小班儿童教案反思体育活动经典范文大全.docx
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小班儿童教案反思体育活动经典范文大全
小班儿童教案反思体育活动经典范文大全
外体育游戏是幼儿日常生活的一个重要环节，是为了增强幼儿体质，提高幼儿身体素质，培养幼儿走、跑、跳、钻、爬、攀登等技能的有效活动。
孩子爱玩游戏，尤其是喜爱户外游戏，户外是一个开阔的天地，也是一本很好的教科书。
下面是Wie大家准备以下的内容，希望对你们有所帮助，
小班教案反思体育活动精选范文一
设计意图：
本地是江南鱼米之乡，十月正是吃螃蟹的季节。
一次户外活动，我无意间发现两名幼儿叉开双腿站立着，另一名幼儿快速地从他们胯下钻趴着。
站立者大喊“加油”的同时，嘴里念念有词：
“小螃蟹，你快点!
不然就被我地笼抓住了!
”上前一问才明白，孩子随家人划船亲眼目睹过收放地笼、以及抓螃蟹的场景。
于是，我为了保护孩子的用心性、肯定他们的创造性，也为了让孩子自发的游戏更加“礼貌化”，所以，设计了这个体育游戏活动。
活动目标：
1、练习跳、跨、钻、爬、滚、的基本动作。
2、增进身体的协调性和灵活性，增进四肢肌肉的力量。
3、能在简单愉快的环境下游戏。
活动准备：
皮筋、小椅子若干在场地周围自设成渔网。
音乐磁带
活动场地一
活动重难点：
快速钻爬地协调性
活动过程：
1、热身运动。
伴随着音乐《三条小鱼》和《螃蟹歌》，幼儿复习“游”的动作，并和教师一齐学习“爬行”动作入场。
2、基本动作。
（1）基本动作练习。
师：
我们小螃蟹们长得多结实呀!
呀!
河面上来了一艘小船还设下了一个个陷阱（手指场地中的椅子、皮筋）!
这但是要抓住我们的地笼啊!
小螃蟹们，你们试着去挑战这些地笼吧!
幼儿尝试钻、爬或跨、跳等不同的玩法，自由玩。
师：
我们刚才尝试了不同的玩法，此刻请小螃蟹们告诉我，你是怎样过地笼的?
请个别幼儿展示自己的玩法，和小朋友一齐分享。
（2）教师带领幼儿一齐尝试各种玩法。
提醒规则：
不能够碰到皮筋变成的地笼，否则就会被地笼缠住脚，渔民们会抓住你的。
①跨地笼。
将皮固定在小椅子靠背中部，请幼儿跨过去。
师：
我们小螃蟹们打开你们的长腿，勇敢地从地笼上跨过去。
②跳地笼
哎呀，我刚才发现有的小螃蟹是用两只脚并拢着，一齐跳过去的。
（请个别幼儿演示）你们敢这样过去吗?
（皮筋能够相应变矮）
幼儿练习跳的动作。
③钻地笼
师：
勇敢的小螃蟹们累了，我们得让我们的长脚休息一下了（原地坐下，揉揉腿。
同时，请配班老师将皮筋改至椅子顶部靠背）。
哎呀!
不好!
渔民们来了!
他们已经从水面上来了，为了不让他们发现我们，我们得赶紧从地笼下钻过去。
注意：
不能碰到皮筋，否则就会被渔民发现。
幼儿从皮筋下练习钻的动作。
教师在一旁指导，会钻的幼儿可加深难度--速度（以游戏口吻提醒：
“快!
渔民来了，立刻要发现你了!
”）
（3）师幼一齐探索地笼的其他玩法。
师：
刚才地笼是横着放的，此刻，渔民们发现捉不到螃蟹，他们布下了天罗地网，那我们该怎样过地笼呢?
①游戏：
小螃蟹过地笼。
将皮筋纵横交错、高矮不等（高度高到孩子的平均身高，最低低到孩子钻爬时小屁股的高度）地摆放在场地中，供幼儿用不同的方法过地笼。
②游戏：
小螃蟹比赛过地笼。
在场地一中练习。
即：
两队人数相等的幼儿，务必先钻过三组椅背中部搭的地笼，然后在跨或跳过两组椅背高处搭的地笼，再由场地外绕回来回到队伍最前列，与等待的幼儿接掌后再回到队伍最后。
而在队前等待的幼儿，务必等过完地笼的幼儿和自己拍过手后，才可出发。
3、放松活动。
小螃蟹们顺利地过了地笼。
瞧，河面上的渔民们划着渔船回家了。
我们小螃蟹们也累了，也该回家了。
来!
我们学着渔民们划船回家吧。
（播放《划船歌》音乐）在音乐声中，幼儿做伸伸手、弯弯腰、甩甩腿的放松动作。
师：
其实，过地笼还有好多方法，比如，女孩爱玩的那种跳皮筋法、男孩爱玩的翻筋斗法等等，只要我们动动脑筋就会有许多好玩的办法。
我们下次再来玩一玩。
小班教案反思体育活动精选范文二
设计意图：
“一物多玩”中“物”和“玩”是两个关键词。
在一物多玩的活动中即离不开“物”，也离不开“玩”。
为了让孩子在活动中都能够有所提高，所我根据本班幼儿的实际状况选取了许多以“球”为主体物的游戏，引导幼儿探索新颖的玩玩法，孩子们从小班开始就能滚球、拍球等技能，到了大班如果还是重复这些他们已经掌握的技能，对孩子们来说还会有兴趣吗?
所以我在引导孩子们动脑筋“一球多玩”的基础上，结合球，让孩子们理解全新的挑战。
透过本节课让孩子学习更多的玩法，并且提高孩子们在游戏中的相互合作潜力，能够根据游戏规则进行游戏。
选取材料：
皮球
活动目标：
1.培养孩子用心参与探索游戏活动的兴趣。
2.透过讨论皮球的一物多玩，使幼儿了解并掌握多种游戏的玩法。
3.在游戏中锻炼孩子的配合潜力和身体协调性的发展。
活动准备：
皮球24个、报纸15张、球框8个、绳子8根、呼啦圈8个、易拉罐15个、球杆、球门、音乐
预设玩法：
你抛我接、夹球跳、头顶传球
辅助材料：
报纸、易拉罐、球门、球杆、呼啦圈
活动过程：
一、导入
1.队列队形展示（两队变两圆、大二、太阳、爱心、变四圆、YES、变四队）
2.热身活动
3小朋友你们都喜欢玩皮球吗?
那谁能说一说皮球能够怎样玩呢?
二、基本部分
1.请小朋友每人到队伍前面拿一个皮球，听音乐和皮球一齐做游戏，看看谁的玩法最多，但是不能让皮球跑出我们的场地，当老师吹哨子时，请小朋友站着原地不动，我们一齐看看大家是怎样玩的，好吗?
（小结完以后，集合，幼儿站成两队将球放到球框中）
2.刚才小朋友们都玩的十分棒，这天老师想请小朋友互相配合一齐用球进行各种游戏，请小朋友们想一想能够怎样玩呢?
3.那请小朋友们前后拉开距离，一齐进行胯下传球练习吧!
幼儿听音乐开始游戏。
（教师小结）
三、游戏环节
1.这天老师也为小朋友们，准备了三个游戏，我们一齐来看看第一个游戏规则吧!
教师出示你抛我接规则图，进行讲解，请男孩、女孩分别站成2纵队，进行小组游戏“你抛我接”。
教师和孩子先进行示范练习。
练习一遍后，请小朋友们听音乐进行游戏。
2.小朋友你们玩游戏开心吗?
我们一齐来看看第二个游戏规则吧!
教师出示夹球跳游戏规则，进行讲解，教师请小朋友站成4纵队进行“夹球跳”比赛，锻炼孩子的比赛竞争意识。
3.小朋友你们表现的很棒，那谁能猜猜看还能够怎样和皮球玩游戏呢?
那刚才我们一齐玩了胯下传球，此刻请小朋友看看图中的小朋友在进行什么游戏呢?
请小朋友站成2纵队，一齐听音乐进行“头顶传球”游戏。
四、结束部分
1.这天我们和皮球玩了许多游戏，但是还有的小朋友没有玩尽兴呢?
所以老师还特意准备了4样能够和皮球一齐进行游戏的物品，我们一齐来看看都有什么呢?
（报纸、易拉罐、球杆、球门、呼啦圈），接下来请下朋友站成4队变4圆，进行商讨后选取物品，共同合作进行游戏。
教师巡回指导。
（请小朋友将自己手中的物品在哪里拿的归还到哪里）
2.刚才老师发现拿报纸的这一组小朋友玩得个性棒，我们一齐来玩报纸运球游戏吧!
教师讲解示范游戏规则，请小朋友听音乐开始进行过障碍物报纸运球综合游戏。
五、延伸活动
1.教师小结，请小朋友说一说这天我们都和皮球做了哪些游戏?
（胯下传球、你抛我接、夹球跳、头顶传球、套球、滚球、拍球等活动）
2.这天小朋友们太辛苦了，我们一齐来放松放松我们的小身体吧!
教师带孩子在行进中放松身体结束课堂活动。
小班教案反思体育活动精选范文三
本次的活动的中，我发现健康活动中的常规是非常重要的，所以在平时的活动中我们要更多的关注我们的孩子的常规，自助并不是没有规则了，而是在自由中规则的意识就更加的重要。
以下是出国留学网整理的小班健康活动《大风和树叶》教学反思，欢迎参考，更多详细内容请点击出国留学网查看。
《大风和树叶》是一个小班的体育活动，主要是孩子们根据信号来进行游戏。
让孩子们尝试这听信号进行交替的走、跑的一个锻炼。
在体育活动的一段时间，我带领这我们的孩子观察了树叶是怎么样飘落下来的，风来了是怎么样的?
风停的时候树叶有事怎么样的?
所以在活动开始之前，我和孩子们一起讨论了这个问题，因为有了前期的经验准备，所以孩子的就比较的有说头。
不管是什么活动前期的经验和准备都是非常的重要。
在活动之中，我们的孩子表现的非常的兴趣，特别是当我发出信号的指令的时候，我们的孩子就显得特别的兴奋会在哪里叫，针对这样的现象，我对孩子提出了进一步的要求，“看看那一片是树叶是最安静的?
”几次下来我们的孩子慢慢的就学会了遵守游戏的规则。
有一个特别的现象，让我印象特别的深刻，在风停的时候，阳阳在听到风停了的信号之后居然在地上滚了几圈，这让我很纳闷，期初的时候我是骑士有一点生气的。
但我想到孩子不管做什么总归会有自己的理由的。
于是，我走了过去：
“阳阳，你为什么要在地上滚几圈呢?
”“老师树叶在落到地上停下来的时候就是这样的，他要滚几圈，然后才停下来的!
”看我们的孩子的观察能力其实是非常不错的。
紧接着多多多提出来树叶并不是风停了，树叶就停下来的，而是风停了之后树叶就要飘过一一点。
在活动中我们的孩子有着极强的观察的能力，在游戏中他们能把生活中观察到运用到生活中，是非常的不错的。
如果是以前的我，我肯定会很生气的跟阳阳说：
“阳阳，你为什么再地上滚啊，这样多脏啊!
”以为阳阳在本次的活动中是一个捣蛋分子。
在最近游戏化、生活化，低结构材料的不断投入和开展的活动的活动中，让我明白了，在幼儿的行为被后要多看、多听，这样才能更加有有助于我们孩子更方面能力的发展。
如果我一凶那就扼杀了孩子们所发现的、所观察到的，不管什么时候，对孩子多问一个为什么?
让我们孩子更方面的能力得到更好的发展。
本次的活动的中，我发现健康活动中的常规是非常重要的，所以在平时的活动中我们要更多的关注我们的孩子的常规，自助并不是没有规则了，而是在自由中规则的意识就更加的重要。
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