译林版英语四年级下册第五单元教学设计.docx
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译林版英语四年级下册第五单元教学设计
主题
Unitunit5 Seasons
任课教师
主备教师
单元
教学
目标
1.在情境中帮助学生复习1~2单元主要词句，让学生能充分掌握并灵活运用1~2单元的单词和句型。
2.以“subjects”“timetable”为主题，让学生运用所学句型进行话题交流，提高语言运用的准确性和逻辑性。
3．以”Myschool”为主题，让学生运用所学句型进行话题交流，提高语言运用的准确性和逻辑性。
4.培养学生的综合语言运用能力，让学生能综合运用1~4单元词句进行交流。
重点
难点
1.在听说读练中，学会单词啊Art,Chinese,English,Maths,Music,PE,Science,星期等。
2.在听说训练中，学会句型Whatsubjectsdoyoulike?
Whendoyou…?
I…at…Whatcanyudo?
Ican…
3.通过听说训练，能正确听读、辨认字母a,e在单词中的发音
课时
划分
第1课时：
综合运用unit1-2所学语言知识和技能。
第2课时：
综合运用unit1-3所学语言知识和技能。
第3课时：
综合运用unit1-4所学语言知识和技能。
作业
设计
1stperiod（练习与测试第一课时）
2ndperiod（练习与测试第二课时）
课题
Unit5Seasons
主备人
总课时
24
授课日期
月日
课
时
目
标
1.能听懂、会说、会读、会写season,spring,warm,summer,hot,autumn,cool,winter,cold。
2.能听懂、会说、会读、会写Inspring,itiswarm.Wegoboating。
3.能在老师的指导下有感情地朗读本首诗歌。
4.能表达四季的气候特征及人们相应的活动。
重点
难点
1.能听懂、会说、会读、会写season,spring,warm,summer,hot,autumn,cool,winter,cold。
2.能听懂、会说、会读、会写Inspring,itiswarm.Wegoboating。
3.能在老师的指导下有感情地朗读本首诗歌。
4.能表达四季的气候特征及人们相应的活动。
预
习
要
求
预习单词
板
书
设
计
Unit5Seasons
springwarmflykites/goboating
summerhoteaticecreams/goswimming
autumncoolhavepicnics/goclimbing
wintercoldmakesnowmen/skating
教师活动预设
学生活动预设
个性化设计
Step1.PreparationandSituation
1.Greeting.
2.Playagame:
Enjoythesong,thengiveatitle.（seasons）
Step2.Presentation
1.Learnabouttheseasons,readthewordsindifferentways.
T:
Howmanyseasonsarethereinayear?
Whatarethey?
2.Playagame:
Listenandsay,whichseasoniscoming?
3.Showapictureofapark
T:
Whatcanyouseeinthepark?
T:
Whatseasonisit?
（学习Spring）
T:
Howdoyoufeelinspring?
T:
Whatcanwedoinspring?
Ss:
Playingthegameingroups.
教师活动预设
学生活动预设
个性化设计
4.Trytosay:
In,itis.wefly,wego,welike.
（教授句型Itis....,we.......）生举例
5.Learntheotherthreeseasons.
（1）Discussingroupoffour:
howdoyoufeelinotherthreeseasons?
（学习hot.cool.cold）
（2）Trytosay:
In,itis.
（3）Lookatthepictures,learnthephrases.
T:
Whatcanyoudoinotherthreeseasons?
6.Readthepoemabouttheseasons.
7Storytime:
（1）Listentothetapeandrepeat.
（2）Enjoyreading:
readthepoemsloudlywithemotion.
（3）Actthepoems.
（4）Readthepoemstogether.
Step3.Practice.
1.Usethekeythewordsandthesentences,trytosaythepoems.
2.Enjoythecartoon:
《Thefourseasonsofabigtree》
3.Dosomeexercise:
（1）Lookandmatch
（2）创设情境，实验小学四
（2）班的王老师正在为今年的社会实践活动的地点的选择犹豫不决，同学们各抒己见，看看老师能采纳谁的建议？
Ilik饿.It’sin,
Itisn’tin.
Wecanseemanybeautiful.
Step4.Summary.
Step5.Homework.
1.Readandrecitethepoemwithemotion.有感情地朗读小诗并背诵。
2.Chooseoneseasonandcomposeapoem.选择一个季节，并创编一首诗。
3.PreviewFuntimeandCartoontime.预习Funtime和Cartoontime。
教
后
记
课题
Unit5Seasons
主备人
总课时
25
授课日期
月日
课
时
目
标
1.能听懂、会读、会说、会写单词：
spring,summer,autumn,winter,hot,warm,cool,cold.
2.能听懂、会读、会说句子：
Welikespring/summer/autumn/winter.In…,itiswarm/cool/hot/cold.We…（具体活动）
3.自由地表达每个季节的气候特征和在每个季节里通常做的事情。
4.仿照书上Funtime完成“我最喜欢的季节”的英文明信片制作。
重点
难点
1.能听懂、会读、会说、会写单词：
spring,summer,autumn,winter,hot,warm,cool,cold.
2.能听懂、会读、会说句子：
Welikespring/summer/autumn/winter.In…,itiswarm/cool/hot/cold.We…（具体活动）
3.自由地表达每个季节的气候特征和在每个季节里通常做的事情。
预
习
要
求
预习单词
板
书
设
计
Unit5Seasons
springwarmflykites/goboating
summerhoteaticecreams/goswimming
autumncoolhavepicnics/goclimbing
wintercoldmakesnowmen/skating
教师活动预设
学生活动预设
个性化设计
StepOne:
Warmingup
1.Singasong:
Ilikefourseasons
2.Reciteandactthepoemofstorytimewithmusic
StepTwo:
Presentation
1.T:
Boysandgirls,Ithinkyouallpastthefirstchallenge.Let’sgotothenextstage--
T:
Doyouhaveconfidence?
Oursloganis----
2.TaskOne--Icantalkaboutthefourseasons
Readandguess
（1）Itiswarm.Weflykitesandhavepicnics.
Ssrecite
Ss:
Go,go,let’sgo!
教师活动预设
学生活动预设
个性化设计
T:
Whichseasonisit?
T:
That’sright.（给出不完全单词_pr___）Canyouspellspring?
T:
Welldone.Let’sspelltogether.
（2）Itishot.Weeaticecreamsandgoswimming.
T:
Doyouknowthisseason?
T:
Good.（给出不完全单词s_m__）Canyouspell?
（3）Itiscold.Wemakesnowmenandgoskating.
T:
Canyouguessthisseason?
T:
Yes.（给出不完全单词_in_er）…
（4）Itiscool.Weeatfruitandgoclimbing.
T:
Theseasonis…
T:
Great.（给出不完全单词_u_um_）Howtospell?
T:
Andwecanalsocallitfall.
3.Tasktwo–Icanmakeapostcardaboutseasons.
T:
Congratulations!
Allofyoucantalkaboutthefourseasonsverywell.Let’sgoontomakeapostcard.Oursloganis----
T:
Lookatthispostcard.Isitnice?
（呈现书上做好的postcard）
T:
It’sTommy’scard.Let’slistentohim.
（播放书上Tommy介绍的音频）
WhichseasondoesTommylike?
T:
Whichseasondoyoulike?
S1,2,3:
…
T:
CanyouintroduceyourfavoriteseasonlikeTommy?
Tips:
Canyouintroduce（介绍）yourfavorite（最喜欢的）season?
给出提示语句：
Itis…I…
I…Ilike…
S:
It’sspring.
S1:
S-p-r-i-n-g
S:
It’ssummer.
S1:
…
S:
It’swinter.
S:
autumn.
S1:
…
Ss:
Fall.
Ss:
Go,go,let’sgo!
Ss:
Yes,hownice!
Ss:
winter
教
后
记
课题
Unit5Seasons
主备人
总课时
26
授课日期
月日
课
时
目
标
1.学生能够阅读并理解卡通部分的幽默，并能表演故事内容。
2.学生能够模仿卡通部分的故事内容续写故事。
3.学生能够有感情地演唱歌曲Asunnyday。
4.学生能够模仿书上的歌曲创编新歌。
重点
难点
1.学生能够阅读并理解卡通部分的幽默，并能表演故事内容。
2.学生能够模仿卡通部分的故事内容续写故事。
3.学生能够有感情地演唱歌曲Asunnyday。
预
习
要
求
预习歌曲，卡通
板
书
设
计
Unit5Seasons
Whosebagisit?
It’smybag!
Shehasmybag!
Ahotday
It’sahotday.
教师活动预设
学生活动预设
个性化设计
StepOne:
Warmingup
1.Greetings.
Showyourpostcard,introduceandchooseexcellentpostcards.
（让上节课没完成postcard制作和介绍的同学展示）
T:
Yourpostcardsareexcellent,whosecardarethemostbeautifully?
Whocanintroducetheseasonwithemotion?
StepTwo:
Revision
Showthegoalsofthislesson--theScienceChannelPresenters
T:
Boysandgirls,I’mhappythatyoucometothelastchallenge.
Icancreateanewsong
Icancreateanewstoryandactit.
教师活动预设
学生活动预设
个性化设计
StepThree:
Presentationandpractice
（1）Songtime
1.ShowthepictureofSongtime,talkaboutthepicture,learnthenewwords
T:
Lookatthepicture.Whatcantheydo?
T:
Yes,theyflykites,becauseit’sasunnyday.
Learn:
（sun与son同音，图片释义—sunny--sunnyday
2.Sayarhyme
Asunnyday
It’sasunnyday.
It’sasunnyday.
Let’sflykites.Let’sflykites.
3.Singthesong
4.Createanewsongorrhyme
T:
Weflykitesonasunnyday.Whatabouthotdayorcoldday?
Ihaveanicerhyme,letmeshowyou
Ahotday
It’sahotday.It’sahotday.Gu-li,gu-li.
Let’sgoswimming.Let’sgoswimming
Gu-li,gu-li,onahotday.
StepFour:
Cartoontime
Showthepictureofabagwithafish
T:
Look!
What’sthis?
T:
Todayourstoryisaboutthebag.Whosebagisit?
Learn:
Whose（给出单词who，Chinese）
a.Watchthecartoonandgettheanswer
b.Showthepictureofanotherbagwithafish
c.Discuss:
WhatdoyouthinkofSamandthedog?
d.Readinginpairs.
StepFive:
Consolidation
Createanewstory
Bobby和爸爸去坐在去park的bus
S:
Theycanflykites.
1）Listenandchant
2）Chantingroups
3）Chanttogether
3.Singthesong
教
后
记
课题
Unit5Seasons
主备人
总课时
27
授课日期
月日
课
时
目
标
1、能够熟练说出本单元有关季节的词汇。
2、能综合运用本单元学到的句型谈论四季。
3、能体会字母i的发音/ai/.
4、能对照Tickingtime的三个目标进行客观的自我评价。
重点
难点
1、能够熟练说出本单元有关季节的词汇。
2、能综合运用本单元学到的句型谈论四季。
3、能体会字母i的发音/ai/.
预
习
要
求
板
书
设
计
Unit5Seasons
It’sspring.It’s…
Inspring,I…
i/ai/Chinese,kite,like,time,white.
Tom,MaryandMike.Alllikethekite.
教师活动预设
学生活动预设
个性化设计
StepOne:
Warmingup
1.Greetings.
2.T:
ScienceLifeisbroadcasting.ThetitleofitfocusesonSeasons.Littlepresenters,areyouready?
屏幕显示：
ScienceLife节目开播了，小主持人，你们准备好了吗？
我们会在每个节目结束后进行评分，得到★最多的即将当选我们的“金话筒”奖！
StepTwo:
Singasong/Sayarhyme
T:
Welldone,boysandgirls.Youhavegotsomanyvocabulariesaboutseasons.Ithinkyoulikealltheseasonsverymuch.Andit’stimetoshowyoursongsorrhymesaboutdifferentseasons.
S:
Yes,go,go,let’sgo!
S:
Ahotday
It’sahotday.
It’sahotday.
Gu-li,gu-li.
Let’sgoswimming.Let’sgoswimming.
Gu-li,gu-li,onahotday.
教师活动预设
学生活动预设
个性化设计
StepThree:
Playagame
NoNGinThirtySeconds三十秒不NG
Tips:
四人小组三十秒内说出有关季节的单词或词组，尽可能多，不要重复
StepFour:
Presentationandpractice.
（1）Checkouttime
1.出示checkouttime所有图片
T:
Boysandgirls,let’shaveatalkshowofseasons.ButI’msorrythesepicturesareinamess.Canyoumatchrelativeonesinoneminute?
（2）Soundtime
T:
Yourtalkshowisexcellent.Iwanttohaveatrytoo.Listen!
T:
Ilikespring.It’snice.Iliketoflyakite.
PPT显示句子Ilikespring.It’snice.Iliketoflyakite.
红色标注字母i
T:
Lookatthesentence.Thesewordsallhavetheletter‘i’,whatdoes‘i’pronouncedas?
T:
Readthesentence.
Tom,MaryandMike.Alllikethekite.
Tips：
小组内比赛绕口令，选出口齿最伶俐的和别组PK一下吧。
（3）Tickingtime
1.出示句子Icantalkaboutthefourseasons.
2.出示句子Icantalkaboutactivitiesineachseason.
3.出示句子”Iknowthesoundoftheletter“i”（我知道字母“i”的发音。
）让学生说一说哪些单词是这样发音的。
学生自评。
StepFive:
Dotheexercise.
StepSix:
Homework
Ss:
（Match）
S:
/ai/
Readonebyone.
教
后
记
课题
Unit5Seasons
主备人
总课时
28
授课日期
月日
课
时
目
标
1.通过复习，能较熟练地掌握本单元所学的词汇和句型。
2.能较熟练地在情景中运用本单元所学的日常交际用语。
3.能熟练完成本课的练习题。
重点
难点
1.通过复习，能较熟练地掌握本单元所学的词汇和句型。
2.能较熟练地在情景中运用本单元所学的日常交际用语
预
习
要
求
板
书
设
计
Unit5Seasons
Song:
Asunnyday.Dotheexercise
AListenandchoose
BListenandnumber
教师活动预设
学生活动预设
个性化设计
StepOne:
Warmingup
1.Greetings.T:
Goodmorning,classSs:
Goodmorning
2.Freetalkandworkinpairs
3.Song:
Asunnyday
升级会员 