑娜沉思着，久久的坐在床前。
1、短文选自课文《》，作者是（4分）
2、写出下列词语的近义词。
（4分）
宁静-----冰冷----苍白----僵硬----
3、“这是闹着玩的吗？
”这里的“这”指的是。
（2分）
4、联系上下文说说你从画“”的句子中加点的词语中体会到了什么？
（4分）
5、短文主要描写了（谁）的复杂心情（4分）
A、西蒙激动、害怕、难过、后悔、自责、最后坚定
B、桑娜激动、紧张、担忧、后悔、自责、最后坚定
C、桑娜激动、担忧、难过、自责、紧张、最后后悔
（二）阅读短文，完成文后6---8题。
（12分）
最后一课
一位哲学家带着他的一群学生去周游世界，十年后，他们游历了许多国家，拜访了许多有学问的人。
现在他们回来了，个个满腹经纶。
在进城之前，哲学家在郊外的一片草地上坐了下来，说：
“十年游历，你们都已是饱学之士。
现在学业就要结束了，我们上最后一课吧！
”
弟子们围坐在哲学家身旁，这些就问：
“现在我们坐在什么地方？
”弟子们回答：
“现在我们坐在旷野上。
”哲学家又问：
“旷野里长在什么？
”弟子们说：
“旷野里长满杂草。
”哲学家说：
“对！
旷野里长满杂草。
可是怎样才能除掉这些杂草呢？
”弟子们非常惊愕，他们没想到，一直在探讨人生奥秘的哲学家，最后一课问的竟是这么简单的一个问题。
一个弟子首先开口，说：
“老师，只要有铲子就够了。
”哲学家点点头。
另一个弟子接着说：
“用火烧也是一个很好的办法。
”哲学家微笑了一下，示意下一位。
第三个弟子说：
“搬上石灰就会除掉所有杂草。
”
等弟子们都讲完了，哲学家站了起来，说：
“课就上到这里。
那么回去后，按照各自的办法，除去一片杂草。
没除掉的，一年后再来一聚。
”
一年后，他们都来了。
不过，原来相聚的地方不再是杂草丛生，已变成一片庄稼地。
弟子们久等哲学家，终未来。
若干年后。
哲学家去世，弟子们在整理其言论时，私自在最末补上一章：
要想除掉杂草，方法只有一个，在上面种庄稼。
同样，要想让灵魂无纷扰，惟一的方法就是用美德去占据它。
谁能不佩服哲学家的伟大和学生们的聪颖？
试想：
人生如果缺了这最后一课，即使学富五车，又有何用？
6、把“谁能不佩服哲学家的伟大和学生们的聪颖？
”这个反问句改为肯定句。
（2分）
7、哲学家的伟大在于。
（3分）弟子们的聪颖在于。
（3分）
8、细读文中最后一句话，用心去体会。
可以写写你对这句话的
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