秋季数学教学计划四年级上.docx
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秋季数学教学计划四年级上
2011秋季数学教学计划（四年级上）
湖南省吉首市第三小学学校
教学计划与总结
科目数学
班级四
（1）
制定教师彭永凤
2011年下学期
审
批
意
见
年月日
检
查
意
见
年月日
任教年级
四
（1）
任教科目
数学
任教年级人数
60人
项目
人平分
及格
人数
及格率
优秀率
90分以上人数
80—89人数
60—79人数
59以下人数
上期期考
90.06
54
100%
64.81
35
15
3
0
本期计划
91
60
100%
70%
42
45
3
0
讲课
实验
复习考试
机动
18周
4
72
50
0
10
10
本期教学内容起止章节
第一单元《大数的认识》二单元《角的度量》三单元《三位数乘两
位数》四单元《平行四边形和梯形》五单元《除数是两位数的除法》
六单元《统计》七单元《数学广角》八单元《总复习》
教学情况分析
一、班级基本情况：
该班60人，女生27人，男生33人。
全班大
部分学生学习习惯较好，能够认真听课，认真思考，遵守课堂纪律
真完成教师布置的课堂作业。
部分后进生学习兴趣不浓、不爱思考、
注意力不够集中；极少部分男生作业潦草，乱写乱画，态度欠端正。
二、学生已有知识情况分析:
大部分学生能够熟练运用四则运算意
义解决问题，但是对于两步计算的问题解决时还存在一定的困难。
学生不能准确找到信息之间的联系，尤其是多个联系存在时，学生
还不能准确选择信息进行计算。
将近一半的学生不能准确地分析数
量之间的关系。
计算方面，部分学生口算能力较差，不能较好地口
算两位数加减两位数。
还需要对计算的方法进行有效地训练。
三、学生合作学习情况分析：
作为四年级学生，应该有一定的合作
能力。
学生还不会进行合作学习。
要求教师对学生进行合作学习的
方法和要求进行训练，让学生学会合作，学会互助，通过学习小组
提高学困生的学习。
进一步提高学生的学习成绩。
对于优等生，加
强学生的自主学习能力，让学生学会自己学习举一反三这本教材。
教师进行适当指导，利用学困生的学习时间，让好生吃饱。
加强好
生的优化训练。
让一个团体的学生互相帮助互相竞争共同进步。
四、教师本人情况分析：
本人任教第三届新课程改革以后的四年级
数学，对于教材已经较为熟悉，以前存在的问题在于学生解决问题
的能力比较差，学生计算能力较差，学困生没有进行分层训练和学
习，导致学习有困难和存在问题。
本期教学的主要
任务和要求
1.认识计数单位“十万”“百万”：
千万”“亿”“十亿”
“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数
级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五人”法求一
个数的近似数。
体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步发展
数感。
2.会笔算三位数乘除两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进
行相应的乘、除法估算和验算。
3.会口算两位数乘一位数和几百几十乘一位数，数十数除整十数、
整十数除几百几十数。
4．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，
会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
5．认识垂线、平行线、会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握
平行四边形和梯形的特征。
6．结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。
7．了解不现形式的条形统计图，学生简单的数据分析，进一步体
会统计在现实生活中的应用。
8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，初
步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9．初步了解运筹的思想，形成从生活中发现数学问题的意识，初
步形成观察、分析及推理的能力。
10．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
11．养成认真作业、书定整洁的良好习惯。
教材的重点
难点
重点：
1.角的度量。
2.平行四边形和梯形的认识。
3.大数的认识。
，除数是两位数的除法，
4.三位数乘两位数。
难点：
1、亿以内数的读法及写法，培养学生的数感。
2、使学生掌握乘法的估算方法。
3、使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。
4、让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息
并进行简单的数据分析。
5、使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。
本期提高教学质量的措施与方法
1、改变教学思想。
具有新观念、新思想、新体验。
改变原有的老师讲、学生学的思想观念，
实施互动学习（师生合作、生生合作等），自主探究，老师给营造一个
宽松、合谐，充满爱、民主、喜悦的学习氛围。
由学生自主合作去探究、研讨，老师作好参
谋，当好后勤，作学生的服务员。
2、注重生活与数学的密切联系
重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学，教学要考虑学生的身心发
展特点，结合他们的生活经验和已有的知识设计富有情趣的习题，使他们有更多的机会从生
活中学习数学和理解数学。
重视数学知识的课外延伸，加强数学知识的实用性和开放性。
在教学长方形和正方形的面积，正归一和反归一等应用题时,结合生活实例，使所要学习的数
学问题具体化、形象化，激发学生求知的内驱力。
3、注意教学的开放性，重视培养学生的创新意识和创新能力。
学生是学习活动的主体，在数
学教学中，教师要根据学生的年龄特点和认知水平，适当设计一些开放性问题，给学生提供
自主探索的机会。
4、面向全体、全面提高学生的整体素质。
（1）加强基础训练，在计算方面，重点是要加强口算训练，。
在应用题方面，要重视一步计
算应用题的练习。
在练习中必须重视应用题结构的训练，如根据条件补充问题、根据问题补
充条件等，这种题目要经常训练，它对于提高学生分析数量关系的能力是大有好处的。
（2）实施分层教学，弹性教学，针对学生的不同特点，不同的接受能力，采取不同的方法，
布置不同的作业，注意因材施教，力求“下要保底，上不封顶”即下要保义务教育的共同要
求，上要引导兴趣浓厚，学有余力的学生进一步发展。
把共同要求和发展个性结合起来。
（3）、重视学生的课时目标过关和单元素质过关，作业严把关，加强信息交流，及时反馈，
增强教学的针对性。
5、结合多媒体教学
在课堂教学中，一部分教学内容我将利用计算机对文字、图象、声音、动画等信息进行处
理，形成声、像、图、文并茂的多媒体教学系统，进行视、听、触、想等多种方式的形象教
学;改革课堂问答方式，实施参与性教学。
爱因斯坦说过：
“提出一个问题往往比解决一个
问题重要，因为解决问题也许仅仅是教学或实验上的技能问题，而提出问题，却需要创造性
和想象力。
”我计划在教学中以注重培养学生质疑问难的能力指导。
常把提出问题的权利交给
学生，给他们提供广阔的参与空间，让他们学得主动积极，有充分的机会去发现，去研究，
去创造。
6、作业设计力求准确、简洁、规范、方便教学。
学生学业成绩的提高有赖于高质量的练习，我们必须重视课堂作业的设计和学生练习的达
成度。
课内外作业均要经过精心设计，力求从培养学生能力出发，体现课改精神，同生活实
践紧密结合，重在发展学生思维，培养学生想象能力和创新能力。
教师针对不同层面的学生
完成不同难度的作业，让学生选择适合自己的作业内容和形式，实现差异发展。
7、三位一体，学校、家庭、社会形成教育合力。
家庭、社会、学校对学生的教育影响，各有自己的特点和优势。
只有三者协调，取长补
短，才能取得最佳的教育效益。
教师要主动与家长取得联系，通过访问学生家庭或开家长会，
与学生家长相互沟通学生在学校的表现情况，使二者相互配合，取长补短，同时，要适时适
当地向部分学生家长讲明教育方法，共同教育学生。
教研教改课题：
利用四则运算的意义培养学生分析数量关系的能力
实验作文教学计划
实验作文时间
实验作文内容
训练要求与目标
训练方法
完成情况
教学进度
周次
日期
计划进度
实际完
成进度
主要活动安排
一
9.1——9.2
《大数的认识》4
二
9.5——9.9
《大数的认识》4
三
9.12——9.16
《角的度量》4
四
9.19——9.23
《口算乘法》4
口算竞赛
五
9.26——9.30
《笔算乘法》4
六
10.1——10.7
国庆长假
七
10.8——10.14
《笔算乘法》5
八
10.17—10.21
《平行四边形和梯形》4
九
10.24—10.28
《平行四边形和梯形》2
十
10.31—11.4
《口算除法》2
十一
11.7—11.11
《笔算除法》6
十二
11.14—11.18
《笔算除法》4
十三
11.21—11.25
《笔算除法》4
十四
11.28—12.2
《笔算除法》
笔算竞赛
十五
12.05—12.09
《统计》
十六
12.12—12.16
《数学广角》
十七
12.19—12.23
总复习
十八
12.26—12.30
总复习
十九
2012.1.2—1.6
期末检查
二十
1.9——1.13
散放寒假
期中考试分析表
年月日
班次
应考
人数
实考
人数
成绩统计
90以上
80～89
60～79
59以下
及格率
优秀率
平均分
具
体
分
析
学
生
掌
握
知
识
情
况
教
学
调
整
改
进
措
施
期末考试分析表
年月日
班次
应考
人数
实考
人数
成绩统计
90以上
80～89
60～9
59以下
及格率
优秀率
平均分
具
体
分
析
学
生
掌
握
知
识
情
况
教
学
调
整
改
进
措
施
总结要求
1．分析总结本期教学工作计划完成情况。
2．教学工作的主要成绩及经验体会。
3．存在的问题及教训。
4．由感性到理性，注意摸索规律。
课外辅导（次）
批改作业（次）
章节考查（次）
学生期平成绩
学生成绩提高率
转化后进生工作计划
转
化
对
象
班次
姓名
性别
年龄
族别
主要问题
四
（1）
刘凯
男
10
土家族
缺乏自信，基础差
四
（1）
陈宇星
男
11
土家族
学习欠主动，基础差
四
（1）
向冰
男
10
苗
学习不用心，惰性重
四
（1）
黄思兰
女
10
苗
基础差，惰性重
四
（1）
熊美霞
女
11
苗
学习兴趣差，有惰性
四
（1）
符石巧
女
10
土家族
学习不用心，欠主动
转化后进生工作计划
一、工作目标：
使后进生能成为合格生，优等生，增强后进生的纪律观念，教给他们良好的学习方法。
使他们能愉快地学习、生活，消除自卑感。
二、具体措施：
1、做到眼中有他们，心中装他们，营造一种安全、平等、民主的师生关系，努力发现他们身上的“闪光点”，要“以一当十”，“以小见大”，哪怕是微小的进步也要及时表扬和鼓励，以使他们树立学习数学的信心。
2、多给他们提供展示自我和获得成功的机会。
想方设法激发他们的学习兴趣，多为他们开”绿灯”，利用各种机会展示他们，让他们和其他学生一样享受到成功的乐趣。
3、建立一套适合学生的学习方法，做到有的放矢。
4、及时找准他们学习中存在的问题，及时补漏补缺，力争做到当日知识当日清。
5、利用优秀学生的团队力量来帮助他们，让他们在互帮互学中共同提高。
6、加强与家长的联系，让家长明确教育目的，掌握家教方法，让学校教育与家庭教育形成合力，帮助他们进步。
转化后进生工作记载
时间
内容
方式
效果
好
教学辅导计划
辅
导
内
容
1、解决问题时信息的整理
2、解决问题时数学关系的分析
3、计算时的计算方法和计算步骤分解
辅
导
对
象
全班学生
辅
导
时
间
星期三和星期五早自习
辅
导
方
法
1、系统训练：
方法介绍。
2、适当练习：
学生自主练习
3、优生引领：
适当提高，优生引领
教学辅导记载
时间
内容
方式
效果
转化后进生工作总结或论文
学科课外活动计划
组织名称
数学课外兴趣小组
参
加
人
数
四
（1）班20人
时
间
安
排
每周三中午
活动计划
一、指导思想：
提高学生学习数学的兴趣，培养学生的口算能力，逻辑推理能力，表达能力，培养学生思维的深度、广度和灵活性。
二、活动内容：
数的组成，多位数计算，多步计算的应用题，倍数关系的应用题，简便运算。
多位数相乘，除数是两位数的除法的推理。
数学广角。
三、活动安排：
九月份：
数的认识，近似数的推理
十月份：
多步计算的应用题，倍数关系的应用题
十一月份：
多位数计算
十二月份：
多位数相乘，除数是两位数的除法的推理
元月份：
植树问题
学科课外活动记载
时间
内容
效果
第一周
第二周
第三周
第四周
第五周
第六周
第七周
第八周
第九周
第十周
第十一周
第十二周
第十三周
第十四周
第十五周
第十六周
第十七周
第十八周
第十九周
第二十周
升级会员 