初中语文九年级上册第二单元6 侯银匠语文版复习巩固五十四.docx

初中语文九年级上册第二单元6 侯银匠语文版复习巩固五十四.docx

《初中语文九年级上册第二单元6 侯银匠语文版复习巩固五十四.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中语文九年级上册第二单元6 侯银匠语文版复习巩固五十四.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

初中语文九年级上册第二单元6侯银匠语文版复习巩固五十四

2019-2020年初中语文九年级上册第二单元6侯银匠语文版复习巩固五十四

Ø第1题【单选题】

下列划线成语使用正确的一项是（）

A、得到朋友的鼓励与支持，她勇敢地走向赛场，成为当天最耀眼的一颗星，真是相得益彰啊。

B、侯老先生的这座藏书楼经过数月的修缮，如今看上去古朴庄严，惟妙惟肖。

C、周末，我们俩事先并没有约定，却在公园意外相遇了，这真是不约而同啊。

D、这件事发生得非常蹊跷，他决心要把真实情况弄个水落石出。

【答案】：

【解析】：

Ø第2题【单选题】

下列句子的标点符号使用正确的一项是（）

A、文章要做到观点鲜明，必须对所论及的问题进行深入思考，弄清楚问题涉及哪些因素？

关键在哪里？

B、文化是一个民族立足于世界民族之林的根本，品位、道德、以及智能，是文化积累的总和。

C、“再难我也要走，我爹走了一辈子，我也要继续走下去，”香伶斩钉截铁地回答，“我忘不了爹临走前的眼神。

”

D、环境污染对物种生存而言是一个严重的威胁，污水、酸雨、放射性物质、油污等……正在不断蹂躏着生态系统。

【答案】：

【解析】：

Ø第3题【单选题】

下列句子中没有语病的一项是（）

A、通过全市上下的共同努力，让遵义市交出了一份提升城乡人居环境的令人满意的成绩单。

B、在胶片行业面临被新技术颠覆的时期，富士胶卷经历了最艰难的裁人、传统业务收缩，进而开始了新业务的探索。

C、虽然在网上“晒旅游”是积极向上的，要有度，不要有攀比或骄傲的心理。

D、中国不仅有发展“一带一路”这一宏大倡议的决心，也有实现这一美好蓝图的能力。

【答案】：

【解析】：

Ø第4题【单选题】

下列各句中，表达得体的一项是（）

A、他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望我们。

B、杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。

C、这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。

D、由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时。

【答案】：

【解析】：

Ø第5题【单选题】

下列字形和划线字注音全部正确的一项是（）

A、油盏（zhǎn）缝补门槛（lán）簪子

B、掸土（dǎn）羡幕寒碜（chěn）檀木

C、发髻（jì）毽子账簿（bù）簇新

D、笤帚（tiáo）田锲廊檐（zhān）笃定

【答案】：

【解析】：

Ø第6题【现代文阅读】

阅读下文，回答问题

捡烂纸的老头

汪曾祺

①烤肉刘早就不卖烤肉了，不过虎坊桥一带的人都还叫它烤肉刘。

这是一家平民化的回民馆子，地方不小，东西实惠，卖大锅菜。

炒辣豆腐，炒豆角，炒蒜苗，炒洋白菜。

比较贵一点是黄焖羊肉，也就是块儿来钱一小碗，在后面做得了，用脸盆端出来，倒在几个深深的铁罐里，下面用微火煨着，倒总是温和的。

有时也卖小勺炒菜：

大葱炮羊肉，干炸丸子，它似蜜……主食有米饭、馒头、芝麻烧饼、罗丝转；卖面条，浇炸酱、浇卤。

夏天卖麻酱面，卖馅儿饼。

烙饼的炉紧贴着门脸儿，一进门就听到饼铛里的油吱吱喳喳地响，饼香扑鼻，很诱人。

②烤肉刘的买卖不错，一到饭口，尤其是中午，人总是满的。

附近有几个小工厂，厂里没有食堂，烤肉刘就是他们的食堂。

工人们都在壮年，能吃，馅饼至少得来五个（半斤），一瓶啤酒，二两白的。

女工们则多半是拿一个饭盒来，买馅饼，或炒豆腐、花卷，带到车间里去吃。

有一些退休的职工，不爱吃家里的饭，爱上烤肉刘来吃“野食”，爱吃什么要点儿什么。

有一个文质彬彬的主儿，原来当会计，他每天都到烤肉刘这儿来。

他和家里人说定，每天两块钱的“挑费”都扔在这儿。

有一个煤站的副经理，现在也还参加劳动，手指甲缝都是黑的。

他在烤肉刘吃了十来年了。

他来了，没座位，服务员即刻从后面把他们自己坐的凳子搬出一张来，把他安排在一个旮旯里。

有炮肉，他总是来一盘炮肉，仨烧饼，二两酒。

给他炮的这一盘肉，够别人的两盘，因为烤肉刘指着他保证用煤。

这些，都是老主顾。

还有一些流动客人，有东北的，山西的，保定的，石家庄的。

大包小包，五颜六色，男人用手指甲剔牙，女人敞开怀喂奶。

③有一个人是每天必到的，午晚两餐，都在这里。

这条街上的人都认识他，是个捡烂纸的。

他穿得很破烂，总是一件油乎乎的烂棉袄，腰里系一根烂麻绳，没有衬衣。

脸上说不清是什么颜色，好像是浅黄的。

说不清有多大岁数，六十几？

七十几？

一嘴牙七长八短，残缺不全。

你吃点儿软和的花卷、面条，不好吗？

不，他总是要三个烧饼，歪着脑袋努力地啃噬。

烧饼吃完，站起身子，找一个别人用过的碗（他可不在乎这个）自言自语：

“跟他们寻一口面汤，”喝了面汤，“回见！

”没人理他，因为不知道他是向谁说的。

④一天，他和几个小伙子一桌，一个小伙子看了他一眼，跟同伴小声说了句什么。

他多了心：

“你说谁哪？

”小伙子没有理他，他放下烧饼，跑到店堂当间：

“出来！

出来！

”这是要打架。

北京人过去打架，都到当街去打，不在店铺里打，免得损坏人家的东西搅了人家的买卖。

“出来！

出来！

”是叫阵，没人劝。

压根儿就没人注意他。

打架？

这么个糟老头子？

这老头可真是糟，从里糟到外。

这几个小伙子，随便哪一个，出去一拳准把他揍趴下。

小伙子们看看他，不理他。

⑤这么个糟老头子想打架，是真的吗？

他会打架吗？

年轻的时候打过架吗？

看样子，他没打过架，他哪里是耍胳膊的人哪！

他这是干什么？

虚张声势？

也说不上，无声势可言。

没有人把他当一回事。

⑥没人理他，他悻悻地回到座位上，把没吃完的烧饼很费劲地啃完了。

情绪已经平复下来——本来也没有多大情绪。

“跟他们寻口汤去。

”喝了两口面汤，“回见！

”

⑦有几天没看见捡烂纸的老头了，听煤站的副经理说，他死了。

死后，在他的破席子底下发现了八千多块钱，一沓一沓，用麻筋捆得很整齐。

⑧他攒下这些钱干什么？

概括第③段所描写人物的形象特点。

作者在第④段中通过虚拟的旁观者来评说老头的行为，这样写有什么效果？

赏析文中画横线部分的表达效果。

本文开头两段不避其繁，结尾两段不避其简，作者为什么做这样的结构安排？

【答案】：

无

【解析】：

Ø第7题【综合题】

你的班级将举行一次“我们该读什么书”的专题讨论会，请你参与。

下面是作家毕淑敏和汪曾祺的不同阅读观，同学们准备就此开展讨论。

你赞同哪位作家的阅读观？

请准备好发言，表达自己的观点并简述理由。

毕淑敏：

名著一般多是经过了许多年代的考验，是被大师们的智慧之磨研磨了无数次的精品，读的时候，像烈火烹油的满汉全席，为大享乐。

汪曾祺：

我读书很杂，毫无系统，也没什么目的。

随手抓起一本书来就看。

觉得没意思，就丢开。

下面是两位同学在校园网上发表的关于“读书感受”的帖子。

现在请你结合自身的阅读体验，运用比喻的修辞手法，生动形象地表达你的读书感悟，以跟帖的方式与他人分享。

探源人：

读书如开窗，开窗可以清洁室内空气，读书能够净化人的灵魂。

采蜜人：

读书好比饮食，有些只需浅尝，有些可以吞咽，少数则需要仔细咀嚼、慢慢品味。

为引导同学们正确选择要读的书，九年级（4）班准备举行以“我们该读什么书”为主题的班会，班级想邀请张校长来参加，请你以班委会的名义拟写一封邀请函请他12月21日下午两点来你们班参加活动。

【答案】：

无

【解析】：

Ø第8题【综合题】

阅读课文，完成题目。

小说第三段对全文情节的展开有什么作用？

请具体说明。

结合全文内容，说说侯银匠为什么会心里又甜又苦。

侯银匠知道这也是给当爹的做脸，于是加工细做，心里有点甜，又有点苦。

小说中的花轿与刻画侯菊的形象密切关系，请简要分析。

小说题为“侯银匠”，但写侯菊的文字居多，请结合全文探究作者这样安排的理由。

【答案】：

无

【解析】：