新鄂教版三年级上册语文单元知识梳理.docx
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新鄂教版三年级上册语文单元知识梳理
第一单元知识梳理
一、听写词语。
信纸报纸黄昏姹紫嫣红航海风平浪静信封贴心灿烂忽然清脆柔美
倾听子弹从此早餐昨夜近在咫尺尺子忽然停止扔掉是谁男孩
不停捡起扔进谁在乎成百上千
二、词语积累
绵绵的春雨灿烂的阳光葱绿的树木高高的树枝不停地捡起用力地扔回
三、多音字
弹dàn（子弹）tán（弹力）朝cháo（朝向）zhāo（朝阳）
散sǎn（散文）sàn（散步）没méi（没有）mò（淹没）
四、近义词
黄昏—傍晚称赞—赞美快乐—快活在乎—在意拯救—挽救注视—凝视
忽然—突然姹紫嫣红—万紫千红风平浪静—平安无事
五、反义词
许多—稀少快乐—悲伤消失—出现咫尺—天涯黄昏—早晨清脆—嘶哑
风平浪静—波涛汹涌
六、课文理解
1、《信》我想替谁写信？
想写些什么？
答：
我替雏鸟给妈妈写信，让妈妈快点回巢；我替花朵给蜜蜂写信，让它们快来采蜜；我替大海给小船写信，让小船快去航海；我替云给云写信，让所有的云变成绵绵春雨；我替树給树写信，希望一棵棵大树连城茂密的森林；我给自己写信，让自己的心和别人的心贴得紧紧。
2、《一只小鸟》说一说，孩子们心情发生了什么样的变化？
答：
孩子们一开始十分喜爱小鸟，每一天都不愿意错过小鸟美妙的歌声，小鸟受伤以后，歌声便消失了，这让调皮的孩子们既难过又愧疚。
3、《这条小鱼在乎》小男孩知道水洼里的小鱼很多，救不过来，为什么还要一条一条地救呢？
答：
因为一条小鱼就是一条生命，救一条小鱼就是救一条生命，每一条小鱼都有生存的权利。
所以小男孩不因为浅水洼的小鱼多，救不过来，就轻言放弃。
4、这条在乎，这条在乎，还有这一条，这一条，这一条......
答：
句中的五个“这”表现了小男孩救小鱼态度的坚决和专注。
5、你想对小男孩说点什么？
答：
我想对小男孩说：
你珍爱生命，不轻言放弃的精神真值得我们学习
七、古诗：
江上渔者
（宋）范仲淹
江上往来人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没风波里。
（注释）渔者：
捕鱼的人。
但：
只
君：
你一叶舟：
像一片树叶那样的小船。
（译文）江上来来往往的人，只是喜爱鲈鱼味道的鲜美。
你看，那只捕鱼的小船，一会儿出现在江面上，一会儿又被风浪淹没。
这首诗通过对（江上捕鱼者）的描写，表现了劳动人民生活的（艰辛），表达了作者对劳动人民的（同情）。
八、乐园复习：
1、近义词，第一个词语口语化，第二个词语是书面语。
称赞—赞美在乎---在意快活---快乐抢救---拯救
2、量词组成的短语，每一组短语组成一副美丽的画面。
一树绿叶一阵鸟鸣一片好景致一弯新月一叶扁舟一点灯火明
一抹斜阳一片沙漠一串驼铃声
3、与爱有关的名言警句
爱，可以创造奇迹。
（英国莎士比亚）
爱是美德的种子。
（意大利但丁）
爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。
（荷兰梵·高）
4、书信格式：
作文范例1：
暑假里的事
暑假已经来临，太阳像火一样炙烤着大地，柏油马路好像要被晒化了一样，小狗热得直伸舌头，树上的知了不停地叫着。
一天，我在外婆家门口玩，忽然听见了知了的歌唱声。
我抬头一看，原来是一只知了躲在一棵雪松的枝叶下，一声高，一声低，叫得可欢哩!
这时，我的脑海里已浮现出捉到知了后的欢乐情形。
我先找来一根细长的棍子，又在外婆家拿了一些面粉，把它打湿，轻轻地捏儿下，使面粉有黏性，再把面粉坏在棍子上。
我拿着棍子轻手轻脚地走过去，把棍子往知了身上一放，知了被粘在棍子上了。
“捉住知了了!
捉住知了了!
”我高兴地喊着、叫着。
我把知了从棍子上拿下来，装进塑料袋里，把它拿回家。
可没想到，知了一进家门，就“知了、知了”地叫起来，好像在说：
“放我回家，放我回家，我要回家。
”此时的我心里好后悔：
唉，真不应该把它从树上捉下来，让它离开了自己的家。
最后，我还是把它放回到大树上，让它回到了属于它自己的家。
虽然我没有玩到知了，但却比玩了知了更开心。
作文范例2：
夏日趣事
炎热的夏天到了，骄阳似火，爸爸妈妈带着哥哥和我一起去沙滩上玩沙子。
我们来到了沙滩上，妈妈怕沙子不牢固，就拿了一个水桶，拎了一点儿海水，倒在沙子上。
爸爸把周围的沙子聚集起来，做成了一个小山，再用手轻轻一压一个美丽的城堡轮廓就出来了。
我和哥哥负责做最精致的造型。
首先，我拿起一根树枝，在沙子上做了八个窗户和十六个窗帘，又趴下来，在下面画了一扇门。
最后的一些工作就由哥哥来做了。
哥哥在四周建上了高高的城墙，防止坏人进入这美丽的城堡。
最后，哥哥用树枝刻出一个灯的形状。
这样，一座城堡就完工了。
这时，蓝天倒映在水里，显得更蓝了；白云倒映在海里，显得更白了。
我的手亮晶晶的，脚也亮晶晶的，大海溅起了浪花，发出了“哗哗哗”的声音，好像在为我们做好了城堡而鼓掌呢!
时向过得真快啊，一转眼就快天黑了。
我们依依不崔严地回家了，但我们的欢声笑语仍在沙滩上空久久回荡。
第二单元知识梳理
一、听写词语。
文章品茶所以语文否则牢记犯愁故事年级粉笔黑板
标准居然横幅食粮反复否定词语故意年级粉色奇妙尾巴标点帮助补充睡觉随时细碎挺好编写孤零零豁然开朗苍劲有力
二、词语积累
轻轻地歌唱静静地睡觉标准的普通话滑稽的小丑扁扁的蚂蚁细碎的声音
一篇文章一只苍蝇一个故事一朵百合一张横幅一片叶瓣
三、多音字
卷juǎn（卷起）juàn（试卷）劲jìn（使劲）（劲头）jìng（苍劲有力）
待dài（等待）dāi（待会儿）空kōnɡ（空间）kònɡ（空闲）
四、近义词
奇怪—古怪新奇—新鲜惊奇—惊讶忽然—突然豁然开朗—恍然大悟
五、反义词
美丽—丑陋只有—拘束明白—糊涂喜欢—讨厌豁然开朗—疑惑不解
六、课文理解
1、《煮书》用自己的话说一说对煮书的理解
答：
“煮书”就是反复诵读，非把书读熟读透不可，要读出声音、读出韵味、读出情感、读出意境，才能明白其中的道理。
2、“煮书”有什么作用？
答：
“煮书”的作用：
1、体会文章感情；2、牢记妙词佳句；3、说话和写文章会变得得心应手。
3、理解词语：
消化：
理解、吸收学到的知识。
品味：
理解文章所表达的情感、意境。
4.读一读，注意冒号的用法。
①花瓶里有三朵百合：
一朵盛开，一朵含苞待放，一朵掉了一片叶瓣在桌面上。
答：
冒号用在总说性的话语后面，表示引起下文分说。
②老师走到我旁边，笑着问：
“画好啦？
这是什么马？
”
答：
冒号用在“问”字后面，表示提起下文。
5.我画了周身通红的马，老师为什么说“我画的红马”很好，很好？
答：
老师说我画的红马很好，是老师充分肯定我的画非常大胆，有创意。
6.小蚂蚁住进旧书后，书里面发生了哪些有趣的事情？
答：
蚂蚁住进书本后，它认识了许多字，带在那些字一起跳跳舞，串串门，使那本原来安安静静的书，充满了活力。
那本被小姑娘不读了的书，再次引起了她的好奇，并且她每天都能读到新故事。
七、古诗：
鹿柴
[唐]王维
空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
注释鹿柴：
地名。
柴，读作zhài，同“寨”。
但：
只。
返景：
夕阳的回光返照。
景，读作yǐng，同“影”，这里指日光。
复：
又。
译文空旷的山中看不见人，只是能听见说话的声音。
夕阳的光线射入深林，重新映照在青苔之上。
这首诗通过描绘鹿柴附近的空山、深林在夕阳返照下的（幽静的景色），表现了诗人（恬静的心情）。
八、乐园复习
1.姓（这些姓都是多音字，要正确记住读音）
欧ōu仇qiú、单shàn、任rén、解xiè、查zhā、燕yān、华huà、盖gě、应yīng
2.有关读书、思考、学习的词语。
学海无涯学而不厌博览群书手不释卷
勤学好问聚精会神夜以继日分秒必争
3.有关读书的名言：
读书有三到，谓心到、眼到、口到。
（宋朱熹）
读万卷书，行万里路。
（清钱泳）
书籍是人类进步的阶梯。
（苏联高尔基）
4、成语故事：
手不释卷：
这个故事告诉我们，时间是挤出来的，只有刻苦读书，才能把事情办好。
5、探究与发现：
⑴第一天，小蚂蚁住在第100页，第二天就跑到第50页，第三天又跑到第200页。
（加点词语表示时间的先后）
例句：
中秋节三天假期我都计划好了，第一天我在家写作业，第二天我和家人一起出去爬山，第三天我帮妈妈打扫卫生。
⑵先出来的是头，接着是吸管和前腿，最后是后退和折叠的翅膀，只留下腹部还在那旧皮里。
（加点的词表示动作的先后）
例句：
早上起床，我先穿衣服，接着叠被子，最后去刷牙洗脸。
作文范例1：
我喜欢书法
我喜欢书法，因为练书法不仅使我的字变漂亮了，而且让我收获了许多快乐，磨炼了我的意志。
一开始，因为我写的字太难看，妈妈就让我去书法班学习。
每天练着那些单调的笔画，我有些不耐烦了。
后来周老师告诉我们书法能提升个人的气质，使人静下心来，这一招在夏天十分有用，可以用“心静自然凉”来应付夏天的炎热；书法也能反映我们的性格，从一个人的书法作品中，就可以看出这是一个怎样的人。
从那以后，我开始喜欢上书法了。
后来，由于勤学苦练，我的字越写越漂亮，别人看到总是夸我写得好我心里别提多高兴了，于是我更加喜欢书法了。
渐渐地，练习书法已经成为我生活中必不可少的一部分了。
一年田季，从不间断。
我在书法班学习时也十分认真，经常得到老师的夸奖。
回到家里，我也坚持练习书法，无论多忙，都要挤出点时间写几张大字。
功夫不负有心人，现在我的书法已经有了很大的进步。
几年来，我参加了许多比赛，获得了不少优秀奖、金奖、特等奖，还有一个钻石奖呢!
书法，你是我永远的最爱!
第三单元知识梳理
一、听写词语。
连绵想象一位沙丘茂密宽厚碰到衬托神圣建立雄伟窗帘炎热
一枚松柏采摘准备五彩缤纷
二、词语积累
缓缓升起碰到蓝天望着远方连绵的山群和蔼的巨人起伏的胸肌茂密的森林湛蓝的天空凉爽的秋天金色的海洋美丽的菊花香甜的气味美妙的声音
三、多音字
扇shān（扇风）shàn（扇子）见jiàn（看见）xiàn（出现）
四、近义词
和蔼—温和茂密—茂盛对照—对比清凉—凉爽五彩缤纷—五颜六色
五、反义词
宽厚—刻薄茂密—稀疏炎热—寒冷高兴—悲伤纯净—浑浊
六、课文理解
1、《大地巨人》读一读，注意加点词语，说一说你的体会。
他宽厚的对待我们，让我们在他身上，自由自在地跳跃翻滚。
答：
“宽厚”、“自由自在”等词语饱含我对大地巨人的感激和赞美之情。
2、你从诗中哪些语句体会到大地像一位巨人？
答：
我从诗歌中丘陵和盆地是他的胸肌，云彩是他的手巾，森林是他的头发和胡须，呼吸是风在山谷来去的声音，太阳是他手中的红气球，这些地方可以看出大地像一位巨人。
3、说一说拉萨的天空有什么特点：
答：
拉萨的天空的特点是：
湛蓝、透亮、纯净、透明、明洁、蓝晶晶的。
4、读一读，体会加点词语在剧中的意思。
①那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。
②在藏语中，拉萨是圣地的意思，那么，这湛蓝的天空就是圣地的窗帘了。
答：
这两个句子都是比喻句，把拉萨的天空比作“蓝宝石”和“窗帘”。
把拉萨的天空比作蓝宝石，突出了拉萨天空的湛蓝、透亮的特点。
把湛蓝的天空比作窗帘，形象的说明了拉萨与蓝天相互依存，美得相得益彰。
5、秋天的雨带来了一个怎样的世界？
答：
秋天的雨带来了一个五彩缤纷、丰收欢乐的世界。
七、古诗：
敕勒歌
北朝民歌
敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，
风吹草低见牛羊。
注释：
川：
指平原。
穹（qiónɡ）庐：
蒙古包。
见：
同“现”，显现。
译文：
辽阔的敕勒川在阴山脚下。
天空像一座巨大的帐篷，笼盖了整个原野。
苍天辽远空旷，草原一望无际，微风吹倒了牧草，露出了藏在草中的牛羊。
《敕勒歌》是一首敕勒人唱的民歌，它歌唱了（大草原美丽的风景）和（游牧民族的生活），描绘了一幅（辽阔）、（富饶）而（壮美）的草原画卷，表现了阴山一带，祖国山川的（壮丽景色）。
八、乐园复习
1、数字的大写：
零líng、壹yī、贰èr、叁sān、肆sì、伍wǔ、陆liù、柒qī、捌bā、玖jiǔ、拾shí、
佰bǎi、仟qiān、万wàn
2、成语：
都是描写自然景观的成语
大千世界、无奇不有、大漠孤烟、古木参天、惊涛骇浪、海市蜃楼、怪石嶙峋、鬼斧神工
3、名言告诫我们要谦虚谨慎、虚心请教，才会有更大更快的进步。
满招损，谦受益。
（《尚书》）
三人行，必有我师焉。
（春秋孔子）
尺有所短，寸有所长。
（战国屈原）
4、一张便条格式范例：
5、用“好像”“像”写比喻句：
课本例句：
那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
补充范例
皎洁的明月挂在淡蓝色的天空中，月光好像流水从山顶泻下来。
满天的星星像一双双明亮的眼睛，一眨一眨，分外迷人。
它把黄色给了柚子，黄黄的柚子像一个个皮球，滚哪滚哪，带来了秋天的香甜。
6、关于读书的名言警句：
发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼
熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》
饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读——毛泽东
读过一本好书，像交了一个益友——臧克家
书是人类进步的阶梯——高尔基
作文范例：
我去过的地方
听说，在武汉市江夏区有一座风景秀丽的山——八分山。
“十一”国庆节放假的时候，我们全家乘车到八分山去游玩。
那是个风和日丽的日子，经过两个小时的行程，我们来到了八分山脚下。
仰望天空，天空很蓝很蓝，白云在悠闲地散步。
放眼望去，只见八分山像一条绿色的巨龙腾空而起，连绵的群山像绿色的屏障包围着它。
沿着一条崎岖不平的山路，我们开始爬山。
林中很安静，偶尔传来小鸟清脆欢快的歌声。
路上有许多光滑的石头，石头上长满了碧绿的青苔，一不小心就会摔跤，还不时有几只恐怖的小虫爬来爬去，令我感到很害怕。
最后我们终于找到山顶，只见一座雄伟的大雄宝殿矗立在山顶，向山下望去，美丽的景色尽收眼底，漫山遍野都是郁郁葱葱的树木。
这碧绿的山、湛蓝的天空、洁白的云朵构成了一幅迷人的画面。
八分山真是一个风景秀丽的地方，不信，你也去玩一玩吧!
第四单元知识梳理
一、听写词语。
著名贫困饥荒描绘之后经历绘画龙虾丰富百姓联合蜡烛卢沟桥数数石柱厘米专心异常驻军祖国宏伟性格与其淘气抗日建筑罗马速写废墟斗兽场祖宗外壳仍然恐怕别具一格欣欣向荣石桥一鸣惊人比比皆是完整无缺街头巷尾星罗棋布千姿百态微不足道形态各异
取之不尽用之不竭点缀媲美
二、词语积累
著名的画家美丽的世界绿色的翅翼古老的建筑坍塌的废墟深长的意义宏伟的建筑
残毁的廊柱穷苦的日子贫困的乡村丰富的经验微不足道的食物完整无缺的外壳
三、多音字
扫sǎo（扫地）sào（扫帚）挑tiāo（挑水）tiǎo（挑战）
四、近义词
著名—闻名贫困—贫穷仿佛—好像大概—大约淘气—顽皮特别—特殊
坍塌—倒塌别具一格—别开生面
五、反义词
贫困—富有丰富—贫乏美丽—丑陋仔细—马虎特别—普通
六、课文理解
1、读一读，查字典，联系上下文，理解词语意思。
①童年的这一段农村生活经历，成为他取之不尽，用之不竭的绘画源泉。
取之不尽，用之不竭：
形容很丰富，用不完。
②那些原来在我们生活中微不足道的事务，经过他的描绘，好像忽然有了深长的意义。
微不足道：
非常渺小，不值一谈。
2、齐白石童年的农村生活经验，对他画画有什么帮助？
答：
齐白石童年的农村生活经验，对他的画画有以下帮助：
①农村的生活经验为齐白石提供了丰富的绘画素材。
②齐白石把老百姓的日常生活带入了绘画的世界，并使它们具有了深长的意义。
③齐白石把生活中微不足道的事物画进了画里面，使中国画变得更具有民间的活泼精神了。
3、《卢沟桥的狮子》课文主要介绍了卢沟桥的狮子大小不一、形态各异、多得数不清，表现了我国古代劳动人民的智慧和创造力。
4、卢沟桥的狮子有哪些特点？
答：
卢沟桥的狮子的特点是：
大小不一、形态各异、多得数不清。
5、、《罗马速写》这篇课文通过对罗马城中最有特色的遗址、雕塑、喷泉的描写，表现出古罗马城的多样面貌和丰富的内涵，蕴涵着对文化名城罗马的赞叹之情。
6、罗马城给你印象最深的是什么？
答：
罗马城给我印象最深的是：
遗址多、雕塑多、喷泉多。
七、古诗：
舟夜书所见
[清]查慎行
月黑见渔灯，孤光一点萤。
微微风簇浪，散作满河星。
注释
孤光：
孤零零的灯光。
风簇（cù）浪：
微风泛起的层层波浪。
译文月亮被乌云遮住，平静的河面上浮着一只点着渔灯的船。
微风吹过，河面波光粼粼，有如无数颗星星在闪烁。
这首诗描写了诗人夜间在船上所见的景色，表达了诗人（悠闲自在）的心境和对（自然美景的喜爱）。
八、乐园复习
1、认一认，读一读，偏旁和字的意思有关：
火—烤、灯、灿、烂心—忠、总、忘、急贝—财、贴、购、败
鸟—鸽、鸡、鸭、鹅弓—张、强、弹、引皿—盆、盛、盖、益
戈—战、戏、找、划缶—罐、缺、缸
2、四字词语：
对画的介绍和评价：
徐悲鸿的马刚劲矫健齐白石的虾栩栩如生
郑板桥的竹秀劲绝伦张大千的山水清丽雅逸
3、有关艺术的名言：
艺术并不超越大自然，不过会使大自然更美化。
（西班牙塞万提斯）
美是艺术的最高原理，同时也是最高目的。
（德国歌德）
4、成语故事
一鸣惊人：
比喻平时没有突出的表现，一下子做出惊人的成绩。
5、探究与发现：
中心句的作用
罗马这座城市很特别，遗址多，雕塑多，喷泉也多。
（总领全文，概括文章的主要意思。
）
卢沟桥的狮子大小不一，形态各异，真的很难数的清。
（总结上文）
秋天的雨，带给大地的是一首丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
（总结全文，概括文章的主要意思。
）
作文范例1：
听来的故事
今天爸爸给我讲了一个《螳螂与蚂蚁》的故事，使我受到了深刻的启发。
故事讲的是：
在一个阳光灿烂的早上，一群蜗牛背着重重的壳，要出门旅游。
不久，一根木头档住了蜗牛的去路，蜗牛爬也爬不过去，推也推不动木头，急得像热锅上的蚂蚁。
正在这时，不远处来了一只螳螂和一只蚂蚁，蜗牛们忙上前求助。
螳螂看了看木头说。
没问题，真是小菜一碟。
。
螳螂在木头一端用力推，推了好半天，可木头一动不动。
螳螂无可奈何地说：
这木头太沉了，我怎么也搬不动!
。
这时小蚂蚁说话了：
“让我们来搬吧!
”螳螂看了看蚂蚁说：
“我都搬不动，你们怎么可能搬得动?
”小蚂蚁飞快地跑回家，请来一大群蚂蚁，几百只小蚂蚁，把木头团团围住，不一会儿就把木头搬开了。
蜗牛向小蚂蚁表示感谢后又开始了新的旅程。
听了这个故事，我明白了团结力量大的道理。
作文范例2：
听来的故事
从小我就喜欢听爸爸妈妈讲故事。
听久了，日积月累，我就知道了许多故事。
但是令我印象最深的还是《叶公好龙》。
《叶公好龙》里讲了有个叫叶公的人，很喜欢龙。
家里墙上画着龙，柱子上刻着龙，家具上也有龙的图案，可以说屋子里大大小小的位置都有龙的图案。
这事情传到了天上真龙的耳朵里，真龙很高兴，就准备来到人间看看谁这么喜欢它。
于是，真龙便来到叶公家。
可叶公看见真龙后吓得魂不附体、面无血色、慌忙逃跑。
真龙感到非常遗憾，原来叶公并不是真的喜欢龙，他所爱好的不过是龙的图案或假龙。
这个故事让我知道了叶公只是口头说爱某事物，但实际上并不爱好。
我们不应该去学习叶公，应该做一个表里如一的人。
第五单元知识梳理
一、听写词语。
守信欢庆同班神秘伯父劝说等待傍晚可惜舍得刻苦离开飘走题目紧张眉头耐烦顿时任务信任探究压力愉快钻进欢悦提着修理风筝挂钟桃子形影不离五颜六色一吐为快冥思苦想眉飞色舞情不自禁诚恳吹拂小心翼翼兴高采烈触景生情弄虚作假眉眼顿开气候宜人
二、词语积累
美好的时光守信的孩子陶醉的神态沉甸甸的篮子五颜六色的风筝沁人心脾的香味
兴奋地期待友好地看着情不自禁地哼起小心翼翼地装好
神秘地笑坚决地说关切地问平静地说惋惜地说、
三、多音字
教jiāo（教书）jiào（教育）假jiǎ（真假）jià（放假）
撒sā（撒谎）sǎ（撒水）尽jǐn（尽管）jìn（尽力）
舍shě（舍弃）shè（宿舍）强qiánɡ（强大）qiǎnɡ（勉强）jiànɡ（倔强）
四、近义词
倔强—固执关切—关心诚恳—恳切欺骗—蒙骗沉浸—陶醉惋惜—可惜
坚决—坚定眉飞色舞—喜上眉梢
五、反义词
守信—失信坚决—动摇欢悦—悲伤敏捷—迟钝兴高采烈—垂头丧气
六、课文理解
1、宋庆龄等小珍一天，小珍都没来，你怎样看待这件事？
答：
我觉得宋庆龄做得对，她是一个守信的孩子，我要向她学习，答应别人的事一定要做到。
小珍可能因为有别的事情耽误了才会失约，不过她还是应该跟宋庆龄说一声，并向宋庆龄道歉。
2、读一读，体会下面句中加点词语的作用。
①宋庆龄坚决地说：
“不！
答应了别人的事，就一定要做到。
”
答：
“坚决”表示态度确定，不犹豫。
在句子中体现了宋庆龄是个说到做到的孩子。
②宋庆龄平静地说：
“小珍没有来，她可能有别的事情去了。
”
答：
“平静”表示心情没有不安或动荡。
在句子中表明宋庆龄想通了，小珍是她的好朋友，不会欺骗她，没有很急的事情，小珍一定会来的。
3、老舍和高煜年不瞒真情，你对此有何想法？
答：
老舍和高煜年是个诚实的孩子，我要向他俩学习，遇事要实话实说，不隐瞒真实的情况。
情不自禁......看到这幅漫画，他情不自禁地笑了起来。
陶醉......黄山的奇石令人陶醉。
4、为什么走了好远以后，我又禁不住回过头去，久久注视着那片果林和那间木屋？
答：
因为从果林和小屋中我感受到了桃园主人对顾客的信任，也感受到了顾客的诚实，得到了被信任的喜悦，所以我又禁不住回头注视。
一股沁人心脾的香味迎面扑来。
沁人心脾：
指呼吸到桃子的香味感受到舒适。
我沉浸在某种采摘果实的喜悦之中。
沉浸：
指作者处于采摘果实的喜悦之中。
七、古诗：
宿建德江
（唐）孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
注释:
泊：
停船靠岸。
渚：
小岛。
客：
指诗人自己。
译文：
把船停靠在烟雾弥漫的小洲边，茫茫的暮色给我增添了新的乡愁。
原野空旷，远处的天空好像比近处的树还低。
江水清澈，映照得月亮仿佛与人更近。
这首诗以傍晚停船借宿为背景，刻画了（秋江暮色）的景物，抒发了诗人旅途的（孤独、愁闷）的心情。
八、乐园复习
1、复姓：
司马、上官、淳于、司徒、端木、东方、西方、东郭、令狐、公孙、皇甫、欧阳
2、形容人口才很好的四字词语：
慷慨陈词仗义执言一吐为快畅所欲言
高谈阔论谈笑风生能言善辩妙语连珠
3、名言：
做人要诚实守信，要遵守自己的诺言。
与朋友交，言而有信。
（春秋孔子）
言必信，行必果。
（春秋孔子）
一言既出，驷马难追。
（宋欧阳修）
4、请假条：
（注意格式）
5、探究与发现：
（一字多义）
我学会了写信，用笔和纸，用手和心。
（书信）
我明白了，我们的庆铃是个守信的好孩子。
（诚实，不欺骗）
如果小珍来
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