语言学概论 第三章 第四章.docx
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语言学概论第三章第四章
第三章语音
第一节、语音的性质和分类第二节、音位第三节、音位的组合第四节、语流音变
第一讲语音的性质
语音是人的发音器官发出来的表达一定意义的声音，它是语言的物质外壳。
一、语音的物理性质
音波产生于物体的振动，语音产生于人体声带的振动。
从物理学的角度看，一切声音都可以从音高、音强、音长、音色四方面去分析，语音自然也不例外。
1、音高（声音的粗细）：
指声音的高低，是由发音体振动的快慢（频率）决定的。
声波每秒振动的周期次数就是声波的频率（最小单位：
赫兹。
人能听见的声音为16—20000赫兹，低的为次声波，高的为超声波）。
在一定时间内振动的次数多，频率就高，声音就高；振动的次数少，频率就低，声音就低。
发音体振动频率的高低与发音体的大小、长短、粗细、张力等因素有关。
语音的高低，则跟声带的长短、厚薄、松紧有关。
——绝对音高（不区别意义）汉语中的不同的声调，主要就是由音高的不同变化构成的。
——相对音高（区别意义）如阴平、阳平、上声、去声
2、音强（声音的强弱）：
它决定于发音体振动幅度的大小。
振幅大，声音就强；振幅小，声音就弱。
发音体振幅的大小取决于发音时用力的大小
语言中的重音、轻音主要就是由于音强的不同所导致的（印欧语中很多这样的例子）。
普通话里一般不读轻声的音节和读轻声的音节发音时呼出的气流也有强弱的不同。
3、音长（声音的长短）：
它决定于发音体振动时间持续的长短。
振动时间长，声音就长；振动时间短，声音就短。
英语中元音的音长与否，有区别意义的作用。
在普通话和多数汉语方言中，音长对于区别字词的意义作用不大，但在语句感情的表达上有一定作用。
如汉语中表示感叹、呐喊音等。
轻声音节中的音长较短。
4、音色（声音的个性特色）：
它决定于音波振动的形式。
造成不同音色的原因主要有三个：
（1）发音体不同。
（2）发音方法不同。
（3）发音时共鸣器形状不同
在任何语言中，音色是区别意义的最重要的要素。
二、语音的生理基础
语音是由人的发音器官发出来的。
人类的发音器官分为三大部分：
动力（肺），发音体（声带），共鸣腔（口腔、鼻腔、咽腔）。
共鸣腔部分主要作用是调节气流，许多不同的音素，就是这一部分的变化形成的。
三、语音的社会性质
语音是一种社会现象，具备社会性质。
语音的社会性是它的本质属性，突出地表现在语音和语义的联系上。
第二讲音素和音标
音节是语音的基本结构单位，也是人们从听觉上最容易分辨出来的语音片断。
就一般情况而言，一个汉字的读音就是一个音节（儿化音节的书写形式例外）。
音素是最小的语音单位。
它是从音色的角度对音节的进一步划分。
（音位是一个语音系统中能区别语音形式从而区别意义的最小语音单位。
音位和音素都是同一个语音系统中最小的语音单位，音素是从语音的自然属性音色的角度划分出的最小单位，音位则是从语音的社会属性划分出的最小语音单位。
）
（一）元音和辅音
音素可分为元音和辅音两大类。
发音时声带振动，气流通过口腔等部位不受阻碍而形成的音叫元音。
发音时气流在口腔等部位受到阻碍而形成的音叫辅音。
元音和辅音的区别主要有以下几点：
1、在共鸣腔内是否受阻碍。
发元音时，气流通过咽头、口腔、鼻腔等部位不受阻碍；发辅音时气流要受到阻碍。
2、肌肉是否均衡紧张。
发元音时，发音器官各部位保持均衡紧张；发辅音时，发音器官只是成阻部位紧张。
3、气流强弱不同。
发元音时，气流畅通无阻，因而气流较弱；发辅音时，需要克服成阻部位造成的阻碍，因而气流较强。
4、有无噪音。
元音是乐音，辅音有噪音。
（二）国际音标
音标是详细记录语音的符号。
音标可以把听觉信号转变为视觉信号，从而使有声语言里的各种现象成为可以看得见的东西。
国际音标是国际语音学会制定的一套记音符号。
国际音标是根据“一个音素一个符号，一个符号一个音素”的原则制定的。
它具有符号简明，标音准确，国际通用等优点。
国际音标共有一百多个符号，记音又有严式宽式之分。
在采用国际音标表示音素时，通常在符号外加[]。
（三）元音
声带颤动发生原声波后，由于发音器官的不同活动方式使共鸣腔的形状和体积不同，从而形成音质不同的各个元音。
元音中最主要的是舌面元音。
舌面元音的发音主要从舌位的高低、舌位的前后、唇形的圆展三方面考察。
▲舌面元音发音示意图：
八个基本的舌面元音
音标名称例词
[i]舌面前高不圆唇北京“衣”[i]英语beat[bi:
t]
[e]舌面前半高不圆唇北京“梅”[mei]英语red
[ε]舌面前半低不圆唇北京“列”[liε]英语fair[fε]
[a]舌面前低不圆唇北京“担”[tan]英语fly[flai]
[u]舌面后高圆唇北京“屋”[u]英room[ru:
m]
[o]舌面后半高圆唇北京“喔”[o]
[כ]舌面后半低圆唇广州“火”[fכ]英语all
[α]舌面后半低不圆唇北京“刀”[tαu]英语half
另外的舌面元音
音标名称例词
[y]舌面前高圆唇北京“女”[ny]
[A]舌面央低不圆唇北京“啊”“马”里面的元音
[]舌面中央不圆唇北京“的”“了”中的元音
[æ]舌面前次低不圆唇苏州“好”[hæ]英语hand
[γ]舌面后半高不圆唇北京“哥”[kγ]
[]舌面后半低不圆唇英语bu
舌尖元音
[ι]舌尖后不圆唇
[ן]舌尖前不圆唇
卷舌元音
[er]卷舌央中不圆唇元音
（四）、辅音的发音
（1）区别几对一般的发音方法：
a、清和浊发音时声带颤动的辅音叫浊辅音，不颤动的叫清辅音。
北京话里没有和清辅音相对的浊辅音。
b、送气和不送气发音时气流强的叫送气，气流弱的叫不送气。
国际音标写送气音的办法是在不送气辅音的后边加“h”或在右上方加“‘”。
c、鼻音和口音发出来的辅音是鼻音还是口音，这是软腭（连带小舌）在起作用。
软腭低垂，堵住口腔的通道，让气流从鼻腔出来，就产生鼻音；软腭上升，堵住鼻腔的通道，让气流从口腔出来，就产生口音。
发音部位和发音方法
发音部位：
发音器官阻碍气流的部位。
发音部位有十处，分别是双唇、唇齿、齿间、舌尖前、舌尖后、舌叶、舌面、舌面后（舌根）、小舌、喉（声门）。
发音方法：
形成和克服阻碍的方式。
发音方法有八种，分别是塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音、颤音、闪音、半元音。
第三讲音位
1、音素？
音位？
二者关系？
音素是从音质角度划分出来的最小语音单位。
音位是一个语音系统中能够通过语素区别意义的最小语音单位。
音素是从语音自然属性的角度划分的，音位是从语音的社会属性的角度划分的。
2、音位的特点
（1）音位具有区别语素（词）的语音形式进而区别语素（词）的意义的作用。
（2）音位是最小的语音单位。
（3）音位总是属于特定的具体语言或方言的，总是某个具体语音系统的成员，不存在跨语言或跨方言的音位。
3、确立和归纳音位的原则
（1）对立原则：
在相同的语言环境中出现能够区别意义，可以归并为不同的音位。
（2）互补原则：
不能在相同的语音环境中出现并互相替换，各自有各自所出现的语言环境，因而不能起区别意义的作用，我们就有可能把它们归并为一个音位。
（3）语音相似原则：
处于互补关系之中的若干音素，只有在语音相似的条件下才可以归并为一个音位。
4、音位变体:
属于同一个音位的各个成员就是该音位的不同变体。
条件变体：
同一音位的各个变体如果有互补关系，这些变体便是条件变体。
自由变体：
同一个音位中的两个或几个变体可以在相同的条件（语境）下出现，但是没有区别意义的作用，这样的变体便是自由变体。
5、音位的区别特征
音位之间的对立，如果进一步加以分析，其实只是一个或几个发音特征的区别。
这种有区别音位的作用的发音特征，就叫区别特征。
具体语言中的每个音位都可以分解为几个区别特征，于是音位之间的对立可以进一步分解为区别特征之间的对立，因此，音位也可以定义为一组区别特征的组合。
一个音位具有什么样的区别特征是有特定的音位系统决定的。
6、区别特征和音位的聚合关系
音位的区别特征不仅可以使不同的音位通过不同的区别特征互相区别开来，形成对立，而且还可以使不同的音位通过相同点聚合成群。
例如汉语普通话的音位（矩阵图）
ABCD
/p//p‘//m/
/t//t‘//n//l/
同一个聚合群中的几个音位往往具有共同的语音规则。
7、音质音位和超音质音位
音质音位是以音素为材料构成的音位，其特点与发音的音质有关。
超音质音位指不是从音质角度划分的音位。
如重位、时位、调位等。
第四讲音节
一、普通话的音节结构
（一）音节的结构分析
用中国传统的方法来分析，普通话音节一般包括声母、韵母和声调。
韵母内部又分为韵头（介音）、韵腹（主要元音）和韵尾（尾音）。
普通话400多个基本音节里，90%以上的音节是由声母和韵母拼合而成的，只有8%的音节光有韵母，没有声母（没有声母的音节叫“零声母音节”）。
因此有声母和韵母的音节是汉语音节的主要形式。
普通话音节结构的各种类型，
分析音节结构时应注意：
1弄清音节的类型，特别是看看它有没有辅音声母。
2韵母如果只有一个元音，这个元音一定是韵腹；如果有两个或三个元音，先找出韵腹（即发音时开口度较大的元音）。
韵腹确定后，韵腹前边的元音是韵头，韵腹后边的元音或辅音（n、ng）是韵尾。
3音节的拼写形式与实际的音素构成情况有时不一致，原因是拼写时使用了字母y、w，并且采用了iu、ui、un等省写形式。
首先要还其音素构成的本来面目再作分析（参看上表对"唇chún"、"伟wěi"、"怨yuàn"、"云yún"、"我wǒ"、"月yuè"、"雨yǔ"、"夜yè"、"六liù"等音节的分析）。
（二）音节结构的特点
1汉语一个音节最多有四个音素，最少只有一个音素。
声母一律由辅音充当，除ng外其余辅音均可充当声母。
所有元音均可充当韵腹；而充当韵头的只有高元音i、u、ü，充当韵尾的只有高元音i、u（o）韵母ɑo、iɑo中的o实际是u，拼音方案写成o是为了字形清晰。
和鼻辅音n、ng。
2元音在音节中占优势。
除极个别的例外，一个音节总有元音，元音可以多至三个并且连续排列分别充当韵头、韵腹、韵尾。
一个音节如果只有一个音素，这个音素一定是元音（口语中m、n、ng可以独立成为一个音节，这在普通话里，只限于“嗯”“哼”等少数几个叹词）。
3有的音节没有辅音。
有辅音的音节辅音最多不超过两个，并且只能出现在音节的开头或结尾。
没有两个辅音相连（复辅音）的情况。
4每个音节都必须有韵腹和声调，可以没有声母、韵头和韵尾。
5由于元音占优势，语言里乐音成分比例大。
辅音和元音相互间隔，形成了比较分明的音节界限；阴、阳、上、去四个声调的变化，使语言富有音乐色彩。
二、普通话声韵配合关系
（一）声韵配合的依据
普通话有21个辅音声母，39个韵母。
假若任何一个声母可以跟任何韵母相拼，可以拼成800多个音节，而普通话如果去掉四声实际只有400多个音节。
这说明，声母和韵母的拼合受到一定的拼合规则的限制。
哪些声母能跟哪些韵母相拼，不能跟哪些韵母相拼，是以声母的发音部位和韵母的“四呼”为依据的。
（二）声韵配合的规律
从上表可看出普通话声韵配合有以下四条规律：
1零声母和舌尖中音声母n、l在四呼中都有。
2双唇音声母b、p、m和舌尖中音声母d、t不跟撮口呼韵母相拼。
3舌根音g、k、h，唇齿音f，舌尖后音zh、ch、sh、r，舌尖前音z、c、s，只能和开口呼、合口呼韵母相拼。
4舌面音j、q、x只能和齐齿呼、撮口呼韵母相拼。
三、音节的拼读和拼写
（一）音节拼读
1拼读是把音节的拼音字母书写形式还原为音节的声音形式的过程，是通过拼读者的发音来实现的。
2拼读的要领
（1）声母要用本音，发音部位要正确。
对于缺乏拼音习惯，用声母本音拼读有困难的，可采用过渡办法，先尽量把声母的呼读音发得又轻又短，使附加的元音减弱。
通过反复练习，逐步把附加的元音甩掉。
（2）声母和韵母之间不要停顿，气流不要中断。
韵母的发音要完整，防止丢失韵头。
3几种拼读方式
（1）声韵两拼法：
（2）音素拼读法：
（3）三拼法：
（4）声介合母拼读法：
4定调方式
拼读音节，要求直接读出声调。
但初学者一下子做不到。
教学中可根据学生的接受能力，选用以下定调方式。
（1）音节数调法：
无论标的是什么声调，一律按阴、阳、上、去四声的顺序读这个音节，一直到找准所标声调的调值为止。
（2）音节定调法：
先用阴平调读这个音节，然后按所标调号读出该音节的正确调值。
（3）韵母带调法：
先用上述方法给韵母定调，再用声母跟带调的韵母相拼。
例如：
x-üé→xué。
（二）拼写规则
1y、w的用法
（1）i行韵母，在零声母音节中，要用y开头。
（2）u行韵母，在零声母音节中，要用w开头。
（3）ü行韵母，在零声母音节中，也要用y开头。
关于y、w的使用，有人编了口诀帮助记忆，附在下边供参考。
口诀
（一）:
韵头i、u都改换/韵腹i、u是加添/若有ü母迎头见/ü前加y省两点
口诀
（二）:
要知y、w拼写法/没有声母才用它/韵头i、u改y、w/韵腹i、u加y、w
2隔音符号的用法
（1）为什么要用隔音符号
音节混淆有三种情况：
一种是和前边以n、ng收尾的音节相连，如果不用符号隔开，前一音节最后一个字母n、g会被误认成后一种音节的声母。
另一种是和前边以i、u、ü收尾的音节相连，如果不用符号隔开，两个音节常常被误认成一个音节。
再一种是和i、u、ü以外的其他元音收尾的音节相连，不用符号隔开，虽不至于被误读成一个音节，但元音相连，视觉上难以产生清晰的印象，给阅读带来困难。
（2）怎样使用隔音符号隔音符号用“’”表示。
例如：
fɑn’ɑn翻案fɑng’ɑn方案
关于隔音符号的使用，初学者还必须注意以下两点：
第一,以ɑ、o、e开头的零声母音节只有连写在别的音节后面时才用隔音符号。
如果是在一个词的开头，就不存在音节界限不清的问题，也就不能使用隔音符号，例如áoxiáng（翱翔）。
第二，有辅音声母的音节和使用了y、w的音节，前边都不能用隔音符号，防止隔音符号的滥用。
3省写
（1）iou、uei、uen的省写
韵母iou、uei、uen前边有辅音声母时，省去中间的元音字母，写成iu、ui、un。
省写既达到使拼写简短的目的，又反映了语音变化的实际。
（2）ü上两点的省写：
ü行韵母的零声母音节拼写时一律在前边加y,加y后ü上两点省掉。
跟j、q、x相拼时，ü上两点省写，因为j、q、x不跟u行韵母相拼，省写两点不会被误认成u。
口诀：
iou、uei、uen前拼声母/o、e不再居中间/j、q、x后出现ü/省去两点没关系
4标调
（1）声调符号要标在韵腹上。
如：
zhōng、huá。
（2）省写式韵母iu、ui，调号标在后一个音素上。
如：
diū（丢）、tuī（堆）。
省写式韵母un，调号标在前一个元音音素上，如：
kūn（昆）。
（3）调号如恰巧标在i的上面，i上的一点应省去。
如：
yīdìng（一定）。
（4）轻声音节不标调号。
如：
yǐzi（椅子）、láile（来了）。
（5）正规的拼写一律标原调，不标变调以后的声调。
如：
yītou（一头）、bùxìng（不幸）。
教学中为了讲解方便，可标变调以后的声调。
5字母的大写
（1）每句话的开头的第一个字母要大写。
一句话的结尾要用句号,句号是一个小圆点,而不是用圆圈。
例如：
（2）诗歌每行开头的第一个字母要大写。
（3）汉语人名的拼写：
姓和名要分开写，每部分的第一个字母要大写；“老”“小”等称呼开头字母大写；姓名后面的职务、称呼等不大写。
（4）地名的拼写：
地名要连写，第一个字母要大写。
如有表示行政区划单位的词，要和地名分开写，第一个字母也要大写。
（5）专用名称：
如果是一个词要连写，第一个字母要大写；如果是短语,要按词分写,每个词的开头要大写。
（6）广告、标题、书名可以全部用大写字母。
有时为了美观，可以省略声调符号。
6连写、分写和移行
拼写普通话基本上以词为书写单位，词和词要分开拼写，一个词的几个音节要连写。
（1）连写以下情况都应连写。
双音节词和三音节词，表示整体概念的双音节和三音节结构。
例如：
fúróng（芙蓉）
四个音节以上表示整体概念的名称不能按词（或语节）划分的。
例如：
yánjiūｓhēngyuàn（研究生院）
单音节词重叠。
例如：
kànkɑn（看看），dàdà（大大），rénrén（人人）
名词与单音节的前加成分和后加成分。
例如：
fēijīnｓhǔ（非金属）
（2）分写下情况都应分写。
音节以上表示整体概念的名称，能够按词（或语节）分开的。
例如：
wúfèng gāngguǎn（无缝钢管）
双音节词重叠。
例如：
yánjiū yánjiū（研究研究）
重叠并列即AABB式结构，当中加短横。
例如：
láilái－wǎngwǎng（来来往往）
名词和后面的方位词。
如：
ｓhān ｓhàng（山上）。
但已经成为一个词的要连写。
如：
tiānｓhɑng（天上）
句末的“了”。
如：
Huǒchē dào le（火车到了）
动词和宾语。
如：
kàn xìn（看信），chī yú（吃鱼）
动宾式合成词中间插入其他成分的。
如：
lǐguo ｓān cì fà（理过三次发）
动词（或形容词）和补语（二者都是单音节的除外）。
如：
zǒu jìnlɑi（走进来）
形容词和后面的“些”“一些”“点儿”“一点儿”。
如：
dà xiē（大些）
指示代词“这”“那”、疑问代词“哪”和名词或量词。
如：
zhè rén（这人）
表示序数的“第”与后面的数词中间加短横。
如：
dìyī（第一）
数词和量词。
如：
liǎng gè rén（两个人）
表示约数的“多”“来”“几”和数词、量词。
如：
yībǎi duō gè（一百多个）
虚词和其他语词。
如：
hěn hǎo（很好），zàiqiánmiàn（在前面）
四言成语可以分为两个双音节来念的中间加短横。
如：
fēngpíng-làngjìng（风平浪静）
（3）移行移行要按音节分开。
在一行的尽头需要音节连写而没写完的地方加上短横。
一、音节
音节是语音结构上的最小单位。
也是从听觉上所分辨出来的最自然的语音单位，或最基本的语音单位。
从发生学的角度来看，每发一个音节肌肉就紧张一次。
（肌肉紧张说）
以辅音收尾的音节叫闭音节，以元音收尾的音节叫开音节。
二、音节的结构
根据每一次音节肌肉紧张程度过程的变化，音节大致可以分为三段：
领音、起音和收音。
组合起来的音节结构大致有四种：
1、领音2、起音+领音3、领音+收音4、起音+领音+收音
三、音位组合的的特点
1、音位组合有极强的选择性。
2、音位的组合因语言的不同而存在极强的差异性。
a、音位组合选择时的差异性
b、音位在音节中位置的差异性
四、语调
语调是句子中音高、音强、音长变化的统称。
也就是一个句子的抑扬顿挫。
语调主要包括句调（狭义的语调）、句重音、停顿等。
任何语言的每一个句子都有语调。
第五讲语流音变
音位和音位组合的时候，或者由于受邻近音的影响，或者由于说话时快慢、高低、强弱的不同，可能发生不同的变化。
这种变化，我们叫做语流音变。
同化：
就是两个的不同的音位，其中一个因受一个的影响，变成跟它相同或相近的音位。
异化：
和同化的作用相反，是指两个本来相同或相近的音位，其中一个由于某种原因变得跟它不同。
弱化：
某些音受到语流中所处的地位的影响，发音可能变弱，不那么清晰。
脱落：
弱化音往往会进一步脱落。
加音：
有些音连用时增加了一个原来没有的音。
换位：
语流中有些音可以互换位置。
第四章语法
一、什么是语法？
语法就是组词造句的规则。
语法的这种规则主要体现为组合规则和聚合规则。
二、语法单位：
语素、词、词组和句子
1、语素：
语言中音义结合的最小单位便是语素。
语素变体：
同一语素内部略有差异的单位便是该语素的变体。
语音变体：
在语音方面形成互补关系具有相同或相近的意义的结合体往往便是同一语素的语音变体。
语义变体：
同一语素在不同的语言环境里语义可能有一些变异，这就是语义变体。
2、词：
词是最重要的一级语法单位，它是造句的时候能够自由运用的最小单位。
所谓自由运用，就是它在造句中能够到处作为一个单位出现（即能够单说或单用）。
所谓最小，就是说不能分割和扩展，也就是说中间不能插入别的成分。
词的构成：
单纯词和合成词
根据语素在合成词中的不同作用可以把其分成词根、词缀、词尾
词根是词义的核心部分，词的意义主要是由它体现出来，它可以单独构成词，也可以彼此组合成词。
词缀是只能粘附在词根上构成新词的语素，它本身不能单独构成词。
词缀有前缀、后缀和中缀之分。
词尾是指加在词的末尾，只能改变一个词的形式，而不能构成新词的语素。
词根和词缀具有构词功能，是构词语素，二者合称词干（一个词除去词尾，就是它的词干）；词尾只能改变一个词的形式，不能构成新词，是变词语素。
3、词组：
词的组合，它是句子里面作用相当于词而本身又是由词组成的大于词的单位。
4、句子：
是最大的语法单位，也是语言用于交际时最小的使用单位。
三、自由和粘着
一个语言单位如果加上一定的语调等条件可以独立成为句子，可以单说的是自由形式，相反的是粘着形式。
语素：
自由语素和粘着语素词：
自由词和粘着词
在具体的语言运用中词的自由与粘着的差异。
第二节语法形式和语法意义
一、形式和意义是语法不可分割的两个方面
语法是关于词的构成、变化和词构成词组和句子的规则。
这种规则不仅包括形式的规则，也包括意义的规则。
语法形式：
就是能体现语法意义的形式。
语法意义：
就是语法形式所体现的意义。
语法形式和语法意义就像一张纸的两面，二者相互依存，不可分割。
二、语法形式的几种手段（语法手段）
根据某些语法形式的共同特点，把语法形式归并为几个基本类别，这种语法形式的类就是语法手段。
1、词法手段：
凡是通过词的变化形式来表现语法意义的形式就是词法手段。
（1）词形变化：
通过词的形态变化产生一定意义的形式。
具体包括附加（加词尾）、内部曲折、异根法和零形态。
（2）词的轻重音：
通过词的某个部分重读或轻读而产生一定语法意义的形式。
（3）词的重叠：
通过词或词中某个语素重复使用而产生一定语法意义的形式。
2、句法手段：
凡是通过结构的变化来表现语法意义的手段就是句法手段。
（1）语序：
通过句法结构中词语的位置顺序来表示一定语法意义的形式。
（2）虚词：
通过使用虚词来表示一定语法意义的形式。
（3）语调：
通过整个句子的音高、重音、停顿等表示一定语法意义的形式。
三、语法意义的几个主要范畴（语法范畴）语法范畴是把语法意义概括起来的更大的类型。
1、词法范畴：
凡是由词的变化形式表示的语法意义就是词法范畴。
（1）体词性范畴（性、数、格、有定无定）
（2）谓词性范畴（时、体、态、人称）
2、句法范畴：
通过语序和虚词表示语法结构关系的语法意义。
四、词的基本组合类型
在形态丰富的语言中，词与词的关系主要表现为一致关系和支配关系。
1、一致关系：
主要指某个词的形式要求与之组合的另一个词具有相应
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