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资料三成就洋思++发展永威
“有效教学”课题研究学习资料之三：
1.成就洋思 发展永威
——蔡林森校长教书育人纪实
（摘自《中国教育报》2007.5.10作者：
史曙光）
在基础教育领域,“蔡林森”这个名字和“洋思”连在一起，广为人知。
这位江苏省名校长、全国先进工作者、中学特级教师，倾半生之力，把一所地处偏僻、没有任何先天优势的农村薄弱学校——洋思，建成有6000万元资产的现代化示范初中，使之成为全国有影响力的名校。
之后，蔡林森校长在泰兴市委、市政府的关心、支持下又自筹资金一亿多元，在江苏泰兴市城郊建成了洋思中学新校。
隆重的落成典礼一结束，这位功勋级校长就几次向市委、市政府递交了退休报告。
去年暑假中，他获得批准光荣退休。
可以想象蔡校长是带着何等的眷恋告别洋思的。
离开洋之后，他去了哪儿？
这一段时间，不少的人，甚至一些与他熟识的人都在问：
“怎么好久没听到蔡校长的消息了？
”
原来，退休两个月后，这位年过花甲的老校长就从江苏千里迢迢来到河南，从事业的顶峰又回到了起点，从零开始进行了一次新的征程。
走进永威学校
2002年，河南永威集团董事长任太平作出了令同行刮目相看的举措：
投资近两亿元，在沁阳市建起了集幼儿园、小学、初中、高中为一体的永威学校。
2006年4月，他被评为“第三届全国民办教育十大杰出人物”。
既是缘分，也是巧合。
2006年8月，蔡林森校长应邀来沁阳讲学。
该市教育局局长魏振江得知这位德高望重的老校长刚刚退休，当场就邀他加盟永威。
董事长任太平多次电话联系，四次从河南到江苏登门拜访蔡校长。
面对自己倾注了大量心血的洋思新校，面对家属、亲友的苦苦劝阻，面对好几家聘请者，蔡校长很有些为难。
但最终，他被任太平的诚信打动，带着妻子来到沁阳……
2006年10月19日，沁阳市永威学校彩门高架，锣鼓喧天，礼炮齐鸣，学校以最高的礼遇，热情迎接这位教育家就任永威学校校长。
任太平董事长说：
“专家治校，我要做的是当好蔡校长的后勤部长，共同把永威办成一流的学校！
”
赛出课改新路
10月20日，蔡校长第一天上班，就开始听课，一下子听了5节。
第二天，他又连续听课、检查学生作业，发现这里存在的困难比他想象的要大得多。
就在这时，他收到了几封匿名信，劝他早点回家。
一门心思要办好学校的蔡校长心里像压了块石头般地沉重。
思来想去他决定“立即组织教师赛课”，赛出教课的高质量。
当天，他亲自制订了“评课标准”、“讲课制度”，复印了资料，一道发给教师。
蔡校长到任后的第三天，永威学校的教师们开始了第一轮赛课。
数学赛完，再赛语文、英语、物理、化学、生物、政治、历史。
连续十几天，每天要赛课、评课七八节。
这第一轮赛课，老师们普遍讲得多，有“满堂灌”之嫌。
蔡校长一节不落地听，听一节就评一节。
评完后他不放空炮，一定会给出一个解决的办法。
比如在评刘彩伏等老师的课时，他归纳了7点：
①重点、难点不要写进教学目标（教学难点不是教师主观确定的，而是由学情定的，学生自学后不会的就是难点）；②学生看书后的思考练习应以课本为主，以应用为主；③变几次练习（一次练习一道题）为一次练习几道题，便于集中练习，集中评点、归纳；④自学指导不宜太多，一两句即可；⑤变口头练习为书面练习，要让学生多动手；⑥评点要由个别到一般；⑦结论要放在最后（由具体答案——说明理由，再由课本拓展到课本外，举一反三）。
12月下旬，进行第二轮赛课。
这次不同的是，每节课都有十几名外校来这里培训的校长、老师参加，还有附近几十名本学科的教师参加，会议室常常被挤得水泄不通。
评课的方法是先让赛课教师自己评，外校校长接着评，最后是蔡校长精到的总评：
这次赛课中的倾向问题是把“让学生学搞成了形式主义、花架子”。
他着重指出了课堂上搞形式主义、花架子的8种表现：
①千篇一律，哪样几分钟，哪样几分钟，机械照搬洋思模式；②只图讲得少，以为少讲就是先学后教，忽视学情，该多讲就多讲，该少讲就少讲；③放任自流，没有明确的指导方法；④节外生枝，讲与课无关的内容；⑤尽让尖子生出头露面；⑥多媒体装门面；⑦学生自学作衬，不能当堂完成作业；⑧提问代替学生自学，从上课到下课，总是一问一答加老师反复讲，没有发挥学生的主体作用。
蔡校长的总评成为这轮赛课中最精彩的环节。
寒假前，又进行了第三轮赛课。
到了这一次，永威的教师们基本上能运用洋思模式，让学生们有效地自学了。
蔡校长评课要求也有提高，连老师上课时的眼、口（讲解）、手、脑、站、节奏等细节问题也不放过。
在组织教师赛课的同时，他还组织教师开展演讲比赛、粉笔字比赛，并且比谁的家长、学生满意率高，千方百计地快速提高教师素质。
三个多月，三轮赛课，执著、坚韧的蔡校长就一整天一整天地坐在教室里，累计听课、评课300多节。
最终，他把永威的教师队伍带上了路。
通过赛课，永威学校很快闯出了课改新路，形成了“先学后教，当堂训练”的新教学模式；通过赛课，老师们逐步明确了新的评课标准；很快形成了新的备课制度；通过赛课，学校加快了对教师批改作业、课外辅导等教学管理的改革；通过赛课，培养了学生读书的习惯。
全面协调发展
在狠抓课堂教学改革——赛课的同时，蔡校长还对学校工作进行了全面改革，力求实施素质教育，全面提高学生素质。
一、取消快慢班
去年11月上旬，学校举行了期中考试。
初二年级慢班的英语平均成绩只有20多分，全班没有一个及格的。
原来慢班学生不愿学习，老师认为木已成舟，无法可想。
而快班的教学质量也不那么理想，因为师生缺少忧患意识。
蔡校长下决心：
“一定要取消快慢班，按照期中成绩重新分班，使每一个班班底一样，都在同一个起跑线上。
这样有利于竞争、管理和提高质量，有利于进行公平的教育。
”这个想法一提出，快班老师不愿意，部分领导也担心。
蔡校长权衡再三后横下一条心，冒着风险召开师生动员大会，宣传国家的教育法令法规，讲解“没有教不好的学生”的教育思想，抽出按期中成绩重新分班。
同学们听了紧张起来，有的笑，有的哭，有的与同班同学难分难舍，甚至有的班主任老师也哭起来。
尽管如此，蔡校长仍坚定不移。
当天，同学们都到了新的班级上课。
“差生”平均分到每个班，老师安排他们与优生同桌，组织“兵教兵”。
针对他们的实际，缺什么，补什么。
例如初二英语老师给几个英语最差的学生补课，从26个字母开始。
针对发现的问题，逐一进行辅导。
到寒假前，这些学生已补完了初一英语一二册，对这部分内容考查，成绩均在良好以上。
寒假后，他们继续补课，既复习初一，又补习初二。
就这样，差生有了希望，有了信心，有了学习的动力，学习积极性高了。
结果，教师、学生、家长无不为“不分快慢班”叫好。
二、一草一木皆育人
蔡校长来到永威后，教学楼所有墙壁重新进行了粉刷，同时立即制订了“卫生检查、评比办法”，以责任区的形式加以维护。
学校的文化氛围也被大加营造。
从教学楼到办公楼，每一面墙壁都写上了标语；走廊上下两层的128根柱子，镶上了128面镜子，每面上头都有一句经蔡校长精心设计出来的话。
比如“用让步的方法避免冲突和争执，以保持和平获取友谊，进而争取合作”、“潜能无极限，爱拼才会赢”等等。
这些镜子，就像是一位位老师，在无声地教育着学生，规范着学生的一言一行。
为了抓好学生的纪律，蔡校长又制订了“对各学部的纪律检查、评比办法”并坚决执行，真正做到了用制度管人。
现在，永威学校有了良好的教学秩序，校园环境变了，人的精神面貌新了，逐步形成着自己的校园文化。
三、体育锻炼形成特色
蔡校长一到永威学校，就发现学生做广播操不认真，甚至有的不做，老师也不重视。
于是，他对全体师生讲话：
用好早操和课间操时间，强化训练，一周后广播操会操，不准占用文化课时间训练。
要给会操优胜班级颁发循环红旗，并加分列入纪律评比。
评出广播操20佳教师、50佳学生，还要评出不合格的教师、学生……
师生们积极行动起来，一个个利用课间刻苦训练。
同时，校长制订了课间操管理若干规定。
一个星期后，广播操会操如期举行，全校师生队伍整齐、精神抖擞，场面十分动人。
自此以后的课间操，蔡校长必到操场巡视，不断发现问题，坚持每天严格要求。
如今，广播操成了永威学校的一道风景线。
同样，学校制订了早锻炼管理办法。
每天早晨，年过花甲的蔡校长都坚持5点半起床，提前赶到操场，从不间断。
骄人的成绩
在极短的时间内，蔡校长通过深入实际的工作，抓住了永威学校存在的主要问题，并找到了解决的办法。
他的信条是：
“工作就是做事，就是发现问题并解决问题。
不能发现问题，就是最大的问题；不能解决问题，就是最难的问题。
”就这样，经过几个月的拼搏，永威学校不仅面貌变了，而且各年级教学质量均进入全市前列。
2006年期末沁阳市统一考试，永威学校初一年级的单科成绩在全市取得了英语第一名，语文、数学第二名的优异成绩；初二、初三年级的语文、英语、政治、物理等学科总分名列全市第三名。
消息传来，人们都被眼前的事实折服了。
在沁阳市首届教育质量奖颁奖大会上，沁阳市委书记史全新要求全市教师学习洋思模式在永威学校的应用，为沁阳教育的发展作出贡献。
焦作市教育局局长张丙辰要求全市中小学校中层以上的领导，都到永威学校接受培训，焦作市的优质课评比要向永威学校的教学模式看齐。
沁阳市教育局局长魏振江说，多年来，沁阳人为了求取蔡校长的先进理念，不远千里到洋思参观考察。
只要能与蔡校长说几句话、合个影，就喜不自禁。
今天，蔡校长来到了我们的身边，机遇难得。
所以，2006年11月，沁阳市教育局将永威学校确定为“校长培训基地”和“教师培训基地”，在全市范围内学习蔡林森校长的先进教育理念和管理模式。
（《中国教育报》2007.5.10史曙光）
2.蔡林森：
此身再向学校行
■本报记者 苏婷
（原载《中国教育报》2008年10月21日第5版）
一次不得已的“转身”
蔡林森那个始于66岁的新开端，是在河南省沁阳市永威学校发生的。
退休，让他做了一次不得已的“转身”。
一进入2006年，已经过了退休年龄的蔡林森校长，就开始了一次痛苦的两难选择：
退休，还是继续。
按照蔡校长的本意，是退下来，让年轻人挑大梁，而自己不要分文协助新校长专抓课改。
这年7月，他先后3次递交报告，恳请退休。
8月初，领导批准了他的请求。
当真的要与自己奉献了大半生的洋思中学说再见时，这位老人的心情复杂得没人能够体味。
此前4年，他刚到退休年龄时，泰兴市市委书记、市长亲自出面留他在校长任上。
那时的他谢绝了民办学校的高薪聘请，仍拿着原工资和不比教师多的奖金，拼着命干了一件自己一生中最轰轰烈烈的大事：
冒着风险自筹1.2亿元资金，在2005年秋季新学期，把个旧洋思中学从位于化工开发区的乡下迁入了城区。
现在，当全新的洋思中学开始扬帆起航的时候，为之呕心沥血在所不辞的他却要离开了……
因为种种因素，蔡校长没能实现自己那个朴素、简单也很崇高的愿望——退休后继续留在洋思，继续做推动学校发展的“义务兵”。
苦闷之时，按照早已的约定，蔡校长利用暑假到河南沁阳市讲学。
该市教育局局长得知蔡校长刚退休，便试着请他到民办的沁阳永威学校当校长。
当时，从未动过远离洋思到别处去做校长念头的蔡林森哪里能考虑，他婉拒了对方。
但在开学后不到一个月的时间里，永威集团董事长和沁阳市教育局领导三赴江苏力邀这位教育名家。
厚道的蔡校长被人家的诚意感动了，当然最关键的是他心底深处那个爱学校胜过爱自己的情结驱动着他。
10月中旬，从未离开过泰兴生活的蔡林森含泪告别了80多岁的老父亲，告别了故乡，也告别了洋思中学，带着老伴来到河南。
艰难的起步
当蔡林森走进永威学校的课堂，教师讲课“满堂灌”，学生上课打瞌睡，把作业都压到课后……这样的现象，让在洋思中学搞了多年“先学后教，当堂训练”教学模式改革的蔡校长一下子很不适应。
一位学生上前板演，把“-”号写到分数线下，与分母在同一水平线上。
蔡校长问讲课的教师：
“怎么不给学生指出来？
”这位教师理直气壮地说，“这是差班！
他要会写，还叫差班生啊！
”再翻阅作业，又发现作业量不足，教师也不全都进行批改——这是蔡校长到新学校的第二天，走进教室看到的景象。
进一步，蔡校长向一位副校长了解：
“这里怎么进行的教学管理？
”得到的回答倒很坦率：
“大家都是打工的，谁也不管谁。
”再问：
“学生成绩有水分吗？
”“有！
有时候还给学生加分数呢，免得家长来吵。
”……几天下来，看到的听到的让满怀热情与雄心而来的蔡校长心情十分沉重。
他倒在了床上，不吃午饭，流下眼泪——就在前几天，永威学校为他举行了隆重的欢迎仪式，市委书记、市长都到了场。
“现在我如果回家，怎么向社会交代？
但如果干下去，学校倒了，给我划上一个失败的句号，岂不坏了自己的名声？
”
最终，倔强的蔡林森从痛苦中站立起来。
“必须要靠改革。
”有着多年学校管理经验的蔡校长决定用制度约束教师的教学行为，他连夜起草了细致的讲课、评课制度，又选印了大量课改资料发给教师们学习。
此时，他在这所办有从小学到高中的民办学校担任的是初中部校长。
随即，一场初中部全体教师的赛课开始了。
3个月多的时间里，“发了狠”的蔡校长每天从早到晚就“钉”在课堂里，一天要听七八节课，听完一节评一节，一定要抠到教师明白自己的问题、知道在哪儿改怎么改才罢休：
“满堂灌”不行，学生自学不积极不行，当堂的教学目标完成了没有，“堂堂清”到底“清”了没有、真正关注差生了没有……连教师的仪表、教态都在评课范围内。
第一轮，问题严重，十分起急的老头儿一丝不苟，毫不留情地给教师们挑毛病，有时说话很不客气。
结果一轮课赛下来，校园里也快开了锅：
不少教师难以接受这样的形式和内容，哭过的大有人在；有的教师甚至闹情绪，歇了几天才上班。
可紧跟着，第二轮赛课又来了。
此时，教师们在制度的严格要求下已有了些改变，能够少“灌”一些了。
但蔡校长还是觉得大家没有真正掌握启发学生的精髓，只是摆了“给学生一定时间”的花架子。
所以他仍然不放过大家。
到了第三轮赛课，“先学后教，当堂训练”的方法逐渐被教师“磨”熟了，学生的有效自学能够使课堂效率提高了。
3个多月下来，教师们饱尝了酸甜苦辣，经历了一番脱胎换骨，而校长蔡林森也完成了一次艰难的起步。
从那儿开始，蔡林森领导的初中部不断深化课堂教学改革，探索新路，教育教学走上了正轨。
从课堂走出来，蔡校长又狠抓了校园环境建设，教学楼里的所有标语全都由他亲自拟出；狠抓了纪律、广播操和卫生。
每月，他要召开学校领导班子德育工作例会、班主任例会，校会、班会都要上成演讲比赛课；每月，评选文明学生、文明宿舍、文明班级，月底在校园里公布结果。
他力排众议，搞了“教书育人责任制”：
学校与所有教师一一签订了责任书，把教育、教学的责任具体落实到每位教师，让质量与每位教师的工资挂上钩。
为此，老人戴着老花镜，逐字逐句地为不同层级的教师、干部起草不同的责任书。
只为教育而来
当初签合同时，永威学校董事长曾问蔡校长：
“一年能在学校呆多少天，100天还是200天？
”这也是时下一些退休名校长应聘民办学校的惯例。
但蔡校长说，“只看工作需要！
我要干不好就不接这个事，不能坑害了人家的孩子！
”这位年近古稀的老人，每天清晨5点钟就起床了。
拖着病痛的腿，他不能像在洋思一样跟着师生一起出操了，就在操场上一边看着大家跑，一边用喇叭对学生讲话；每天检查教学要来回上下楼，他咬着牙不让别人看出痛苦。
一整天，他都在学校里，除了回宿舍吃三餐饭和午休一会儿，直到晚10点睡觉。
每个月，他只出学校大门一次：
理发。
那个不了的情结，让蔡林森有那么大的力量突破惯例，突破障碍，也突破自我。
而这一切努力，在这位勇往直前的老人心中，简单到只有一个简单的目的：
办好学校。
学校教学刚刚有了起色，但到了期末，蔡校长早已制订并经学校通过的工作安排没能执行，而且是被学校总校长临时取消的。
结果学期结束工作草草收兵，而认真的蔡校长恰恰非常看重这个环节，因为它是新学期工作的重要铺垫。
还有，蔡校长做好的暑假教师培训计划也是到执行前又被改变，让蔡校长感到“这里做事太难”。
他痛苦地递交了辞职报告：
“奋战一年，初中部面貌大变，我有信心办好学校。
但既然全校思想不能统一，事情难办，我只好……”
在大家的挽留下，蔡校长又被任命为执行校长，负责初中和小学，而高中部由总校长抓。
谁都清楚，年近古稀的蔡林森绝不是为了权力来这里的，不然以他的知名度，当初就不会应承来做一个民办学校的副校长。
凡事较真的他只是要“办好学校”，不管是公办还是民办，在他眼里都是教育。
接手小学部工作，对长期在中学工作的蔡校长是个新课题。
“小学生年龄尚小，自学能力还不强，能不能运用‘先学后教、当堂训练’的教学模式呢？
”蔡校长随即就和他的几位年轻副手们利用暑假，组织小学和初中的教师们在一起培训，一起赛课、评课，让初中部成功的改革在小学再度开花。
开学后，蔡校长便全力以赴，和小学部的教师们一边上课，一边琢磨出了让小学生会学、学好的“五个一”教学模式：
“看一看”，让学生先看课文；“想一想”，再思考几个问题；“考一考”是通过板演练习，检测看书效果；“议一议”，是大家讨论看结果对不对，为什么；最后是“练一练”，当堂完成作业。
改革的效果很快显现，小学部教学质量迅速提高，进入全市优秀级，教师们也走出去到外校上示范课。
至此，全情投入的蔡校长才有了一些成就感。
而就在同时，高中部的改革却“过了头”：
学生起床早了，早饭前、晚饭后都要上课；体、音、美课被挤掉；还有几位教师一人要当几个班的班主任；洋思的经验“周周清”到这里变成了“周周统考”，并与教师的工资挂钩……耿直的蔡校长对此多次提出意见。
到了学期末，高中部果然问题成堆，学生纷纷退学。
最终，总校长请求辞职，而他同时又力荐蔡林森：
“只有他才能当这个校长”。
今年2月，蔡校长出任永威学校总校长。
像最初那个艰难的开始一样，他又不顾一切地扑身高中部，强化德育，培养习惯；在高中部也组织教师人人赛课、评课，遵循高中教学规律进行课堂改革，大抓“堂堂清、日日清、周周清”，重点解决高中教学容量大、难度大和如何上好高考复习课等不同于小学、初中的新问题。
从教师教学到学生自学，从早操、食堂到宿舍的纪律、卫生，蔡校长都一样样精心打磨，不达到理想就不罢休。
不出几月，高中部马上发生变化，教师、学生的精神面貌和学习状态发生了根本变化，连体、音、美课都上出了特色。
2008年高考，学校体、音、美专业成绩进本科线的达168人。
关系理顺了，思想统一了，效率提高了，学校运转正常了，大家心情舒畅了。
蔡校长到永威学校两年，这里的教师讲课水平全面提高，多数都能对外开课，教学质量节节上升：
初一、初二在沁阳市联考中都排名第一，初三第二；高一、高二成绩超过市一中分校，今年高考学校的本科上线率创造了历史最高水平。
全校的纪律、卫生这些蔡校长非常重视的环节抓得卓有成效，再没有学生翻围墙、进网吧，使办学方取消了加高围墙的计划；因为公寓可以做到自我管理，守公寓的8名保安都转了岗。
家长们纷纷慕蔡校长之名，把孩子送进这所在当地有了名气的学校。
不单为办好一所学校
随着蔡校长的到来，沁阳市教育局希望充分利用这位全国知名校长的资源，把他任职的学校建成当地的校长、教师培训基地，并尽快派校长进校，全程跟随蔡校长学习管理经验。
那时，蔡校长刚落脚不到一个星期，学校的情况还没摸清楚。
能不能对外开放？
有人担心培训了外校校长，会加大自己学校的竞争压力。
但是，善良而又执著的老校长想的是：
只有开放才能共同提高。
外校校长进来接受培训是对学校自身发展的一种促进，同时，如果永威学校顺利起步，这个案例也可供外校校长们借鉴和研究。
从2006年11月——蔡校长上任一个月后开始，沁阳市教育局下发文件确定在永威学校建立校长、教师培训基地，至今年5月末，已举办了10期培训，共有315名校长参加。
今年3月-4月，沁阳所属的地级市焦作，教育局组织了5批183名校长前来培训，局长也亲自参加了一期。
就是这样的培训也丝毫没有特殊，实行全封闭、军事化管理，全体学员不外出、不请假，全部食宿都在学校，作息时间和学生一个样。
除了严格的纪律，还要求每人每周听、评课20节以上；每天晚上都有讨论座谈；每人要作笔记写心得；培训结束时，由教育局组织闭卷考试。
这充分体现了蔡校长的行事风格。
“严”字之下，真心想让所有校长都办好自己学校的老校长，真拿出自己的真东西给大家分享。
实打实的培训过后，受训校长们非常感动于永威的变化：
“2005年我造访过一次永威学校，校园门可罗雀，一片沉寂。
那时我想，永威会成为焦作市又一个倒闭的民办学校吗？
这次再到永威，我看到近4000名学生每天起床、用餐都井然有序，宿舍整齐卫生，教学区窗明几净，师生个个精神饱满，质量大大提高。
这些变化来自于严格的管理和勤奋的工作。
”焦作20中副校长邓小东说。
焦作市许衡中学副校长王竹梅的感受是：
“一个普通的私立学校，二流的师资，三流的生源，却创造出了全市一流的教育质量和品牌。
这个教育奇迹是一个先进理念的彰显。
”……一个月的培训下来，校长们得到的启发尽管是很传统意义上的，如进课堂抓教改、不当坐办公室听汇报搞外交的校长等，但一个新品牌在蔡校长手中创成的实绩足以让大家在追求现代、追求创新的同时，也得信服“老经验”。
回到自己的学校，培训过的校长又带领教师们来永威学习课堂教学“实战技术”，大大推动了学校教育教学质量的提高。
沁阳市今年中考、高考成绩均上升为焦作市第一。
为表彰蔡校长为当地教育做出的贡献，从今年2月起，沁阳市委、市政府为他设立了每年6万元的特殊津贴。
【记者感言】
一颗普通的灵魂能够走多远
因为敬佩，我在近七八年里一直与蔡校长保持着联系。
前不久，随参加中国教育学会初中教育专业委员会专题会议的几位老专家和校长一起，到永威学校看望蔡校长。
第一眼，大家就几乎是异口同声：
“蔡校长变年轻了！
”
的确，在经历了退休后这一连串波折后，蔡校长的心情终于可以舒展了。
为什么要在本该享清福的时候选择去经受这样一次考验？
以接近古稀的年龄，从南方到北方，从全国名校到一所百业待举的学校，其中的困难和不适应，蔡校长自己是能够预想得出的。
最后他应了这桩事，又绝不是为了钱，当时很多人不能理解。
所以，蔡校长埋头于这次新的创业，相当长的一段时间消失在众人视线外。
现在，大家可以读懂他了。
“老蔡就是为了那个解不开的情结才到这里来的，他是离不开学校啊！
”一位熟知他的校长与我耳语。
一年多以前，我也曾见过蔡校长，那时他的脸上写着焦虑和忧郁。
现在我才知道，他那时正在复杂的环境中进退两难。
记得他总说一句话：
“我丢不起这个脸啊！
”他还说，“不让我干好，不是害了我，把我的名誉也搭上了吗？
”这些重复了几遍的话让我深深体会了一位长年生活、工作在学校的老校长对这份事业的挚爱。
当然，真正感动人的是他的作为。
作为一个普通人，在物欲横流中全然不为物所累，在尽情工作中完全忘却自我，在享乐至上的时尚中自寻别人避之不及的辛苦，在对信念的坚守中实现最高享受……在蔡校长都是很自然、很自觉的事情。
不一定要说“崇高”二字，普通与崇高之间，原本没有一条分明的界限。
一颗普通的灵魂，就是这样顽强、自信，往往也是孤独地走向前去的。
关于蔡校长，可以说和值得说的事情太多了。
限于篇幅，我们不能了。
但就这些，一个正直、善良、执著于自己追求的蔡校长已经足以让人肃然起敬。
从1994年《洋思之路》的报道开始，蔡林森的名声越来越大。
14年来，他成为中学特级教师、全国劳模、全国十大明星校长……如今，他由江苏到河南，从公办学校到民办学校，一切都在变，唯一不变的是他的精神、品质、意志，这就是一位真正的名校长的素质。
（苏婷）
《中国教育报》2008年10月21日第5版
3.全国著名教育家蔡林森先生任永威中学校长
十月十九日，沁阳永威学校彩门高架，锣鼓喧天，校园是人的海洋、花的世界，热闹非凡，他们以最高的规格，热情迎接全国著名教育家、原洋思学校校长蔡林森就任永威中学校长。
沁阳永威学校，是河南永威集团投资近两亿元创办的一所
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