部编版小学五年级语文上册《语文园地七》优质课件（共67张PPT）.pptx

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,语文园地七,RJ五年级上册,交流平台,一簇簇树叶伸到水面上。

树叶真绿得可爱。

那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。

我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。

枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸到泥土里。

一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。

作者笔下的榕树枝繁叶茂，翠色欲滴，大得令人惊叹。

这两段静态描写让我感受到榕树旺盛的生命力。

我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上：

原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。

月亮像个淘气的孩子，顺着竹帘格往上爬，竟然跑到穿衣镜里去了。

作者把月亮慢慢升高的过程写得既活泼又有趣。

本次“交流平台”让我们围绕“景物静态描写和动态描写”的语句展开交流。

课本上呈现了三个优美生动的语段，并展示了两个学生对这三个语段所做的交流，旨在引导学生品味学习景物的变化以及静态描写、动态描写的方法。

交流内容：

回忆自己读书时遇到过的这样的句子，在小组中交流。

月亮还在竹帘儿上爬，那满圆却慢慢儿又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。

写出了月亮位置和形状的变化。

交流指导：

我们都跑了出来。

它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了。

满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般儿亮的。

院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。

我们都走近去，不知道那个满圆儿去哪儿了，却疑心这骨朵儿是繁星儿变的；抬头看看天空，星儿似乎就比平日少了许多，月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰晰看见里边有个什么东西。

通过对月光的描写表现了月亮的明亮。

起初周围是静寂的。

后来忽然起了一声鸟叫。

我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。

接着又看见第二只，第三只。

我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。

大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

写出了鸟的天堂由静到动的变化过程。

一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。

通过对画眉鸟动态的具体描写，表现了鸟的天堂鸟的自由和快乐。

夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急忙忙地朝窠里飞去。

成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。

写出了鸟的天堂由静到动的变化过程。

明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。

即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。

通过对萤火虫的动态描写，表现了夏夜的迷人。

阅读本单元课文，找出描写景物静态美和动态美的句子或段落。

反复阅读，明确句子和段落描写的是景物的动态美，还是静态美，刻画了景物怎样的特点，结合这些句子和段落的含义，体会这样写的好处。

交流范例：

同学一：

我喜欢四季之美中的“明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。

即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行。

这情景着实迷人”这段话。

这段话采用对比的手法，写出了明亮的月夜的美丽，暗夜中萤火虫翩翩飞舞的灵动美。

同学二：

我喜欢月迹中的“月亮还在竹帘儿上爬，那满圆儿却慢慢儿又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望”这句话。

这句话写出了月亮影子投射在竹帘儿上，就像一个调皮的孩子，爬上来就离开了。

把月亮的动态变化描写得生动形象。

同学三：

我特别喜欢月迹中的这句话“满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的”，作者在这里把月光写得具体可感，突出了月光的明亮、洁白，这句静态描写把月光照在院子里的景象描写得非常生动形象。

一、元旦快到了，为元旦联欢会设计一张海报吧。

要有打动人的宣传语，还可以配上好看的图画，看看谁制作的海报最吸引人。

词句段运用,读一读，找规律。

海报是一种广告。

好的海报应具有构思新颖，主题明确，构图简单，色彩搭配柔和等特点，综合运用到美术与语文学科知识。

写宣传标语时，首先要使语言精练，海报的宣传语字数一般都很少，有的甚至只有几个字。

其次要选择恰当的修辞手法，使宣传语富有表现力，这样才吸引人；最后要构思新颖，推陈出新，给读者不一样的感觉，这样的海报才能吸引人。

设计海报时还要围绕元旦联欢会这个主题，广泛搜集素材，按照制作海报的要求去做。

说说从图片上你都了解到了什么？

海报设计的要素。

图形：

海报是视觉艺术，可以通过图形产生强烈的视觉效果。

文字：

具有说明作用。

如果海报设计中没有文字，将无法说明准确的传递信息。

色彩：

具有象征性。

版式：

构图。

练一练，学运用。

请为学校运动会设计一幅宣传海报。

二、读下面两组例句，体会作者是如何把一个画面写具体的，仿照着写一写。

夕阳西下，乌鸦归巢。

夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急匆匆地朝窠里飞去。

院子的中央，有一棵桂树。

院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。

作者是如何把一,个画面写具体的？

作者抓住归鸦的动态特点，把画面写具体。

作者抓住桂树的静态特点，把画面写具体。

读一读，找规律。

这道练习题要求我们照着例句，围绕给出的句子，运用恰当的写作手法把画面写具体。

在做练习时，首先要观察例句是如何写的。

然后结合所给句子，明确所要刻画的景物的特点。

针对要描写的景物的特点，从景物的颜色、形态、声音等方面展现景物本身的静态美，也可以把静物写动，借助准确有力的动词、形容词，赋予想象力的描绘、修饰以及比喻、拟人、夸张等修辞手法，突出景物的变化。

我认为在第一组句子中，第二句话所描述的画面比第一句话所描述的画面要具体，“急急匆匆”运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了乌鸦归巢时的急切心情。

整个句子把乌鸦归巢时的景象写得更加生动具体了。

我认为在第二组句子中，第二句话所描述的画面比第一句话所描述的画面要具体，第二句话先从整体上写出了这是一棵粗粗的桂树，然后从局部的枝、叶、花写出了桂树的其他特点，让我们更加了解了院子中央那棵桂树。

让我们更加了解了院子中央那棵桂树。

练一练，学运用。

仿照例句写一写。

眼前是一条清澈的小河。

大家的眼前是一条蜿蜒曲折而又清澈的小河。

小狗在公园的草坪上玩耍。

王阿姨家的小狗在南湖公园的草坪上快活地玩耍。

清早，天空中布满了阴云。

今天清早，无边无际的天空中布满了厚厚的阴云。

3.我拓展，我积累读句子想画面，体会句子的表达效果。

太阳照耀着大地。

火红的太阳温暖地照耀着广阔的大地。

他很急。

他急得像热锅上的蚂蚁。

小鱼游远了。

一群可爱的小鱼一摇一摆地游远了。

日积月累,渔歌子唐张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

朗读视频,张志和（730年（庚午年）810年？

），字子同，初名龟龄，汉族，婺州（今浙江金华）人，自号“烟波钓徒”，又号“玄真子”。

唐代著名道士、词人和诗人。

十六岁参加科举，以明经擢第，授左金吾卫录事参军，唐肃宗赐名为“志和”。

因事获罪贬南浦尉，不久赦还。

自此看破红尘，浪迹江湖，隐居祁门赤山镇，这首词就借表现渔父生活来表现自己隐居生活的乐趣。

其兄张鹤龄担心他遁世不归，在越州（今绍兴市）城东筑茅屋让他居住。

史载唐肃宗曾赐他奴婢各一人，张志和让他们结婚，取名渔童和樵青。

著有玄真子集。

作者简介：

日积月累,鳜鱼：

淡水鱼，味道鲜美。

蓑衣：

用草或棕麻编织的雨衣。

箬笠：

用竹篾、箬叶编的斗笠。

不须：

不一定要。

译文：

西塞山前白鹭在自由地飞翔，江岸桃花盛开，春水初涨，水中鳜鱼肥美。

渔父头戴青色的箬笠，身披绿色的蓑衣，在斜风细雨中悠然垂钓，用不着急着回家。

渔歌子唐张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

【赏析】这首词描写了江南水乡春汛时期渔父垂钓的情景。

有鲜明的山光水色，有渔父的形象，是一幅用诗写的山水画。

首句“西塞山前白鹭飞”，“西塞山前”点明地点，“白鹭”是闲适的象征，写白鹭自在地飞翔，衬托出渔父的悠闲自得。

次句“桃花流水鳜鱼肥”意思是说：

桃花盛开，江水猛涨，这时节鳜鱼长得正肥。

这里桃红与水绿相映，是表现西塞山前的湖光山色，渲染了渔父的生活环境。

三四五句“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”，描写了渔父垂钓的情态。

渔父头戴青箬笠，身穿绿蓑衣，在斜风细雨中乐而忘归。

全词着色明丽，用语活泼，生动地表现了渔父悠闲自在的生活情趣。

指导朗读：

渔歌子唐张志和,西塞山前白.鹭.飞，桃花流水鳜鱼肥.。

青.箬笠，绿.蓑衣，斜风细雨不.须.归。

拓展积累,渔歌子松江蟹舍主人欢唐张志和松江蟹舍主人欢，菰饭莼羹亦共餐。

枫叶落，荻花干，醉宿渔舟不觉寒。

朗读视频,THANKYOU!

语文园地七,课后练习,一、交流平台。

1我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。

枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。

一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。

（动态静态）描写。

（选词,

（1）这一段是对榕树的填空）,

（2）这段描写让人感受到了榕树,的样子，体,会到了作者对榕树的赞美之情。

静态,枝繁叶茂,2我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：

原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个（），,再是（,（,），渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便）了。

按课文内容填空，这是对月亮的动态（动态静态）描写。

（选词填空）白道儿半圆满盈动态月亮像个淘气的孩子，顺着竹帘格儿往上爬，竟,月亮慢慢升高,然跑到穿衣镜上去了。

作者把的过程写得既活泼又有趣。

（3）像这样有趣的句子，我也摘抄了一句。

略。

二、词句段运用。

1下面是五

（1）班同学为元旦联欢会海报写的宣传语，在你认为更能打动人的宣传语后面打“”。

（1）在2021年到来之际，盛大隆重的元旦联欢会即将拉开序幕，欢迎同学们踊跃参加。

（）,

（2）你想看神奇的魔术吗？

你想欣赏优美的舞蹈吗？

你想参与好玩的游戏吗？

2021年元旦联欢会，期待你的参与！

（）,2请你也来为元旦联欢会拟定一条宣传语。

示例：

今年的元旦联欢会一定会精彩纷呈，届时会有各班精心准备的舞蹈表演、大合唱等。

你不来，一定会后悔的！

我会仿照例子，把画面写得更具体。

例：

夕阳西下，乌鸦归巢。

夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。

啊，晚霞真美！

啊，天边那五颜六色、变化万千的晚霞，真是美极了！

（2）那只黑狗蹲在那里。

那只黑狗不吼不叫，像一个身份高贵的武士，威严、老练，一动不动地蹲在那里。

三、日积月累。

渔歌子唐张志和西塞山前白鹭飞，桃花流鳜水鱼肥。

青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

1把词补充完整，“渔歌子”是词牌名。

2词中表示颜色的词有白、青、绿。

3这首词前两句写景，时间是春季，地点是,塞山前。

词的后三句写人，生动地表现了渔夫悠闲、自在的生活。

西,语文园地七,联系具体语言环境准确理解词语的意思的能力，教育准确使用词语。

培养诵读和欣赏古代诗歌的能力，引导有意识地积累语言文字，逐步养成良好的阅读、积累习惯，激发对祖国文化的热爱之情。

学习目标,同学们，本单元的四篇课文我们已经学完了，通过本单元的学习，我们学到了怎样进行景物描写和借助景物来表达自己的思想感情，相信大家一定会有许多收获。

这节课我们来学习语文园地，相信你们会有更多的收获。

那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。

那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。

这美丽的南国的树!

这一段对榕树的静态描写，让我感受到了榕树枝繁叶茂、翠色欲滴的样子，体会到了作者对榕树生命力的赞美。

即使蒙蒙细雨的夜晚，也有一二只萤火虫儿，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。

这句话写出了夏天的夜晚萤火虫翩翩飞舞的浪漫景象。

即使是细雨蒙蒙，但是因为有了萤火虫的飞舞，给静寂黑暗的夜晚增添了许多生机和情趣，带来