历史学专业建发展规划.doc

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历史学专业建设发展规划

哈尔滨学院人文学院历史专业具有优良传统和良好的基础，专业创办以来为全国各地特别是哈尔滨地区培养了大量优秀的教学和管理人才，2006年本专业被学校确定为第一批重点建设专业。

面对高等教育发展的机遇与挑战。

根据哈尔滨学院“加强专业建设，提高办学水平”的方针，为了本专业更好的发展，经过认真讨论，研究制定了2011——2015年历史专业“十二五”发展规划。

一．指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，严格遵循高等教育发展规律，以培养国家需要的建设人才为建设目标，坚持以人为本的教育观念，全面开展素质教育，更新观念，创造性地建设历史专业。

坚持传统文化教育与规划创新教育相结合，重视历史教育中的思想品德及人文思想教育。

坚持创新是发展的教育观念，坚持走理论与实践相结合，不断深入地开展教学改革。

结合历史专业的自身特点，从历史专业的培养目标出发，为建立具有鲜明特点，稳定发展的历史专业而努力。

二．人才培养目标与培养模式

1．人才培养目标

以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和哈尔滨学院“十二五”发展规划为依托，培养具有广阔的知识视野和良好的人文素质，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，富有敬业精神和奉献意识；掌握历史学科的基本理论和基础知识，掌握历史学科的基本研究方法和分析方法，具有从事历史研究的初步能力和较强的口头表达、文字表达能力；具有较强的适应与创新能力，具备中学历史教学技能，能胜任中学历史教学任务，并具有一定教学管理能力和专业人才。

2．培养模式

（1）坚持“一体两翼”的培养模式。

“一体”是指以专业为主体，就是立足于历史专业，培养学生掌握扎实的历史专业知识。

“两翼”是外语和计算机两种技能的培养。

（2）坚持“一体两翼”的培养模式。

“一体”是指以专业为主体，培养学生掌握扎实的历史专业知识。

“两翼”是教育技能和考研能力。

三．师资队伍建设

努力建设一支高素质的，结构合理的，具有良好的敬业精神和团结务实的教师队伍，具体建设规划：

1．聘请1—2名在国内或省内颇有影响的学者担任兼职教授或课座教授，以带动和提高本专业科研水平，带动本专业科研能力的整体水平的提升，扩大专业影响力，并为以后争取硕士学位授予权准备条件。

2．每年派出一名副高职以上人员到国内一流院校做访问学者，以扩大交流渠道，开阔视野，以提高他们的科研能力和水平。

3．鼓励中青年教师继续提高学历或者到国内一流院校进修学习，五年之内给每位青年教师一次这样的机会。

4．加入资金引进1—2名教学科研骨干，使师资队伍整队结构更加合理完备。

四．课程与教材建设

1．课程建设：

加大课程改革力度，建设具有历史专业特色的精品课、特色课，充分发挥每一位教师的专长，从规划、创新、特色来评价教师课程，鼓励教师大胆创新，发展。

具体规划：

（1）五年之内争取创建一门省级重点课程，使校级精品课程达到2—3门。

（2）进一步完善专业课程建设，优化课程设置，提升课程内容，更新课程手段，建设多媒体课程，网络课程，双语课程等现代模式课程。

（3）更新课程内容，全面提升课程教学的内涵和质量。

全面系统及时地引进吸收国内外最新的学术理论成果，增加课程内容的前沿性；有机整合教师的科研和教学活动，以科研促进教学，增强课程教学内容的创新性；紧密联系现实生活，直接而面向社会需要，突出课程教学的开放性；及时更新教材，全面使用教育部推荐的教学用书，保持教学内容的先进性。

（4）增加课程门类，如可以开设文物学概论、考古学概论等课程，以拓宽历史学专业与其它专业的交叉，扩大历史专业毕业生的就业渠道，培养高素质人才。

（5）进一步丰富和扩展课程授课类型，由传统的单一的讲授类型，逐步过渡到以讲授为主，多种课程类型结合运用的课程格局。

主要包括研究课、讨论课、训练课、辩论课、答疑课、习题课。

（6）在课程设置上注意学生考研方面的培养。

除了完备系统的专业基础课外，注意开设深化拓展专业知识的选修课程和提高外语能力的专业外语课和双语课程。

五．实验室建设

加强历史文物室的建设与管理工作，进一步投入资金购买和收集历史文物，特别是反映黑龙江流域的历史变迁的文物，同时进一步提高文物室为历史教学服务的功效。

六．实习基地建设

1．教育实习基地建设

在学校统一领导选择教育教学质量较好的中学作为教育见习和实习基地，与之建立固定的合作关系，以确保本专业顺利、有效地完成教育见习和实习工作。

2．专业实习基地建设

争取在五年之内在阿城、宁安、集安、沈阳、北京、西安、南京等地建立稳定的专业实习基地，建立长期的合作关系，以确保高质量的完成专业实习任务。

七．教学改革

1．不断更新教学观念，完善教学质量考评机制，明确教学指导思想，构建稳定成熟的教学特色和教学风格。

2．进一步加大课外辅导，第二课堂活动、搜索开放式教学模式，并结合讲授式、启发式、讨论式、探究式等教学模式，重视多渠道教学，探索出一套为多数学生所接受并能显著提高学生学习主动性和创造性的教学方法。

3．进一步推广使用现代化教学设备和技术。

建设历史系的网站，由专人负责信息录入和更新，扩大网络教学的影响，加强与学生的网上交流；同时上传电子书籍和文献，以便学生能及时搜索到所需文献。

4．进一步改革课程学习的考核方法，增加考核方式，采用笔试、口试、论文、作业等多种考核形式，进一步提高考核的针对性、录访性和科学性。

八．科学研究

科研工作方面，争取在未来的工作当中，使本专业的科研整体水平和层次获得明显的提高，迈上一个新的台阶，取得一批有特色、有价值、有影响、高质量的学术科研成果，力争在科研工作方面取得新的突破。

1．进一步突出以黑龙江流域文明研究为中心的特色研究方向，围绕它进行相关研究，树立本专业的学科和科研形象，打造自己的学科和科研品牌。

2．完善科研奖励机制，创造良好的学术研究氛围和环境，促进本专业科研整体水平的提高。

3．进一步整合现有的科研力量，形成一个有实力，稳定的学术科研攻关团队，发挥团队作战优势，五年之内争取成功申报一项国家基金项目或教育部科研项目，2—3项省级科研项目。

4．进一步提升青年教师的科研能力和水平，以老带新，实行科研导师制，加强对青年教师的指导，帮助他们迅速成长。

5．鼓励本专业教师参加多种学术交流活动。

给他们创造机会。

争取每一学期都派出一名教师参加学术会议或其他学术交流活动。

6．定期邀请国内知名学者来本专业作学术讲座，带动本专业教师的学术研究热情和积极性。

历史文物室建设规划

历史专业文物室创建于1998年，2007年学校拨专款予以整修，在学校领导的关怀和指导下，历时半年多，终于完成了整个文物室的重新整修、陈列工作，文物有了一个很好的展示环境。

目前，历史专业文物室使用面积为120平方米，拥有从史前时代起至清代的化石、石器、青铜器、陶器、骨器、瓷器、铁器、冥器及古币等各时代不同种类的文物共73组件。

特别是其中有四件国家二级文物：

新石器时代的彩陶双耳罐、西周时期的青铜鼎、西周时期的青铜簋、秦代的板瓦，以及三件国家三级文物。

我国历史悠久，出土的、传世的文物量很大，大多藏在博物馆。

学校里有文物陈列室的不多，可见我们学校当时很重视这方面建设，历史专业文物室以后会怎么样呢？

有几点看法：

1．我们文物室陈列的文物数量和质量不能同大型的博物馆比，但我们文物室的作用也是校外的博物馆不能替代的。

校内文物室的优势在于，师生们可以经常走近它，有条件近距离的端详。

所以历史文物室要与历史教学紧密结合，激起学习的兴趣与探求古代文明的要求。

2．历史文物室也是校园一景，即使不是历史专业的学生，也应走近文物室，看看先人留下的古代遗物，对他们的世界、人生也是一种思考和教育。

历史文物室虽达不到对外开放的水平，但可做到对校内师生定期开放。

同时历史专业同学也可发挥专业特色，当讲解员，锻炼能力。

3、历史文物室展示的文物没有形成文化、年代系列。

文物数量、质量和门类远不能够满足教学实践需要。

从2007年以后文物室就停止不前了。

有一个提议：

哈尔滨学院历史专业文物室可利用黑龙江流域文明的特色条件，在本专业学生历年的实习考察中师生采集、征集部分文物，投入一定的经费，将其扩大、改善。