小学五六年级语文课外阅读训练题.docx

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小学五六年级语文课外阅读训练题

小学五六年级语文课外阅读训练题

(1)

吃西瓜

前几天,爸爸买了两个又大又圆的西瓜。

晚上,天气闷热,爸爸招呼我和弟弟一起吃西瓜。

我和弟弟看着这两个西瓜,就仿佛看到里面鲜红的瓜瓤。

爸爸切开了第一个瓜。

啊!

是个生的,黄里微微泛有白色。

瓜籽也是白嫩的,我和弟弟好失望。

可是,爸爸一声不吭,若无其事地切开第二个,啊!

鲜红的瓜瓤,黑又饱满的瓜籽,诱人的瓜汁往外渗着,渗着。

“吃吧!

吃吧。

”爸爸把两片推到我和弟弟面前笑着说。

弟弟大口大口地吃起来。

我也刚要吃,突然发现爸爸拿起一个生西瓜。

咬了一口,嚼了几下,眉头一皱,硬咽下去了。

这时,他发现我正盯着他。

爸爸脸上立刻露出了笑容:

“你吃你的吧,这生瓜也很好吃呀!

”这时,我心里真不是滋味,手中小小的一片西瓜突然变重了许多。

我又低头咬了一口,可怎么也咽不下去。

于是,我放下手中的熟瓜,拿起一片生瓜咬了一大口,清淡无味。

我还是把它吃下去了。

这件事过去很多天了,但我的心甜甜的。

我觉得在这件小事中,我得到了一种宝贵的东西。

1、给下面词语中带点的字选择正确的读音用“√”画出来。

4分

闷热(men?

men)?

瓜瓤(yang?

rang)

诱人(you?

xiu)?

硬咽(yan?

yan?

ye)

2、判断四个自然段的小标题哪个对,在括号内画“√”。

2分

第一自然段:

买瓜。

(?

)?

第二自然段:

切瓜。

(?

第三自然段:

让瓜。

(?

)?

第四自然段:

难忘。

(?

3、用“~”画出第三自然段中描写“我”心理活动的句子。

2分

4、填空:

描写爸爸吃瓜动作的词有(?

)()2分

5、选择正确答案,在后面括号里画“√”。

2分

“我得到一种宝贵的东西”这一种东西是:

(1)西瓜的营养。

(?

(2)父子的情谊。

(?

(3)父亲的疼爱。

(?

(4)团结的力量。

(?

6、写出这篇课文的中心思想。

(4分)

________________________

_______________________

_______________________________________________

________________________________________________

(2)

露珠的身形很小,生命也很短暂,但它却是不平凡的。

当夜幕笼罩的时候,它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗;每当黎明到来的时候,它又最早睁开它那不知疲倦的眼睛;它白天隐自于空气中,夜晚无声地在黑暗中工作。

它不像暴雨挟风雷鸣电闪以炫耀它们的威力,更不像冰雹那样对一切残酷无情,它默默地工作,又默默地逝去。

它把短暂的一生献给禾苗,面对禾苗却从来无所求。

它多么像辛勤的园丁,培养着祖国的花朵;多么像我们敬爱的老师,灯下伏案夜以继日地工作,把毕生的心血滴滴洒在我们的心田上!

1、文中的“它”是指,“园丁”是指

2、联系上下文解释:

(1)?

?

?

炫耀——

(2)?

?

?

夜以继日——

3、写出与下列词语的意思相近或相反的词。

近义词:

黎明()平凡()培育()

反义词:

黑暗()平凡()短暂()

4、在原文中用“”线画出一个比喻句。

5、找出中心句,在句子下面用“”线画出来。

6、用()画出表现“露珠精神”的句子。

7、这段话主要表达作者什么样的思想感情?

8、举二、三个例说明你认为什么人或什么职业的人具有“露珠精神”?

(3)

“热呀!

热呀!

”最难熬的时候到了。

知了在树上“知——了”“知——了”地叫着。

声音低沉缓慢,有气无力。

老人们坐在树荫下,紧锁眉头,不停地摇着扇子,汗还是不断向下流。

狗伏在树荫下,伸着舌头“呼哧”“呼哧”地喘气。

柳树、杨树一动也不动,没精打采。

禾苗在田地里无力地呻吟:

“渴呀,渴呀!

”爱唱爱跳的小河失去了潺(chán)潺声,河床上有些地方露出了洁白光滑的鹅卵石。

1、这是一段关于的描写。

2、作者抓住等事物突出表现天气的热。

3、根据本文内容填空。

低沉缓慢的()愁眉紧锁的()

没精打采的()爱唱爱跳的()

4、作者是怎样抓住事物的动态和神态来突出天气的热的?

请根据下列提供的词语填空。

知了()老人()狗()禾苗()小河()树()

5、仿照本文的写法,以“今天的天气真冷啊!

”为开头写一段话。

(4)

太阳花

我喜欢太阳花,它是夏天里常见的一种最普通的花。

太阳花的茎有红色的,有绿色的。

那茎很嫩,似乎用手一掐就会冒出水来。

太阳花的叶子很特别,小而厚,叶表面像涂了一层薄薄的蜡,光洁、碧绿。

太阳花的花朵颜色格外鲜艳,有的洁白如玉,有的鲜红似火,有的金黄若金,而那粉红的就像抹了一层淡淡的胭脂,花朵并不大,多层花瓣的自然娇艳,单层花瓣的更是那么俏丽,真讨人喜欢。

我喜欢太阳花,不只在于它的颜色鲜艳,更因为它有顽强的生命力,它不怕日晒、风吹、雨淋,那样子总是蓬蓬勃勃的,只掐下一枝小小的茎,插在泥土里,不久就会生根开花。

1、从文中找出与“洁白如玉”的“如”意思相同的三个词写下来。

()()()

2、短文先写太阳花的,再写太阳花的,最后写太阳花的。

3、短文的开头和结尾的关系是

4、作者为什么喜欢太阳花?

5、?

简单地写你喜欢的一种花的两三个特点。

(5)

乌鸦

乌鸦住在一棵大树上,它的邻居狐狸就住在树下洞里。

乌鸦被狐狸骗去了一块肉以后,觉得十分丢脸,他牢牢地记住这件事,告诫自己以后决不能再听奉承话了。

不久,乌鸦又找到了另一块肉。

狐狸又想骗到口。

狐狸说□□乌鸦大姐,你的羽毛真漂亮□远远超过小麻雀□□乌鸦心想□哼□你又想来骗我了□这次我决不上你的当□就不理狐狸。

狐狸又说:

“乌鸦大姐,你的嗓子太好了,唱起歌来叫人听得入迷呢!

”乌鸦还是不理睬。

她当时就是因为听了狐狸的奉承话,忍不住张口唱歌,肉片掉下来给狐狸叼走的。

狐狸见老办法不行了,眼珠一转,破口大骂起来:

“臭乌鸦,丑乌鸦,你昨天造小白兔的谣,今天早上又杀了小松鼠,你真是个十足的大坏蛋……”

乌鸦觉得冤枉,实在忍不住气了,她张口反击:

“你胡说八道——”嘴才张开,肉就掉下来了,狐狸往上一跳,接住肉片溜回洞里去享受了。

乌鸦又一次上了当。

1、给第二自然段的“□”里加上标点符号。

2、把文章的题目补充完整。

3、把“乌鸦被狐狸骗去了一块肉”这句话改成带“把”的句子。

4、说说你是怎样理解“眼珠一转”的。

5、说说乌鸦为什么又一次上了狐狸的当?

6、读了这篇文章,你明白了什么道理?

7、知识创新题:

乌鸦应该怎样才能既保住嘴上的肉,又回击狐狸的话?

(6)

一九六三年十一月十八日的清晨,下着毛毛细雨,七班长欧阳海带领全班战士,走在野营队伍的最后。

朝前看,啊!

好险的一道峡谷。

两道铁轨绕过山脚,延伸过来。

七班,紧跟人欢马跃的炮兵连,进入了峡谷。

突然,随着“呜——”的一阵汽笛长鸣,不远处,两山缝隙里,冲出一列火车,列车驶近了,炮兵连一匹胆小性燥的黑色驮马,突然受惊,背负着高大的钢铁炮架,疯狂地串上铁路,横在路心,瑟瑟打抖,死活不动。

正在这时候,雷霆万钧的车头,喷着浓烟,鼓起强风,响声隆隆,排山倒海地逼近……五十米,马不动!

三十米,马,还是一动不动!

急转弯,陡坡路!

三十米距离,每小时三十公里的速度,四秒钟后,翻车的事故即将发生。

在这千钧一发的时刻,欧阳海飞一般地冲了上去,他脸不变色,心不跳,用尽全力把战马推出铁道……列车停稳了,五百名旅客的危险消除了!

副班长在血染的钢轨上,抱起重伤的欧阳海,呼唤着英雄的名字。

风停了,雨住了。

雪白的云层里,射出了灿烂的阳光。

欧阳海慢慢地睁开眼睛,看看朝夕相处的战友,又看看转危为安的列车,嘴角上露出一丝微笑,安详地合上眼帘。

欧阳海同志为党和人民,献出了自己年轻的生命,伟大的共产主义战士的名字永远铭刻在人民的心上。

1、选择题。

(按要求,在正确的答案后面的括号里打“√”)

(1)?

?

?

这篇短文主要是:

A、写事()B、写景物()C、写事表人()

2)?

?

?

最能表达这篇短文中心思想的句子是:

A、欧阳海同志为党和人民,献出自己年轻的生命。

()

B、列车停稳了,五百名旅客的危险消除了!

()

C、副班长在血染的钢轨上,抱起重伤的欧阳海,呼唤着英雄的名字。

()

2、在文中用“——”画出最能表现欧阳海“舍身救列车”的一个句子。

3、联系上下文,读下面对欧阳海外貌描写的句子,表现了欧阳海怎样的内心?

欧阳海慢慢地睁开眼睛,看看朝夕相处的战友,又看看转危为安的列车,嘴角上露出一丝微笑,安详地合上眼帘。

(1)?

?

欧阳海为救列车,用尽气力,把战马推出铁道,他很累,就合上眼帘休息了。

()

(2)?

?

欧阳海见到列车和旅客得救了,他内心想到为党和人民的利益作出了应有的贡献,就是死,也是死得其所。

()

(3)?

?

欧阳海想到自己做了一件大好事,回去一定会受表扬,内心很高兴。

()

4、按下列各句的意思,在文章中找出相应的成语,写在括号里。

(1)千钧的重量系在一根头发上,比喻情况万分危急。

()

(2)山,能够推开,海,也能翻倒。

比喻力量很大。

()

(3)形容威力极大。

()

(4)由危急转为平安。

()

5、给文章加上适合的题目。

(7)

一天,?

两天,一个多月过去了,每当日落西山的时候,小鞋匠都忍不住要向路口张望,希望能从落日余辉中看到那个高大的身影出现。

但是,他没有看到。

一个傍晚,一位瘦瘦的排长来到修鞋滩旁边:

“一个多月前,是不是有位大个子军人来这儿修过一双鞋?

“啊……对呀。

“要付多少钱?

小鞋匠略一沉思,说:

“修鞋费一元五,外加一个月的保管费五角,你给两元钱得了。

排长把两元钱递给他,小鞋匠收好钱后,问:

“怎么大个子没有来?

“他……上前线去了。

”说完,排长转身要走。

“哎”,小鞋匠提起那双皮鞋赶忙喊道:

“鞋子,鞋……”

排长止住脚,用低沉的声音对小鞋匠说:

“用不着了,他的双脚,已经在前线……他特意来信让我把钱给你,谢谢你了!

”说完,排长迈着大步走了。

1、选择。

(把你所选项的英文母填在括号里)

(1)“略一沉思”的“略”的意思是()

A、简要的B、稍加C、大致

(2)“沉思”的“沉”解释为()

A、没在水中B、分量重C、深入,程度深

(3)“沉”的读音应是():

A、chénB、cénC、chénɡ

(4)这篇文章主要写:

A、小鞋匠B、排长C、大个子军人

2、省略号的作用有:

①表示内容的省略;②表示停顿;③表示声音的延续。

(1)“啊……对呀。

”的省略号表示。

(2)“他……上前线去了。

”的省略号表示。

(3)“鞋子,鞋……”的省略号表示。

(4)“用不着了,他的双腿,已经在前线……”的省略号表示。

3、问答。

排长付了钱为什么不把修好的鞋拿走?

4、给短文加个题目,写在前面的横线上。

5、读了这篇短文,你觉得大个子军人是个怎样的人?

(8)

彭德怀同志常说□□工农群众养育了我们□一时一刻都不能离开群众□□他经常深入群众□和群众在一起□他最反对脱离群众□

有一次,我对彭总说:

“北海公园的风景很美,游人很多,咱们也去玩玩吧。

”他听了很高兴,笑着说:

“好,今天下午,我们也去逛逛。

我按警卫部门的规定,把彭总几点钟到的事报告了有关部门。

傍晚,我们一到公园门口,看到一块“休息”的大牌子,几个干部和公安人员见彭总来了急忙上前迎接。

彭总看了看“休息”的大牌子,又看了看几个迎接他的公安人员,问我:

“搞了什么鬼?

”彭总怒了,我还想辩解,彭总冲着我说:

“挂起休息的牌子,把群众挡在公园外,让我一个人玩,这不是要我脱离群众吗?

几个公安人员说,他们是奉上级命令,闭园接待首长的。

彭总说:

“这么大的公园,为什么我来了,别人就不能来?

在共产党领导的国家里,怎能有这规矩?

”说着,他返身走出公园。

1、给本文加个题目,写在文章开头的横线上。

2、用“”线画出本文的中心句。

3、给第一自然段加上标点符号。

4、解释下列词语:

辩解:

返身:

5、写出你对文章画横线的句子是怎么理解的。

6、本文赞扬了彭总的崇高品质。

7、问答:

彭总已经来到北海公园了,为什么又返身回去。

时光老人和流浪汉

一个流浪汉呜呜地哭着。

时光老人问:

“你是谁?

为什么哭?

流浪汉说:

“我少年时代玩玻璃球,青年时代玩纸牌,中年时代打麻将,家产都败光啦!

如今我一无所有,我真懊悔呀!

?

?

?

?

?

时光老人看他哭得可怜,试探地问:

“假如你能返老还童……”

?

?

?

?

?

“返老还童?

”流浪汉抬头将老人打量了一番,“扑通”一声跪下,苦苦哀求,“假如再给我一个青春,我一定从头学起,做一个勤奋好学的人!

”“好吧!

”时光老人说完便消失了。

?

?

?

?

?

惊呆了的流浪汉低头一看,自己变成了一个十来岁的少年,肩上还背着书包呢。

?

?

?

?

?

他想起自己刚才的话,便向自己熟悉的一所小学走去。

路上他看到几个孩子在玩玻璃球,不觉手痒了,也挤进去玩起来。

他仍然按老样子生活。

到了老年,他又后悔地痛苦起来,正巧,他又碰到时光老人。

他“扑通”一声跪下,哀求时光老人再给他一个青春。

“我做了件蠢事!

”时光老人冷笑着说:

“给你再多的青春你也不会得到真正的生命。

1.给下列加点子的正确读音画"--".

少年(shao[3sheng]shao[4sheng)年?

?

?

?

麻将(将[1sheng]jiang4sheng]

2.熟悉的反义词是(?

?

?

?

?

?

?

)后悔的近义词是(?

?

?

?

?

?

?

3.回答

【1】流浪汉哀求时光老人再给他一个青春,是怎么说的?

用“____"画出有关句子。

【2】流浪汉第一次见到时光老人时呜呜地哭着,他说:

“我真懊悔啊!

”你知道他为什么懊悔吗?

后来他是怎么做的?

【3】流浪汉第二次见到时光老人时,时光老人说自己做了件蠢事,你知道这件蠢事是什么吗?

为什么说这件事是蠢事?

4.读完读完,你有何想法?

牵手

?

?

?

①女儿很小的时候,带她出门,总是伸一根食指让她紧紧牵住。

那时的女儿多小啊,脑袋刚刚齐到我的大腿,走路深一脚浅一脚趔趔趄趄,小小的胖手攥住我的食指,不要命地抓着,那真是甩也甩不脱,割也割不掉。

不知道那只小手哪来那么大的劲道,我的一根食指对她来说还是庞然大物呢。

?

?

?

②稍大的时候领她上街,牵手已经不够了,牵手之后还要用她的胳膊勾住我的小臂,结结实实的,一步不落,仿佛生怕稍不留意我就会从她的身旁逃之天天。

我感到小臂被她勾拉得像要脱臼,甩动不灵也妨害走路。

我会冷不防地用劲,从她胳膊里怀抱里抽出自己的手。

她“嗷”地一声扑上来,仍然是不屈不挠地抓住,而且比刚才更加用劲。

后来我就怕带她上街,或者喝令她去牵爸爸的手。

她牵爸爸的手也是一样全心全意,她爸爸让她牵着也会一脸陶醉和幸福。

?

?

?

③女儿现在已经十三四岁了。

十三四岁的女儿人高马大,我们俩并排走路,我不穿高跟鞋比她矮一个头尖。

人高马大的女儿出门依旧牵着我的手,但不是攥住我一根食指了,是把我的食指中指无名小指捏成一排,而后囊括进她的掌心。

我说不行,你太大了,你看街上有没有这么大的女孩子还牵妈妈手的?

她“嗯”一声说,我想牵。

我试图甩脱她,一次两次,三次四次,但她执拗地不让我的手滑开。

她的手劲多大啊!

我的指骨在她掌心里酥麻酥麻,只要她再加一把劲我就会叫唤出声。

可我内心也爱好这种指骨酥麻的感到。

?

?

?

④我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候,今生今世我们的手还会不会分开。

我嘴里说着:

不要,不要。

我心里默念着:

牵吧,牵吧。

我的孩子!

妈妈牵女儿的手天经地义;女儿牵妈妈的手地久天长。

女儿把她的手交到我手里,她就把她的一切都交给我了:

在她满十八岁之前,她无忧无虑,因为忧虑有妈妈担着,荆棘由妈妈去砍,给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下,领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。

谁让我是妈妈呀?

她的手不交给妈妈还能够交给谁呀?

妈妈生来就是要牵着孩子走路的。

?

?

?

⑤可是妈妈老了之后,你还能这样紧紧牵住妈妈的手吗,我的孩子?

跟现在你把一切交给妈妈一样,那时候妈妈也该把一切都交给你了。

从前你交给妈妈的是花朵儿一样的身体,诗一般梦一样的年华;以后妈妈却要回赠你一段枯萎皱缩的躯干,一个琐碎不堪的灵魂。

到那时候,你会牵我的这只手吗,我的孩子,我的女儿?

1.本文题目“牵手”有哪些方面的含义,请结合全文简要说说你的懂得。

(3分)

_______________________________________________________________

2.文中有三次女儿牵着妈妈手的细节描写,请简要概括写出来并说说这几处细节描写突出了什么(或“有什么作用”)。

(5分)

答:

___________________________________________________________________

3.请结合高低文,简要说说你对下面两个句子的懂得。

(4分)

(1)妈妈牵女儿的手天经地义,女儿牵妈妈的手地久天长。

答:

____________________________________________________________________________

(2)给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下,领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。

答:

___________________________________________________________________

4.试概括说说文章最后两段表达了作者如何的感情。

(2分)

答:

___________________________________________________________________

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