高考语文考点拯救方案鉴赏诗歌形象三.docx
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高考语文考点拯救方案鉴赏诗歌形象三
高考语文考点拯救方案：
鉴赏诗歌形象（三）
板块1鉴赏人物形象
1、阅读下面这首诗，然后回答问题。
题葡萄图
徐 渭①
半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。
笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。
【注】①徐渭（1521～1593），明代杰出的书画家、文学家。
字文长，号天池山人，晚年号青藤道士。
性情放纵，屡试不第。
（1）诗人是一个（什么样）的形象？
请联系具体诗句作简要分析。
（2）作者选取的“明珠”这一意象意蕴丰富，请结合全诗内容分析鉴赏。
【解析
（1）】分析诗歌形象要注重分析诗歌所描写的事物的特征，把握住诗中的关键词句，如头两句中的“落魄”“啸晚风”，直接写出了诗人形象，后两句中的“无处卖”“闲抛闲掷”，则用比喻的手法写出了自己的不得志。
此外，还要注意结合诗歌下面的小注，做到知人论世。
【答案
（1）】这是一位落魄潦倒但又狂放不羁的诗人形象。
第一句中的“落魄”一词写出其潦倒不得志，“独立”“晚风”写出其晚年寂寞孤苦，“书斋”“啸”字则写出诗人恃才傲物、狂放不羁的个性。
【解析
（2）】解题时要注意“明珠”所用到的手法，再结合诗人生平怀才不遇的境况，可以得知诗人用“明珠”来喻己。
回答时先解释“明珠”的内涵，再回答出诗人情感即可。
（比喻性意象）
【答案
（2）】诗中的“明珠”用比喻手法，表面上是比喻所画的葡萄，实际上喻指诗人的才识；这样的“明珠”却无处可卖，蕴含着诗人激愤、苦痛、狂傲的情感，表达了诗人怀才不遇的愤懑不平之情。
2、阅读下面的宋词，然后回答问题。
鹧鸪天①
陆 游
家住苍烟落照间，丝毫尘事不相关。
斟残玉瀣②行穿竹，卷罢黄庭③卧看山。
贪啸傲，任衰残，不妨随处一开颜。
元知造物心肠别，老却英雄似等闲！
【注】①写该词时陆游42岁，因投降派罗织罪名被免官，被迫隐居。
②玉瀣（xiè）：
美酒名。
③黄庭：
即《黄庭经》，道家的经典著作。
（1）这首词的抒情主人公是一个什么样的形象？
（2）这一形象寄寓了作者怎样的情感？
请结合全词分析。
【解析
（1）】此题考查鉴赏文学作品的形象的能力。
人物形象的塑造离不开对人物的生活环境、语言神态、动作心理等方面的描写。
因此要答好此题，主要是读懂诗歌中的每一句话，从“家住”到“一开颜”写的是诗人的隐居生活及其旷达闲适的心情，而后两句却表达了诗人的落寞。
【答案
（1）】是一个表面旷达闲适、内心却抑郁不平的隐士（或：
落寞英雄）形象。
【解析
（2）】此题考查鉴赏评价文学作品的思想内容的能力。
答好此题的关键是把握好人物形象的特点，尤其要读懂下阕的含义。
【答案
（2）】抒情主人公隐居“苍烟落照”之间，丝毫不理“尘事”，终日与美酒、《黄庭经》相伴，以及“贪啸傲，任衰残”的所谓随处开颜的举止，貌似轻松洒脱，实际上是一种无奈；“老却英雄”四字更明显地道出了诗人对统治者徒使英雄垂暮、无所作为的满腔悲愤。
【赏析】刘克庄《后村诗话续集》把陆游的词分为三类：
“其激昂慷慨者，稼轩不能过；飘逸高妙者，与陈简斋、朱希真相颉颃；流丽绵密者，欲出晏叔原、贺方回之上。
”这首《鹧鸪天》可以算是陆游飘逸高妙一类作品中的代表作之一。
上阕开头二句：
“家住苍烟落照间，丝毫尘事不相关。
”把自己所居住的环境写得是如此的优美而又纯净。
“苍烟落照”四字，不禁让人联想起陶渊明《归园田居》其一“蔼蔼远人村，依依墟里烟”的意境，一经讽诵便难以忘怀。
“苍烟”犹青烟，字面已包含着作者的感情色彩。
“落照”这个词里虽然没有表示颜色的字，但也有色彩暗含其中，引起读者的多种的联想。
词人以“苍烟落照”四字点缀自己居处的环境，意在与龌龊的仕途作鲜明的对比。
所以在第二句中就直接点明住在这里与尘事毫不相关，可以一尘不染，安心地过着隐居的生活。
这也正是陶渊明《归园田居》里“户庭尘染，虚室有余闲”的体现。
三、四句对仗工稳：
“斟残玉瀣行穿竹，卷罢《黄庭》卧看山。
”“玉瀣”是一种美酒的名称，明人冯时化在《酒史》卷上写有：
“隋炀帝造玉瀣酒，十年不败。
”陆游在诗中也不止一次写到过这种酒。
“黄庭”是道经的名称，《云笈七签》胡《黄庭内景经》、《黄庭外景经》、《黄庭遁甲缘身经》，都是道家谈论养生之道的书。
这两句的大意是说：
喝完了玉瀣就散步穿过了竹林；看完了《黄庭》就躺下来观赏山中美景。
一二句写居处环境的优美，三四句写自己生活的闲适，体现了作者惬意的生活。
陆游读的《黄庭经》是卷轴装，所以边读边卷，“卷罢黄庭”就是看完了一卷的意思。
下阕开头：
“贪啸傲，任衰残，不妨随处一开颜。
”“啸傲”，指作者歌咏自得，形容旷放而不受拘束的样子。
不单是陆诗用了“啸傲”此词，其他诗人也经常用此词，比如郭璞《游仙诗》：
“啸傲遗世罗，纵情在独往。
”陶渊明《饮酒》其七：
“啸傲东轩下，聊复得此生。
”词人说自己贪恋这种旷达的生活情趣，任凭终老田园；随处都能见到使自己高兴的事物，何不随遇而安呢？
这几句可以说是旷达到极点也消沉到了极点，可是末尾两句陡然一转：
“元知造物心肠别，老却英雄似等闲。
”这两句可以说是对以上所写的自己的处境作出了解释。
词人说原先就已知道造物者无情（他的心肠与常人不同），它白白地让英雄衰老死去却等闲视之。
这难道不是在怨天吗？
但同时也是在抱怨南宋统治者无心恢复中原，以致使自己英雄无用武之地。
据夏承焘、吴熊和《放翁词编年笺注》中讲到，南宋乾道二年陆游四十二岁，以言官弹劾谓其“交结台谏，鼓唱是非，力说张浚用兵”，免隆兴通判，始卜居镜湖之三山。
这首词和其他两首《鹧鸪天》（两首开头句分别为：
插脚红尘已是颠、懒向青门学种瓜），都是这时候写下的。
词中虽极写隐居之闲适，但那股抑郁不平之气仍然按捺不住，在篇末终于流露出来。
也正因为有词人那番超脱尘世的表白，所以篇末的两句就尤其显得冷隽。
3、（2010·苏锡常镇二调）阅读下面两首古诗，然后回答问题。
采莲曲
（唐）白居易
菱叶萦波荷飐风，荷花深处小船通。
逢郎欲语低头笑，碧玉搔头落水中。
采莲词
（唐）张潮
朝出沙头日正红，晚来云起半江中。
赖逢邻女曾相识，并著莲舟不畏风。
（1）两首诗都写了采莲女，但形象有所不同。
请简要说明。
（2）两首诗在写人的手法上有哪些异同？
请具体分析。
【解析
（1）】第
（1）题考查鉴赏文学作品的形象的能力。
应重点关注两首诗的三、四句。
【答案
（1）】白诗描写的是一位情窦初开（或“多情”）、腼腆羞涩（或“羞涩”或“腼腆”）的采莲姑娘，张诗描写的是一群互助（或“团结”或“友爱”）、勇敢的采莲姑娘。
【解析
（2）】第
（2）题考查鉴赏文学作品的表达技巧的能力。
两首诗都是先景后人、以景衬人，这一相同点不难看出；白诗采用了细节描写（“欲语低头笑”），也属显而易见，较难的是张诗后两句采用了白描手法。
【答案
（2）】①两首诗前两句都通过景物描写烘托人物形象。
（“烘托”也可写成“衬托”，或者答“景物描写为人物出场作铺垫”） ②白诗后两句采用神态描写（或“细节描写”）勾画人物形象，张诗后两句采用白描手法。
4、阅读下面的两首元曲，然后回答问题。
【商 调】梧叶儿 嘲谎人
无名氏
东村里鸡生凤，
南庄上马变牛，
六月里裹皮裘。
瓦垄上宜栽树，
阳沟①里好驾舟。
翁来大肉馒头，
俺家的茄子大如斗。
【注】①阳沟：
屋檐下流水的明沟。
【正宫·醉太平】讥贪小利者
无名氏
夺泥燕口，削铁针头，
刮金佛面细搜求。
无中觅有，
鹌鹑嗉①里寻豌豆，
鹭鸶腿上劈精肉，
蚊子腹内刳②脂油。
亏老先生下手！
【注】①嗉：
鸟类食管后段暂藏食物的膨大部分，状如袋子。
②刳：
剔挖。
这两首小令分别塑造了什么形象？
【解析】解题时，我们首先要注意诗歌的标题。
“谎人”即吹牛撒谎的人，“贪小利者”则是那种吝啬、贪婪的人。
另外，要考虑诗歌所用到的手法。
最后，应注意诗人对诗中人物形象所持的态度或情感，从标题中的“嘲”和“讥”也可得出答案。
【答案】《嘲谎人》主要是用夸张手法塑造了一个吹牛撒谎的可笑人物形象。
《讥贪小利者》主要是用夸张的手法塑造了一个贪小利者的可耻形象。
分别表达出人们对这两类人的嘲讽和厌恶。
板块2鉴赏事物形象
1、阅读下面两首诗，然后回答问题。
竹里馆
（唐）王维
独坐幽篁①里，
弹琴复长啸。
深林人不知，
明月来相照。
咏 竹
（梁）刘孝先
竹生荒野外，
捎云耸百寻。
无人赏高节，
徒自抱贞心。
耻染湘妃②泪，
羞入上宫③琴。
谁能制长笛，
当为吐龙吟。
【注】①篁：
竹子。
②湘妃：
古代舜的二妃，娥皇和女英。
传说湘妃泪洒竹上，成为斑竹。
③上宫：
宫殿名。
请分别说明“竹”这一艺术形象在两诗中的作用。
【解析】解题时，要把握“竹”所创设的意境和氛围，还要注意“竹”的形象对塑造人物形象的作用。
此外，“竹”在传统意义上的特殊内涵也不可忽视。
【答案】王诗中的竹与夜色、明月一起，形成幽深静谧的氛围，烘托诗中抚琴者特立独行、自在放旷的形象，表现诗人醉心美好自然、厌弃纷杂俗世的志趣；刘诗中的竹象征正直清高、安贫乐道、不慕富贵的人格，表现诗人对这种品格的持守或崇尚。
2、（2010·深圳一调）阅读下面的诗词，然后回答问题。
清 明
杜 牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
声声慢（节选）
李清照
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚，满地黄花堆积。
憔悴损，如今有谁堪摘。
守着窗儿，独自怎生得黑。
梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。
这次第，怎一个愁字了得！
（1）这两首诗词都写了中国传统文学中的一个经典意象“江南雨”。
请你根据对这两首诗词的理解，说说中国传统文学中的“江南雨”有何特点。
（2）请具体说明这二首诗词描写的“江南雨”各自蕴涵的感情。
【解析
（1）】解答第
（1）题时要抓住表现诗词意象特点的字眼，如“雨纷纷”“细雨”“点点滴滴”等。
【答案
（1）】江南雨的特点：
细密、轻柔、朦胧、淡雅、令人惆怅。
（其他答案只要合理也可）
【解析
（2）】解答第
（2）题时既要注意诗词中跟抒发感情有关的“欲断魂”“冷冷清清”“愁”等词语，又要知人论世。
【答案
（2）】两首诗词中的“江南雨”所蕴涵的感情分别是：
①杜牧：
羁旅情愁，行人思家之凄迷之情；②李清照：
国破家亡之孤寂与伤感。
（意思相近即可）
3、阅读下面一首清词，回答后面的问题。
鹊踏枝 过人家废园作
龚自珍
漠漠春芜①春不住。
藤刺牵衣，碍却行人路。
偏是无情偏解舞，濛濛扑面皆飞絮②。
绣院深沉谁是主？
一朵孤花，墙角明如许。
莫怨无人来折取，花开不合阳春暮③。
【注】①漠漠春芜：
茫茫一片春草。
②此句用宋晏殊《踏莎行》“春风不解禁杨花，濛濛乱扑行人面”的词意。
春解舞：
柳絮被风从枝头吹散，却像是随着春光轻柔地漫舞。
③此二句用唐杜秋娘《金缕衣》“有花堪折直须折，莫待无花空折枝”的诗意。
问：
这首词中“孤花”是怎样的一个形象？
请作简要赏析。
【解析】解题时要注意“孤花”的特点，诗中用了“明如许”来写出了孤花的明丽，还用了“藤刺”“飞絮”等意象来和孤花形成反差；但是这美丽的孤花却生长在“墙角”，并“无人来折取”，写出其无人欣赏，诗人写花，其实亦在写人。
【答案】“孤花”是词人自己的人格写照。
在满院荒芜之中，一朵明艳、绚烂、寂寞、充满生机的“孤花”与四周的沉闷芜杂形成强烈的对照。
那正是词人自己的生机、绚烂、寂寞与“阳春暮”时的沉闷芜杂的对应。
这为我们刻画了一个超然世外、高标独立、不合时宜者的形象。
4、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
感遇三十八首（其二）
陈子昂
兰若①生春夏，
芊蔚何青青！
幽独空林色，
朱蕤②冒紫茎。
迟迟白日晚，
袅袅秋风生。
岁华尽摇落，
芳意竟何成！
【注】①兰若：
香兰和杜若。
这是《楚辞》里边屈原最赞美的两种花。
②蕤（ruí）：
花草下垂的样子。
请简析诗人在诗中所咏之物的特点以及由此抒发的思想感情。
【解析】解题时要抓住表现“兰”“若”特点的字眼，如“生春夏”“芊蔚”“青青”等。
另外，回答思想感情要首先注意本诗运用了何种抒情方式，以及是如何抒情的。
通过诗中的重点词“白日晚”“秋风生”“尽摇落”等不难得出答案。
【答案】这首诗所咏之物是香兰和杜若，它生长于春夏，凋零于秋天，花红叶绿茎紫，幽雅清秀，独具风采。
这首诗主要运用了托物言志的手法，诗人以香兰、杜若自喻，表面上以“幽独空林色”着力赞美兰若压倒群芳的风姿，实则是借此比喻自己出众的才华。
通过“白日晚”“秋风生”“尽摇落”等语句借写兰若芳华尽失最终枯萎凋谢的变化，悲叹自己的年华流逝、理想破灭。
板块3鉴赏景物形象
1、阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
月夜舟中
戴复古
满船明月浸虚空，
绿水无痕夜气冲。
诗思浮沉樯影里，
梦魂摇曳橹声中。
星辰冷落碧潭水，
鸿雁悲鸣红蓼风。
数点渔灯依古岸，
断桥垂露滴梧桐。
诗歌的颈联“星辰冷落碧潭水，鸿雁悲鸣红蓼风”营造了怎样的一种意境？
【解析】回答该题的语言可以这样组织：
用整齐的句式列举意象，点明营造的气氛、描摹的画面，或写出意境体现的诗人情感。
【答案】颈联用寥落的星辰、深碧的潭水、悲鸣的鸿雁、瑟瑟的秋风等营造出一种寒冷、孤寂、悲凉的意境。
2．阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
途 中
赵汝
雨中奔走十来程，
风卷云开陡顿晴。
双燕引雏花下教，
一鸠唤妇树梢鸣。
烟江远认帆樯影，
山舍微闻机杼声。
最爱水边数株柳，
翠条浓处两三莺。
（1）颈联“烟江远认帆樯影，山舍微闻机杼声”营造了怎样的一种意境？
（2）这首诗把诗人丰富的情感寄托在具体的景物描写中。
请结合全诗对此作简要分析。
【解析
（1）】颈联上句从视觉的角度描写了烟雾缭绕的大江、江中航行的帆船，表现了途中所见景物的美丽；下句从听觉的角度描写了农家传来的时断时续的机杼声，表现了山间的安宁。
【答案
（1）】颈联通过描写大江的烟雾、航行的帆船、远远传来的农家机杼声等，营造了一种缥缈、安宁的气氛，表达了诗人春日途中快乐的情感。
【解析
（2）】本题考查鉴赏诗歌形象和概括诗人情感的能力。
解题时注意分析题干的提示。
【答案
（2）】诗歌首联从雨天忽然放晴写起，透露出诗人的惊喜之情；颔联、颈联描写乳燕学飞、鸠鸟唤妇、江面帆影、空山机杼声等，表现诗人春日途中所见及对所见景物的喜爱之情；尾联突出描写了春天常见的景物——杨柳、黄莺，表现诗人对春天的喜爱。
3、阅读下面一首元曲，然后回答问题。
【中 吕】普天乐·秋怀
张可久
为谁忙？
莫非命。
西风驿马，落月书灯。
青天蜀道难，
红叶吴江冷。
两字功名频看镜，
不饶人白发星星。
钓鱼子陵，
思莼季鹰，
笑我飘零。
（1）“西风驿马……红叶吴江冷”四句营造了怎样的意境？
请简要解说。
（2）“两字功名频看镜，不饶人白发星星”两句塑造了一个怎样的人物形象？
【解析】本题考查鉴赏诗歌形象的能力。
分析景物形象，要抓住文中的重点意象，分析其蕴含的作者的情感，如诗中的“西风”“驿马”“落月”“书灯”。
分析人物形象，要注重分析诗歌描写的人物动作、心理、外貌等，从这些描写中找出人物的特征。
如从人物的动作“频”中可以看出诗人对追求功名的热切，从“不饶人”中可以看出岁月的无情等。
【答案
（1）】诗人用萧瑟的西风、孤独的驿马、泛红的秋叶、冷清的吴江等景物，营造出一种萧索凄怆的意境，表现了自己落寞的境况。
【答案
（2）】第一句表现了诗人对功业无成而老之将至的感叹，第二句表现了诗人对时不我待的感慨。
两句对照，塑造了一个富有才华、急于进取但最终无所成就、穷途落拓的下层知识分子的形象。
4、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
长沙过贾谊宅
刘长卿
三年谪宦此栖迟，
万古惟留楚客悲。
秋草独寻人去后，
寒林空见日斜时。
汉文有道恩犹薄，
湘水无情吊岂知？
寂寂江山摇落处，
怜君何事到天涯！
（1）颔联渲染了一种什么样的氛围？
请简要分析。
（2）这首诗流露了诗人怎样的情感？
请简要概括。
【解析】这两道题要求我们分析氛围、情感。
分析诗歌的氛围，需要分析诗歌的语言，具体来说要分析诗人笔下的人、事、景，本诗中“人”已去，“草”是“秋草”，“林”是“寒林”，“日”也是“斜日”，氛围自然是萧条、凄怆的。
分析诗歌中流露的情感，要从整体上把握，诗中涉及贾谊、汉文帝，情感自然也要涉及他们两个。
分析尾联，自然会感受到作者于曲折处流露出的讽世之意。
【答案
（1）】颔联通过对“秋草”“寒林”和“人去”“日斜”等景象的描写，以及作者的“独寻”“空见”，渲染出一种萧条、凄怆的氛围。
【答案
（2）】表达了对贾谊的同情，对汉文帝的指责，对自身际遇的慨叹，对当今统治者的不满。
5、阅读下面一首宋词，然后回答问题。
暗 香①
姜 夔
旧时月色，算几番照我，梅边吹笛？
唤起玉人，不管清寒与攀摘。
何逊而今渐老，都忘却、春风词笔②。
但怪得、竹外疏花，香冷入瑶席。
江国③，正寂寂。
叹寄与路遥，夜雪初积。
翠尊易泣，红萼无言耿相忆。
长记曾携手处，千树压、西湖寒碧。
又片片吹尽也，几时见得？
【注】①辛亥冬，词人应邀到范成大的石湖别墅做客，投主人之雅好，作《暗香》《疏影》二曲。
该词为其一。
②何逊：
南朝梁诗人。
曾作《咏春风》诗。
在扬州时，居处有梅花一株，常吟咏其下。
后来他由洛阳再赴扬州访梅，却彷徨终日，不能成章。
③江国，指江南水乡。
“千树压、西湖寒碧”是词中的名句，请从炼字和意境的角度进行赏析。
【解析】本题考查对诗词中重要语句的赏析，以及对整首词的意境的赏析，难度较大。
考生可以从句子中重要的词语入手，如此句中的“压”字，以及“寒碧”一词，赏析意境则需要联系全词来把握。
【答案】“千树压、西湖寒碧”是词人回忆当年西湖繁梅盛开的情景。
一个“压”字，写出了梅之繁盛，令人赏之不尽。
“寒碧”则写出了湖水的清冷似冰，澄澈如玉。
千树红梅与寒冷碧波相互映照，冷峻中透着热烈。
显示出旧时情景之美好，更衬出今日思念之情深。
题榴花 朱熹
五月榴花照眼明，
枝间时见子初成。
可怜此地无车马，
颠倒苍苔落绛英。
【注释】子：
果实。
可怜：
可惜。
无车马：
意指不被人们注意。
（这里指坐车骑马的达官贵人）颠倒：
错乱，多指心神纷乱。
绛：
大红色。
——托物（人）言志型鉴赏题要答出“表层”及“深层”两方面
托物言志型及咏史型的古诗，其所涉及的情感一般分为两个方面，表面上看，是对某物及某个历史人物的感叹，而实际上往往表达自身的某种情感。
在回答这类问题时，既要答出表层意思，也要答出深层意思，这样，才能确保拿住全分。
后两句表达了作者怎样的感情?
【点拨】从表层（榴花）及深层（自身）组织答案。
【答案】石榴花红艳夺目，但“此地无车马”，没有人观赏，它只好默默地飘散于青苔上。
表达了作者对美丽的榴花无人观赏的慨叹。
诗以寂寞的石榴花来暗喻怀才不遇、困顿终生的英杰，对他们的可怜命运表示深切的同情。
并借此抒发了自己怀才不遇的无限感叹。
念奴娇·赤壁怀古（宋·苏轼）
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
人生如梦，一尊还酹江月。
作者在该词写周瑜，抒发了什么感情?
【点拨】从表层（对周瑜）及深层（自身）两方面作答。
【参考答案】抒发了对周瑜的赞美、敬佩及对他建立了一番功业，志得意满的羡慕之情，同时也借此表达了自己怀才不遇，功业未就的感伤之情。
词中塑造了周瑜的人物形象，也有景物形象，也有抒情主人公形象。
注意这些形象之间的关系及内在联系。
与夏十二登岳阳楼
李白
楼观岳阳尽，川迥洞庭开。
雁引愁心去，山衔好月来。
云间连下榻，天上接行杯。
醉后凉风起，吹人舞袖回。
【背景点击】开元二年（759），李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。
夏十二，李白朋友，排行十二。
岳阳楼座落在今湖南岳阳市西北高丘上，“西面洞庭，左顾君山”，与黄鹤楼、滕王阁同为南方三大名楼，于开元四年（716）扩建，楼高三层，建筑精美，历代迁客骚人，登临游览，莫不抒怀写志。
李白登楼赋诗，留下了
这首脍炙人口的篇章，使岳阳楼更添一层迷人的色彩。
1．中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。
你认为哪一句更妙，为什么？
2．第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法做简要分析。
3．人笔下的岳阳楼最突出的特点是什幺?
抒发了诗人的什幺情感?
4．人评诗时常用“诗眼”的说法。
你认为本诗第二联的2句中，“诗眼”分别是哪个字？
为什么？
请结合全诗简要赏析。
【参考答案】1．“雁引愁心去”运用了拟人手法，写出了李白流放遇赦的高兴心情。
这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。
“引愁心”比“别秋江”更富有感情色彩，且更新颖。
（意思对即可）
2．第三联运用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想像神奇，在云间连榻，在天上“行杯”，写出了诗人恍若置身仙境的情景。
3．诗人笔下的岳阳楼最突出的特点是“高”。
情感是欢乐喜悦，超脱豁达。
4．“诗眼”分别“引”“衔”。
“引”形象地写出了大雁懂得人情，把愁心带走的情境；“衔”形象地写出了山懂得人的心意，把好月送来，与诗人共享欢乐的情境。
鹧鸪天（苏轼）
林断山明竹隐墙①，
乱蝉衰草小池塘。
翻空白鸟时时现②，
照水红蕖细细香。
邻舍外，古城旁③。
杖藜徐步转斜阳④。
殷勤昨夜三更雨，
又得浮生一日凉⑤。
【注释】①林断山明：
树林断绝处，山峰显现出来。
②翻空：
飞翔在空中。
③古城：
当指黄州古城。
④杖藜：
拄着藜杖。
杜甫《漫兴九首》其五：
“杖藜徐步立芳洲”。
⑤浮生：
意为世事不定，人生短促。
李涉《题鹤林寺僧舍》：
“偶经竹院逢僧话，又得浮生半日闲。
”
【赏析】此词为元丰六年（1083年）东坡贬谪黄州时所作，描绘了一幅夏日雨后的农村小景。
上片写景，写的是夏末秋初雨后村舍周围的景色。
开头两句，由远而近，描绘自己身处的具体环境：
远处郁郁葱葱的树林尽头，
有高山耸入云端，清晰可见。
近处，丛生的翠竹，像绿色的屏障，围护一所墙院周围。
这所墙院，正是词人的居所。
靠近院落，有一个池塘，池边长满枯萎的衰草。
蝉声四起，叫声乱成一团。
这两句词中，既有远景，又有近景；既有动景，又有静景；意象开阔，层次分明。
作者运用拟人、拟物手法，传神地运用“断”、“隐”、“明”这三个主观色彩极强的形容词，把景物写得活灵活现，栩栩如生。
三四两句，含意更深邃。
宏廓的天空，不时地能看到白鸟飞上飞下，自由翱翔。
满池荷花，映照绿水，散发出柔和的芳香。
意境如此清新淡雅，似乎颇有些诗情画意；并且词句对仗，工整严密。
芙蕖是荷花的别名。
“细细香”，描写得颇为细腻，是说荷花散出的香味，不是扑鼻的浓烈香气，而是宜人的淡淡芳香。
这两句写景有色有香，有动有静，空中与地上两组景象相得益彰，组成一幅相映成趣的美丽图卷。
过片写作者太阳西下时手拄藜杖缓步游赏，表现他自得其乐的隐逸生活。
这三句似人物素描画，通过外部形象显示其内心世界，也是高明的手法。
最后两句，是画龙点睛之笔。
词句的大意是：
天公饶有情意似地，昨夜三更时分下了一场好雨，使得他又度过了凉爽的一天。
“殷勤”二字，是拟人化手法。
“浮生”二字，化用《庄子。
刻意》“其生若浮，其死若休”句意。
这两句，抒发了作者乘兴游赏的盎然喜情。
这首词先写作者游赏时所见村景，接着才点明词中所写之游赏和游赏所见均因昨夜之雨而引起，抒发自己雨后得新凉的喜悦。
这种写法，避免了平铺直叙，读来婉转蕴藉，回味无穷。
○附：
快速把握诗歌技法的“托物言
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