初中语文人教部编版《列夫托尔斯泰》同步练习三.docx

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初中语文人教部编版《列夫托尔斯泰》同步练习三

《列夫·托尔斯泰》同步练习三

一、基础练习

1、给加下划线字注音，或根据拼音写汉字。

粗制làn造（　　）　滞留（　　）　禁ɡù（　　）　蒙mèi（　　）　xī利（　　）

ɡānɡà（　　）　侏儒（　　）　胡髭（　　）　甲胄（　　）　càn然（　　）

广袤无垠（　　）　黯然失色（　　）　颔首低眉（　　）

2、解释下列词语。

（1）郁郁寡欢：

________________________________________________

（2）鹤立鸡群：

________________________________________________

（3）正襟危坐：

________________________________________________

（4）颔首低眉：

________________________________________________

（5）无可置疑：

________________________________________________

3、下列语段中，画线句子有语病的一项是（　　）

　　（A）如今，网络阅读成为人们生活重要的组成部分。

人类的阅读行为也随之发生了革命性的变化：

（B）眼睛在网上快速、便捷的“暴走”，逐渐替代以往细嚼慢咽似的传统阅读。

（C）但我觉得，人们在有某种难言的失重感的同时，也会获得大面积爆炸性信息。

（D）之所以这样说，是因为就我个人的经验而言，阅读是一种有重量的精神运动。

A.AB.BC.CD.D

4、下面加下划线的成语运用不恰当的一项是（　　）

A.他转学一年后，又回到了原来的学校，他发生了巨大的改变，展现在同学们面前是万象更新的面貌。

B.近几年的股市风波，让他家徒四壁，他已无力负担沉重的债务。

C.法院开庭了，人们正襟危坐，他们紧张下一刻将发生什么。

D.她的成功是无可置疑的，因为她为此付出了无数汗水和时间。

5、仿写句子。

　　所谓大师，就是这样的人：

他们用自己的眼睛在别人司空见惯的东西上找到真理；他们________________________________________________；他们________________________________________________。

6、文学常识填空。

　　茨威格是________（国家）的著名作家、小说家、传记作家。

列夫·托尔斯泰是19世纪俄国批判现实主义作家，被列宁誉为“俄国革命的镜子”。

代表作品有《__________》《__________》《安娜·卡列尼娜》。

二、课内阅读

7、阅读下文，回答下面的问题。

　　他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。

长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。

宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。

一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。

不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。

像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。

　　因此，那些第一次见到他的人，一开始都无一例外地感到失望。

他们有的坐火车旅行漫长的路程，有的从图拉驾车赶来，在客厅里正襟危坐地等待这位大师的接见。

他们早就形成了对他的主观概念，希望从他身上找见威严非凡的东西，希望看到一个貌似天父的美髯公，集尊贵、轩昂、伟岸、天才于一身。

在即将亲眼见到大活人之前，他们对自己所想像的这位文坛泰斗形象颌首低眉，敬重有加，内心的期望扩大到诚惶诚恐的地步。

门终于开了，进来的却是一个矮小敦实的人，由于步子轻快，连胡子都跟着抖动不停。

他刚进门，差不多就一路小跑而来，然后突然收住脚步，望着一位惊呆了的来客友好地微笑。

他带着轻松愉快的口气，又迅速又随便地讲着表示欢迎的话语，同时主动向客人伸出手来。

来访者一边与他握手，一边深感疑惑和惊讶。

什么?

就这么个侏儒!

这么个小巧玲珑的家伙，难道真的是列夫·尼克拉耶维奇·托尔斯泰吗?

这位客人不无尴尬地抬起眼皮直勾勾地打量着主人的脸。

（1）下列句子运用了什么修辞，有什么表达效果？

（1）一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。

不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。

（2）小屋粗制滥造，出自一个农村木匠之手，而不是由古希腊的能工巧匠建造起来的。

（3）在他脸上找不到一点奋发向上的灵气，找不到精神光彩，找不到陀思妥耶夫斯基眉宇之间那种像大理石穹顶一样缓缓隆起的非凡器宇。

（2）说说第四段写了什么内容，这样写的作用是什么？

8、阅读下文，回答下面的问题。

　　因此，那些第一次见到他的人，一开始都无一例外地感到失望。

他们有的坐火车旅行漫长的路程，有的从图拉驾车赶来，在客厅里正襟危坐地等待这位大师的接见。

他们早就形成了对他的主观概念，希望从他身上找见威严非凡的东西，希望看到一个貌似天父的美髯公，集尊贵、轩昂、伟岸、天才于一身。

在即将亲眼见到大活人之前，他们对自己所想像的这位文坛泰斗形象颌首低眉，敬重有加，内心的期望扩大到诚惶诚恐的地步。

门终于开了，进来的却是一个矮小敦实的人，由于步子轻快，连胡子都跟着抖动不停。

他刚进门，差不多就一路小跑而来，然后突然收住脚步，望着一位惊呆了的来客友好地微笑。

他带着轻松愉快的口气，又迅速又随便地讲着表示欢迎的话语，同时主动向客人伸出手来。

来访者一边与他握手，一边深感疑惑和惊讶。

什么?

就这么个侏儒!

这么个小巧玲珑的家伙，难道真的是列夫·尼克拉耶维奇·托尔斯泰吗?

这位客人不无尴尬地抬起眼皮直勾勾地打量着主人的脸。

　　突然，客人惊奇地屏住了呼吸，只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片都没法加以反映。

这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。

令你无法动弹，无法躲避。

仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何掩饰都抵挡不住。

它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。

在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。

——对此，屠格涅夫和高尔基等上百个人都作过无可置疑的描述。

　　这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟，接着便刀剑入鞘，代之以柔和的目光与和蔼的笑容。

虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛却能满含粲然笑意，犹如神奇的星光。

而在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟。

精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而黯然失色，罩上阴云，顿生凄凉，显得麻木不仁，神秘莫测。

它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像X射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。

这是出现在人类面部最富感情的一对眼睛，可以抒发各种各样的感情。

高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：

“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。

”

　　亏得有这么一对眼睛，托尔斯泰的脸上于是透出一股才气来。

此人所具有的天赋统统集中在他的眼睛里，就像俊美的陀斯妥耶夫斯基的丰富思想都集中在他的眉峰之间一样。

托基斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已，这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。

再小的事物，借助这对眼睛都能看得清清楚楚，像一只猎鹰从高空朝一只胆怯的耗子俯冲下来，这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示广袤无垠的宇宙。

它们可以照耀在精神世界的最高处，同样也可以成功地把探照灯光射进最阴暗的灵魂深处。

这一对烁烁发光的晶体具有足够的热量和纯度，能够忘我地注视上帝；有足够的勇气注视摧毁一切的虚无，这种虚无犹如蛇发女怪那样，看到她的人就会变成石头。

在这对眼睛看来，没有办不到的事情，除非让它们陷入无所事事的白日梦中，在优雅而快活的梦境里默默无声地享乐。

眼皮刚一睁开，这对眼睛就必然毫不含糊，清醒而又无情地追寻起猎物来。

它们容不得幻影，要把每一片虚假的伪装扯掉，把浅薄的信条撕烂。

每件事物都逃不过这一对眼睛，都要露出赤裸裸的真相来。

当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。

　　具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富。

作为一个始终具有善于观察并能看透事物本质的眼光的人，他肯定缺少一样东西，那就是属于自己的那一份幸福。

（1）“这位客人不无尴尬地抬起眼皮直勾勾地打量着主人的脸。

突然，客人惊奇地屏住了呼吸……”对客人反应的描写对塑造托尔斯泰的形象有什么作用？

（2）请你品析下面的描写托尔斯泰眼睛的句子。

（1）它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。

（2）这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。

（3）当这一对寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。

（3）结合你对托尔斯泰的了解，谈谈你对“他肯定缺少一样东西，那就是属于自己的那一份幸福”的理解。

三、拓展阅读

9、阅读短文，完成问题。

没有名字的上帝宠儿

幽篁弹筝

　　夜幕阑珊，水声潺潺，阿尔诺河蜿蜒盘旋过山林和村庄，整个托斯卡纳小镇静谧而阔远。

这是遥远的1452年，在美第奇家族统治下的佛罗伦萨共和国。

然而谁也不曾想到，夜幕降临的三个小时后，在这个看似平淡的夜晚，一个享誉世界的全能巨匠即将诞生。

　　可是这个苦命的婴儿并不知晓，自己的出生本身就是一个意外。

他是父亲和一个农妇的私生子，名字达·芬奇实际上没有真正的意义，芬奇只是托斯卡纳小镇所在的地名。

　　他虽然身份尴尬，甚至连正式的名字都没有，但命运之神却将世间所有的珍贵的才能和智慧都赋予了他。

　　达·芬奇的童年始终是一个谜，史料并没有留下过多线索，唯一能确定的是5岁之前，他一直和母亲卡泰丽娜居住在芬奇的村镇。

　　1457年以后，达·芬奇的父亲终履行了他的责任，小达·芬奇自此便与父亲、祖父母、叔叔以及父亲身边不断变换的女友住在了一起。

　　达·芬奇没有正式学过拉丁语，可当时如果不懂拉丁语简直寸步难行，他也没有接受过正式的教育，而且他还是左撇子，但是聪敏好学的达·芬奇却知晓世间万物都是最好的老师。

水的流动、植物的生长周期，一草一木、飞禽走兽都深深地吸引着他去探索，这个童年时期培养的习惯贯串了他的一生。

　　年少的达·芬奇很早就显露出艺术天赋，15岁时就踏上了走向佛罗伦萨的艺术之旅。

　　达·芬奇的老师非同一般，他麾下的学生不是达·芬奇就是波提利切，连米开朗基罗也深受其影响，他就是与多纳太罗齐名的韦罗基奥。

　　一次，韦罗基奥受邀绘制一幅《基督受洗》图，人物全都画好了，仅差背景，可偏偏在即将交稿时，一场大病耽搁了进度，无可奈何的韦罗基奥只得将最后的背景托付给得意门生达·芬奇完成。

　　达·芬奇用心去揣摩老师的意图和手法，画了一夜才将背景画完，可谁曾料到，第二天早上，当达·芬奇将画布掀开，眼前的一幕令他惊呆了！

原来嫉妒成性的师兄们竟将手捧圣衣的天使给刮掉了。

　　为了不辜负老师的厚望，达·芬奇便对着镜子，以自己的形象重新描绘。

当韦罗基奥看到达·芬奇重新补画的天使之后，他激动地搂着达·芬奇的肩膀说道：

“他是如此完美，看来我今后只能去握刻刀了！

”

　　从此之后，达·芬奇的老师真的再未动过画笔。

　　天赋异禀再加上苦心孤诣，少年达·芬奇很快跻身于卓越非凡的画家、雕刻师之列。

更有意思的是，在米兰游学期间，令达·芬奇最初成名的并非是美术才能，而是一手出神入化的六弦琴，也就是说他是先以音乐家而不是画家的身份崭露头角的。

　　从佛罗伦萨到米兰，从米兰再到罗马、巴黎，达·芬奇的艺术之旅遍布于这些浪漫之都，他时而在画布上晕染着油彩，时而用刀斧锤凿雕刻；有时钟情于研究飞行器，有时又热情地投身于建筑。

几乎世间的万事万物都向达·芬奇敞开了一扇畅通无阻的大门，尽管通向这扇大门的道路上遍布荆棘。

　　深夜，达·芬奇从墓场坟地里拖回尸体，借着昏暗的灯光，他不顾恐惧和别人的误解，用刀子和画笔进行解剖学这场美丽的游戏；为了珍惜时间，他发明了达·芬奇睡眠法，工作四个小时休息十五分钟，一天仅休息1.5个小时……这些常人所不能做出的牺牲，达·芬奇都做到了，这些常人所不能具备的才华，达·芬奇都具备了，与其说他是一个天才，不如说他是一个勤奋的探险者。

（1）本文写了达·芬奇的哪些经历，请按时间顺序加以概括，完成下列表格。

（2）写达·芬奇名字的由来，其作用是什么？

（3）品味下列句子。

（1）水的流动、植物的生长周期，一草一木、飞禽走兽都深深地吸引着他去探索，这个童年时期培养的习惯贯穿了他的一生。

（2）为了珍惜时间，他发明了达·芬奇睡眠法，工作四个小时休息十五分钟，一天仅休息1.5个小时……

（4）达·芬奇的老师是一个怎样的人？

作者写他再也没有动过画笔的目的何在？

（5）联系文章内容，谈谈你对文章最后一句话中加下划线词的理解。

参考答案

1、【答案】滥　zhì　锢　昧　犀rú尴尬　zī　zhòu　粲　mào　àn　hàn

【分析】本题考查学生对字音、字形的掌握情况。

【解答】注意易读错的字：

昧、儒、髭、胄、颔；易写错的字：

尴尬、粲。

2、【答案】

（1）形容心里苦闷。

指闷闷不乐。

（2）比喻人的才能或仪表卓然出众。

（3）理好衣襟端端正正坐着。

形容严肃庄重的样子。

（4）形容低着头显得很谦卑恭顺的样子。

（5）事实明显或理由充足，没有什么可以怀疑的。

【分析】本题考查学生对词语理解能力。

要求学生在平时的学习中，多积累词语，多查字典，多识记。

【解答】注意“正襟危坐”的解释。

襟：

衣襟；危坐：

端正地坐着。

整一整衣服，端正地坐着。

形容严肃或拘谨的样子。

不仅要知道词语的本义，关键要弄清词语的引申义和比喻义。

3、【答案】C

【分析】本题考查对句子语病的辨析。

【解答】C项有误，语序不当，应该将“有某种难言的失重感”和“获得大面积爆炸性信息”对调。

4、【答案】A

【分析】本题主要考查正确使用词语（成语）的能力。

【解答】A项有误，“万象更新”的意思是“事物或景象改换了样子，出现了一番新气象”。

在这里用错了对象。

“家徒四壁”形容家中十分贫穷，空无所有。

“正襟危坐”理好衣襟端端正正坐着。

形容严肃庄重的样子。

“无可置疑”事实明显或理由充足，没有什么可以怀疑的。

5、【答案】示例：

他们用自己的双手在别人不以为然的工作中获取经验　他们用自己的双脚在别人尚未涉及的道路上践行成功

【分析】本题考查仿写。

【解答】开放性语言运用，没有统一答案。

仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。

力求做到形神兼备，语意流畅。

注意例句“用……”的句式。

6、【答案】奥地利　战争与和平　复活

【分析】本题考查文学常识。

【解答】文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派、文体知识等。

重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。

平时注意积累，理出线索，形成体系。

死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。

此题考查的是与《列夫·托尔斯泰》有关的文学常识。

7、

（1）【答案】

（1）比喻，夸张，把“鬈发”比作“泡沫”，“须发”比作“热带森林”，夸张、生动地写出了托尔斯泰面部毛发的茂盛，特征十分鲜明，而且让人产生无穷的联想。

（2）比喻。

生动形象地写出了托尔斯泰整个脸部不是很精致。

（3）对比，将托尔斯泰的精神状态与陀思妥耶夫斯基对比，突出托尔斯泰面容的“丑陋可憎”，给读者留下了深刻的印象。

【分析】本题考查学生的赏析能力。

【解答】此题已经给出了赏析的角度，从修辞手法赏析。

（1）“一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上”，运用了比喻的修辞手法，把“鬈发”比喻成“泡沫”，“须发”比作“热带森林”夸张性的描写，不仅使托尔斯泰的外貌特征给人留下鲜明深刻的印象，而且让人产生无尽的联想。

（2）托尔斯泰整个面部：

运用比喻，像“出自一个农村木匠之手”的“粗制滥造”的“小屋”，突出托尔斯泰面部的不精致。

（3）托尔斯泰脸上“找不到一点奋发向上的灵气”与“陀斯妥耶夫斯基眉宇之间那种像大理石穹顶一样缓缓隆起的非凡器宇”形成对比，目的是突出托尔斯泰长得丑。

（2）【答案】本段写了托尔斯泰的一生无论是穿戴方面还是从事各种职业，转换各种身份都是普普通通的。

意在强调托尔斯泰属于俄国普通大众，他与全体俄国人民同呼吸共命运，揭示了托尔斯泰的人生追求和心路历程。

表达了作者对托尔斯泰的敬佩之情。

【分析】本题考查对文段内容的概括。

【解答】第四段从穿戴、职业、社会角色四个方面写出了托尔斯泰的普通平凡，在真实的生活中与普通人没什么区别，旨在表明托尔斯泰是俄国普通大众的一员，从而表达作者对托尔斯泰的敬佩之情。

8、

（1）【答案】侧面烘托了托尔斯泰外貌与眼神的反差，前文写客人尴尬地打量主人是为了突出托尔斯泰的矮小与平凡，后文中客人惊奇地屏住了呼吸突出了托尔斯泰眼神的犀利，让人无法动弹、无法躲避。

【分析】本题考查侧面描写的作用。

【解答】把来访者看到列夫・托尔斯泰前后的感受对比，更说明列夫・托尔斯泰长相令人失望，而面容的平淡甚至丑陋、粗鄙与眼睛的锐利、睿智形成强烈的反差，让读者了解列夫・托尔斯泰的外表时，更关注他深邃的思想内涵，伟大的精神世界。

（2）【答案】

（1）运用比喻、夸张的修辞，写出了托尔斯泰目光的敏锐和犀利。

（2）作者运用比喻修辞，将眼睛比作有“魔力”和“磁性”的“珠宝”，写了作为思想家、艺术家的托尔斯泰的文学创作，既来自对社会生活、人间世态的观察、研究，同时又用他的艺术巨笔把它们准确地表现出来，展示了时代的本质和要求。

（3）作者运用比喻修辞，将眼睛比作“匕首”，写出了眼睛的可怕、无情，其实是写托尔斯泰自我批判的无情和准确，刻画了托尔斯泰自我反省的痛苦。

【分析】本题考查句子赏析能力。

【解答】因为眼睛是心灵之窗，托尔斯泰丰富的精神世界，通过眼睛充分的表现出来。

（1）对托尔斯泰目光的描写，形容它“像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金钢刀切开了玻璃。

”这种比喻、夸张的描写，把托尔斯泰目光的敏锐、犀利表现得极为生动形象。

（2）“这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波……”写出托尔斯泰观察社会、人生、时代的广度和深度，展现了时代的本质和要求。

（3）如“一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。

”形容列夫・托尔斯泰的眼睛锐利，突出托尔斯泰深刻、准确的洞察社会无所不在的智者形象。

（3）【答案】如果把幸福的标准定为能认识事物，认识世界，那么托尔斯泰能看清真相，他是幸福的；但托尔斯泰看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，看清了造成人间悲剧的原因，并尽最大的努力去改变却劳而无功，这是痛苦的，托尔斯泰是不幸福的。

【分析】本题考查对重要句子的理解。

【解答】解答此题要对托尔斯泰有一定的了解才能应对。

“能够看清真相的人”常是痛苦的，这就是我们常说的智者的痛苦，如果他既是智者又是仁者，那么痛苦将是双倍的。

托尔斯泰正是这样的人，他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间种种罪恶的原因，并尽己毕生努力去改变它，但总是事与愿违，这才是最大的痛苦。

因此他缺少属于自己的那一份幸福。

9、

（1）【答案】

（1）达·芬奇诞生，连正式的名字都没有。

（2）达·芬奇在苦涩的童年被万事万物所吸引。

（3）达·芬奇走向艺术之旅，并被老师赏识。

（4）达·芬奇苦心孤诣，多才多艺。

【分析】本题考查对文章内容的梳理概括。

【解答】题目已经给出了时间，根据时间所在的段落区域，找到关于达·芬奇的相关句子，概括即可。

1452年，苦命的婴儿意外出生，没有名字，用托斯卡纳小镇所在的地名达·芬奇来取名；1457年以后，达·芬奇知晓世间万物都是最好的老师。

水的流动、植物的生长周期，一草一木、飞禽走兽都深深地吸引着他去探索；15岁时就踏上了走向佛罗伦萨的艺术之旅，成为韦罗基奥的学生；在米兰游学期间，令达·芬奇最初成名的并非是美术才能，而是一手出神入化的六弦琴，也就是说他是先以音乐家而不是画家的身份崭露头角的。

（2）【答案】“芬奇”取自地名，达·芬奇没有正式的名字，说明了他出生低贱，不被人重视。

与他后来沉迷于对万事万物的学习形成鲜明的对比。

【分析】本题考查对句子的理解。

【解答】达·芬奇的出生本身就是一个意外，他是父亲和一个农妇的私生子，名字达·芬奇实际上没有真正的意义，芬奇只是托斯卡纳小镇所在的地名。

但正是这个连名字都没有，低贱，不被人重视的人，却因为痴迷于对万事万物的学习，而有着珍贵的才能和智慧，从而形成鲜明的对比。

（3）【答案】

（1）大自然的细微变化深深地吸引着达·芬奇，引领着他去探索，孤独的童年却培养了达·芬奇丰富的心灵和敏锐的艺术观察力。

（2）用“工作四个小时休息十五分钟”“一天仅休息1.5个小时”两组具体的时间强调达·芬奇工作时间长，休息时间短，突出了达·芬奇的勤奋。

【分析】本题考查学生的赏析能力。

【解答】结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。

一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。

通常解题思路是：

先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。

（1）“水的流动、植物的生长周期，一草一木、飞禽走兽”表明达·芬奇沉迷于对万事万物的学习，既丰富的心灵，又养成探索的好习惯和敏锐的艺术观察力。

（2）“工作四个小时休息十五分钟，一天仅休息1.5个小时……”用具体的时间，突出强调达·芬奇工作时间之长，表现他珍惜时间，刻苦勤奋。

（4）【答案】

（1）韦罗基奥是个非同一般的人，一是表现在他的艺术造诣高，从他那些弟子都是了不起的艺术家可以得知；其二表现在他的修养高，当达·芬奇获得成功时，他真心赏识弟子。

（2）一是强调韦罗基奥的修养高，以放弃画笔来证明弟子的水平高过自己，二是从侧面证明达·芬奇的绘画造诣高，十分完美。

【分析】本题主要考查我们对文章中人物形象的理解能力、概括能力。

【解答】学会抓住人物的各种刻画手法来分析。

学会从故事情节中来分析，学会把人物放到一定的背景环境中去分析，最后还要注意作者对人物的介绍和评价。

第一问“达·芬奇的老师非同一般”“连米开朗基罗也深受其影响”——艺术造诣高；“他激动地搂着达·芬奇的肩膀说道：

‘他是如此完美，看来我今后只能去握刻刀了！

’”——修养高。

第二问当韦罗基奥看到达·芬奇重新补画的天使之后，说以后不再动画笔，表现老师对达·芬奇化作的欣赏，达·芬奇的水平高过自己；连艺术造诣高超的老师都不再动画笔，从侧面衬托达·芬奇的绘画造诣高，十分完美。

（5）【答案】“天才”指达·芬奇天赋异禀，年轻的达·芬奇就跻身于卓越非凡的画家、雕刻师之列，先以音乐家的身份崭露头角，后来成为享誉世界的全能巨匠，具备常人不具备的才华。

“探险者”是指达·芬奇敢于涉足各种艺术领域，对世间的万事万物都抱着浓厚的探索兴趣。

【分析】本题考查对重点字的理解。

【解答】理解词语本着词不离句的原则，“他是一个天才”，这里的“他”指的是达·芬奇，“天才”就是是达·芬奇。

“年少的达·芬奇很早就显露出艺术天赋”“聪敏好学”“天赋异禀再加上苦心孤诣，少年达·芬奇很快跻身于卓越非凡的画家、雕刻师之列”，这就是作为“天才”的达·芬奇。

“他是一个勤奋的探险者”中“勤奋”指的是他珍惜时间，从小大自然的细微变化深深地吸引着达·芬奇，引领着他去探索，长大后对涉足各种艺术领域，也都抱着浓厚的探索兴趣。