小学四年级下册阅读题练习.docx
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小学四年级下册阅读题练习
小学四年级下册阅读题练习
阅读短文,回答问题。
(一)
天空还是一片浅蓝,很浅很浅的。
转眼间,天水相接的地方出现了一道红霞( )。
红霞的范围()慢慢扩大,越来越亮。
我知道太阳就要从天边升起来了,便目不转(zhuàn zhuǎn)睛的望着哪里。
果然,过了一会,那里出现了太阳的小半边脸,红是红得很,却没有光亮。
太阳像负着什么重担似的,慢慢地,一纵一纵地,使劲向上升。
到了最后,他终于被冲破了云霞,完全跳出了海面,颜色真红得可爱。
一刹(chàshā)那间,这深红的圆东西发出夺目的亮光,射得人眼睛发痛。
他旁边的云也突然有了光彩。
1.给加点的字注音。
划去不正确的读音。
2.找出描写太阳的颜色和形状的词语。
颜色:
形状:
3.短文选自《 》一文,作者( )著名作家。
代表作有( )。
本段短文主要写了( )。
4.本短文是按照时间顺序写的,请找出四个表示时间的词语和短语。
5..划“ ”的句子主要采用了 的修辞手法。
“慢慢地”“一纵一纵地……使劲地”描写海上日出的动态,生动地写出了 。
6..划“——”的句子表达了怎样的感情。
。
(二)
有时候太阳躲进云里。
阳光透过云缝()直射到水面上,很难分辨出哪里是水,哪里是天,只看见一片灿烂的亮光。
有时候天边有黑云,云还很厚。
太阳升起来,人看不见它。
它的光芒给黑云()了一道光亮的金边。
后来,太阳慢慢()出重围,出现在天空,把一片片云()成了紫色或红色。
这时候,( )是太阳、云和海水,()我自己也成了光亮的了。
这不是伟大的奇观么?
1.填空。
2.把划“——”的句子改写成被字句。
3.划“ ”的句子采用了 的修辞手法。
4.写出描绘黑云挡不住太阳的奇特景观三个动词:
( )( )( )
5.“这不是伟大的奇观么?
”这是( )句,把改写成陈述句:
。
6.短文主要写了 。
(三)
这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色.葡萄( )灰,梨黄,茄子紫,这些颜色天空都有,还有些说也说不出来、见也没见过的颜色.
一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向西.马是跪着的,像等人骑上它的背,它才站起来似的.过了两三秒钟,那匹马大起来了,腿伸开了,脖子也长了,尾巴可不见了.看的人正在寻找马尾巴,那马变模糊了.
忽然又来了一条大狗.那狗十分凶猛,在向前跑,后边似乎还跟着好几条小狗.跑着跑着,小狗不知哪里去了,大狗也不见了.
接着又来了一头大狮子,跟庙( )门前的石头狮子一模一样,也那么大,也那样蹲着,很威武很镇静地蹲着.可是一转眼就变了,再也找不着了.
一时恍()恍惚( )惚的,天空里又像哪个,其实什么也不像,什么也看不清了.必须低下头,揉()一揉眼睛,沉静一会儿再看.可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子.一会儿工夫,火烧云下去了.
1. 给加点的字注音。
2. 短文选自《 》是我国现代文学史上颇负盛名的女作家( )写的一篇( )文,这段短文主要写了( )。
表达了作者对( )的思想感情。
3. 文中划线句子运用了( )的修辞手法。
4. 找出文中描写云彩颜色的词语。
5. 短文采用( )的方法来写。
发挥想象,运用排比的修辞手法,写一写你眼里的彩虹。
(四)
我对面前的大海充满了希望。
我被这美丽的海的月夜慑()服了,我的思想、情感在升华,真想沿着月光在海上铺成的小路,走到天上去见见那娇美可爱的月姑娘。
然而,就在渴望追求的路上,我忽然发现,海上那闪闪的明镜中却不见月姑娘的倩()影,只有淘气的浪花在”镜面“上跳来跳去,滚得叮当作响。
我想起了,当人类享受太阳的温暖时,他默默的存储着光亮,夜幕中他便让这些光为夜行者导航。
此刻他仍是那样的辛劳,连对镜梳()妆的时间都已遗忘。
啊 月亮 难怪大海 人们都为你唱歌
1.给文中加点字注音。
2.短文选自《 》,作者( )写的一篇散文。
短文主要写了( )。
3.给文中最后一句话加标点。
4.把文中描写月亮、赞美月亮的词语摘抄下来。
5.问:
我为什么对面前的大海充满了希望?
为什么说“难怪大海、人们都为你唱歌”?
6.写出五个描写月亮的词语:
7.写出一句描写月亮的诗句:
。
(五)
1、根据《保卫黄河》课文的内容在括号里填上恰当的词语。
( )的抗日英雄 ( )的黄河
( )的大豆 ( )的游击健儿
2、《松花江上》歌词中提到的“九一八”是什么意思?
______________________________________________________
______________________________________________________
3、加标点
风在吼 马在叫 黄河在咆哮 黄河在咆哮 河西山冈万丈高
河东、河北高梁熟了 万山丛中抗日英雄真不少 青纱帐里游击健儿逞英豪。
(六)
五壮士一面向顶峰攀登,一面依托大树和岩石向敌人射击。
山路上又留下了许多具敌人的尸体。
到了狼牙山峰顶,五位壮士居高临下,继续向紧跟在身后的敌人射击。
不少敌人坠( )落山涧( ),粉身碎骨。
班长马宝玉负伤了,子弹都打完了,只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。
我他要拧( )开盖子,马宝玉抢前一步,夺过手榴弹。
他刚要拧( )开盖子,马宝玉抢前一步,夺过手榴弹插在腰间,他猛地举起一块磨盘大的石头,大声喊道:
“同志们!
用石头砸!
”顿时,石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。
山坡上传来一阵叽( )里呱啦的叫声,敌人纷纷滚落深谷。
(1)在文中括号里给带点的字注音。
(2)“居高临下”的意思是_______________________;“山涧”的意思是___________________________。
(3)给文段拟一个小标题:
______________________________。
(4)这段文字描写了壮士们的________和________,表现了壮士们______________的精神。
(七)
1、按照课文《平型关首战告捷》内容填空。
平型关战役八路军出师首战________,打破了________的神话。
这次战斗的胜利大大________了民心,________了士气,推动了全国抗战高潮的到来,也提高了________的威望。
2、根据课文回答下面问题。
“我军指战员们高声呼喊着,像山洪暴发般地向山下敌群冲去。
”这是个比喻句,文中把________比喻成________。
我们也能从中体会到:
___________________________________________________________________________________________________________________________。
3、平型关战役胜利有哪些重要的意义?
在文中找出语句来写在下面的横线上。
(八)
根据课文《一个有缺口的馒头》内容,回答问题。
(1)一个大约十二三岁的小女孩,饿得双眼( ),浑身的( )骇人地撑着( ),一双脏兮兮的手( )着两个馒头,嘴里还( )着一个馒头,双眼惊骇而哀怜地望着大胡子少校!
(2)凄厉的枪声伴着一声中嚎叫:
“小翠妹,所有的中国军人会为你报仇!
——小日本,我们中国人绝不会屈服!
”
①“不会屈服”是什么意思?
______________________________________________________②从“嚎叫”一词中你感受到了什么?
______________________________________________________
(3)看到了尤小翠的感人事迹,你想对她说些什么吗?
______________________________________________________
(九)
我 我不敢 我是来打猎的 我可不是胆小鬼 这个孩子的话激得我火冒三丈 我也顾不得什么了 弯腰抄起地上的长杆子 朝
稻草房檐下捅去 那群孩子见我动真格的,忙不迭的四下里奔逃。
说时迟,那时快,只听得“嗡”的一声巨响,只见无数个黑黄色的马蜂向我扑来,我本能地两眼一闭,双手抱住了头,只觉得有什么东西使劲刺了我脑门一下,痛得我一屁股坐在地上——马蜂窝“爆炸”了。
无数马蜂像子弹一样,在我的头上飞过。
1. 给文中缺标点的地方加上标点。
2. “嗡”字用的好,好在什么地方。
___________________________________________________
3. 痛得我一屁股坐在地上——马蜂窝“爆炸”了。
这句话中破折号的作用是____________________________________________________。
“爆炸”指______________________________________。
4. “无数马蜂像子弹一样”写马蜂攻击敌人时非常_________
(凶猛 狠毒)。
5. “我”知道捅马蜂窝是很危险的,为什么还要去捅呢?
用语段原话回答
______________________________________________________
(十)
少年不理他,依然向前游。
( )的河水被少年的臂膀切割成一块块( ),那手中的花格子衬衣活像( )的( ),黄黄的书包像( )中的( )。
终于到了对岸,少年泥鳅一般蹿上河堤。
( )在他的( )上滚动,像一条条刚出网的( )在踹跳。
他把衣裳一套,捡起书包,飞也似的跑了。
河边的( )上,留下一条长长的( ),像一行( )。
1. 按《渡河少年》原文填空。
2. 找出比喻句,说出比喻句的好。
(十一)
时间依然那样不紧不慢地走着,老人的伤口,鼻子和嘴开始淌出血来。
他艰难地握着笔,一笔一画,像是用刀子在花岗石上雕刻那样费力地在纸上写道:
“我已经看不见体温计了,情况十分严重……血从鼻子和嘴里淌出来,疼痛消失了,软弱无力,我想脑部开始充血了……”在被蛇咬伤5个小时后,卡尔?
施密特博士手中的笔掉落在地上,他停止了呼吸。
这位可敬的老人去世了。
他用生命做出的这份记录,成了研究被毒蛇咬伤后,人体对蛇毒反应的宝贵资料,使抢救被蛇咬伤的人的研究工作前进了一大步。
(1)请写出文中加点词的反义词。
软弱—— 停止——
(2)文中的省略号省略了什么?
_________________________________________________
(3)文中画横线的句子运用了__________修辞手法。
请你再写出一个这样的句子。
(4)读了这段文字,你想对这位可敬的老人说些什么吗?
_________________________________________________
_________________________________________________
(十二)
盘古死后,他嘴里呼出的气,成了( );他遗留的声音,成了( );他的左眼变成了( );右眼变成了( );他的头成为( );他的脚趾成为( );他的肚子成为( );他的两个肩胛,一个成为( ),另一个成为( );他的血液化为( );他的头发和汗毛,全变成了( ),就连他的汗水和泪水,也化成了( )。
总之,盘古的一切,都献给了他亲手开辟的世界。
(1) 按原文填空。
(2) 描述的“五岳”是由盘古死后身体的哪些部分组成的?
你认为这是真的吗?
为什么?
_________________________________________________
_________________________________________________
(3)盘古最让你感动的地方是哪里?
_________________________________________________
(十三)
可怜的小女孩!
她又冷又饿,哆哆嗦嗦地向前走。
雪花落在她的金黄的长头发上,那头发打成卷儿披在肩上,看上去很美丽,不过她没注意这些。
每个窗子里都透出灯光来,街上飘着一股烤鹅的香味,因为这是大年夜—她可忘不了这个。
用---画出描写小女孩外貌的句子。
小女孩没注意什么?
为什么?
3.这段突出小女孩处境( ).
4.概括本段内容。
(十四)
她的一双小手几乎冻僵了。
啊,哪怕一根小小的火柴,对她也是有好处的!
她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗?
她终于抽出了一根。
哧!
火柴燃起来了,冒出火焰来了!
她把小手拢在火焰上。
多么温暖多么明亮的火焰啊,简直像一支小小的蜡烛。
这是一道奇异的火光!
小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面,火炉装着闪亮的铜脚和铜把手,烧得旺旺的,暖烘烘的,多么舒服啊!
哎,这是怎么回事呢?
她刚把脚伸出去,想让脚也暖和一下,火柴灭了,火炉不见了。
她坐在那儿,手里只有一根烧过了的火柴梗。
1.概括本段内容。
2.画出反问句改成陈述句。
3.用波浪线画出比喻句。
4.这次幻觉说明什么?
第6、7、8、9、10同5自然段。
她赶紧擦着了一大把火柴,要把奶奶留住。
一大把火柴发出强烈的光,照得跟白天一样明亮。
奶奶从来没有像现在这样高大,这样美丽。
奶奶把小女孩抱起来,搂在怀里。
她们俩在光明和快乐中飞走了,越飞越高,飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方去了。
1. 这个地方指什么?
2. 表达了作者怎样的感情?
“她想给自己暖和一下……”人们说。
谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西,她曾经多么幸福,跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
1.两个幸福的含义?
2.表达了作者怎样的感情?
(十五)
天冷极了,下着雪,又快黑了。
这是一年的最后一天——大年夜。
在这又冷又黑的晚上,一个光着头、赤着脚的小女孩在街上走着。
她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋,但是有什么用呢?
那是一双很大的拖鞋——那么大,一向是她妈妈穿的。
她穿过马路的时候,两辆马车飞快地冲过来,吓得她把鞋都跑掉了。
一只怎么也找不着,另一只叫叫一个男孩捡起来拿着跑了,他说,将来他有了孩子可以拿来当摇篮。
(1)这一段的主要意思是什么?
_________________________________________________
(2)“拿它当摇篮”,这里“它”指的是什么?
“拿它当摇篮”表明了什么?
_________________________________________________
(3)“他说,将来他有了孩子可以拿它当摇篮。
”将这句话改成直接引语。
_________________________________________________
(4)她穿着妈妈的拖鞋,可以说明什么?
在正确答案后面画“√”。
①小女孩喜欢穿妈妈的大拖鞋。
( )
②小女孩家里穷,连一双自己合适的鞋都没有。
( )
(5)用横线画出描写小女孩外貌的句子。
(6)文中破折号的作用是什么?
(十六)
1、回忆古诗,填空。
(1)《卖炭翁》的作者是______朝__________,字__________,号__________。
这首诗表达了作者____________________的思想感情。
你还学过作者的哪首诗?
诗的名字是__________。
(2)《悯农》的作者是______朝__________。
这首诗表达了作者____________________的思想感情。
(3)《赤日炎炎》是______朝民歌,这首民歌摘自《__________》。
这首诗反映了____________________。
2、按要求,写句子。
(1)《卖炭翁》中描写老者外貌的诗句:
____________________,____________________。
表现了诗人对老者的同情,及对当时黑暗社会的抨击的诗句:
____________________,____________________。
(2)《悯农》一诗中,描写农作物长势的诗句:
____________________,____________________。
(3)《赤日炎炎》中运用了对比手法,描写两种人表现的诗句:
____________________,___________________
3、《使至塞上(节选)》是人以雄浑的笔触,描绘了____________________,表达了____________________。
4、《宿建德江》这首市通过对景物的描写,抒发____________________。
5、《暮江吟》通过对黄昏时分江面特有的美丽风光的描写,从侧面反映诗人____________________的心情。
6. 在古代文学作品中对太阳、月亮的别称是:
7.写出抗日战争中的五件大事:
8、填空:
为了保障全世界儿童生存、保健和受教育的权利,国际妇女联合会于1949年11月在( )举行会议,决定把每年的( )月( )日定为国际儿童节。
国际儿童节也成为(
)。
9. 请你介绍几篇有关为人类造福的神话故事:
10.安徒生是( )著名作家。
他创作的著名童话有(
)
(十七)
格罗培斯是美国哈佛大学建筑学院的院长、现代主义建筑大师和景观建筑学专家,他从事建筑研究40多年,解决过无数个建筑学中的难题,在世界各地留下70多处精美的杰作。
然而建筑学中最微不足道的项目—
路径设计,却让他大伤脑筋。
对迪斯尼各景点之间的道路安排,他已经设计了50多个方案,却没有一个满意的。
接到催促电报,他心里更加焦躁( )。
巴黎的庆典( )一结束,他就让司机驾车去地中海海滨。
他想清理一下思绪,争取在回国前把方案定下来。
1. 画横线的句子中破折号的作用:
2. 为什么会让他伤脑筋?
说明什么?
3. 用一﹍就﹍造句。
4. 给带点的字注音。
(十八)
施工部门按指示在乐园的空地上撒了草籽。
没多久,小草出土了,整个乐园的空地被绿草覆盖着。
在迪斯尼乐园提前开放的半年里,草地被踩出许多小径,这些小径有宽有窄,优雅自然。
第二年,格罗培斯布置施工人员按照这些踩出的痕迹铺设了人行道。
1971年在伦敦国际园林建筑艺术研究会上,迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最佳设计。
在这个世界上不知道该怎么办的时候,( ),也许是最佳选择。
同样的,人在生活( )的时候,选择( ),也许不失为( )。
(1)将“( )”里的词语补充完整。
(2)给多音字注音并组词。
__________( ) __________( )
空 铺
__________( ) __________( )
(3)找出文中的一对反义词:
____________________。
(4)为什么格罗培斯这次的设计能被评为“世界最佳设计”?
_________________________________________________
(5)通过格罗培斯设计“最佳路径”这件事,对你有什么启示?
_________________________________________________
(6)为什么小径有宽有窄,优雅自然?
(7)这段主要写了什么?
(十九)
悟空走到桥头,念动咒语,使一个避水法,“噗”的一声,跳进水里。
那水中即刻出现一条路来,直到东海底。
正往前走,忽然碰见一个巡海的夜叉,挡住问道:
“那边推水过来的是哪路神仙?
快报姓名,我好通报龙王迎接!
”悟空说:
“我是花果山的孙悟空,跟你们是老邻居了,你怎么不认识我?
”夜叉不敢再问,赶忙回水晶宫向龙王报告,东海龙王敖广虽未见过悟空,但听说过花果山上有个得道的石猴,不