初二地理第一单元疆域教学设计.docx

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初二地理第一单元疆域教学设计

§1.1辽阔的疆域

（1）

自学内容：

位置优越

自学目标：

1、学会运用地球仪或东西两半球图说出我国的位置。

2、分析我国在世界的位置及优越性

3、掌握我国的纬度和海陆位置的特点。

自学重点:

掌握我国的纬度和海陆位置的特点.

自学难点：

分析我国在世界的位置及优越性

评价活动方案：

目标一：

学生自评学习效果。

目标二、：

在小组合作学习过程中，完成对小组成员之间的互评，教师在提问当中的语言评价方式。

目标三：

教师提问，评价学习效果。

活动标题

教学目标

活动内容

教师活动

学生活动

评价活动

一：

与地图对话，聊中国位置：

达成

（1）

能运用地图说出中国的地理位置

提供图片资料，

提出问题：

如何描述中国的位置？

独立思考，小组交流：

描述位置

自评目标

（1）

教师总结归纳描述位置一般从三个方面着手。

从地理角度把握地理位置的描述方法

学生个别回答

交流展示

二：

学生阅读1.1图，及2页课文

大屏幕显示以下资料及问题。

1、在图上辨认我国的半球位置；

2、从大洲与大洋位置的关系，在图上辨认我国的海陆位置，从此可以看出我国是一个。

3、地球上共分哪五带。

在图上辨认我国大部分位于纬度，在五的带位置；南部有线穿过，跨很广，有带，没有

带。

4、分析我国位置在气候、农业、国际交往上的优越性。

通过活动教材提供的资料，请同学们评价我国的纬度位置和海陆位置的优越性。

（1）讨论中得出结论：

从纬度看（例如俄罗斯和加拿大等）是的国家或（例如巴西等）是的国家，你还记得这几个国家主要的农产品吗？

是由于其所属的，限制了的多种经营。

（2）从海陆位置看，（例如蒙古等）由于不临海，属于国，在一定程度上限制了这些国家对的发展；而（例如日本等），由于四面环海，属于在一定程度上限制了这些国家的，但沿海多港湾、海上交通便利，为这些国家对外开放提供了有利的位置条件。

通过与世界上一些著名国家的比较，你对“我国地理位置优越”是怎样理解的

学生阅读材料，按照以下步骤完成：

独立思考——组内交流——全班交流，逐个问题分析。

小组合作，全班交流（组内评价目标2）在师生的互动中，教师针对每一位举手回答问题的学生给予语言上的表扬评价，表达不完整的同学给予鼓励评价，对于表现特别优秀的小组，给予加分的奖励，进行教师评价过程。

能力提升：

向别人介绍自己国家的疆域。

小组交流

三：

与他国比较，说位置优越：

达成（4）

阅读地图和资料，对比其它国家说出我国的地理位置的优越性

大屏幕显示世界政区图和相关资料。

（1）对比说明我国与蒙古、日本、英国海陆位置的区别？

（2）与俄罗斯、加拿大纬度位置的区别？

（3）字里行间找优越

交流展示纬度位置和海陆位置的优越性。

教师提问学生回答，评价目标

（2）

归纳总结纬度位置和海陆位置的优越性

加深理解

四：

辽阔的疆域

（1）学效检测

达成

（2）

出示:

一、填空题

1、从东西两半球看，中国位于半球，从南北半球看，中国位于半球。

2、从世界大洲和大阳觉得位置看，中国位于东部，的西岸的国家。

3、我国陆地面积约（）平方千米，居世界第位。

4、是热带和温带的分界线，我国绝大部分领土在五带中的（），小部分在，没有。

二、选择题（每题2分，共40分）

　　　1.我国是一个（   ）

　A．内陆国家 B．海陆兼备的国家C．半岛国家  D．岛国

　　　2、从海陆分布来看，我国与下列哪个国家有相似之处?

（  ）

　　A、法国  B．日本  

C．蒙古  D．澳大利亚

　　　3．我国领土大部分位于（　）

　　　A．赤道附近B．中纬度地区

C．热带　D．寒带

三、简答题

　　从纬度位置和海陆位置说明我国地理位置的优越性？

学生自做

语言评价

§1.1辽阔的疆域

（2）

一、自学内容：

国土辽阔

二、自学目标：

1、知道我国的陆地面积及其在世界上的地位，

2、学会在亚洲地图上查阅我国陆疆和陆上邻国，海疆与频临的海洋及海上邻国，记住我国的临海、岛屿

3、学会在中国地图上查阅中国的四至，量算我国领土南北端之间、东西端之间的距离；

4、学会运用世界地图及有关统计资料，比较中国和其他面积居世界前列的国家的面积大小和位置优劣。

三、自学重点：

记住我国的临海、岛屿及晨昏和季节的差异。

评价活动方案：

目标一：

学生自评学习效果。

目标二、三：

在小组合作学习过程中，完成对小组成员之间的互评，教师在提问当中的语言评价方式。

目标四：

教师提问，评价学习效果。

活动标题

教学目标

活动内容

教师活动

学生活动

评价活动

一：

与同伴合作，谈辽阔疆域：

达成

（1）

（2）记住我国的领土面积，在地图上能指出我国的四至点

达成（3）

能在地图上指出我国的邻国，濒临的海洋，主要岛屿和隔海相望的国家。

大屏幕显示以下资料及问题。

（1）中国的领土面积数字；

（2）与欧洲面积比较

（3）世界排名前六位的国家比较

总结疆域之面积大。

（4）出示领土的四至点图片

（5）四至点顺口溜

（6）南北景观图片对比、东西景观图片对比

（7）东西、南北端距离

理解疆域之四至宽。

（8）陆上疆界长、大陆海岸线长

（9）陆上邻国、隔海相望的国家

（10）邻国顺口溜

认识疆域之邻国多。

（11）四大海域两大岛屿两大内海

（12）中国的海洋资源

明确疆域之海域广。

学生阅读材料，按照以下步骤完成：

独立思考——组内交流——全班交流，逐个问题分析。

总结邻国之多、面积之大、四至之宽、海域之广的特点。

小组合作，全班交流（组内评价目标2、3）

在师生的互动中，教师针对每一位举手回答问题的学生给予语言上的表扬评价，表达不完整的同学给予鼓励评价，对于表现特别优秀的小组，给予加分的奖励，进行教师评价过程。

能力提升：

向别人介绍自己国家的疆域。

小组交流

二：

建构知网

达成

（2）

疆域辽阔：

陆地面积平

方千米，居世界第位。

国陆上邻国个

土疆界绵长隔海相望的国家

辽个

阔濒临海洋：

自北向南、

、、海

沿海岛屿：

面积最大的岛

屿，海南岛、

群岛、南海诸岛。

学生阅读材料，按照以下步骤完成：

独立思考——组内交流——全班交流，逐个问题分析。

小组合作，全班交流（组内评价目标2）在师生的互动中，教师针对每一位举手回答问题的学生给予语言上的表扬评价，表达不完整的同学给予鼓励评价，对于表现特别优秀的小组，给予加分的奖励，进行教师评价过程。

能力提升：

向别人介绍自己国家的疆域。

小组交流

三：

阅读材料

达成（4）

阅读地图和资料，对比其它国家说出我国的地理位置的优越性

大屏幕显示世界政区图和相关资料。

（计算我国东西两端间跨的经度和量算东西端的距离。

计算南北两端间跨的纬度是、量算南北端的距离约是，并结合“我国领土东西端的晨昏差异”和“我国领土南北部的季节差异”两幅图，说明我国东西端的差异很大和南北部的差异也很大。

交流展示

教师提问学生回答，评价目标（4）

四：

辽阔的疆域

（2）学效检测

达成

（2）

出示:

1、下列各组海域中，属我国内海的是（  ）

A．台湾海峡、琼州海峡  B．南海、东海C．渤海、黄海  D．琼州海峡、渤海

2、我国领土的最北端在（    ）

黑龙江与乌苏里江江岸上           B．黑龙江省漠河以北黑龙江江岸上

C．黑龙江省漠河以北黑龙江中心线上D．黑龙江省漠河以北黑龙江主航道中心线上

3、当黑龙江省还是冰天雪地时，海南岛已在春耕大忙了，这是因为（  ）

A.纬度跨度大             B.经度跨度大   C.海陆差异大           D.垂直差异大

4、我国最早迎来一天的地方是（  ）

A.帕米尔高原     B.曾母暗沙C.漠河    D.黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处

5.当帕米尔高原还是满天星斗的黑夜时，乌苏里江已经洒满了阳光。

说明我国（）

A.领海面积广大B.是一个海陆兼备的国家

c.南北跨度广D.东西跨度广

6.我国濒临的海洋，从北到南依次是（）

A.渤海、东海、黄海、南海B.渤海、黄海、南海、东海

C.渤海、黄海、东海、南海D.黄海、渤海、东海、南海

7.下列国家，与我国隔海相望的一组是（）

A.马来西亚和越南B..朝鲜和韩国C.柬埔寨和文莱D.日本和菲律宾

二、填空题

1、我国最大的盐场是；最大的渔场是

2、我国陆上国界线长多千米，相邻的国家个；我国大陆海岸线长多千米，与我国隔海相望的国家有个。

三、综合题（每空1分，共30分）

读中国疆域示意图完成填空

（1）海域：

A____________海

B____________海

（2）岛屿：

C_______________岛

D_________________岛

（3）海峡：

E_____________海峡

F_________________海峡

（4）陆上邻国：

G________________

H________________

（5）隔海相望的国家：

I__________、J_________________

（6）领土的端点K_____________________、L_______________高原

（7）纬度相差1º，距离为110km，计算我国领土最北与最南相差约________km.。

学生自做

语言评价

§1.1辽阔的疆域（3）

一、自学内容：

34个省级行政区

二、自学目标：

1、知道我国现行三级行政区划，

2、掌握我国省级行政区的名称、简称、行政中心和位置。

3、能在我国省级行政区填充图上准确找出34个省级行政区的位置并填注其名称。

三、自学重点:

能在我国省级行政区填充图上准确找出34个省级行政区的位置并填注其名称。

评价活动方案：

目标一：

学生自评学习效果。

目标二：

在小组合作学习过程中，完成对小组成员之间的互评，教师在提问当中的语言评价方式。

目标三：

教师提问，评价学习效果。

活动标题

教学目标

活动内容

教师活动

学生活动

评价活动

一：

请同学们自己介绍各自的户口所在地

达成

（1）

（2）记住我国现行三级行政区划及原因

大屏幕显示以下问题。

1、同学们自己介绍各自的户口所在地

省（自治区、直辖市）县乡（镇）

2、我国的行政区域，分为哪三级？

、、。

3、知道为什么这样划分？

。

学生按照以下步骤完成：

独立思考——组内交流——全班交流，逐个问题分析。

语言评价

能力提升：

向别人介绍自己国家的疆域。

小组交流

二：

阅读P10“我国省级行政单位的全称、简称和省级行政中心表”，

达成

（2）

阅读资料，熟记我国省级行政单位的全称、简称

大屏幕显示相关资料。

1、了解目前我国省级行政区共包括23个省

5个自治区有、、、、。

4个直辖市有、、、。

2个特别行政区

和。

是我国的首都，台湾是我国的一个省，我国已对香港、澳门恢复行使主权，并设立了。

捍卫我国、、领空与国家的主权、独立、尊严，是我们的光荣。

小组合作，阅读“中国政区图”和“我国省级行政单位的全称、简称和省级行政中心表”，

教师提问学生回答，评价目标

（2）

三：

巧34个省级行政区

达成

（2）

（3）

出示:

两湖广宁重河山（湖、湖，广、广，宁、辽、重庆、河、河，山、山）

五江港澳青陕甘（江、江、江、江、新疆［“江”“疆”谐音］，香港、澳门，青、陕、甘）

云贵西四北上天（云南、贵州、西、四川、北京、上海、天）

内蒙台海福吉安（内蒙古、台、海南、福建、吉林、安）

（4）巧记省级行政区简称

直辖市和特别行政区：

京津沪渝港澳；

自治区：

内蒙（古）桂新藏宁

二十三省：

黑吉辽，冀鲁豫，苏浙皖，湘鄂赣，川滇黔，闽粤琼，陕甘晋，青和台。

建构知网：

34个省级行政区三级、、

共包括23个省

5个自治区有、、、、。

4个直辖市有

、、、。

2个特别行政区、。

学生背诵

语言评价

四、辽阔的疆域（3）学效检测

达成（3）

1．下列与河南相邻的省市是（）

A．甘肃省B．天津市

B．C．湖北省D．江苏省

2、我国四大直辖市中，位于西部大开发地区的是（  ）

A．京  B．津 C．沪    D．渝

3、陆地面积最大的省区是（  ）

A.黑龙江B.内蒙古

C.新疆D.西藏

4、既临渤海又临黄海的省级行政区是（ ）

A、山东省、辽宁省

B、辽宁省、河北省

C、山东省、江苏省  

D、江苏省、河北省

5、北回归线自东至西穿过的省级行政单位是（   ）

A、福建、广东、广西、贵州  

B、台湾、广东、广西、云南

C台湾、福建、广东、广 西D、福建、江西、广东、云南

6、全国的行政区域，基本分为（    ）

A．省、县、乡三级  

B．省、地、县三级  

C．县、乡、村三级  

D．省、县、村三级

8、与我国三个自治区相邻的省是（   ）

A．青海省  B．甘肃省

C．陕西省D．四川省

9、我国省级行政区中全部位于热带地区的是（  ）

A．江西省    B．台湾省       

C．云南省    D．海南省

10、我国共有  个省级行政区划单位，其中有 个自治区，发声“7.5”打砸抢事件的事  自治区。

二、综合题

1、读右图，完成下列各题：

（1）A省的名称是______，行政中心是____。

（2）将其相邻的省级行政区的简称，填写在相应的空格内：

________________，

________________，

______________，

________________，

⑤________________，

⑥________________，

⑦________________，

⑧________________。

2、四图的代号A、B、C、D填入下面相应空格内。

1）、四个省区中临海是；

与俄罗斯接壤的是 ;

2）、实行民族区域自治的是 ，

主要是哪个民族的集中分布区域 ；

评价目标（3）

§1.2众多的人口

一、自学内容:

“世界上人口最多的国家”和“人口东多西少”（11—15）

二、自学目标：

1、记住中国的人口数量、人口特点，了解中国关于人口增长过快带来的人口问题，记住我国的人口基本国策。

2、记住中国的人口分布不均匀——东多西少。

3、充分利用图表，分析归纳我国人口分布和增长情况

三、自学重点：

1、记住中国的人口数量、人口特点

2、了解中国关于人口增长过快带来的人口问题，记住我国的人口基本国策

评价活动方案：

目标一：

学生自评学习效果。

目标二：

在小组合作学习过程中，完成对小组成员之间的互评，教师在提问当中的语言评价方式。

目标三：

教师提问，评价学习效果。

活动标题

教学目标

活动内容

教师活动

学生活动

评价活动

一：

自学11-12页“世界上人口最多的国家”部分内容：

达成

（1）

1．2000年，我国总人口为人，是世界人口最多的国家。

2．目前，由于我国的人口基数大，每年新增人口万左右。

3．为了使人口数量的增长同社会经济发展和资源环境条件相适应，我国政府把实行作为一项基本国策。

4．我国的平均人口密度为人/平方千米。

5．阅读我国人口增长图，分析以下问题。

①从公元初到1578年前，我国人口增长速度（快或慢）。

②到年后，这条曲线的坡度开始急剧加大，这表明我国人口进入了快速增长阶段，这就是我国人口增长的第一次高峰。

到年以后，人口曲线可以说呈直线上升，到2000年达12.95亿，这就是我国人口的第二次增长高峰。

③新中国人口增长特点：

人口基数大，人口增长（快或慢）。

6．各组讨论：

我国人口增长带来的负面影响有哪些？

7．人既是生产者又是消费者，人口数量应怎样发展？

8．我国人口多、人口增长快，我国现在实行的人口政策是什么？

？

独立思考，小组交流：

自评目标

（1）

二：

自学12页“人口东多西少”部分内容

达成

（2）

记住我国的领土面积，在地图上能指出我国的四至点

达成（3）

能在地图上指出我国的邻国，濒临的海洋，主要岛屿和隔海相望的国家。

大屏幕显示以下资料及问题。

（

9．阅读我国人口密度图和我国各省级行政区的人口与面积柱状图，分析

①我国人口的分布特点：

以黑龙江省和云南省市为界，

呈分布。

这条线是—一线，是我国的人口地理分界线，也叫胡焕庸线。

②回顾学过的人口密度公式：

③找出四省区的人口数和面积数，计算四省区的人口密度。

省区

江苏

山东

新疆

西藏

面积（万平方千米）

人口

（万人）

人口密度

④我国人口最多的省是，面积最大的省是。

学生阅读材料，按照以下步骤完成：

独立思考——组内交流——全班交流，逐个问题分析。

总结邻国之多、面积之大、四至之宽、海域之广的特点。

小组合作，全班交流（组内评价目标2、3）

在师生的互动中，教师针对每一位举手回答问题的学生给予语言上的表扬评价，表达不完整的同学给予鼓励评价，对于表现特别优秀的小组，给予加分的奖励，进行教师评价过程。

三：

学效检测

达成（3）

性

一、单项选择题（27分）

1.以下有关我国人口增长的正确叙述是（）

A.人口增长速度回升快B.人口开始减少

c.人口基数大，每年净增人口在减少D.人口基数大，每年净增人口仍然很多

2.我国面积最大的省区是（）

A.新疆B.内蒙古c.西藏D.江苏

3.现今我国人口最多的省级行政区是（）。

A江苏B山东C河南D上海

4.下例地理分界线中是我国人口线的是（）

A秦岭---淮河B黑河—腾冲一线

C大兴安岭-阴山-贺兰山一线D阿尔泰山-祁连山-横断山脉

5.人是生产者，也是消费者，我国在人口方面的基本国策是（）

A积极发展人口B逐渐增加人口C设法减少人口D实行计划生育

6.下列对我国2000年人口的叙述正确的是（）

A.总人口为12.95亿，约占世界人口总数的25％

B.总人口为10.95亿，约占世界人口总数的21％

C.我国总人口为12.95亿，约占世界人口总数的21％

D.总人口为13.95亿，约占世界人口总数的18％

7.下列对我国人口分布的叙述正确的是（）

A.人口密度各地没有多大差别B.东部人口密度大，西部人口密度小

C.人口主要分布在中部地带D.人口的分布西北多、东南少

8.近年来，我国人口增长快的主要原因是（）

A.人口居住地的自然条件有较大的改变B.商业贸易活动日益频繁

C.经济文化的发展，医疗卫生条件的明显改善D.社会劳动力需求大幅度增加

9.下列说法正确的是（）

①我国是世界人口最多的国家，这是中国的基本国情

②中国人口基数大，但实行了计划生育的基本国策，所以我国人口增长缓慢

③中国人口分布不均，东部地区人口密度大，西部地区人口密度小

④黑河—腾冲线是中国重要的地形分界线

A.①③B.①④C.②③D.②④

二、计算题（3分）

我区的总人口是2380万人，总面积是118.3万平方千米，人口密度是

人/平方千米。

教师提问学生回答，评价目标（3）

§1.3多民族的大家庭

一、自学内容：

多民族的大家庭（15—20页）

二、自学目标：

1、运用民族分布图，记住我国主要少数民族的分布特征，

2、记住主要少数民族的风土民情

三、自学重点：

我国的民族构成及分布

自学难点：

我国的民族政策

评价活动方案：

目标一：

学生自评学习效果。

目标二：

在小组合作学习过程中，完成对小组成员之间的互评，教师在提问当中的语言评价方式。

目标三：

教师提问，评价学习效果。

活动标题

教学目标

活动内容

教师活动

学生

活动

评价活动

一：

自学15-16页部分内容：

达成

（1）

出示：

1.我国大家庭中共有个民族，个少数民族。

2.汉族人口占总人口的比例是%，其他民族人口的比例是%，被称为少数民族，其中人口最多的少数民族是，人口有。

3.各民族不论大小，。

4.在少数民族聚居的地方实行，以利于保障少数民族自主地管理本民族事物的权利，利于加快发展民族经济、文化，促进各民族的共同繁荣。

5.在我国，各民族都有使用自己民族的和保持自己的自由，都有宗教信仰的自由，国家保护正常的宗教活动。

独立思考，小组交流：

自评目标

（1）

二：

自学16-19页部分内容

达成

（2）

记住我国的领土面积，在地图上能指出我国的四至点

达成（3）

能在地图上指出我国的邻国，濒临的海洋，主要岛屿和隔海相望的国家。

大屏幕显示以下资料及问题。

6.我国民族分布的特点是。

7.读图1.16“我国几个少数民族的体育、艺术、民居和传统节日”说一说下面各图片分别反映的是哪个少数民族？

你还了解该民族的哪些风俗习惯和文化传统？

请你补充说明。

将下列民族与其民俗连线

朝鲜族摔跤

蒙古族跳板

维吾尔族手鼓舞

傣族火把节

彝族孔雀舞

8.读图1.17“我国民族的分布”，P19表思考、回答：

①汉族主要分布在地区，少数民族主要集中分布

在、、地区。

②分布最广泛的民族是族，傣族主要分布在_________省。

③___________省是少数民族分布最多的省。

9.大杂居、小聚居的含义（从汉族、少数民族分布情况分析）

10.我国有哪些民族政策？

11、读19页《我国55个少数民族的名称、人口和主要分布地区》回答：

人口最多的少数民族是族；人口最少的少数民族是族。

学生阅读材料，按照以下步骤完成：

独立思考——组内交流——全班交流，逐个问题分析。

小组合作，全班交流（组内评价目标2、3）

在师生的互动中，教师针对每一位举手回答问题的学生给予语言上的表扬评价，表达不完整的同学给予鼓励评价，对于表现特别优秀的小组，给予加分的奖励，进行教师评价过程。

三：

学效检测

达成（3）

性

1、我国共有个民族，其中族人口最多。

约占全国人口的。

2、少数民族中，人口最多的是族。

3、我国各民族分布特点是、，相互交错居住。

4、我国少数民族主要分布在、、地区。

5、我国少数民族中,人口最多的是（）

A.汉族B.苗族C.壮族D.蒙古族

6、泼水节是下列哪个少数民族的传统节日（）

A.回族B.满族C.汉族D.傣族

7、我国少数民族分布最多的省份是（）

A.贵州B.云南C.广西D.新疆

8、我国少数民族主要分布在（）

A.西北、华北、东北B.西南、中南、东南

C.西南、西北、东北D.华北、华南、西藏

9、我国有多少个少数民族