一对一培训教育高三中等偏下型.docx

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一对一培训教育高三中等偏下型

XX教育高考抢分计划

目录

Ø高三毕业班学生类型分析

Ø各学科成绩分布及学习特点

Ø学生个性化辅导方案分析报告

Ø学员抢分方案<中等偏下型>

毕业班学生类型分析及症状<中等偏下型>

学生学科特点分析：

对学习暂困生来说，前面两年欠下的“账”是压在他们背上沉重的包袱；而上了高三之后，六门功课排山倒海般地压在他们肩上，可以说是举步维艰，在这种情况下，他们很容易放弃。

对中等生来说，除了要督促其认真复习之外，还要加强对他们的心理辅导，培养提高他们的心理素质，使之在考试中能正常发挥自己的水平。

对于学习暂困生，各科老师应一起行动，对他们进行考前的复习辅导与督促，尽量多抽出一些时间来陪他们一起复习备考。

学生高三上期的学习状况在很大程度上决定了其高中阶段的成绩。

各科内容已经完成了80%以上，重要内容基本结束，所以说，这个阶段的复习至关重要。

学生心理特点分析：

1、自卑、缺乏自信心

我们都知道，解决问题的过程，就是不断克服困难的过程。

学习问题越简单，学生就较容易掌握，但是，要获得更高的层次，就必须解决比较复杂的问题，难度也就越深，对于高三年级的学生，特别是成绩中等的学生，在面对比较困难、比较复杂的问题时，通常都会避而不谈，敷衍了事，没有打破沙锅问到底的勇气。

因此他们对学习也就产生了畏惧感，成绩的下滑，使他们觉得自己比别人笨，于是缺乏了自信心，对于学习，更是失去了兴趣，导致自卑心理的产生。

2、情绪受困扰、缺乏意志力

成绩中等偏下的学生一方面经常厌学、不能坚持，在课堂上嬉闹，恶作剧，但另一方面却又经不起家长、老师的批评。

在受到批评后，他们的情绪极不稳定，不知所措。

虽然受到批评后，他们也曾经试图改变，试图去取得进步。

但是当他们制定了目标后，又表现出畏惧艰苦和困难，缺乏恒心等。

对于这类学生，我们确实看到了他们积极向上的念头，可惜由于他们自身缺乏意志力而半途而废，难以实现自身的转变。

3、争强好胜心理

对于中等偏上的学生经常会产生好胜心理，这部分的学生因分数上的竞争而产生了争强好胜心理。

无论是学习，还是各项活动，都想拿第一。

事实上，这一类型的学生具有强烈的学习意愿，并且将意愿转化为学习意志力。

但是却过于关注自己努力所带来的结果，反而影响他与同学们的合作与交流，从而滋生了妒忌心理，这样势必会造成其学习的退步。

学科漏洞分析：

数学：

首先查缺补漏，巩固基础知识，重点培养解题思路；

英语：

结合题型辅导每阶段语法知识点，提高做题速度和答题质量

语文：

现代文阅读和文言文阅读很弱，找不到答题方法，重点强化并指导写作

物理：

针对高考重难点进行专题讲解，前期以基础知识为主，通过做题培养解题思路

化学：

氧化还原反应，电解质的溶解等高考重难点进行专题训练

生物：

重点在于基础知识，进行专项练习

政治：

以本为本，抓住重点，能综合运用经济学和哲学

历史：

以本为本，学会以点带面，把零碎的知识点串成串

地理：

地图是关键，另外要有一定的空间想象能力

各科成绩分布<中等偏下型>

各科分值表现：

数学：

80/150物理：

60/100历史：

65/100

英语：

90/150化学：

60/100政治：

65/100

语文：

95/150生物：

60/100地理：

60/100

各科知识重难点：

数学：

函数圆直线与方程统计概率

英语：

每阶段语法知识点

语文：

现代文阅读和文言文阅读作文

物理：

力学运动学电学

化学：

氧化还原反应，电解质的溶解等

生物：

新陈代谢，遗传与变异生物的进化

各科高考考点：

数学：

函数圆直线与方程统计概率

英语：

每阶段语法知识点

语文：

现代文阅读和文言文阅读作文

物理：

力学运动学电学

化学：

氧化还原反应，电解质的溶解等

生物：

新陈代谢，遗传与变异生物的进化

政治：

经济学哲学

历史：

世界史近代史

地理：

地图计算题

辅导方案分析报告<中等偏下型>

辅导目标：

梳理知识体系，夯实基础，提升知识运用的举一反三能力，寒假提前进行一轮复习辅导，提高成绩，应对高考。

提升知识综合运用的能力。

辅导思路：

1、学生上门咨询之后，咨询老师根据孩子情况制定辅导计划，做全面的学科分析。

制定课时计划；

2、学习管理师（班主任）全程跟踪，选择辅导老师（一线在职高三老师）；帮助孩子分析制定学习计划，全程监督计划实施进度以及效率、效果。

教会孩子自主指定科学的，合适自己的学习计划；

3、帮助孩子形成好的学习习惯，鼓励手脑并用，即使做好高质量的错题总结，查缺补漏；

4、明确学习目标，对自己的知识弱项进行重点练习，提高学习效率；

5、课后陪读老师在自习室陪读，帮助孩子晚上及其他空余时间提高课后知识消化，提高课后学习效率；

6、定期测试，让家长看到孩子逐步提高，同时及时发现问题，进行辅导。

有效有序的安排科目辅导。

辅导重点：

具体安排：

寒假期间每天两节课，针对高考集中辅导薄弱科目。

辅导效果：

科目上遇到问题及时解决，保证各个科目学习进度的顺利，为高三下学期整体复习做好基础知识准备。

辅导建议

全托辅导时间：

高三2月7日--5月9日

周一到周五每天3节课或者周一到周六每天2节课3节课交叉安排

同步辅导时间：

高三2月7日--5月9日

周六日每天2节或3节课

半托辅导时间：

高三2月7日--5月9日：

在XX期间保持每周8-12节课