物联网应用技术专业申报汇报材料.docx
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物联网应用技术专业申报汇报材料
山东省高职高专学校增设专业申请表
学校名称（盖章）：
枣庄科技职业学院
专业名称：
物联网应用技术
专业代码：
590129
所属专业大类及专业类：
电子信息大类（计算机类）
修业年限：
3年
申请时间：
2015.05
专业负责人：
林宏伟
联系电话：
134********
山东省教育厅制
填报要求
一、本表用A3纸型打印后骑缝装订。
二、各专业应分别装订成册、软皮平装。
三、表格均可另加页。
四、填写内容真实、准确。
五、医药卫生大类、公安大类专业及司法技术类专业应出具省级有关主管部门对增设专业意见的公函（与申请表装订成册）并加盖主管部门公章。
1.增设专业申请表
专业代码
590129
专业名称
物联网应用技术
修业年限
3
所属专业大类
及专业类
电子信息大类（计算机类）
本校已设的相近专（本）科专业及开设年份
计算机应用技术（2005年）
电子信息工程技术（2006年）
物流管理（2011年）
学校招生面向
普通高中毕业生
“三校生”（职高、中专、技校毕业生）
专业服务方向
物联网工程应用
拟首次招生
时间及招生数
2016年；50人
计划
发展规模
300人
师范专业标识
（师范S、兼有J）
所在院系名称
信息工程系
校专业建设
指导委员会
意见
培养物联网应用技术人才是应对信息化发展的必然选择，符合国家、山东省、枣庄市产业政策，学校设立开设物联网应用技术专业的条件已具备，具有相关专业基础和行业企业合作经验，具备相应师资力量和教学设备等条件。
设立该专业是必要的，也是可行的。
（主任签字）
年 月 日
学校意见
（盖章）
年月日
备注：
专业代码按教育部公布的《全国普通高等学校高职高专专业目录》填写。
⒉学校基本情况
学校名称
枣庄科技职业学院
学校地址
山东省滕州市学院东路888号
邮政编码
277599
学校网址
学校占地面积（㎡）
734544
校舍建筑面积（㎡）
216641
馆藏图书数（册）
439000
仪器设备总值（万元）
3763.72
专任教师数（人）
408
“双师型”教师
占专业教师比例
26.84%
专业教师数（人）
313
开始举办高职高专
教育时间
2005年07月
在校生数（人）
6302
已设高职高专专业数（个）
37
已有专业大类
□农林牧渔大类□交通运输大类生化与药品大类
资源开发与测绘大类□材料与能源大类土建大类
□水利大类制造大类电子信息大类
□环保、气象与安全大类□轻纺食品大类财经大类
医药卫生大类旅游大类□公共事业大类□文化教育大类
艺术设计传媒大类□公安大类□法律大类
现设高职高专专业情况
专业名称
设置时间
学制
在校生数
矿山机电
2005.12
3
40
工程测量与监理
2005.12
3
138
建筑工程技术
2005.12
3
223
工程造价
2005.12
3
225
机械设计与制造
2005.12
3
112
数控技术
2005.12
3
128
焊接技术及自动化
2005.12
3
4
电气自动化技术
2005.12
3
61
计算机应用技术
2005.12
3
168
护理
2005.12
3
3571
药学
2005.12
3
203
康复治疗技术
2005.12
3
64
矿井通风与安全
2006.11
3
5
机电一体化技术
2006.11
3
249
汽车检测与维修技术
2006.11
3
90
电子信息工程技术
2006.11
3
21
助产
2006.11
3
306
艺术设计
2006.11
3
22
供热通风与空调工程技术
2007.12
3
5
电机与电器
2007.12
3
1
会计电算化
2007.12
3
276
眼视光技术
2007.12
3
4
口腔医学技术
2007.12
3
147
煤炭深加工与利用
2009.06
3
5
建筑工程管理
2009.06
3
34
模具设计与制造
2009.06
3
3
煤矿开采技术
2010.12
3
42
图形图像制作
2010.12
3
24
网站规划与开发技术
2010.12
3
2
建筑装饰工程技术
2011.12
3
41
物流管理
2011.12
3
70
药品经营与管理
2012.12
3
18
计算机辅助设计与制造
2012.12
3
0
旅游管理
2012.12
3
0
测绘与地理信息技术
2013.07
3
0
汽车技术服务与营销
2013.07
3
0
电子商务
2014.12
3
2015年开始招生
3.申请增设专业的理由和基础
（应包括申请增设专业的主要理由、专业筹建情况、学校专业发展规划及人才需求预测情况方面，一般不超过1000字）
一、增设物联网应用技术专业的主要理由
1.物联网新兴产业发展的需要
物联网是继计算机、互联网和移动通信之后的又一次信息产业的革命性发展，已成为各个国家构建社会新模式和重塑国家长期竞争力的先导。
我国作为全球互联网大国，未来将围绕物联网产业链，在政策市场、技术标准、商业应用等方面重点突破，打造全球产业高地。
目前物联网被正式列为国家重点发展的战略性新兴产业之一，发展势头呈现爆炸性增长。
2013年我国物联网市场规模还只有四千多亿元，到2015年市场规模已达到7500亿元，年复合增长率超过30%，发展前景比计算机、互联网、移动通信等传统IT领域更加广阔。
为促进我国物联网产业持续、健康、快速发展，迅速建立物联网人才培养体系、加快物联网人才培养步伐刻不容缓。
2.解决本地区物联网人才缺乏的需要
2014年3月发布的《山东省物联网专项行动计划》提出，到2016年我省将形成较为完善的物联网产业链，培育和发展10个产业聚集区，100家以上骨干企业，初步形成门类齐全、布局合理、结构优化的物联网产业体系。
枣庄被列为山东省第一批“智慧社区”试点城市，学院所在地——滕州市被确立为全省首批农业物联网应用示范县。
与快速发展的物联网产业相比，物联网人才总量还存在较大缺口，本地区物联网产业对高素质物联网服务与管理人才的需求与日俱增。
枣庄科技职业学院是枣庄市第一所高职院校，作为滕州地区人才储备基地，我院有义务和责任培养本地区急需的专业人才。
因此，我院提出开设物联网应用技术专业，以服务地方经济发展需求。
二、专业筹建情况
在计算机应用技术、电子信息工程技术、物流管理等专业办学经验的基础上，我院积极筹建物联网应用技术专业，开设物联网方向课程；
利用国家级和省级骨干教师培训机会对4名青年教师进行物联网专业理论与技能的培训，提高了教师的业务能力和教学水平；
现已建成物联网实训室1处，引进新大陆公司物联网实训设备、监控设备、网络设备；
2013年即加入山东省物联网人才教育与就业联盟，加强与兄弟院校的业务学习与交流，加强与相关企业的校企合作与联系；
积极参加省内外职业技能大赛，在山东省首届高职院校物联网技能大赛中，获得全省二等奖1项、三等奖1项。
综上所述，通过多种措施，为物联网应用技术专业的筹建积累了经验，奠定了基础。
三、学校专业发展规划
学院围绕枣庄、滕州重点发展的新兴产业、支柱产业和特色产业，积极调整专业和服务方向，加强优势特色专业群建设，按照“贴近市场设专业，校企合作建专业，特色培植强专业”的思路推进专业建设，使专业数量与学院发展规模相适应，专业数量稳定在40个左右。
电子信息类专业群是学院重点建设的专业群之一，特别是以计算机应用技术专业为依托的物联网应用技术专业，具有非常好的发展前景，爱到学院的高度重视。
四、人才需求预测
据上海市信息学会、全国物联网技术应用人才培养认证项目办公室撰写的《物联网产业人才需求现状及岗位要求》预测，物联网产业重点领域人才需求旺盛。
（一）智能交通领域：
据工信部中国电子商会最新统计数据，全国以武汉、广州、重庆、上海为龙头的车联网产业迅速拓展，汽车产业从产前、产中到产后的车联网人才需求未来5年约有20万的市场需求。
（二）智能物流（现代物流与智能仓储）领域：
据中国物流与采购协会的最新数据，全国包括上海、重庆、广州、深圳、无锡、南京、西安、武汉等国家大型国际物流港的发展，至2017年全国现代物流与智能仓储方面的技术管理人才缺口在20万人以上。
（三）智能电网（光伏电子与太阳能应用技术）领域：
据美国思科公司的产业报告：
智能电网的规模比互联网大1000倍。
随着数字经济和低碳经济的快速发展，可再生能源等分散式发电能源不断增加及节点入网，智能电网将减少电网高峰期的负荷，确保电网的安全性与可靠性，未来5-10年智能电网与新能源电力产业人才将达到百万人。
（四）智能医疗（公共卫生与远程医疗/医护管理与社区服务）领域：
国家将建立“分级诊疗、双向转诊、有序就医、智能医护”的格局，提供全方位的支持与综合服务。
包括智能医疗设备支持与技术服务、智能医护管理在内的专业技术人才市场需求将超出百万。
（五）智能工业（过程管理与自动化控制）领域：
岗位专业人才需求目前缺口约需50万人。
（六）智能农业（精细化农牧业/有机农业/食品安全/生态观光农业/外向型都市农业）领域：
智能农业的各类专业人才在现代农业“十二五”当中的缺口1000万人以上。
（七）环境监控与灾害预警领域：
随着全球气候与自然环境的人为破坏，环境监控与灾害预警是全球最为关注的主题，我国政府尤为重视，未来5年此类专业技术人才市场需求大约在30万人。
（八）智能家居（楼宇自动化/现代物业管理）领域：
低碳环保将是智能家居（楼宇自动化/现代物业管理）与家电业未来发展的大方向，其未来5年人才市场需求将达到近百万人。
（九）公共安全（信息安全管理）领域：
中国已经步入老龄化社会，弱势群体的数量将随着时间的推移越来越庞大，摆在我们面前的首要任务是架构弱势群体管理与服务体系和人才培养体系，以应对一个新的服务行业即服务产业。
此类专业人才在我国基本为空白。
（十）金融（电子商务）与服务业（移动互联/服务外包）领域：
物联网的广泛应用，传统的金融（电子商务）与服务行业将发生巨大的变革，以移动互联网和移动电子商务为平台的新的商业模式以及服务业会迅速取代我们的传统方式，人才需求量巨大。
4.人才培养方案
（应包括培养目标，基本要求含素质要求、能力要求、知识结构要求等，修业年限，主要课程，主要实践实训教学环节和教学计划等内容，一般不超过2000字）
一、专业名称：
物联网应用技术
二、专业代码：
590129
三、招生对象：
普通高中毕业生/“三校生”（职高、中专、技校毕业生）
四、学制与学历：
三年制，专科
五、培养目标与规格
（一）培养目标
培养具有良好职业道德，适应社会主义现代化建设事业需要，能够综合运用所学知识进行系统日程管理；具有物联网工程布线、传感器安装与调试、自动识别产品安装与调试和软件产品安装能力；具有系统联调、工程验收、硬件维修、软件维护升级、实施方案设计、系统操作培训以及项目现场管理等技能，能够进行物联网工程项目的运行维护、管理监控、优化及故障排除；培养面向物联网设备制造、项目实施和管理一线的系统集成（服务）、设备安装、现场应用、设备（维护/调试）、技术支持等领域的高素质技能型人才。
（二）培养规格
1．毕业生应具备的综合职业能力
物联网设备设计能力；物联网工程系统施工和运行维护能力。
2．毕业生应达到的基本要求
（1）基本素质
具备自我学习和自我管理能力；具有使用常用办公软件的能力；具有一定的英文阅读能力；团队合作及协调能力；与人沟通的能力；吃苦耐劳，诚实守信；
（2）基本知识
电路、通信网络、单片机和数据库基础知识；设备选型基本知识；常用电子仪器、仪表的使用、测量方法；用电标准及电力施工规范；工程布线标准及规范；传感器、RFID基本知识；应用软件开发基础知识；测试软件使用知识；系统工程运行维护知识；
（3）基本能力
具有物联网日常管理能力；具有设备选型与配置基本能力；具有系统集成测试方案设计能力；具有电路调测和设备检验能力；具有施工项目进度管理能力；具有系统集成产品调试能力；具有物联网网络测试能力；具备收集故障信息，能够掌握故障处理流程，对一般故障进行处理能力；具有系统运行与维护基本能力；具有工程施工概预算和工程管理能力；具有客户培训能力；具有项目现场管理能力。
（4）职业态度
遵守国家法律法规和有关规章制度；爱岗敬业，钻研业务；以诚相待，恪守信用；爱护仪器、仪表与工具设备，安全文明生产。
六、职业证书
序号
职业资格（证书）名称
发证单位
等级
1
物联网工程师
工业和信息化部
中级
2
网络管理员证书
人力资源和社会保障部、工业和信息化部
中级
3
全国计算机信息管理高新技术考试证书
人力资源和社会保障部
中级
4
全国计算机等级考试C语言二级证书
教育部
中级
5
网络工程师
Cisco公司、人力资源和社会保障部以及工业和信息化部
中级
证书选择建议：
学生获取证书以根据自身学习情况和就业需求选择2-3门证书。
七、课程体系与专业核心课程（教学内容）：
本课程体系主要由三类课程构成，以培养学生综合职业能力（职业核心能力）为主，注重基础知识学习和基本技术技能的训练，同时把基本素质和态度的培养贯穿始终，以保证学生职业竞争力的培养和学生职业生涯的长期发展。
物联网工程应用专业课程体系图如下：
图1物联网工程应用专业课程体系
专业核心课程：
程序设计基础、单片机应用技术课程、传感器安装与调试、自动识别产品安装与调试。
八、主要实践实训教学环节
1.校内实训室及实训内容
实训室分类
实训室名称
实训项目名称
物联网工程应用实训室
物联网综合布线实训室
综合布线工程综合实训单元
综合布线基本技能训练单元
综合布线展示单元
物联网典型应用综合实训室
物联网商业模式操作演示实训；
感知层设计实训，包括：
移动智能终端应用系统开发和智能溯源电子台秤应用系统开发；
网络通信层技能类实训；
物联网应用软件框架综合设计类实训；
移动互联网设计实训。
物联网通用实训平台产品
物联网传感教学实训；
RFID及二维码实训；
ZigBee无线自组网实训；
物联网应用示例实训；
物联网创新应用实训，包括：
智能交通、智能家居、金融服务、物流管理、精细农业等
传感器实训室*
环境检测网络工程现场安装、调试实训
安防检测网络工程现场安装、调试实训
流量远程检测工程现场安装、调试实训
电量检测工程现场安装、调试实训
网络设备安装与调试实训室
模拟从小型soho办公网络、网吧网络、中小型企业网络、大中型园区网、行业纵向网、各类政府部门的一、二、三级网络以及大型连锁企业的网络环境实训
基础课程
实训室
计算机应用实训室
Office应用软件
LINUX操作系统实训室*
LINUX安装、配置及安全防护实训
数据库应用技术实训室
数据库管理实训；
数据库程序开发实训；
程序开发实训室
语言编程实训
电子技术实训室*
电子元器件识别与测试
电子电路实验方法
数据处理与误差分析
电子电路设计与仿真
电子电路的安装与调试
2.校外实训基地
积极探索实践“订单培养、工学交替、顶岗实习”的产学研结合模式和运行机制，拓展紧密性的厂中校等校外实训基地，以形成长期的互动合作机制，以培养综合职业能力为目标，在真实环境中使学生得到有效的训练，实现校企双方互利双赢。
迄今已与鲁南瑞虹化工仪器股份有限公司、山东箭波通讯有限公司、枣庄鲁化新天地电子有限公司、山东浪潮集团、山东万声通讯有限公司、山东宏海建设集团、上海兰宝传感科技服份有限公司、上海赛科斯信息技术有限公司、上海恒赢物流有限公司等多家企业合作，建立校外实训基地。
九、《物联网工程应用》专业教学计划表
课程类型
序号
课程名称
学分
学时
实践比例
授课方式
学年学期分配
备注
第1学年
第2学年
第3学年
一
二
三
四
五
六
公共基础平台课程
1
思想道德修养与法律基础
3
40
33%
理＋实
40
2
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
4
80
40%
理＋实
40
40
3
英语
12
240
0
讲授
80
80
80
4
高等数学
8
160
0
讲授
80
80
5
体育
6
120
94%
理＋实
40
40
40
6
计算机应用基础
6
120
50%
理＋实
120
7
就业指导
2
40
50%
理＋实
40
8
形势与政策（讲座）
1
30
40%
理＋实
小计
42
360
240
200
0
0
0
专业
基础
平台
课程
1
工程制图
2
40
50%
理＋实
40
2
电工基础
5
120
40%
理＋实
120
3
模拟电路应用基础
5
120
50%
理＋实
120
4
数字电路
5
120
50%
理＋实
120
5
程序设计基础
3
80
50%
理＋实
80
6
单片机应用技术*
4
80
50%
理＋实
80
7
嵌入式技术应用*
4
80
50%
理＋实
80
小计
28
160
320
80
80
0
0
专业
基本
技能
平台
课程
1
传感器实训*
3
40
100%
实践
40
2
物联网软硬件实训
4
80
100%
实践
40
3
网络设备安装调试实训
4
80
100%
实践
80
4
物联网综合布线实训*
4
80
100%
实践
80
5
物联网通用实训*
4
80
100%
实践
80
小计
19
40
280
0
0
0
学习
领域
课程
1
自动识别产品安装与调试*
5
120
50%
理＋实
120
2
传感器安装与调试*
4
80
50%
理＋实
80
3
物联网工程布线*
5
120
50%
理＋实
120
4
网络技术应用*
5
120
50%
理＋实
120
5
客户交流
3
120
50%
理＋实
120
6
物联网系统日常维护*
5
160
50%
理＋实
160
7
物联网工程实施与管理*
6
160
50%
理＋实
160
小计
33
440
440
拓展课程
1
物联网工程新技术介绍
2
80
50%
理＋实
80
2
物联网工程相关技术拓展
2
40
50%
理＋实
40
小计
4
40
80
毕业实践（顶岗）
18
100%
理＋实
√
合计
144
520
600
560
560
520
5.专业负责人简介
姓名
林宏伟
性别
男
专业技术职务
副教授
第一学历
大专
出生年月
1969.05
行政职务
教研室主任
最后学历
本科（硕士学位）
第一学历和最后学历毕业时间、学校、专业
1990年7月，枣庄师专物理专业（专科）
1995年12月，曲阜师范大学物理专业（本科）
2007年6月，山东师范大学物理教育硕士学位
主要从事工作
与研究方向
电子信息工程技术专任教师
智能电子产品
工作简历
1990年7月-2005年7月，在枣庄工业学校任教
2005年8月至今，在枣庄科技职业学院任教，任电子信息工程技术教研室主任
最具代表性的教学、技术开发、科研成果
序号
成果名称
等级及签发单位、时间
署名位次
1
单片机编程及应用
山东省2013年省级精品课程负责人
1/4
2
校企合作特色教材建设三等奖
枣庄科技职业学院两创一争项目
1/1
3
4
目前承担的主要教学工作
序号
课程名称
授课对象
人数
学时
课程性质
授课时间
1
单片机编程及应用
大专
200
专业核心
2008-2014
2
EDA技术应用
大专
120
专业
2011-2013
3
射频识别技术
大专
25
专业
2013
4
数字信号处理
大专
35
专业
2012-2013
学校教学
管理机构
审核意见
（盖章）
年月日
6.主要专业教师基本情况
序号
姓名
性别
出生年月
专业技术职务
最后学历毕业学校、专业、学位
是否“双师型”教师
现从事专业
拟任课程
专职
/兼职
1
林宏伟
男
1969.05
高级讲师
本科，曲阜师范大学，物理，硕士
是
电子信息工程技术
单片机应用技术
自动识别产品技术
专职
2
胡燕
女
1973.10
高级讲师
本科，华东师范大学，电子信息，硕士
是
电子信息工程技术
模拟电路应用基础
专职
3
贾殿燕
女
1973.07
副教授
本科，华东师范大学，电子信息，硕士
是
电子信息工程技术
程序设计技术
网络技术应用
专职
4
翟东清
男
1983.11
讲师
研究生，江苏科技大学
是
电子信息工程技术
数字电路、传感器实训、嵌入式技术应用
专职
5
杨传贺
男
1984.03
讲师
本科，曲阜师范大学，自动化，硕士
是
电子信息工程技术
电工基础
传感器安装与调试
专职
6
胡向颖
男
1987.06
升级会员 