信息技术学习指导doc.docx
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信息技术学习指导doc
信息技术学习指导
(一)教学要求
1.能列举信息技术的应用实例。
2.了解信息技术的历史和发展趋势。
(二)教学设计建议
本节安排一个课时,教材上安排了"信息技术及其应用"、"信息技术的发展历程"和"信息技术展望"三部分内容。
"信息技术的发展历程"中包含了"古代的信息技术"、"近代的信息技术"和"现代信息技术"等内容。
本节教材叙述性内容较多,而且学生容易理解,教师把课上得生动活泼显得比较重要。
教师要尽量搜集一些与本节教材相关的图片、视频或实物,通过课堂展示,激发学生的学习兴趣。
也可以抓住教学上需要的或学生感兴趣的问题(例如,举例说明日常生活、学习中使用了那些信息技术?
),展开讨论。
在"信息技术的发展历程"教学部分,教师可以安排学生来概括一下,在各个时期,哪些信息技术是比较主要的或是比较重要的?
如果具备上网条件的话,在"信息技术展望"教学部分,可以结合学生的兴趣,通过上网查找资料,了解教材中未具体提到的某项"未来的信息技术",或了解某项信息技术的目前的研究情况。
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2018-10-07
(一)教学要求
1.能列举信息技术的应用实例。
2.了解信息技术的历史和发展趋势。
(二)教学设计建议
本节安排一个课时,教材上安排了"信息技术及其应用"、"信息技术的发展历程"和"信息技术展望"三部分内容。
"信息技术的发展历程"中包含了"古代的信息技术"、"近代的信息技术"和"现代信息技术"等内容。
本节教材叙述性内容较多,而且学生容易理解,教师把课上得生动活泼显得比较重要。
教师要尽量搜集一些与本节教材相关的图片、视频或实物,通过课堂展示,激发学生的学习兴趣。
也可以抓住教学上需要的或学生感兴趣的问题(例如,举例说明日常生活、学习中使用了那些信息技术?
),展开讨论。
在"信息技术的发展历程"教学部分,教师可以安排学生来概括一下,在各个时期,哪些信息技术是比较主要的或是比较重要的?
如果具备上网条件的话,在"信息技术展望"教学部分,可以结合学生的兴趣,通过上网查找资料,了解教材中未具体提到的某项"未来的信息技术",或了解某项信息技术的目前的研究情况。
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2018-10-07
(一)教学要求
1.能列举信息技术的应用实例。
2.了解信息技术的历史和发展趋势。
(二)教学设计建议
本节安排一个课时,教材上安排了"信息技术及其应用"、"信息技术的发展历程"和"信息技术展望"三部分内容。
"信息技术的发展历程"中包含了"古代的信息技术"、"近代的信息技术"和"现代信息技术"等内容。
本节教材叙述性内容较多,而且学生容易理解,教师把课上得生动活泼显得比较重要。
教师要尽量搜集一些与本节教材相关的图片、视频或实物,通过课堂展示,激发学生的学习兴趣。
也可以抓住教学上需要的或学生感兴趣的问题(例如,举例说明日常生活、学习中使用了那些信息技术?
),展开讨论。
在"信息技术的发展历程"教学部分,教师可以安排学生来概括一下,在各个时期,哪些信息技术是比较主要的或是比较重要的?
如果具备上网条件的话,在"信息技术展望"教学部分,可以结合学生的兴趣,通过上网查找资料,了解教材中未具体提到的某项"未来的信息技术",或了解某项信息技术的目前的研究情况。
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2018-10-07
(一)教学要求
1.能列举信息技术的应用实例。
2.了解信息技术的历史和发展趋势。
(二)教学设计建议
本节安排一个课时,教材上安排了"信息技术及其应用"、"信息技术的发展历程"和"信息技术展望"三部分内容。
"信息技术的发展历程"中包含了"古代的信息技术"、"近代的信息技术"和"现代信息技术"等内容。
本节教材叙述性内容较多,而且学生容易理解,教师把课上得生动活泼显得比较重要。
教师要尽量搜集一些与本节教材相关的图片、视频或实物,通过课堂展示,激发学生的学习兴趣。
也可以抓住教学上需要的或学生感兴趣的问题(例如,举例说明日常生活、学习中使用了那些信息技术?
),展开讨论。
在"信息技术的发展历程"教学部分,教师可以安排学生来概括一下,在各个时期,哪些信息技术是比较主要的或是比较重要的?
如果具备上网条件的话,在"信息技术展望"教学部分,可以结合学生的兴趣,通过上网查找资料,了解教材中未具体提到的某项"未来的信息技术",或了解某项信息技术的目前的研究情况。
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2018-10-07
(一)教学要求
1.能列举信息技术的应用实例。
2.了解信息技术的历史和发展趋势。
(二)教学设计建议
本节安排一个课时,教材上安排了"信息技术及其应用"、"信息技术的发展历程"和"信息技术展望"三部分内容。
"信息技术的发展历程"中包含了"古代的信息技术"、"近代的信息技术"和"现代信息技术"等内容。
本节教材叙述性内容较多,而且学生容易理解,教师把课上得生动活泼显得比较重要。
教师要尽量搜集一些与本节教材相关的图片、视频或实物,通过课堂展示,激发学生的学习兴趣。
也可以抓住教学上需要的或学生感兴趣的问题(例如,举例说明日常生活、学习中使用了那些信息技术?
),展开讨论。
在"信息技术的发展历程"教学部分,教师可以安排学生来概括一下,在各个时期,哪些信息技术是比较主要的或是比较重要的?
如果具备上网条件的话,在"信息技术展望"教学部分,可以结合学生的兴趣,通过上网查找资料,了解教材中未具体提到的某项"未来的信息技术",或了解某项信息技术的目前的研究情况。
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1.能列举信息技术的应用实例。
2.了解信息技术的历史和发展趋势。
(二)教学设计建议
本节安排一个课时,教材上安排了"信息技术及其应用"、"信息技术的发展历程"和"信息技术展望"三部分内容。
"信息技术的发展历程"中包含了"古代的信息技术"、"近代的信息技术"和"现代信息技术"等内容。
本节教材叙述性内容较多,而且学生容易理解,教师把课上得生动活泼显得比较重要。
教师要尽量搜集一些与本节教材相关的图片、视频或实物,通过课堂展示,激发学生的学习兴趣。
也可以抓住教学上需要的或学生感兴趣的问题(例如,举例说明日常生活、学习中使用了那些信息技术?
),展开讨论。
在"信息技术的发展历程"教学部分,教师可以安排学生来概括一下,在各个时期,哪些信息技术是比较主要的或是比较重要的?
如果具备上网条件的话,在"信息技术展望"教学部分,可以结合学生的兴趣,通过上网查找资料,了解教材中未具体提到的某项"未来的信息技术",或了解某项信息技术的目前的研究情况。
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1.能列举信息技术的应用实例。
2.了解信息技术的历史和发展趋势。
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本节安排一个课时,教材上安排了"信息技术及其应用"、"信息技术的发展历程"和"信息技术展望"三部分内容。
"信息技术的发展历程"中包含了"古代的信息技术"、"近代的信息技术"和"现代信息技术"等内容。
本节教材叙述性内容较多,而且学生容易理解,教师把课上得生动活泼显得比较重要。
教师要尽量搜集一些与本节教材相关的图片、视频或实物,通过课堂展示,激发学生的学习兴趣。
也可以抓住教学上需要的或学生感兴趣的问题(例如,举例说明日常生活、学习中使用了那些信息技术?
),展开讨论。
在"信息技术的发展历程"教学部分,教师可以安排学生来概括一下,在各个时期,哪些信息技术是比较主要的或是比较重要的?
如果具备上网条件的话,在"信息技术展望"教学部分,可以结合学生的兴趣,通过上网查找资料,了解教材中未具体提到的某项"未来的信息技术",或了解某项信息技术的目前的研究情况。
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(一)教学要求
1.能列举信息技术的应用实例。
2.了解信息技术的历史和发展趋势。
(二)教学设计建议
本节安排一个课时,教材上安排了"信息技术及其应用"、"信息技术的发展历程"和"信息技术展望"三部分内容。
"信息技术的发展历程"中包含了"古代的信息技术"、"近代的信息技术"和"现代信息技术"等内容。
本节教材叙述性内容较多,而且学生容易理解,教师把课上得生动活泼显得比较重要。
教师要尽量搜集一些与本节教材相关的图片、视频或实物,通过课堂展示,激发学生的学习兴趣。
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如果具备上网条件的话,在"信息技术展望"教学部分,可以结合学生的兴趣,通过上网查找资料,了解教材中未具体提到的某项"未来的信息技术",或了解某项信息技术的目前的研究情况。
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(一)教学要求
1.能列举信息技术的应用实例。
2.了解信息技术的历史和发展趋势。
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本节安排一个课时,教材上安排了"信息技术及其应用"、"信息技术的发展历程"和"信息技术展望"三部分内容。
"信息技术的发展历程"中包含了"古代的信息技术"、"近代的信息技术"和"现代信息技术"等内容。
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如果具备上网条件的话,在"信息技术展望"教学部分,可以结合学生的兴趣,通过上网查找资料,了解教材中未具体提到的某项"未来的信息技术",或了解某项信息技术的目前的研究情况。
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(一)教学要求
1.能列举信息技术的应用实例。
2.了解信息技术的历史和发展趋势。
(二)教学设计建议
本节安排一个课时,教材上安排了"信息技术及其应用"、"信息技术的发展历程"和"信息技术展望"三部分内容。
"信息技术的发展历程"中包含了"古代的信息技术"、"近代的信息技术"和"现代信息技术"等内容。
本节教材叙述性内容较多,而且学生容易理解,教师把课上得生动活泼显得比较重要。
教师要尽量搜集一些与本节教材相关的图片、视频或实物,通过课堂展示,激发学生的学习兴趣。
也可以抓住教学上需要的或学生感兴趣的问题(例如,举例说明日常生活、学习中使用了那些信息技术?
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在"信息技术的发展历程"教学部分,教师可以安排学生来概括一下,在各个时期,哪些信息技术是比较主要的或是比较重要的?
如果具备上网条件的话,在"信息技术展望"教学部分,可以结合学生的兴趣,通过上网查找资料,了解教材中未具体提到的某项"未来的信息技术",或了解某项信息技术的目前的研究情况。
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