主题4《落叶飘飘》.docx

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主题4《落叶飘飘》

教学活动设计

11-2美术活动：

树叶鸟

一、活动目标：

1.大胆想象，尝试把树叶添画成小鸟。

2．学习用语言表达树叶鸟的简单对话。

二、活动准备：

1．把幼儿收集来的树叶清洗干净。

2．彩色笔、胶水活动材料。

三、活动过程：

（一）树叶想什么。

1．将幼儿收集来的树叶摆放在桌子中间。

2．拿起一片树叶，看看它象什么？

3．在桌上摆放，拼树叶，说说它象什么？

（二）树叶象小鸟。

1．幼儿翻开幼儿用书8页，树叶象小鸟，小鸟的嘴巴在哪里？

2．请小朋友把树叶变成小鸟。

（三）树叶鸟在干什么

1．幼儿在树叶上，添画眼睛，然后粘贴在画纸上，添画上脚，把一片树叶变成小鸟。

2．帮助能力弱的小朋友完成作品。

3．能力强的幼儿鼓励他们把树叶变成更多的树叶鸟。

3．说一说，你的树叶鸟在干什么？

效果分析：

让小朋友大胆想象，尝试把树叶添画成小鸟，小朋友在添画时有一定的困难。

小朋友能把树叶想像出各种动物，但让他动手操作，有难度，许多小朋友只是把树叶粘贴在画纸上，然后自由乱涂，教师问孩子“树叶变成什么”?

（老虎、豹小白兔等）。

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11-4数学活动：

大家来分享

一、活动目标：

1.在分糖果的过程中掌握数量1和许多的关系。

2.培养孩子的分享意识。

二、活动准备：

班里的玩具、夹子等，每人一颗糖果

三、活动过程：

（一）请小朋友来说说班级里面1和许多的东西

1.活动开始前老师拿了一筐夹子玩具，问小朋友这里有多少个夹子。

老师又拿一个夹子在手里，问孩子们老师手里有几个夹子。

然后我一个一个得把夹子放在一起就变成了许多个夹子。

2.可请小朋友先说说1的东西有哪些，再说说许多的东西，中间老师要进行一定的引导。

（二）给小朋友分糖吃

1.糖在老师手中的时候就对糖进行一个简单的1和许多的巩固

2.请小朋友们自己来分糖，说说看你手中的糖是有多少，然后分给小朋友是多少

3.当小朋友拿到糖以后，再请他们说说他们每人拿到多少糖10’

（三）幼儿分享糖（边吃糖边放分果果音乐）。

效果分析：

小朋友对感知“1”和“许多”理解比较快，学了几遍就能说出，哪个是1，哪个是许多。

不过课后为了巩固对“1”和“许多”的认识，还可以让幼儿在教室里找一找哪些是1个的，哪些是许多个的。

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11-6常识活动：

树叶的旅行

一、活动目标：

1.结合具体情景认识“上”“下”的方位。

2．发挥想象，运用方位词描述树叶的行踪。

二、活动准备：

幼儿用书8、9、页每个幼儿一片树叶。

三、活动过程：

（一）树叶看到了什么。

1．请幼儿翻开幼儿用书8页，有顺序地阅读画面，并听教师导入。

2.请幼儿阅读《小狗散步》说出小狗散步的地点，引导幼儿知道上下位置关系。

3.请幼儿阅读9页，并听教师导入。

4．幼儿边看《树叶的旅行》提问：

树叶到那里。

（二）树叶想去哪里。

1．小树叶找到好朋友，可开心，倾小朋友拿出自己的树叶，想一想，小树叶还会去哪里？

做了什么事情？

2．请幼儿把树叶粘贴到相应的地方，然后用语言表述小树叶去里哪里，干了什么。

（三）树叶去旅行。

1．请幼儿手持一片落叶，到户外模仿树叶飘舞的动作。

2．“树叶飘到是们什么上或树叶飘到什么下。

效果分析：

小朋友能根据树叶飘飘到哪里，述说树叶时，能够准确的说出“上、下”并找到它的位置。

而且大部分孩子也能完整的说出树叶在哪里。

当树叶去旅行小朋友说出“树叶飘呀飘，飘到房顶上。

飘到小猴子头顶上。

飘到小河里、飘到马路上”……笑喷有的想象力比较丰富。

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12-2美术活动：

有趣的树叶装饰

一、活动目标：

1.体验与同伴一起利用树叶装饰身体的乐趣。

2．发展动手操作能力。

二、活动准备：

1．学过用双面胶粘贴的技能。

2． 树叶项链、树叶手镯、许多树叶（背面粘双面胶）、夹子、小镜子、铃铛等。

 3．欢快的音乐。

三、活动过程：

（一）欣赏树叶装饰画。

1．欣赏教师制作的树叶项链，说说这是什么，是怎么做成的。

2．讨论怎样打扮教师，几个幼儿试着用一些现成的树叶项链、树叶手镯打扮教师。

3．我们可以怎样用树叶打扮自己？

（脸部装饰、头发装饰、腰部装饰、手脚装饰等）。

（二）尝试用树叶打扮自己。

1．你想把自己打扮成什么样子？

树叶可以粘在哪里？

2．幼儿挑选自己喜欢的树叶粘在自己的身上，自己够不到的部位（如背部等）可请同伴帮助。

3．引导幼儿用夹子和铃铛作为辅助装饰，教师适当予以帮助。

4．教师在观察幼儿的同时打扮自己，与幼儿一起活动。

（三）集体欣赏和舞蹈。

1．引导幼儿互相欣赏，说说戴上树叶装饰物后像什么人？

2．音乐起，教师带领幼儿在欢快的音乐声中一起跳舞。

效果分析：

课前与幼儿一起收集各种树叶，小朋友用胶水只会把树叶粘贴在衣服上，不能把树叶拼成各种图案，进行装饰。

把自己做的东西进行表演，小朋友边听音乐边走模特步，表演可认真，有兴趣。

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12-4数学活动：

树叶妈妈和孩子

一、活动目标：

1.认识、区别绿色、黄色，能一一对应找到相同的颜色。

2．体验妈妈和孩子的亲情

二、活动准备：

1．纸板胸饰一份（正面是绿色，反面是黄树叶）。

2．一筐树叶，有绿、黄两种颜色。

三、活动过程：

（一） 树叶宝宝找朋友。

1．请幼儿闭上眼睛，从教师的筐中抽取一片树叶。

２．你是什么颜色的树叶宝宝？

３．请相同颜色的树叶宝宝坐在一起，把树叶放在椅子下。

（二）树叶妈妈找孩子。

1．教师扮演大树，伤心地说：

“我是树叶妈妈，秋天到了，我的宝宝们一片一片地往下掉，都飞走了。

我真想他们，谁能帮我找到我的树叶宝宝呢？

”

2．引发幼儿讨论：

怎么样帮助树叶妈妈找回孩子？

3．请幼儿每人从椅子下面拿起树叶看一看，自己是什么颜色的树叶宝宝，自己的妈妈在哪里。

4．教师挂上绿树叶（黄树叶胸饰）说：

“我的绿（黄）树叶宝宝在哪里？

”这时，树叶宝宝就上前抱抱妈妈。

说：

“妈妈，妈妈，我在这里！

”

（三） 游戏：

大风来了。

1．绿树叶宝宝的小手拉在一起，黄树叶宝宝的小手也拉在一起；树叶妈妈带孩子们散步，边走边念：

绿树叶宝宝，黄树叶宝宝，树叶妈妈爱你们。

2．当听到“大风来了”的信号时，绿树叶宝宝、黄树叶宝宝分别抱住自己的树叶妈妈，树叶妈妈和孩子们继续玩耍。

效果分析：

秋风起，天气凉，一片片树叶从树上飘落下来，在风中翩翩起舞……小班科学活动《树叶妈妈和孩子》正是在这样一个树叶飘落的美丽环境下开展的。

我们把1、认识、区别绿色、黄色，能一一对应找到相同的颜色；2、体验妈妈和孩子的亲情；作为本次活动的目标。

虽然，事先孩子们也捡了不少落叶，也有绿色和黄色的树叶，但树叶的颜色偏差较大，既然为科学活动，为了孩子们能正确的认识绿色和黄色，我们就制作了绿、黄两种树叶。

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12-6常识活动：

收藏树叶

一、活动目标：

1.能积极参与收藏树叶的讨论。

2．感受收藏和发现的乐趣。

二、活动准备：

1．将各种颜色、形状不一的树叶放置在展示台。

2． 每人一本自带图书。

三、活动过程：

（一）与树叶对话。

1．我们用树叶做过什么？

（跳舞、铺树叶小路、打扮自己等）。

2．秋天快要过去了，眼看着树叶一片一片落下来，都快落光了，你们有没有办法让树叶留下来？

3．请幼儿对自己喜欢的树叶说一句话，教师快速记录。

（二）收藏树叶。

1．树叶可以怎么收藏呢？

请幼儿大胆参与讨论。

2．请幼儿将树叶压平，夹在书本里。

3．幼儿根据自己的喜好选择一种树叶，将树叶展平，小心放进自带的图书里。

4．请幼儿说一说自己收藏的树叶是什么样子的。

5．请幼儿将收藏树叶的图书带回家。

效果分析：

当讨论如何把这些叶子完整地保存起来时，孩子们又动起脑筋来，有的说：

“放在口袋里。

”有的说“放在抽屉里”。

最后大家同意了我的办法：

用图书把树叶夹起来做成书签。

于是有了第三步：

制作树叶书签，每个孩子都选了一片自己喜欢的树叶小心翼翼的夹在图书里，个个都充满了成就感！

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13-2美术活动：

彩色树叶的舞蹈

一、活动目标：

1.能与同伴一起用涂印的方法作画。

2．感受涂涂印印的乐趣。

二、活动准备：

1．适合压印的树叶若干。

2． 四种颜料（红、黄、绿、棕，每种颜色配一个自制海棉刷），抹布。

3．背景轻音乐，幼儿活动材料《美术》第10-11页。

三、活动过程：

（一）与树叶跳舞。

1．瞧，风来了，树叶跳起了欢快的舞蹈。

2．幼儿手持一片树叶，跟着教师一起跳舞。

（二）看树叶跳舞。

1．教师出示工具，示范将蘸有颜料的树叶压印在画纸上。

2．请个别幼儿试着操作：

用海棉刷在叶子的正面刷上一种颜色，用力压印到纸上，然后轻轻揭开。

（三）让树叶跳舞。

1．轻音乐起，幼儿以小组为单位，自主地在《美术》书上压印。

2．教师观察幼儿压印并给予适当帮助。

3．教师和幼儿一起用他们的作品装扮活动室。

4．教师和幼儿一起用他们的作品装扮活动室。

效果分析：

在材料上，我选用各种不同形态的树叶，所以做出来的画面很丰富，而树叶的叶蔓又很清晰、明显，所以印在纸上的痕迹很清晰。

再加上选用了天蓝色、朱红色、绿色，整个树林的画面色彩很鲜明。

玩色，是幼儿喜欢的活动，但也有许多孩子把颜色搞的较脏，手上，衣服上都有。

下次活动提醒孩子注意。

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13-4数学活动：

捡落叶

一、活动目标：

1.观察落叶，感受捡落叶的乐趣。

2．产生观察自然现象的兴趣。

3．感知“1”和“许多”。

二、活动准备：

1．选择一块安全、便于活动的树林。

2．带上盛树叶的容器。

三、活动过程：

（一）将幼儿带到树林中，激发幼儿对落叶的观察兴趣。

（二）引导幼儿仔细观察树叶飘落的景象，学习用简单的句子来描述这一自然现象。

（三）让幼儿四散（必须在教师的视线范围以内）捡各种各样的落叶，感知“1”和“许多”的关系，如“一棵树会落下许多叶子”、“一片一片的树叶合在一起成了许多树叶”等。

（四）让幼儿把落叶集中放到容器内，再次感知“1”和“许多”。

效果分析：

小朋友对感知“1”和“许多”理解比较快，学了几遍就能说出，哪个是1，哪个是许多。

不过课后为了巩固对“1”和“许多”的认识，还可以让幼儿在教室里找一找哪些是1个的，哪些是许多个的。

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13-6常识活动：

什么东西飘下来

一、活动目标：

1.对物体飘落现象产生兴趣和探索欲望。

2．能运用身体动作表现物体飘落的样子。

二、活动准备：

1．观察过落叶的情景。

2．各种叶片、羽毛、纸条、自制降落伞（塑料袋下挂一块积木）。

3．记录单为五张4开纸（每张纸上分别画上以上四种物体的基本形状），水彩笔。

三、活动过程：

（一）观察材料，摆弄落体。

1．请幼儿自选一样物体玩一玩，观察这个物体飘落的情景。

2．请个别幼儿描述自己所玩物体飘落的样子，并用动作加以表现。

（二）继续摆弄并表现落体。

1．让幼儿充分操作其他材料，观察不同物体飘落时的有趣现象。

2．请幼儿一起用动作加以表现。

3．幼儿间相互交流观察到的现象。

4．教师在观察幼儿的同时打扮自己，与幼儿一起活动。

（三）尝试记录。

1．师幼共同观察记录单。

2．请幼儿把看到的情景用水彩笔记下来，大家一起交流、分享。

效果分析：

秋风起，天气凉，一片片树叶从树上飘落下来，在风中翩翩起舞……小班科学活动《什么东西飘下来》正是在这样一个树叶飘落的美丽环境下开展的。

小朋友能说出许多东西飘落下来，（如：

尼龙袋、衣服、床单、纸、、等）小朋友对物体飘落现象产生兴趣和探索欲望。